四年級數(shù)學老師工作總結(jié)

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四班級數(shù)學老師工作總結(jié)

一個學期過去了，要說感受，最多的一個字就是"感動'，心時時刻刻和同學牽動在一起，在"感動'中享受著美滿。當同學弄懂了一道題露出快樂的笑容時，當看到同學有滋有味的聽我上課時，當落后的同學有點點的進步時，我感受到了做一名老師的美滿。

上學期我擔負四班級二班和四班級三班的數(shù)學老師，面對著兩個班的同學，對于年輕的我來說，是一次成長的機會，更是一次很好的挑戰(zhàn)。在半年的時間里，我和孩子們一起成長，與劉真老師、趙長星老師等老師的教學工作溝通中，我突然明白什么叫做細致入微，什么叫做分毫不差，細心預(yù)備每一堂課，細心演繹每一堂課。

以前的我教學時與后進生溝通和跟進較少，z老師的一句話"一枝獨秀不算美，萬紫千紅才是春。'讓我頓悟，當我看到同學"豁然開朗'的時候，當我聽到后進生說"哦，我究竟明白了'的時候，每天似乎有用不完的力氣，在兩個班上完課都覺得時間不夠用，我想說："我愛這片土地愛的沉重。'

一學期過后，我捫心自問，這學期的工作是否保質(zhì)保量的完成，我覺得有些慚愧，由于我做的不夠好，盡管我很努力的鉆研教材，熟識教學內(nèi)容，仔細的去上每一節(jié)課，有熱忱有激情，但是還是閱歷不夠，還是不能夠完全放手給同學，讓同學自己學。我在閑暇的的時候去分析緣由，其實還是對教材的把握不夠，數(shù)學學科的特點是思維縝密，環(huán)環(huán)相扣。知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在存在聯(lián)系，類比遷移，由點及線，為同學構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系，設(shè)置活潑有趣的教學情境，使教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，同學才能更好地溝通和學習。

在課堂教學中，面對全體同學，需要分層教學，因材施教，既要加強對差生的轉(zhuǎn)化，又要留意對優(yōu)生的培育；既要夯實對知識的掌控，又要著眼于對生活的應(yīng)用。所以在教學后我常常反思自己的不足，和趙長星老師爭論教學中遇到的問題，為了一個小小的問題而"斤斤計較'，爭辯的"喋喋不休'。劉真老師教會了我如何快速有效地提高后進生的成果，利用優(yōu)等生同學帶動后進生的學習，針對這部分同學，我不強調(diào)，不放棄，不制造焦灼氣氛，讓他們和大家有同等學習的空間。

學習過課件制作，以前的教學設(shè)備達不到，并不常常用，也并不嫻熟。但自從合校后，每個班級都配備了多媒體，我開始嘗試著用多媒體進行日常教學，發(fā)覺利用它，不但很形象很直觀的展示課堂教學，而且同學學習的積極性很高，我的課件制作現(xiàn)在已經(jīng)很嫻熟，在今后的工作中我會繼續(xù)運用多媒體，設(shè)計教計有趣學小游戲，借助直觀教具分析難度，激發(fā)同學學習愛好，豐富同學的情感體驗。

我愛崗敬業(yè)，仔細的備課和上課，仔細的批改作業(yè)，喜愛同學，關(guān)懷同學，團結(jié)協(xié)作，關(guān)懷集體，維護學校榮譽，遵守學校的各種規(guī)章制度。

2022年，是悄悄成長的一年；2022年，是努