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文檔簡介
偉大的出征資料寶袋
楊利偉
楊利偉,中國共產(chǎn)黨黨員,中國人民解放軍少將軍銜,特級航天員。2003年10月15日北京時(shí)間9時(shí),楊利偉乘神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空,象征著中國太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步,起到了里程碑的作用。預(yù)習(xí)檢查1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)“偉大的出征〞的含義,增強(qiáng)民族自豪感。字詞樂園梯聶綜演矚豪曾乳邁字詞樂園征族史研旅鮮艷渴伐冊字詞樂園左窄右寬的字:征族研旅渴伐鮮:左邊的“魚〞最后一橫向上提。渴:右邊里面的“人〞第二筆是點(diǎn)。字詞樂園載zǎizài三年五載多音字:裝載字詞樂園沉著---鎮(zhèn)定穩(wěn)健---穩(wěn)當(dāng)近義詞:驕傲---傲慢自豪---驕傲字詞樂園英雄---懦夫偉大---渺小反義詞:沉著---慌張穩(wěn)健---混亂課文詳解一、導(dǎo)入新課
嫦娥奔月的故事我們耳熟能詳,中華民族自古就有飛天的夢想。如今,中華民族飛天的夢想已經(jīng)不再是夢幻。今天,就讓我們一起走進(jìn)課文,共同感受一下飛天圓夢這一偉大的出征。課文詳解二、課文理解1.課文主要寫了一件什么事?主要人物是誰?
主要寫了中國第一位航天員楊利偉的出征前的場面。主要人物是楊利偉。課文詳解二、課文理解
2、本文在記敘過程中主要寫了哪幾個(gè)場面?人們送英雄出征楊利偉受命楊利偉踏上征程課文詳解二、課文理解3、楊利偉在接受任務(wù)時(shí)說了什么?表達(dá)他怎樣的特點(diǎn)?總指揮同志,我奉命執(zhí)行中國首次載人航天飛行任務(wù)。準(zhǔn)備完畢,待命出征,請指示。服從命令、認(rèn)真執(zhí)行。課文詳解二、課文理解4、有哪些人來為楊利偉送行?他們各自心情是怎樣的?這么多人來送行說明了什么?教練、專家、軍樂隊(duì)、總指揮、航天員梯隊(duì)。無比沖動(dòng)的心情。表現(xiàn)人們對英雄出征的高度重視,表現(xiàn)人們因中國人的飛天夢即將實(shí)現(xiàn)的沖動(dòng)、快樂,表現(xiàn)人們對英雄出征和中國首次載人航天飛行的美好祝愿。課文詳解二、課文理解5、文中的主要人物楊利偉是以怎樣的形象出現(xiàn)的?以一個(gè)“英雄〞的形象出現(xiàn)的。課文詳解二、課文理解
6、楊利偉在踏上征程時(shí)又有什么舉動(dòng)呢?
楊利偉深情地注視了一眼鮮艷的五星紅旗,然后轉(zhuǎn)身向停在旁邊的專車走去。課文詳解二、課文理解7、楊利偉此次出征有何偉大意義?神舟五號(hào)上天,標(biāo)志著我們偉大的祖國成為蘇、美兩大國后第三個(gè)進(jìn)入太空的國家。這是我們國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力、科技實(shí)力強(qiáng)大的象征,是我們偉大祖國日益強(qiáng)大的標(biāo)志,是中國人對世界做出的巨大奉獻(xiàn),也是我們中國將來為世界和平與開展做出更多努力的強(qiáng)大根底。課文詳解小組討論8、作為一名優(yōu)秀的宇航員應(yīng)該具備的素質(zhì):二、課文理解堅(jiān)強(qiáng)的意志豐富的經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)健的體魄愛國的情懷沉著的心理果敢的作風(fēng)圖解結(jié)構(gòu)偉大的出征英雄驕傲,自豪偉大概括主題本文講述了中國第一位航天員楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心航天員公寓“問天閣〞前的廣場上受命出征的過程,生動(dòng)詳細(xì)地再現(xiàn)了這一具有歷史意義的偉大的出征。表達(dá)了作者無比驕傲和自豪的心情。寫法點(diǎn)撥
時(shí)間順序描寫也就是按照事物的開展順序來寫,這也是最常用的寫作方法。比方說,介紹一朵花的生長過程、一個(gè)人的成長過程、一件事的開展過程等等,都可以按照時(shí)間順序來寫,可以使作文既簡明扼要,又條理清晰。千萬不能“東一榔頭、西一棒槌〞,讓人不知所云。拓展提升不準(zhǔn)在外就餐節(jié)假日不準(zhǔn)私自外出不準(zhǔn)與不明身份的人接觸不準(zhǔn)暴露自己的身份不準(zhǔn)抽煙喝酒公寓實(shí)行封閉式管理
航天員管理暫行規(guī)定心靈感悟
楊利偉的出征已經(jīng)成為令人回味的過去,在人生的道路上,我們會(huì)面對太多的考驗(yàn),愿英雄的精神永遠(yuǎn)鼓舞我們,讓我們向著自己的困難勇敢“出征〞吧!隨堂練習(xí)1、寫詞語。〔〕的出征〔〕的期待〔〕的步伐〔〕的心情〔〕的樂曲〔〕的話語
偉大共同矯健沖動(dòng)歡快有力隨堂練習(xí)2、句子理解。隨著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮,中國第一代航天員的風(fēng)采,瞬間便定格在記者們的鏡頭里,定格在共和國的航天史上,定格在人類征服太空的篇章里?!?〕這三個(gè)“定格〞能調(diào)換順序嗎?為什么?不能這是一個(gè)記
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