人教部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治5-2《在品味情感中成長(zhǎng)》說(shuō)課稿

5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》說(shuō)課稿

【說(shuō)教材】

本課第五課“品出情感的韻味”的第兒節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活

中有意識(shí)地發(fā)掘美好的生命體驗(yàn)，通過(guò)人際交往、與外部環(huán)境互動(dòng)獲

得美好的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生將負(fù)面感受轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的助力，激勵(lì)學(xué)

生積極主動(dòng)地影響身邊環(huán)境、學(xué)會(huì)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。

【說(shuō)學(xué)情］

情感生活是初中學(xué)生青春成長(zhǎng)的重要領(lǐng)域。中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展帶

來(lái)兒童和青少年的生活方式的極大變化，在一定程度上造成其情感發(fā)

展的缺陷，如親情的缺失、過(guò)分溺愛導(dǎo)致冷漠與自私等，需要學(xué)校予

以關(guān)注和補(bǔ)正。引導(dǎo)學(xué)生在覺察、認(rèn)知情感的基礎(chǔ)上，將青春的創(chuàng)造

力與自身的情感體驗(yàn)、對(duì)生活的美好愿望相融合，積極影響身邊環(huán)境,

傳遞情感正能量。

【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受生活中美好的情感，養(yǎng)成積極、樂(lè)觀的生活

態(tài)度；樹立主動(dòng)、積極影響身邊環(huán)境的觀念，創(chuàng)造、傳遞情感正能量。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)；學(xué)會(huì)通過(guò)傳遞積極情感影響身

邊環(huán)境，提高創(chuàng)造美好生活的能力。

知識(shí)目標(biāo)：了解如何獲得美好情感，如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)和負(fù)面

情感的意義，傳遞情感正能量。

【說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：如何獲得美好情感，感受生活中美好的情感。難點(diǎn)：負(fù)面情

感的意義，如何在生活中傳遞正能量。

【說(shuō)教學(xué)方法】

情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：制作多媒體課件，準(zhǔn)備“情感體驗(yàn)卡”、“活動(dòng)方案卡”及“勿

忘我”花種。

【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】

新課導(dǎo)入

一、獲得美好情感

導(dǎo)入：播放“2016屆畢業(yè)典禮視頻”師：又一年畢業(yè)季，又一年紅

色的文化衫在校園里演繹出青春別樣風(fēng)景的時(shí)光，每年的畢業(yè)季老師

都會(huì)收獲不一樣的情感，讓我們一起走進(jìn)我校2016屆畢業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng),

體味一下，兩年后，當(dāng)我們揮手告別母校時(shí),有哪些美好的情感讓我

們?nèi)绱瞬簧?。生：?/p>

師：在生活中，因?yàn)楦改傅膼邸⒗蠋煹膼?、朋友的愛使我們?cè)诳鞓?lè)中

成長(zhǎng)、讓我們感受到了生活美好，也豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好

情感。同時(shí)，這些美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)著我們的精神

發(fā)展。生活中美好的人和事物，讓我們看到生活中的精彩和快樂(lè)！今

天我就和大家一起體味美好情感。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這些美好的感情引發(fā)學(xué)生共鳴

探究新知：

二、體味美好情感

（一）探究與分享：填寫情感體驗(yàn)卡

同學(xué)們，在日常學(xué)習(xí)生活中，你還有哪些情感體驗(yàn)？請(qǐng)?zhí)顚憽扒楦畜w

驗(yàn)卡”。

師：請(qǐng)同學(xué)在幻燈片上填寫答案，并用希沃軟件展示學(xué)生已完成表

格。

謝謝大家的分享,面對(duì)不同的場(chǎng)景。不同的人，我們收獲的情感不一，

請(qǐng)問(wèn)在以上的情感當(dāng)中，哪些屬于美好的情感體驗(yàn)？

（學(xué)生回答：略）

剛才大家談到了自己曾收獲的美好的情感，讓我們這堂課也變得輕松

愉快起來(lái)。情由心生，這些我們自己內(nèi)心感受自然形成美好情感的,

它是我們的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不是誰(shuí)強(qiáng)迫我們形成的。

美好的情感需要我們主動(dòng)獲取。

（二）方法與技能：如何創(chuàng)造美好的情感

展示材料

情景一：東東喜歡看偵探小說(shuō)，常一看就是一夜。有時(shí)一，他根據(jù)故事

情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種快樂(lè)

的體驗(yàn)。

情景二：麗麗參加學(xué)校的圣誕嘉年華活動(dòng)，她精彩的表現(xiàn)不僅為班級(jí)

爭(zhēng)光，也獲得在場(chǎng)師生一致好評(píng)，讓她過(guò)了一個(gè)非常難忘的圣誕節(jié)。

師：請(qǐng)大家?guī)蜄|東和麗麗分析一下，你如何看待他們獲得美好情感體

驗(yàn)的方式？你還會(huì)通過(guò)哪些方式獲得美好的情感？

生：參加有意義的活動(dòng)、幫助他人、閱讀、走進(jìn)博物館或大自然、欣

賞藝術(shù)品

(≡)探究與分享：有效化解負(fù)面情感

當(dāng)然,生活中也不都是正面、積極美好的情感體驗(yàn),就像“期中考試”，

不同的同學(xué)就會(huì)獲得不一樣的情感體驗(yàn)，下面這位浩浩同學(xué)，他就碰

到了一件讓他不舒服的事情。

情景：浩浩期中考試語(yǔ)文發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他反思之前

的學(xué)習(xí)態(tài)度，決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，希望在下一

次考試中取得好成績(jī)。

L同學(xué)們，浩浩為什么心里覺得不舒服？這是一種什么感受？

2.浩浩是怎樣正確對(duì)待這樣的情感體驗(yàn)？你認(rèn)為可以達(dá)到什么樣的

效果？

師：生活中的負(fù)面情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們成長(zhǎng)也有意

義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們生命更加飽滿豐盈。

——體驗(yàn)正面的情感，需要我們有一顆開放的心；承受負(fù)面的情感,

需要我們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心；學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感

轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)的動(dòng)力。也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成

長(zhǎng)。

無(wú)論何時(shí)，亦不論何地，只要我們?cè)敢猓羁倳?huì)向我們微笑。三、

傳遞美好的情感

雖然負(fù)面的情感可能讓我們受益，但我仍希望每個(gè)人都能有如花絢爛

的情感世界，做一個(gè)傳遞正能量的人。

(一)情景展示：觀看視頻《相信做好人》

（二）視頻中最感動(dòng)你的是哪一個(gè)畫面，你感受到什么正能量？

（三）見賢思齊在青春有格一課中，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)詞“見賢思齊”，

同學(xué)們，在你的身邊，有沒有這樣幫助過(guò)你的人或者你曾經(jīng)幫助過(guò)別

人，講一講你的故事。

師：在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)接受外部環(huán)境的影響，也可以

用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。在你們的情感交流中，我感受到一

份份美好情感的傳遞，更握緊了手中傳遞生命正能量的接力棒。謝謝

你們！

（四）拓展空間：特別的愛給特別的你師：相信做好事，東方人的

優(yōu)點(diǎn)是含蓄，缺點(diǎn)是太含蓄，我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)、需要共鳴。

下面進(jìn)入今天的拓展活動(dòng)“特別的愛送給特別的你”。

各組根據(jù)抽簽設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)方案（學(xué)雷鋒日、母親節(jié)、端午節(jié)、教師

節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等）。利用該節(jié)日為他人創(chuàng)造一次難忘的、愉悅的

經(jīng)歷，交流彼此的情感體驗(yàn)。時(shí)間：四分鐘。請(qǐng)各組派代表分享。

（教師選派學(xué)生主持這一環(huán)節(jié)，并向發(fā)言小組贈(zèng)送“勿忘我”花種）

師：我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感過(guò)程中不斷

獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e

極情感而多一份美好。

課堂總結(jié)

我們的生命就像這顆花種子，因?yàn)槊篮们楦械墓喔?，萌芽、開花，當(dāng)

花香四溢，世界也因我們絢爛多彩。感謝，美好情感帶給我