【高中語(yǔ)文】《記念劉和珍君》課件+統(tǒng)編版+高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，有一個(gè)人，被譽(yù)為“民族之魂”，他時(shí)刻用深刻的情懷、睿智的眼光來(lái)關(guān)注著我們中華民族的生存狀態(tài)和精神世界。他逝世時(shí)，舉國(guó)哀悼、舉世震驚，他的一位友人，曾用一副對(duì)聯(lián)來(lái)表示對(duì)他的哀悼：民族之魂

譯書(shū)尚未成功，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

譯書(shū)尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊？先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨！民族之魂魯迅記念劉和珍君學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知人論世，在讀懂原文的基礎(chǔ)上理清文章思路。

2.品味語(yǔ)言，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，了解文章記敘、抒情、議論相結(jié)合的表現(xiàn)手法。3.分析劉和珍的思想性格，深入體會(huì)作者的悲憤之情。

魯迅（1881-1936），原名周樹(shù)人，

字豫才，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后目睹中國(guó)人的麻木愚昧，遂棄醫(yī)從文，立志于醫(yī)治國(guó)民精神上的疾病。代表作有：小說(shuō)集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》（歷史小說(shuō)）散文集：《朝花夕拾》散文詩(shī)集：《野草》雜文集：《墳》、《且介亭雜文》、《華蓋集》、《而已集》、《南腔北調(diào)集》、《華蓋集續(xù)編》等共16本。知人論世毛澤東在《新民主主義論》中對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià),給予“七個(gè)最”和“三個(gè)偉大”：“魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨，這是半殖民地半封建社會(huì)中人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，是代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！蔽覀兛梢赃@樣認(rèn)為：毛澤東主席給予一個(gè)人，特別是一個(gè)知識(shí)分子的這么高的評(píng)價(jià)，應(yīng)該是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者了。要了解半封建半殖民地的歷史，魯迅的文學(xué)作品是最好的注解。解題：記：相當(dāng)于“紀(jì)”，現(xiàn)在寫(xiě)作“紀(jì)念”?！凹o(jì)念”一詞說(shuō)明本文是一篇以寫(xiě)人敘事為主的紀(jì)念性散文?！皠⒑驼洹笔潜疚臄⑹龅闹黧w，是在“三一八”慘案中遇害的北京女子師范大學(xué)英文系的學(xué)生。而“君”是對(duì)人的尊稱。

體裁：敘事性悼念雜文（紀(jì)念性的回憶文章）

記念劉和珍君本文是一篇記人敘事的文章，主要敘述了什么人事？主要敘述了劉和珍等青年在“三·一八”慘案中犧牲的前后經(jīng)過(guò)，及社會(huì)各色人等對(duì)此事的反應(yīng)。劉和珍是何許人也？劉和珍(1904一1926)，江西南昌人。出身貧民，好學(xué)上進(jìn)。開(kāi)始就讀于南昌女師，劉和珍成立了女師學(xué)生自治會(huì)，取消了不合理的校規(guī)。1923年秋，又考入國(guó)立北京女子高等師范，被大家推選為學(xué)生自治會(huì)主席。校長(zhǎng)楊蔭榆由于極力維護(hù)封建禮教而引起進(jìn)步師生的不滿，于1924年11月爆發(fā)了驅(qū)楊運(yùn)動(dòng)，這就是我國(guó)婦女運(yùn)動(dòng)史上著名的女師大風(fēng)潮。劉和珍作為女師大學(xué)生自治會(huì)主席，是這次風(fēng)潮的主要組織者和參加者。1926年3月18日這天，正午12時(shí)，兩千多群眾開(kāi)始示威游行，劉和珍擔(dān)任女師大隊(duì)伍的指揮。段祺瑞執(zhí)政府門(mén)前的衛(wèi)隊(duì)荷槍實(shí)彈，把罪惡的槍口瞄準(zhǔn)了劉和珍。劉和珍烈士

犧牲時(shí)

年僅22歲。劉和珍其人其事大沽口事件三一八慘案寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景大沽口事件：1926年3月，奉系軍閥張作霖在日本帝國(guó)主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國(guó)民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國(guó)主義公開(kāi)援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量?，炮擊?guó)民軍。國(guó)民軍開(kāi)炮還擊。日本帝國(guó)主義便向當(dāng)時(shí)的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國(guó)駐北京公使，借口維護(hù)《辛丑條約》，提出種種無(wú)理?xiàng)l件，并且在天津附近集中各國(guó)軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。

三?一八慘案：

1926年3月18日，北京的工人、學(xué)生、市民五千多人在天安門(mén)前舉行反對(duì)帝國(guó)主義侵犯我國(guó)主權(quán)的示威大會(huì)，共產(chǎn)黨人李大釗在會(huì)上作了演講。會(huì)后，兩千多名群眾組成請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)，到段祺瑞執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)浮?/p>

這時(shí)數(shù)百名荷槍實(shí)彈的士兵，奉段祺瑞之命，突然向群眾隊(duì)伍開(kāi)槍射擊。

隨后，士兵們又手持大刀、鐵棍追打砍殺群眾。群眾死47人，傷200多人，死難烈士中

就有北京女子師范大學(xué)學(xué)生劉和珍、楊德群。

魯迅稱這一天為“民國(guó)以來(lái)最黑暗的一天”。

寫(xiě)作背景

慘案發(fā)生后，反動(dòng)軍閥的走狗文人極力為其主子開(kāi)脫罪責(zé)，在報(bào)刊上發(fā)表文章，誣蔑參加請(qǐng)?jiān)傅娜罕娛恰氨┩健?，是“自蹈死地”等，并把殺人的罪?zé)推到他們所說(shuō)的“民眾領(lǐng)袖”身上，說(shuō)“民眾領(lǐng)袖犯了故意引人去死的嫌疑”，“罪孽當(dāng)然不下于開(kāi)槍殺人者”。

事件過(guò)后，魯迅懷著滿腔的悲憤，寫(xiě)下了《死地》和《可慘與可笑》，揭露控訴反動(dòng)派的這一暴行，

４月１日又寫(xiě)了《記念劉和珍君》。

寫(xiě)作背景劉和珍“三·一八”慘案中犧牲的劉和珍“三·一八”慘案中犧牲的魏士毅“三·一八”慘案中犧牲的楊德群

徘徊（

）菲薄（

）不憚（

）攢射（

）長(zhǎng)歌當(dāng)哭（

）喋血（

）殞身不恤（

）（

）緋紅（

）朗讀課文，掌握下面生字詞dàndàngdiéyǔnxùcuán

páihuái

fěibófēi課文分析理清文章思路1.概括每一小節(jié)的內(nèi)容。2.文章可以分為幾部分？用一句話

分別概括

七部分的內(nèi)容

第1節(jié)：介紹寫(xiě)作緣由。第2節(jié)：交待寫(xiě)作目的。第3節(jié)：回憶認(rèn)識(shí)過(guò)程（追述生前事跡）。第4節(jié)：概述慘遭殺害（抒寫(xiě)驚愕、義憤）。第5節(jié)：詳寫(xiě)遇難經(jīng)過(guò)（細(xì)節(jié)）。第6節(jié)：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（否定徒手請(qǐng)?jiān)福?。?節(jié)：熱情謳歌贊頌（肯定死難意義）。第一部分（1、2節(jié)）：介紹寫(xiě)作緣起和目的

（為什么寫(xiě)）

第二部分（3-5節(jié)）：敘述生平及遇難經(jīng)過(guò)

（寫(xiě)了什么）

第三部分（6、7節(jié)）：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指明意義。

（寫(xiě)的作用）記念劉和珍君文章結(jié)構(gòu)寫(xiě)作思路第一部分：第一、二節(jié)（一）在第一部分中有多處類似“我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”的話，這分別體現(xiàn)了作者怎樣的感情？課文分析第一次位置："劉和珍生前就很愛(ài)看先生的文章"……""在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了"（2段）寓意：預(yù)示了文章的內(nèi)容之一——悲痛的悼念，感情的基調(diào)是悲痛。"也"字是針對(duì)程君的請(qǐng)求而言，說(shuō)明寫(xiě)作此文，不僅僅因程君的請(qǐng)求，更主要的是出自"我"本身的意愿，對(duì)這樣一位熱情地渴求革命真理的青年，對(duì)這樣一位

與“我”有著師生之誼、讀編之情的人

的紀(jì)念。第二次位置：

“我們還在這樣的世上活著，我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”。（5段）寓意：“這樣的世上”是“四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍”，“學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺(jué)得悲哀”，是既有“猛士”又多“庸人”的“似人非人的世界”。預(yù)示了文章的內(nèi)容之二──憤怒的揭露，感情的基調(diào)是憤怒。“也”字既針對(duì)悲痛的悼念，也針對(duì)反動(dòng)文人的文章而言。寓意：慘案才過(guò)去兩個(gè)星期，而有些人快要忘記這件事了吧？烈士的鮮血就這樣白流了嗎？敵人欠的血債就不討還了嗎？預(yù)示了文章的內(nèi)容之三──喚醒庸人，牢記血債。第三次位置：“忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”（5段）1.所住的并非人間（第3段）2.所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)（第3段）3.我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。（第3段）充滿血腥和暴力的黑暗統(tǒng)治為烈士的死難感到極度哀痛憤怒到了極點(diǎn)表示對(duì)死者的尊敬對(duì)敵人：無(wú)比憤怒。

對(duì)烈士：無(wú)限崇敬（二）文章反復(fù)提到“有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要”，又說(shuō)“我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”（第3段），該如何理解？思考：貫穿全文的感情基調(diào)是什么？悲憤控訴

段祺瑞反動(dòng)政府，

痛斥走狗文人的陰險(xiǎn)論調(diào)

愛(ài)國(guó)青年

慘遭殺害閱讀第二節(jié)第4段，體會(huì)關(guān)鍵句含義。1.真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。

這是怎樣的哀痛者和幸福者？慘淡的人生：淋漓的鮮血：反動(dòng)統(tǒng)治的黑暗生活反動(dòng)統(tǒng)治的殘暴行徑

真正的革命者

敢于正視黑暗的現(xiàn)實(shí)，敢于面對(duì)殘酷的流血斗爭(zhēng)，毫不畏懼，毫不回避，視死如歸。

他們?yōu)閲?guó)家民族的慘淡前途、人民的悲慘命運(yùn)而哀痛，又為改變黑暗現(xiàn)實(shí)，以勇往直前、奮斗獻(xiàn)身為最大幸福。

這是何等偉大！何等崇高！2.然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。“庸人”指平平常常無(wú)所作為的人。庸人對(duì)反動(dòng)派的暴行有所不滿，對(duì)烈士的死難有所哀痛，但是他們特別容易忘卻舊跡，忘卻歷史的教訓(xùn)，他們不思反抗，茍且偷生，客觀上起著“維持著這似人非人的世界”的作用。1.找出文中語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)劉和珍君到底是個(gè)怎么樣的人？2.經(jīng)典語(yǔ)句品析第二部分：第三節(jié)——第五節(jié)

劉和珍——人物形象●毅然預(yù)定《莽原》全年（2段）渴求真理，追求進(jìn)步●能夠不為勢(shì)力所屈，反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng)（楊蔭榆）

（7段）有遠(yuǎn)見(jiàn)，富有責(zé)任感●欣然前往執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)?，府門(mén)喋血（14段）愛(ài)國(guó)熱忱，敢于反抗嫉惡如仇，勇于斗爭(zhēng)●慮及母校前途，黯然泣下（7段）●但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。始終微笑著的和藹的（7,8,15段）善良和藹，純真可愛(ài)文中多次寫(xiě)到劉和珍“常常微笑著，態(tài)度很溫和”，“始終微笑著的和藹的”，這起到什么作用？（2）

運(yùn)用反襯手法，用劉和珍的善良溫和反襯反動(dòng)派的兇殘毒辣和反動(dòng)文人的下劣。（3）流露出作者不相信不愿意她死的情感，表現(xiàn)他極度的悲痛。（1）反復(fù)強(qiáng)調(diào)，突出劉和珍善良溫和純真的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)作者對(duì)反動(dòng)派的抨擊和揭露?！镄〗Y(jié)

劉和珍的形象：是一個(gè)渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭(zhēng)精神，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，溫和善良

而又

具有愛(ài)國(guó)熱忱的青年學(xué)生。

社會(huì)各方對(duì)這樣一個(gè)愛(ài)國(guó)青年的態(tài)度：反動(dòng)政府（當(dāng)局者）：

棒殺，暴行兇殘反動(dòng)學(xué)者文人：

污蔑，其流言無(wú)恥程君與我（進(jìn)步力量）：沉痛悼念、高度評(píng)價(jià)、奮勇前行庸人（無(wú)惡意的閑人）：將烈士的行動(dòng)

當(dāng)作飯后的談資。

作者憤于他們的麻木、冷漠。

魯迅塑造劉和珍是否

只為塑造劉和珍這一個(gè)人？此外還有什么深意？寫(xiě)作目的是什么？實(shí)質(zhì)是在塑造請(qǐng)?jiān)溉罕姷恼w形象，表現(xiàn)這是一群可親可愛(ài)的具有歷史使命感、愛(ài)國(guó)心的熱血青年。揭露段祺瑞執(zhí)政府和反動(dòng)軍閥的殘暴、狠毒，流言家（反動(dòng)文人）的無(wú)恥、卑劣?？梢?jiàn)這篇紀(jì)念文章的寫(xiě)作目的

有“三”方面：紀(jì)念（歌頌悼念）烈士，揭露現(xiàn)實(shí)（敵人），喚醒民眾。

閱讀并賞析第四節(jié)

1、把握作者情感脈絡(luò)。

2、體會(huì)虛詞的作用。3.體悟關(guān)鍵語(yǔ)句含義。第四節(jié)的作者感情脈絡(luò)：初聞噩耗，頗為懷疑（8段）尸骸為證（9段）抒發(fā)悲憤之情，發(fā)出戰(zhàn)斗號(hào)召（12段）聽(tīng)到污蔑（10、11段）

2、體會(huì)虛詞的作用。實(shí)詞：表實(shí)在意義，名動(dòng)形數(shù)量代。虛詞：連接句子語(yǔ)法手段，介連助。閱讀并賞析第四節(jié)

我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖拢幌挛绫愕玫截?，說(shuō)衛(wèi)隊(duì)居然開(kāi)槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對(duì)于這些傳說(shuō)，竟至于頗為懷疑。我向來(lái)是不憚以最壞的惡意，來(lái)推測(cè)中國(guó)人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無(wú)端在府門(mén)前喋血呢？

然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是他自己的尸骸。還有一具，是楊德群的。而且又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的痕跡。

但段政府就有令，說(shuō)她們是“暴徒”！

但接著就有流言，說(shuō)她們是受人利用的。連用虛詞，表意豐富虛詞魯迅消息閉塞噩耗傳來(lái)神速衛(wèi)隊(duì)?wèi)K無(wú)人道劉遇害出人意料事實(shí)之確鑿慘象+流言

兇殘+無(wú)恥表意豐富

慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。

我還有什么話可說(shuō)呢？

我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。3.體悟關(guān)鍵語(yǔ)句含義。閱讀并賞析第四節(jié)“慘象”，指反動(dòng)軍閥的血腥鎮(zhèn)壓?！傲餮浴敝缸吖肺娜说臒o(wú)恥讕言。慘象，已足見(jiàn)反動(dòng)派的殘忍；流言，則比刀槍更讓人心悸，走狗文人的下劣無(wú)恥，比其主子更甚。用對(duì)偶，揭露反動(dòng)政府的暴行和無(wú)恥文人的卑劣行徑，作者的憤怒層層遞進(jìn)。有形的刀槍，加上無(wú)形的刀槍——御用文人的輿論，就構(gòu)成了中國(guó)式的專制統(tǒng)治、中國(guó)式的白色恐怖。（1）“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞?！?/p>

“慘象”與“流言”，是什么意思？

魯迅先生面對(duì)突如其來(lái)的噩耗，兇殘的槍殺，目不忍視，耳不忍聞，悲憤得說(shuō)不出話來(lái)。然而作者還是要說(shuō)話的，要揭露反動(dòng)派的罪惡行徑！這里表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤怒之情。（2）“我還有什么話可說(shuō)呢？”

作者為什么無(wú)話可說(shuō)？鬼蜮世界，無(wú)理可言青年被殺，悲痛難言幫兇陰險(xiǎn)，憤不堪言

緣由有兩個(gè)方面：一是反動(dòng)派的殘酷鎮(zhèn)壓，使人們不敢說(shuō)話；二是反動(dòng)文人的不斷污蔑誹謗，使人們無(wú)法說(shuō)話。在這野蠻而又嚴(yán)密的專制統(tǒng)治下，民族漸衰至亡，終于“默無(wú)聲息”了。（3）“我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了

”衰亡民族默無(wú)聲息的緣由到底是什么？“沉默呵，沉默呵！”使用反復(fù)手法。

“不在……就在……”是選擇復(fù)句。沉默后的結(jié)果將會(huì)怎樣？作者指出沉默的兩種前途：一種是爆發(fā)，一種是滅亡。暗示只有“爆發(fā)”（進(jìn)行革命）才是唯一的出路。作者用這一復(fù)句，既是對(duì)反動(dòng)派的警告：殺人者別得意，沉默到了極點(diǎn)就將是爆發(fā)的時(shí)刻。更是對(duì)“后死者”的呼喚、激勵(lì)。（4）“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

”用了什么修辭手法？這句是什么復(fù)句？寄托了作者怎樣的思想？？（第15段）

當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。深入理解句子含義（手法）反語(yǔ)反語(yǔ)①“偉大”是贊頌三個(gè)女子臨危不懼、沉勇友愛(ài)的偉大精神，揭露殺人者的罪惡行徑，表達(dá)了作者萬(wàn)分悲憤的心情。②“被這幾縷血痕抹殺了”，其中“這幾縷血痕”指的是“三一八慘案”。作者意在諷刺揭露段政府的野蠻暴行，使歷史上其它暴行（中國(guó)軍人屠戮婦嬰、八國(guó)聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生）都相形遜色。

閱讀并賞析

第三部分

（第六七節(jié)）

體悟關(guān)鍵語(yǔ)句含義。

“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手?！比祟悮v史煤的形成付出巨大的代價(jià)大量的木材（代價(jià)）歷史只前進(jìn)一小步只是一小塊（結(jié)果）比喻這一句用了什么樣的修辭手法？第17段

“

人類的血戰(zhàn)前行的歷史正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手。”（第17段）如何理解？

作者采用比喻論證，指出無(wú)數(shù)人流了大量的鮮血，付出了巨大的犧牲，歷史才能前進(jìn)一小步。

在