知識(shí)點(diǎn)專題10 古詩鑒賞 （講義+試題） 三升四年級(jí)語文（）部編

【暑假連接】專項(xiàng)10古詩鑒賞【暑假連接】專項(xiàng)10古詩鑒賞古詩文是我國古代文化藝術(shù)的珍寶。它意境深遠(yuǎn)，含義深邃，語言凝練，具有獨(dú)特的意境美和音韻美。《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中突出強(qiáng)調(diào)了古詩學(xué)習(xí)的重要性，并提出明確的要求：“朗讀優(yōu)秀詩文，留意通過語調(diào)、音律、節(jié)律等體會(huì)作品的內(nèi)容和情感。展開想象，領(lǐng)悟詩文大意?！蹦軌虮痴b肯定數(shù)量的優(yōu)秀古詩。在小學(xué)三、四年級(jí)，學(xué)習(xí)的古詩大多是五言或七言古詩以及簡(jiǎn)潔的古詞，是小學(xué)常常會(huì)遇到的一項(xiàng)語文基本功考察題目。在三年級(jí)主要學(xué)習(xí)了《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書所見》《元日》等七言古詩和簡(jiǎn)潔的古文《司馬光》。結(jié)合語境，在說話、寫作中恰當(dāng)?shù)匾霉旁娢拿?，在理解、背誦古詩文的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)機(jī)敏運(yùn)用。養(yǎng)成擅長(zhǎng)運(yùn)用古詩交流的良好習(xí)慣，整體提高語文素養(yǎng)。1.學(xué)習(xí)古詩文需要留意的問題。（1）讀準(zhǔn)字音：在古詩文中，有些字的讀音與現(xiàn)今漢字的發(fā)音完全不同，所以學(xué)習(xí)時(shí)，首先要讀準(zhǔn)字音。如唐代詩人王維寫的《鹿柴》一詩中的“柴”，讀“zhài”，而不讀“chái”。（2）按節(jié)奏和音韻誦讀古詩：誦讀古詩，除了具備一般的朗讀要求外，還要結(jié)合詩句的意思，留意節(jié)奏和音韻。（3）理解字義、詞義：古詩文受固定格式和字?jǐn)?shù)的限制，一般用字用詞格外嚴(yán)密、準(zhǔn)確。運(yùn)用各種方法去理解字義、詞義，留意它與今日所講字義、詞義的不同是理解古詩文的基礎(chǔ)。（4）了解背景：作者生活的時(shí)代、愛好、思想、寫作特點(diǎn)、當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)、文學(xué)進(jìn)展、民間風(fēng)俗習(xí)慣等都有助于我們理解古詩文，因此要留意這方面學(xué)問的搜集、積累。（5）理解、把握全詩意境：在理解字義、詞義及了解作者及其時(shí)代背景的基礎(chǔ)上，整體把握全詩的內(nèi)容、意境，體會(huì)詩人在詩中所表達(dá)的思想感情。

（6）體會(huì)感情：準(zhǔn)確體會(huì)古詩文的思想感情，是學(xué)習(xí)古詩文的最終目的，它有利于我們學(xué)習(xí)用精練生動(dòng)的語句，用新穎巧妙的技巧抒情表意，提高我們的語言表達(dá)能力。（7）古詩的的朗讀和背誦：古詩的意思一般都比較含蓄，有些詩句的含義還比較深?yuàn)W，一下子很難讀懂看透。所以在學(xué)習(xí)古詩時(shí)肯定要反復(fù)讀，認(rèn)真品，直至熟讀成誦。這樣才能進(jìn)入詩中，真正理解古詩。（8）機(jī)敏運(yùn)用古詩文名句：古詩文語言精練，抒情表意、闡明事理格外生動(dòng)、巧妙，特殊?????是一些名家寫下的妙語佳句。結(jié)合語境，在說話、寫作中恰當(dāng)?shù)匾霉旁娢拿?，也是我們學(xué)習(xí)古詩文的一個(gè)重要緣由。要在理解、背誦古詩文的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)機(jī)敏運(yùn)用。2.三年級(jí)主要學(xué)習(xí)的古詩。上冊(cè)：《所見》《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書所見》《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》《早發(fā)白帝城》《采蓮曲》下冊(cè)：《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》《滁州西澗》《大林寺桃花》3.三年級(jí)主要學(xué)習(xí)的詞和古文?！稇浗稀贰端抉R光》《守株待兔》四年級(jí)對(duì)古詩文的把握要求進(jìn)一步提高，重點(diǎn)學(xué)習(xí)更難理解一點(diǎn)，道理更深刻，意義更深遠(yuǎn)一點(diǎn)的古詩文。如，《題西林壁》告訴我們當(dāng)你想要去認(rèn)清楚一個(gè)事物的本質(zhì)時(shí)，整個(gè)過程必需要保持全面客觀，冷靜的去深化分析，只有這樣，才不會(huì)被局部的一些現(xiàn)象所迷惑掉?！锻跞植蝗〉琅岳睢犯嬖V我們要認(rèn)真觀察,擅長(zhǎng)思考,擅長(zhǎng)依據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理推斷,避開不必要的錯(cuò)誤,少走歪路,明白天下沒有免費(fèi)的午餐。翻譯簡(jiǎn)潔的文言文。要采用直譯和意譯兩種方法，以直譯為主。直譯要求將文言文字句用現(xiàn)代漢語逐一翻譯，甚至原文遣詞的特點(diǎn)、語言表達(dá)的方式也在譯文中體現(xiàn)出來，與原文保持一致。意譯只要求依據(jù)文言文的大意進(jìn)行翻譯。

從近年來小考題的命題來看，關(guān)于“古詩文”的檢測(cè)，試題類型較為機(jī)敏，考查重點(diǎn)側(cè)重于對(duì)古詩文的積累、理解、賞析和評(píng)價(jià)。主要題型有：①有關(guān)古詩文的作者、作品、年月等文學(xué)常識(shí)的填空、推斷、選擇和連線題；②古詩文的默寫與補(bǔ)寫題；③按要求填寫古詩文名句題；④理解詩句的意思，體會(huì)作者思想感情題；⑤分析古詩文表現(xiàn)手法題；⑥理解古文字詞題；⑦翻譯古文句子題；⑧體會(huì)古詩文所蘊(yùn)涵的哲理題。這部分設(shè)題范圍廣泛，題型機(jī)敏，試題存有肯定的難度，尤其是針對(duì)古詩文賞析、評(píng)價(jià)和體會(huì)思想感情這方面的試題，難度很大。學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這方面的訓(xùn)練。四年級(jí)對(duì)古詩文的把握和運(yùn)用比三年級(jí)難度更大一些。在把握學(xué)習(xí)古詩文的一些基本方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)理解、把握古詩文意境：在理解字義、詞義及了解作者及其時(shí)代背景的基礎(chǔ)上，整體把握全詩的內(nèi)容、意境，體會(huì)詩人在詩中所表達(dá)的思想感情。1.有關(guān)古詩文的作者、作品、年月等文學(xué)常識(shí)的填空、推斷、選擇和連線題2.默寫古詩，補(bǔ)充古詩。3.理解詩句或古文句子的字詞和句子的意思。4.填寫古詩文名句題。5.體會(huì)古詩文所蘊(yùn)涵的哲理題。1.（2022聊城百草園小學(xué)三年級(jí)期末）按查字典的要求填空?！岸獭庇貌渴撞樽址?應(yīng)先查部首，再查畫?！岸獭痹谧值淅锏慕忉層?①長(zhǎng)度小:②缺少,欠;③短處,缺點(diǎn)。在“蔞蒿滿地蘆芽短”一句中,“短”應(yīng)選取的解釋是_(填序號(hào)),下面詞語中“短”的意思與所給詩句中的短”的意思相同的一項(xiàng)是。(填序號(hào))A.短兵相接B.揚(yáng)長(zhǎng)避短C.短吃少穿D.說長(zhǎng)道短2.（2022聊城外國語三年級(jí)期末）品讀詩句，完成練習(xí)。

(1)“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。”“遲日”是的意思，以“遲日”領(lǐng)起全篇，突出春天、的特點(diǎn)。讀著這兩句詩,我的眼前消滅出了的畫面。(2)“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鳶?！边@兩句詩中用“”描摹燕子的繁忙和春天的生機(jī)勃勃,用“”字描摹鴛鴦，一上一下，一動(dòng)一靜，一忙一閑，相映成趣。(3)“梅子黃時(shí)日日睛,小溪泛盡卻山行?！睆亩陶Z“”中可以看出詩人描寫的季節(jié)是。加點(diǎn)字“卻”的意思是。詩人乘小船來到小溪終點(diǎn)但游興不減,連續(xù)走山路前行,從中我體會(huì)到了詩人的心情。3.（2022聊城新星小學(xué)三年級(jí)期末）回憶古詩內(nèi)容，完成練習(xí)。(1)《絕句》呈現(xiàn)在我們面前的是一幅()的畫面;觀賞《惠崇春江晚景》,眼前消滅出的畫面是();讀著《三衢道中》,我想到了()。A.燦爛的陽光,濃綠的樹蔭和陣陣黃鸝的鳴叫聲B.春風(fēng)拂面,細(xì)雨綿綿。C.桃花開放,蔞蒿滿地,鴨子戲水。D.陽光明媚,春風(fēng)吹來陣陣花草的芳香,燕子高飛,鴛鴦睡覺。(2)《惠崇春江晚景》這首詩先寫江邊竹林、桃花;接著詩人視線由江邊轉(zhuǎn)到江中,寫水中鴨子;再由江中轉(zhuǎn)到江岸,寫蔞蒿、蘆芽;最終聯(lián)想到江中河豚。詩人所寫景物位置在不斷變化,但有肯定的挨次,條理清楚。運(yùn)用這首寫法，描寫一處景物。4.（2022聊城百草園小學(xué)三年級(jí)期末）閱讀古詩，完成下面練習(xí)。三衢道中梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。(1)解釋詩句中加點(diǎn)字的意思。卻：陰：

(2)這首詩描寫的是(季節(jié))的景象,從、和可以推知。(3)下面對(duì)詩句的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.這是一首出游詩,詩人游玩路線是小溪→山中,“日日晴”點(diǎn)明天氣是晴天。B.“添得黃鸝四五聲"以動(dòng)襯靜、借景抒情,表達(dá)了詩人的愉悅心情。C.“卻”字寫出了詩人由最初游興高漲、心情愉悅,變?yōu)槁杂羞z憾、失望。(4)用自己的話寫一寫后兩句詩描寫的畫面。1.有關(guān)古詩文的作者、作品、年月等文學(xué)常識(shí)的填空、推斷、選擇和連線題2.默寫古詩，補(bǔ)充古詩。3.理解詩句或古文句子的字詞和句子的意思。4.填寫古詩文名句題。5.體會(huì)古詩文所蘊(yùn)涵的哲理題。1.按查字典的要求填空。“釋”按音序查字法,應(yīng)先查音序,再查音節(jié),它屬于（A.平舌音B.翹舌音)的字。它在字典里的意思有:①說明,解說;②消散;③放開,放下。在“因釋其耒而守株”中應(yīng)選解釋(填序號(hào)),下面詞語中的“釋”與之意思相同的一項(xiàng)是()。A.解釋B.愛不釋手C.冰釋前嫌2.讀詩句，想象畫面，在圖畫下面填詩句（填序號(hào)）。A.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。B.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（）（）（）3.讀下面的句子，完成練習(xí)。（1）千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。①這兩句詩用象征無限光明的將來用“”的習(xí)俗,表現(xiàn)出萬象更新的景象。②我能用自己的話來描寫詩中描繪的情景。（2）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。這兩句詩寫出了節(jié)的天氣特征，以及路上哪些的人的心情。古代還有許多描寫雨的詩句，我還會(huì)寫出一句。（3）因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔?！耙颉钡囊馑际牵榜纭笔堑囊馑?。這句話的意思是。4.閱讀課文，再完成練習(xí)。守株待兔宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。(1)理解文中加點(diǎn)字的意思。株：釋：耒：冀：(2)用自己的話翻譯文中畫“”線的句子。(3)對(duì)這個(gè)寓言故事的寓意理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.農(nóng)夫只要堅(jiān)持不懈,持之以恒,肯定會(huì)等到兔子

B.假如不付出努力,只寄期望于意外,結(jié)果只能是一事無成C.只有通過自己的勞動(dòng),才能有所收獲,否則終將一無所獲,留下終身遺憾。(4)讀完這則寓言故事，你受到怎樣的啟示？一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.讀一讀，寫一寫。（1）sòng人有g(shù)ēng者。田中有zhū，兔走chù株，折jǐng而死。因shì其耒而shǒu株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。（2）他dúzì一人在遙遠(yuǎn)的yìxiāng工作、生活，遠(yuǎn)離父母、xiōngdi，不知hé日能歸家，每逢jiājié，jiè一杯屠蘇jiǔ，化解心中的愁苦。2.寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的反義詞。（1）爆竹聲中一歲除。（）A.除法,數(shù)學(xué)計(jì)算方法之一。B.逝去,過去C.表示不計(jì)算在內(nèi)的（2）千門萬戶曈曈日。（）A.形容太陽出來后天色漸亮的樣子。B.眼睛很光明C.兒童（3）路上行人欲斷魂。（）A.將要。B.貪欲。（4）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。（）A他鄉(xiāng),外鄉(xiāng)。B.奇異的地方。3.看圖默寫古詩，并說說后兩句話的意思。

后兩句話的意思是4.下面是表現(xiàn)童真童趣的古詩名句，它們都出自那首詩？請(qǐng)你讀一讀，選一選。(選做題)A.《夜書所見》B.《池上》C.《宿新市徐公店》D.《村居》(1)兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。（）(2)知有兒童挑促織,夜深籬落。（）(3)小娃撐小艇,偷采白蓮回。（）(4兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。（）二、提升訓(xùn)練1.回憶學(xué)過的古詩問，完成練習(xí)。(1)《元日》寫的是，描寫的是;《九月九日憶山東兄弟》寫的是，描寫的是;《清明》寫的是，描寫的是。(2)《滁州西澗》寫到了幽草、、、、雨、野渡、舟等景物，顏色濃淡相宜，景物動(dòng)靜結(jié)合，是山水詩的佳作，其中“，”兩句是本詩的名句。(3)詩句“,”寫出了燕子銜泥筑巢、鴛鴦慵睡的情景；詩句“,”寫出了鴨子最先察覺了初春的回暖；詩句“,”寫出了黃鸝啼鳴,幽韻動(dòng)聽,渲染了舒適愉悅的氛圍。(4)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@句話出自《》這首詩的作者是代詩人。下列詩句與這句話表達(dá)的感情相同的一項(xiàng)是（）。

A.兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。B.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。C.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。D.蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。(5)《守株待兔》告訴我們的道理是()。A.機(jī)會(huì)對(duì)于一個(gè)人來說是格外重要的,準(zhǔn)時(shí)地抓住機(jī)會(huì)就能勝利。B.做事情只有堅(jiān)持不懈,才會(huì)有所收獲。C.不努力,而抱僥幸心理,希望靠好運(yùn)氣過日子,是不會(huì)有好結(jié)果的。2.閱讀古詩，完成練習(xí)。游園不值（宋）葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。【注釋】①游園不值：想游園沒能進(jìn)門兒。值，遇到；不值，沒得到機(jī)會(huì)。②應(yīng)憐：概是感到心疼吧。應(yīng)，表示猜想；憐，憐惜。③屐（jī）齒：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟兒，叫屐齒。④小扣：輕輕地敲門。⑤柴扉（fēi）：用木柴、樹枝編成的門。(1)1.給下列加點(diǎn)字選擇合適的解釋。①游園不值()A.值得。B.遇到。C.價(jià)錢。②應(yīng)憐屐齒印蒼苔()A.遺憾。C.憐惜B.可憐。(2)這首詩用“”表現(xiàn)滿園春色,用“”字寫出了春的勃勃生機(jī)。(3)推斷下面說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√",錯(cuò)的打“×”。①“小扣柴扉久不開”一句告訴我們園子的主人并不在家。（）②縱觀整首詩,可知詩人的心情變化是由掃興到快慰,表達(dá)了對(duì)春天的喜愛。（）(4)下面詩句與“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”有異曲同工之妙的是()A.綠楊煙外曉寒輕紅杏枝頭春意鬧。

B.花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí),綠水人家繞。3.依據(jù)要求進(jìn)行片段寫作。杜牧的《清明》這首名詩還被改寫成各種體裁的詩歌,吟誦起來也饒有興趣。有改寫為六字詩的:清明節(jié)雨紛紛,路上人欲斷魂。問酒家何處有?牧童指杏花村。還有改寫為四字詩的:清明雨紛,行人斷魂。酒家何處?指杏花村。請(qǐng)你試一試,把它改為五字詩。4.認(rèn)真品讀下面的詩句,抓住關(guān)鍵詞想想詩句描寫的是個(gè)節(jié)日的情景,再連起來。。無花無酒過清明,興味蕭然似野僧。乞巧節(jié)家人竟喜開妝鏡,月下穿針拜九霄。中秋節(jié)今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?重陽節(jié)塵世難逢開口笑,菊花須插滿頭歸。清明節(jié)5.下列哪句詩是贊美蜜蜂的奉獻(xiàn)精神的?用“√"標(biāo)出。(1)春水初生乳燕飛,黃蜂小尾撲花歸。()(2)風(fēng)恬日暖蕩春光,戲蝶游蜂亂入房。()(3)游蜂戲蝶千門側(cè),碧樹銀臺(tái)萬種色。()(4)采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜？()6.動(dòng)物自古以來就是文人墨客詩句中的典型景物，讀下面詩句，選擇恰當(dāng)?shù)摹皠?dòng)物”填空。。A.黃鸝B.鷹C.新燕D.早鶯E.燕子F.鴛鴦G.河豚H.黃鸝(1)泥融飛，沙暖睡。(2)蔞蒿滿地蘆芽短，正是欲上時(shí)。(3)綠陰不減來時(shí)路，添得四五聲。(4)獨(dú)憐幽草澗邊生，上有深樹鳴。(5)獨(dú)憐幽草澗邊生，上有深樹鳴。(6)西塞山前飛,桃花流水鱖魚肥。(7)雙飛幾時(shí)回,夾岸桃花蘸水開。

(8)幾處爭(zhēng)暖樹,誰家啄春泥。答案三年級(jí)真題回顧1.矢7①A2.(1)春日陽光和煦萬物欣欣向榮春天陽光普照,山河無比秀麗,清風(fēng)拂面,送來花草的芳香(2)飛睡(3)梅子黃時(shí)夏季再,又開心3.(1)DCA(2)走進(jìn)公園大門，首先映入眼簾的是散落在草坪、池塘、小道上，給美麗的園景涂抹上一層斑駁的顏色。園內(nèi)，開闊的大草坪，秋意盎然，在晨光的映照下，像一張色澤金黃的大地毯。四周高大挺胸的雪松，綠葉青翠，郁郁蔥蔥，使人感到無限生機(jī)。沿著步行道走去，隨處可見的花壇里，鮮花盛開，景色喜人。走到荷花池邊，一陣秋風(fēng)吹過，池中泛起粼粼波紋，它們便一起跑到池塘的那一邊去……4.(1)再,又。樹蔭。(2)夏季梅子黃時(shí)綠陰不減黃鸝聲(3)C(4)示例:夏季,雖然天氣有些酷熱,但山林里的樹木長(zhǎng)得卻很茂密,就像一把把傘給人們遮陰蔽日,詩人走在樹林中感到格外涼快。樹林中不時(shí)傳來黃鸝清脆的叫聲,使山林顯得更加幽靜。詩人盡情享受著山中美景,臉上露出了愉悅的神情。四年級(jí)真題回顧1.SshiB③B2.CBA3.（1）①早上的太陽新桃換舊符②示例:旭日初升,陽光普照千家萬戶;人們都忙著把舊的桃符取下來,換上新的桃符。（2）清明去上墳愁苦哀傷示例：