青島版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

個(gè)人初備案二次備課

課題班級(jí)小管家

課時(shí)第一課授課類型新授課

教學(xué)1、嘗試運(yùn)用多種方法啟動(dòng)EXCel2010；

目標(biāo)2、相識(shí)EXCeI2010窗口中各部分的名稱,簡(jiǎn)潔了解它們的

作用；

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法退出EXCel2010.

教學(xué)熟識(shí)了解EXCel2010窗口中各部分的作用

重難

八占、、

教學(xué)一、啟動(dòng)Excel2010

過(guò)程方法一：執(zhí)行“起先”一一“所以程序”一一“Mier。SOft

,,

Office2010”——“MicrosoftExcel2010o

方法二：雙擊桌面上的EXCel2010的快捷鍵圖標(biāo)，啟動(dòng)

Excel2010o

二、相識(shí)EXCeI2010窗口

啟動(dòng)EXCel2010后，你會(huì)發(fā)覺(jué)它的主界面與Word2010

特別相像，也有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、滾動(dòng)條和狀態(tài)欄，

而他們的功能與Word2010的相應(yīng)組成相像。

工作區(qū)和單元格

工作區(qū)有很多橫線和豎線，把工作區(qū)分成很多方格，每個(gè)

方格稱為一個(gè)單元格。子啊編輯表格時(shí)，我們要將數(shù)據(jù)填寫

在單元格中。當(dāng)前正在處理的單元格稱為當(dāng)前單元格，其標(biāo)

記是四周有黑色邊框。

名稱框和編輯框

名稱框和編輯框位于工具欄下方，這是其他OffiCe2010

系列軟件中所沒(méi)有的。名稱框中顯示當(dāng)前單元格的名稱，編

輯框用于顯示或編輯當(dāng)前單元格中的數(shù)據(jù)或公式。

工作簿與工作表

每次啟動(dòng)Excel2010,軟件都會(huì)自動(dòng)建立一個(gè)名為“工作

簿1”的新工作簿。新工作簿默認(rèn)創(chuàng)建3個(gè)空白工作表，工

作表的名稱在底部以標(biāo)簽形式顯示。單擊工作表標(biāo)簽可以在

工作表之間進(jìn)行切換。當(dāng)工作過(guò)多而無(wú)法顯示全部工作表標(biāo)

簽時(shí)，我們可以單擊標(biāo)簽滾動(dòng)按鈕，調(diào)整顯示標(biāo)簽。

三、退出Excel2010

該和我們的新?lián)从颜f(shuō)再見(jiàn)了，我們?cè)撛鯓硬僮髂?？?/p>

WOrd2010一樣，要關(guān)閉EXCeI2010,我們可以單擊窗口右

上方的關(guān)閉按鈕。假如不須要保存，干脆單擊“不保存”按

鈕，即可退出EXCeI2010；若單擊“保存”按鈕，則先保

存EXCel2010文件，在退出EXCel2010；單擊“取消”按

鈕，則放棄退出操作，返回原窗口。

教后

反思

個(gè)人初備案二次備課

課題小管家秘籍(一)探秘單元格

課時(shí)第2課授課類型新授課

教學(xué)1、了解EXCeI2010中單元格的命名。

目標(biāo)2、建立班級(jí)體檢表并保存。

教學(xué)建立班級(jí)體檢表并保存

重難

八占、、

教學(xué)一、單元格命名

過(guò)程每個(gè)單元格都有唯一的名字，其命名是由位置確定的。

例如：位于D列9行的單元格被命名為D9。將鼠標(biāo)指針移

到某個(gè)單元格內(nèi)單擊，就可以使該單元格變成當(dāng)前單元格，

在名稱框中就會(huì)顯示當(dāng)前單元格的名稱。

二、數(shù)據(jù)的輸入

選定一個(gè)單元格，在單元格中輸入數(shù)據(jù)，敲擊回車鍵會(huì)光

標(biāo)移動(dòng)鍵，Excel2010就會(huì)把數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在單元格里。

1.單擊Al單元格，輸入標(biāo)題“四年級(jí)一班學(xué)生體檢表”。

前幾回車鍵或“I”，將A2單元格便成當(dāng)前單元格。

2.在A2單元格輸入“序號(hào)”。敲擊“f”鍵，將B2單元

格變成當(dāng)前單元格。

.在B2、C2、D2、E2單元格依次輸入“姓名”“性別”“身

高(Cm)”“體重(kg)”“肺活量(ml),,o輸入一項(xiàng)，敲擊

一次“一”鍵切換當(dāng)前單元格。

三、單元格中的數(shù)字格式

任務(wù)：在單元格中輸入“3.14159”，將其設(shè)置為保留兩

位小數(shù)并用百分比格式顯示。

步驟：1.選定要變更數(shù)字格式的單元格。

2.單擊3次“數(shù)字”工具欄上的“削減小數(shù)位數(shù)”按鈕，

當(dāng)前單元格中數(shù)字的小數(shù)就會(huì)削減3位。

3.單擊“數(shù)字”工具欄上的“百分比樣式”按鈕，當(dāng)前

單元格中的數(shù)字就會(huì)顯示百分?jǐn)?shù)格式。

教后

反思

個(gè)人初備案二次備課

課題小管家秘籍（二）修改單元格

課時(shí)第3課授課類型新授課

教學(xué)1.打開(kāi)上節(jié)課保存的《四年級(jí)一班學(xué)生體檢表》工作簿文件。

目標(biāo)2.修改單元格內(nèi)容。

3.自動(dòng)填充單元格內(nèi)容。

教學(xué)自動(dòng)填充單元格內(nèi)容

重難

/占、、、

教學(xué)一、導(dǎo)入

過(guò)程同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作電子表格，小鴨子回

家后也嘗試著只做了電子表格，可是在制作的過(guò)程中遇到了

問(wèn)題：?jiǎn)卧竦膬?nèi)容不當(dāng)心輸錯(cuò)了，改怎么辦呢？今日我們

一起幫幫小鴨子吧！

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的愛(ài)好。

二、新課

（一）、打開(kāi)工作簿

師：通過(guò)預(yù)習(xí)，哪位同學(xué)能告知老師怎么打開(kāi)工作簿

呢？

（課件展示）：方法一：?jiǎn)?dòng)EXCeI2010,單擊“文件”

菜單中的“打開(kāi)”吩咐，在彈出的“打開(kāi)”對(duì)話框中找到工

作簿文件所在的文件夾，找到并選定文件，單擊“打開(kāi)”按

鈕。

（課件展示）：方法二：干脆打開(kāi)工作簿文件所在的文件

夾，雙擊工作簿文件即可啟動(dòng)EXCel2010并打開(kāi)工作簿。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)詢問(wèn)，與時(shí)反饋學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況。

（二）、修改單元格內(nèi)容

任務(wù)一：將B3單元格中的“孫小萌”改為“孫曉萌”。

1.單擊B3單元格，使它成為當(dāng)前單元格。

2.敲擊鍵盤上的F2鍵或雙擊該單元格，是當(dāng)前單元格

進(jìn)入編輯狀態(tài)（即出現(xiàn)插入點(diǎn)光標(biāo)）。

3.利用word2010中學(xué)過(guò)的文本修改過(guò)操作技巧對(duì)文字

進(jìn)行修改。

任務(wù)二：將BlO單元格中的“林剛”修改成“于翔”。

1.單擊B3單元格，使它成為當(dāng)前單元格。

2.干脆輸入“于翔”，專心輸入的文字替換原來(lái)的文字。

3.敲擊回車鍵，結(jié)束修改。

同學(xué)們視察一下，以上兩種狀況有什么不同嗎？（學(xué)生

探討回答）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比較，讓學(xué)生發(fā)覺(jué)修改單元格分為部分

修改和完全修改兩種狀況，分別要用不同的方法來(lái)解決。

三、自動(dòng)填充單元格內(nèi)容

請(qǐng)同學(xué)們視察表格中的數(shù)據(jù)有什么規(guī)律？（引導(dǎo)學(xué)生視

察）那遇到這種相同后有規(guī)律的數(shù)據(jù)，有沒(méi)有什么方法可以

快速完成呢？小組探討一下，完成以下兩個(gè)任務(wù)吧！

任務(wù)一：在”序號(hào)“列自動(dòng)填充I-Ho

1.在A3單元格輸入“1”，在A4單元格中輸入“2”.

2.按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)選中A3單元格和A4單元格。

3.當(dāng)我們?cè)诒砀裰羞x定了一個(gè)區(qū)域后，在選定區(qū)域邊框的

右下角會(huì)出現(xiàn)一個(gè)黑色框，成為填充柄。鼠標(biāo)指針移動(dòng)至填

充柄位置時(shí)，就會(huì)變成十字號(hào)。此時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵向下拖

動(dòng)到A13單元格，松開(kāi)左鍵，A5到A13單元格就會(huì)自動(dòng)填

充好序號(hào)了。

任務(wù)二：將前4個(gè)人的性別填寫為“女”。

在相鄰的單元格輸入內(nèi)容一樣的狀況下，我們可以這樣操

作：在C3單元格中輸入“女”，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到C3單元

格的右下角填充柄位置。當(dāng)鼠標(biāo)指針變成十字時(shí)，按住鼠標(biāo)

左鍵向下拖動(dòng)到A6單元格，松開(kāi)左鍵，C3到C6單元格就

會(huì)被自動(dòng)填充為“女二

設(shè)計(jì)意圖：以小組合作的方式，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。

三、實(shí)踐操作

同學(xué)們用我們今日學(xué)的方法完成線面的表格吧！

四、總結(jié)提升

引導(dǎo)回顧本節(jié)課的內(nèi)容。

教后

反思

個(gè)人初備案二次備課

課題小管家秘籍（三）工作表里顯身手

課時(shí)第4課授課類型新授課

教學(xué)L在工作表中插入行。

目標(biāo)2.在工作表中插入列。

3.簡(jiǎn)潔修飾單元格。

教學(xué)在工作表中插入行和列

重難

點(diǎn)

教學(xué)一、工作表里顯身手

過(guò)程任務(wù)一：在四年級(jí)一班學(xué)生體檢表的第五行和第六行之間

插入新的一行，并在這一行輸入“李雅”同學(xué)的相關(guān)信息。

假如要在第五行和第六行之間插入一行，我們可以選定第

六行中的隨意一個(gè)單元格，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選

擇“插入”吩咐，在“插入”對(duì)話框中選擇“整行”。這樣。

在第五行下方就會(huì)出現(xiàn)一行新的空白行。這時(shí)，在新行中輸

入“李雅”同學(xué)的數(shù)據(jù)就可以了。

任務(wù)二：在四年級(jí)一班學(xué)生體檢表的“肺活量”列之前插

入“胸圍”列。

要在肺活量列前插入列，也就是在F列之前插入一列，方

法與插入行的方法相像。我們可以在F列上隨意選定一個(gè)單

元格，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇“插入”吩咐，在

“插入”對(duì)話框選擇“整列”。在新插入的空白列中輸入“胸

圍”的相關(guān)數(shù)據(jù)就可以了。

二、工作變美麗

在默認(rèn)狀況下，制作表格是屏幕上顯示的表格線不會(huì)被打

印出來(lái)。假如我們須要打印出來(lái)的表格由表格線，則須要對(duì)

表格進(jìn)行設(shè)置。

方法：?jiǎn)螕糇煮w工具欄中的一二,按鈕右側(cè)的/按鈕，在彈

出的下拉菜單列表中選擇邊框樣式。

在邊框格式列表中，我們既可以在“邊框”選項(xiàng)中

依據(jù)須要填充的邊框位置選擇邊框設(shè)置按鈕，也可以在“繪

制邊框”選項(xiàng)中選擇手動(dòng)繪制邊框并設(shè)置邊框線條的顏色和

線型。

為表格添加邊框后，打印出的表格就有列表線了。

教后

反思

個(gè)人初備案二次備課

課題激烈的選拔賽

課時(shí)第5課授課類型新授課

教學(xué)1.在EXCel2010中整理學(xué)生單項(xiàng)成果。

目標(biāo)2.為工作表更改名稱。

3為.學(xué)生成果排序。

教學(xué)嫻熟整理工作表并給數(shù)據(jù)進(jìn)行排序

重難

點(diǎn)

教學(xué)一、導(dǎo)入新課

過(guò)程一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要起先了，同學(xué)們摩拳擦掌，

打算大胡子男神授。大家都想代表班級(jí)參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，為

班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，課時(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目出名額限制，每個(gè)班只能

選出5名成果最好的同學(xué)參與競(jìng)賽。下面我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下班

級(jí)成員的選拔競(jìng)賽吧！

二、講授新課

（一）整理選拔賽成果

任務(wù)：在Excel2010中整理班級(jí)同學(xué)的50米短跑和跳

繩兩個(gè)項(xiàng)目的成果。

1.選中50米成果的表格，單擊“復(fù)制”按鈕。

2.選中“Sheet2”工作表標(biāo)簽。在“Sheet2”工作表

中選中“A1”單元格，單擊“粘貼”按鈕，50米跑成果的

表格被復(fù)制到“Sheet2”工作表中了。

3.選中Bl-B20單元格，敲擊Delete鍵，刪除單元格

里的內(nèi)容。

4.把跳繩項(xiàng)目的成果錄入表格中。

（二）更改工作表名稱

任務(wù)：為了便于查看，讓我們把工作表里的名稱分別改

為“50米”和“跳繩”。

1.右鍵單擊“Sheetl”工作表標(biāo)簽，單擊“重命名”。

2.輸入“50米”作為新標(biāo)簽名。

實(shí)踐操作：同學(xué)們?cè)谠囍选癝heet2”工作表的名稱改

為“跳繩”吧！

（三）選拔運(yùn)動(dòng)員

任務(wù)：請(qǐng)對(duì)同學(xué)們的“50米短跑”和“跳繩”成果分別

進(jìn)行排序，選拔出前5名參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)。以“50米”工作

表為例：

1.單擊選項(xiàng)還在那個(gè)全部同學(xué)的50米短跑成果，與選

擇B2—B20單元格。

2.單擊菜單欄“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡中的”按鈕。

3.在彈出的“排序提示”對(duì)話框中，選擇“擴(kuò)展選定區(qū)

域”，單擊“排序”按鈕。

同學(xué)們50米短跑項(xiàng)目的成果已經(jīng)依據(jù)從來(lái)快到慢拍好

依次了。這樣，我們很簡(jiǎn)潔就能選出班級(jí)全5名的選手啦。

三、實(shí)踐應(yīng)用

完成跳繩、仰臥起坐兩個(gè)項(xiàng)目的成果排序，選出前5名

的同學(xué)作為校運(yùn)動(dòng)會(huì)的選手。

四、溝通總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，快來(lái)共享一下吧！

教后

反思

個(gè)人初備案二次備課

課題運(yùn)動(dòng)會(huì)上顯身手

課時(shí)第6課授課類型新授課

教學(xué)1.在Excel2010中統(tǒng)計(jì)班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目成果。

目標(biāo)2.在EXCeI2010中統(tǒng)計(jì)年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目成果。

教學(xué)利用函數(shù)求平均值和求和

重難

占

八、、

教學(xué)一、導(dǎo)入新課

過(guò)程運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，通過(guò)激烈的班級(jí)選拔賽，我們分別選

出了3個(gè)項(xiàng)目的前5名代表班級(jí)參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)員們

太棒啦！我們快用Excel算算他們的總成果是多少吧！

二、講授新課

（一）優(yōu)異的競(jìng)賽成果

Excel2010供應(yīng)了很多函數(shù)。利用函數(shù)進(jìn)行計(jì)算可以使

統(tǒng)計(jì)工作既快捷又精確。例如：運(yùn)用計(jì)算機(jī)平均值的函數(shù)可

以計(jì)算指定區(qū)域內(nèi)全部單元格數(shù)值的平均值。

任務(wù)：統(tǒng)計(jì)四年級(jí)一班的選手在運(yùn)動(dòng)會(huì)上去的的成果，

看看他們50米短跑的平均速度是多少，跳繩總共跳了多少

下，仰臥起坐的平均次數(shù)是多少。

步驟：1.選中5名選手的成果。

2.選擇菜單欄“公式”選項(xiàng)卡中的“自動(dòng)求和”

吩咐，單擊下拉箭頭，選擇“平均值”吩咐。

看！成果欄的B7單元格中自動(dòng)出現(xiàn)了一個(gè)新的數(shù)據(jù)，

這就是利用“平均值”函數(shù)計(jì)算出的四年級(jí)一班選手的50

米短跑平均速度。

（二）統(tǒng)計(jì)整理級(jí)部成果

請(qǐng)你細(xì)致視察，細(xì)致思索，試著算出選手們跳繩總共跳

了多少下，仰臥起坐的平均次數(shù)是多少。想一想：分別要運(yùn)

用哪個(gè)函數(shù)吩咐計(jì)算？（雖然要同居的班級(jí)較多，涉與的數(shù)

據(jù)也很多，但是統(tǒng)計(jì)方法卻相像，同學(xué)們肯定要內(nèi)心的完成

統(tǒng)計(jì)哦?。?/p>

學(xué)生依據(jù)剛剛所學(xué)內(nèi)容，參考課本提示，以小組為單位，

探討完成任務(wù)。選出小組代表上臺(tái)操作演示，看誰(shuí)完成的又

快又好。

三、溝通共享

L你是怎樣統(tǒng)計(jì)出選手們單項(xiàng)成果的平均值或總和

的？

2.在統(tǒng)計(jì)年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)成果這樣數(shù)量較多的數(shù)據(jù)時(shí)，你會(huì)

如何設(shè)計(jì)表格，使得操作簡(jiǎn)潔、查看便利？

四、實(shí)踐應(yīng)用

學(xué)校剛剛進(jìn)行了體制檢測(cè)，請(qǐng)你依據(jù)同學(xué)們的身高、體

重?cái)?shù)據(jù)同居，建立相應(yīng)的工作表，完成以下操作：

1.將全班同學(xué)的身高按從低到高排序。

2.將全班同學(xué)的體重按從輕到重排序。

3.計(jì)算全班同學(xué)的身高平均值和體重平均值。

依據(jù)數(shù)據(jù)同居，你對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)狀況有什么建議？

教后

反思

個(gè)人初備案二次備課

課題小管家秘籍（三）工作表里顯身手

課時(shí)第7課授課類型新授課

教學(xué)1.分別統(tǒng)計(jì)出各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的年紀(jì)前5名并整理出獲獎(jiǎng)選手

目標(biāo)名單。

2.匯總各班級(jí)各項(xiàng)目的平均成果，排序選出優(yōu)秀班級(jí)。

3.依據(jù)須要設(shè)計(jì)表格并對(duì)表格進(jìn)行美化。

教學(xué)表格的美化

重難

八占、、

教學(xué)（一）、引入新課：

過(guò)程我們趕快把運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽成果匯總起來(lái)，看看誰(shuí)能獲獎(jiǎng)！

（二）、講授新課：

任務(wù)一：統(tǒng)計(jì)年級(jí)各項(xiàng)目參賽選手成果，匯總年紀(jì)前5名運(yùn)

動(dòng)員名單：

1、先創(chuàng)建EXCEL2010工作薄，以“四年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)成果統(tǒng)

計(jì)表”命名，再依次以競(jìng)賽項(xiàng)目命名工作表標(biāo)簽，將各班選

手的成果匯總在一個(gè)表格中進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)。

2、選擇“升序”的排序方式對(duì)參賽選手的成果進(jìn)行排序，

選出年紀(jì)前5名優(yōu)勝者。

任務(wù)二：選出優(yōu)勝班級(jí)：

1、以50米短跑項(xiàng)目為例，統(tǒng)計(jì)各班成果的平均值。

2、建立工作薄，將年紀(jì)各項(xiàng)目成果進(jìn)行匯總。

3.對(duì)年紀(jì)成果進(jìn)行排序，選出優(yōu)勝班級(jí)。

（三）、實(shí)踐應(yīng)用：

設(shè)計(jì)、美化表格欄目

1.變更單元格的顏色

2.調(diào)整行高和列寬

設(shè)計(jì)表格表頭

1.選中第1行，在第1行上方插入新的一行。

2.選中新插入的第1行的IA-ID單元格，設(shè)置“合并后

居中二

3.選中合并后的單元格，在單元格中輸入表頭標(biāo)題。

（四）、課堂小結(jié)：

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，快來(lái)總結(jié)一下吧！

教后

反思

個(gè)人初備案二次備課

課題小管家秘籍（三）工作表里顯身手

課時(shí)第8課授課類型新授課

教學(xué)制作《2014年“十一”期間青島游客數(shù)量統(tǒng)計(jì)表》

目標(biāo)

教學(xué)分析材料、設(shè)計(jì)表格、制作表格

重難

點(diǎn)

教學(xué)（一）、引入新課：

過(guò)程EXCEL2010的字體格式也是可以設(shè)置的。還記得這些格

式按鈕嗎自己試試吧！

（二）、講授新課：

制表三部曲：分析材料一設(shè)計(jì)表格一制作表格。

分析材料

通過(guò)閱讀和分析材料，從中找出對(duì)應(yīng)景點(diǎn)名稱和游客人

數(shù)。

設(shè)計(jì)表格

依據(jù)須要，設(shè)計(jì)表格的欄目和表頭。

制作表格

依據(jù)設(shè)計(jì)好的表格，在EXCel2010中輸入表格內(nèi)容，制

作表頭“2014年‘十一’期間青島游客數(shù)量統(tǒng)計(jì)表”。

（三）、實(shí)踐應(yīng)用：

同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)依據(jù)文字信息整理、制作數(shù)據(jù)表格的

方法了嗎？這個(gè)方法特別好用。下面還有一段文字，練習(xí)一

下吧！

（四）、課堂小結(jié)：

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，快來(lái)總結(jié)一下吧！

教后

反思

個(gè)人初備案二次備課

課題圖表展示本事

課時(shí)第9課授課類型新授課

教學(xué)用柱形圖表數(shù)據(jù)

目標(biāo)

教學(xué)用柱形圖表數(shù)據(jù)

重難

點(diǎn)

教學(xué)一、導(dǎo)入新課

過(guò)程Excel2010不但會(huì)制作表格，還會(huì)奇妙的“魔術(shù)”哦！

特可以吧表格變成各種各樣又去的“圖表”，讓表格中的數(shù)

據(jù)更有用！

二、講授新課

任務(wù)：用柱形圖表示《2014年“十一”期間青島游客數(shù)

量統(tǒng)計(jì)表》中的數(shù)據(jù)關(guān)系。

1.選定表頭所在單元格。

2.在菜單欄“插入”選項(xiàng)卡中的圖表工具欄選擇“柱形

圖”按鈕，在下拉列表中單擊“二位柱形圖”中的“簇狀柱

形圖”。

三、溝通共享

你的圖表制作勝利了嗎？說(shuō)一說(shuō)你制作圖表的步驟吧！

四、實(shí)踐應(yīng)用

在EXCeI2010中，我們可以依據(jù)須要制作各種各樣的圖

表。試一試，制作一份別出心裁的圖表吧！

教后

反思

個(gè)人初備案二次備課

課題圖表“變裝秀”

課時(shí)第10課授課類型新授課

教學(xué)1.對(duì)已經(jīng)完成的柱形圖進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。

目標(biāo)2.對(duì)其他類型的圖表進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。

教學(xué)美化圖表

重難

點(diǎn)

教學(xué)一、美化圖表文字

過(guò)程任務(wù)：美化柱形圖表中的文字。

1.選中待修改文字。

2.利用菜單欄“起先”選項(xiàng)卡中的“文字”工具欄，對(duì)文

字進(jìn)行簡(jiǎn)潔的美化處理。

3.進(jìn)入“格式工具”的“格式”選項(xiàng)卡中，進(jìn)一步設(shè)置文

字格式。

二、變更柱形圖

1.單擊選中左右柱形。

2.再次單擊待設(shè)置柱形，才能選中對(duì)應(yīng)的柱形。

3.進(jìn)入“圖表工具”中的“格式”選項(xiàng)卡，利用各種工具

按鈕設(shè)置柱形格式。

三、溝通共享

你的圖表美化勝利了嗎？說(shuō)一說(shuō)你都對(duì)圖表的那些內(nèi)容

進(jìn)行了美化設(shè)計(jì)。

四、實(shí)踐應(yīng)用

請(qǐng)依據(jù)這節(jié)課學(xué)到的學(xué)問(wèn)，接著對(duì)其他類型的圖表進(jìn)行美

化。

教后

反思

個(gè)人初備案二次備課

課題小小旅游規(guī)劃師

課時(shí)第11課授課類型新授課

教學(xué)制作2014年和2015年“H^一”期間青島景點(diǎn)熱度的調(diào)查

目標(biāo)表，生成對(duì)比柱形圖表進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。

教學(xué)制作調(diào)查報(bào)告

重難

點(diǎn)

教學(xué)一、制作對(duì)比柱形圖

過(guò)程1.設(shè)計(jì)表格欄目，整理數(shù)據(jù)信息并錄入表格。

2.選中除標(biāo)題外的全部表格內(nèi)容，單擊菜單欄“插入”選

項(xiàng)卡中的“柱形圖”按鈕，在下拉列表中選擇“二維柱形圖”

中的“簇狀柱形圖

3.運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，對(duì)圖表進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。

二、溝通共享

L把自己設(shè)計(jì)的《2014年、2015年青島景點(diǎn)熱度對(duì)比調(diào)

查表》和同學(xué)溝通一下，共享一下不同的設(shè)計(jì)方法。

2.你可以用其他的圖表類型來(lái)制作對(duì)比圖表嗎？試一試，

和同學(xué)溝通一下。

三、實(shí)踐應(yīng)用

結(jié)合對(duì)比圖表，在Word2010中完成一份《小小旅游規(guī)劃

師》的調(diào)查報(bào)告，為青島的旅游發(fā)展提出自己的建議。

教后

反思

個(gè)人初備案二次備課

課題揭開(kāi)霧霾的面紗

課時(shí)第12課授課類型新授課

教學(xué)1.學(xué)習(xí)制作、發(fā)放、回收調(diào)查問(wèn)卷。

目標(biāo)2.整理調(diào)查問(wèn)卷，采集數(shù)據(jù)并利用excel制成表格。

教學(xué)采集數(shù)據(jù)并利用excel制成表格

重難

點(diǎn)

教學(xué)一、小小調(diào)查員

過(guò)程任務(wù)：設(shè)計(jì)制作一份調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查一下四周同學(xué)對(duì)于霧

霾的了解程度。

對(duì)于霧霾，同學(xué)們已經(jīng)有了初步的相識(shí)，但四周的小伙伴

是不是也對(duì)這種特別天氣有所了解呢？設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，

完成后，在班級(jí)中進(jìn)行調(diào)查。

二、數(shù)據(jù)巧整理

任務(wù)：回收調(diào)查問(wèn)卷，整理數(shù)據(jù)利用Excel2010制作電

子表格，以便進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

依據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容和回收問(wèn)卷整理出的數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)表格并

制作電子表格。

三、溝通共享

通過(guò)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，你有哪些收獲？和大家共享一下。

教后

反思

個(gè)人初備案二次備課

課題一年中的pm2.5

課時(shí)第13課授課類型新授課

教學(xué)1.整理青島2014年一年的AQI,將其制作成電子表格。

目標(biāo)2.對(duì)電子表格進(jìn)行簡(jiǎn)潔美化。。

教學(xué)制作空氣質(zhì)量電子表格

重難

點(diǎn)

教學(xué)一、導(dǎo)入

過(guò)程霧霾原委是怎樣形成的呢？為什么近幾年霧霾天氣頻繁

出現(xiàn)呢？這節(jié)課，我們將收集整理青島一年之中的AQI,從

這里你或許會(huì)有所收獲。

二、講授新課

搜集材料

登陸相關(guān)網(wǎng)站，搜集AQI的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，了解霧霾的相關(guān)

學(xué)問(wèn)。

制作電子表格

把數(shù)據(jù)輸入工作表之后，我們可以進(jìn)一步變更工作表中

數(shù)據(jù)的字體、字號(hào)、顏色和對(duì)齊方式，還可以對(duì)表格做一些

修飾，是工作表變得更美麗。

1、變更數(shù)據(jù)樣式

2、設(shè)置對(duì)齊方式

三、溝通共享

通過(guò)制作電子表格，你能看出青島2014年一年之中空氣

質(zhì)量是怎樣變更的嗎？

四、實(shí)踐應(yīng)用

利用學(xué)過(guò)的美化表格技巧，對(duì)表格進(jìn)行美化。

教后

反思

個(gè)人初備案二次備課

課題AQI區(qū)域大調(diào)查

課時(shí)第14課授課類型新授課

教學(xué)1.整理青島六區(qū)一年中五個(gè)時(shí)段的AQl值，定制做成電子

目標(biāo)表格。

2.計(jì)算出每個(gè)時(shí)區(qū)五個(gè)時(shí)段的AQl平均值，并制作出綜合

表格。

教學(xué)用表格處理數(shù)據(jù)

重難

點(diǎn)

教學(xué)一、導(dǎo)入

過(guò)程這個(gè)活動(dòng)又須要用到Excel2010了！表格對(duì)于數(shù)據(jù)整理

真是既便利又好用。

二、講授新課

1.綜合利用美化表格方法設(shè)計(jì)制作電子表格。

2.運(yùn)用平均值函數(shù)計(jì)算出每五個(gè)時(shí)段的AQI均值。

三、溝通共享