【初中生物 】輸血與血型 課件-2023-2024學(xué)年人教版生物七年級(jí)下冊(cè)

第一步：溫故知新

1、體循環(huán)和肺循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)各是什么部位？

2、在體循環(huán)和肺循環(huán)中，血液的成分各發(fā)生了什么變化？發(fā)生變化的部位各在哪里？

3、寫出體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。環(huán)節(jié)一：師友互查溫馨提示：師友先自主復(fù)習(xí)，在師友討論。（體循環(huán)開始）左心房主動(dòng)脈肺靜脈肺動(dòng)脈毛細(xì)血管上腔靜脈肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)右心房右心室各級(jí)靜脈各級(jí)動(dòng)脈下腔靜脈血液循環(huán)途徑左心室（肺循環(huán)開始）（體循環(huán)止）（肺循環(huán)止）環(huán)節(jié)二：教師引領(lǐng)

血液可以運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物，如果遇到病人大量出血，醫(yī)生會(huì)怎么辦？對(duì)，輸血。那么輸血需要注意什么呢？受傷嚴(yán)重，需要立即輸血！?。〉谒墓?jié)輸血與血型第二步：探究釋疑

環(huán)節(jié)一：師友解惑1、成年人體內(nèi)血量大致占體重的

。2、一次失血超過_____________就會(huì)出現(xiàn)頭暈、心跳加快等癥狀。一次失血超過_____________就會(huì)發(fā)生生命危險(xiǎn)，需要及時(shí)輸血。3、1900年，奧地利科學(xué)家卡爾蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的________在遇到某些人血漿時(shí)，會(huì)發(fā)生__________。4、血液有不同類型，分為______、_______、________、_______,這就是ABO血型。環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥7%-8%800-1000毫升1200-1500毫升紅細(xì)胞紅細(xì)胞凝集A型B型AB型O型溫馨提示：師友先自主學(xué)習(xí)，在師友討論。一、血量與輸血成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的7%—8%。醫(yī)學(xué)研究表明，對(duì)于一個(gè)健康的成年人來說，少量失血時(shí)，所喪失的血漿成分和血細(xì)胞，可以在短時(shí)間內(nèi)得到補(bǔ)充而恢復(fù)正常。但如果一次失血超過800—1000ml，就有頭暈、心跳眼前發(fā)黑和出冷汗等癥狀；一次失血超過1200—1500ml，就有生命危險(xiǎn)；環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥第二步：探究釋疑

二、血型

現(xiàn)在最常用的血型系統(tǒng)也就是ABO血型，是沿用1900年奧地利科學(xué)家卡爾蘭德斯坦納的分類方法，即將人的血液分為A型、B型、AB型、O型四種。

除了ABO血型系統(tǒng)外，人類還有一些其它的血型系統(tǒng)，比如Mn、Rh血型系統(tǒng)等。環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥第二步：探究釋疑

紅細(xì)胞血漿凝集不凝集遇到正常紅細(xì)胞分布紅細(xì)胞凝集環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥第二步：探究釋疑

第二步：探究釋疑

環(huán)節(jié)一：師友解惑1.師友討論：如果自己需要大量輸血，可以輸入什么血型？

自己的血型又可以輸給哪些人？

大量輸血時(shí)需要注意什么？2.什么時(shí)“成分輸血”？嚴(yán)重貧血患者、身體大面積燒傷者、外出血不易止血的患者應(yīng)如何輸血來降低不良反應(yīng)？3.你是如何看待我國(guó)無償獻(xiàn)血政策的，談?wù)勀愕目捶?。自主學(xué)習(xí)課本70頁，回答下面問題：溫馨提示：師友先自主學(xué)習(xí)，在師友討論。1.輸血的原則：以輸同型血為原則2.輸血關(guān)系表：某人的血型可接受的血型可輸給的血型A

B

ABO

△注意：大量輸血時(shí)，仍需實(shí)行同型輸血三、安全輸血O型血：萬能供血者AB型血：萬能受血者BOAOOABABABABOAAB

BABABO環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥第二步：探究釋疑

成分輸血技術(shù)

輸血可以挽救患者的生命，但有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要輸全血（含全部血液成分）?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)發(fā)展出成分輸血，即有針對(duì)性地為患者補(bǔ)充血液中缺少的成分。環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥第二步：探究釋疑

1、動(dòng)脈、靜脈等創(chuàng)傷性出血需要輸全血。2、大面積燒傷的患者，丟失的主要是血漿和組織液，

所以因輸入血漿。3、血小板減少的病人只需輸入血小板。4、嚴(yán)重貧血患者應(yīng)輸入濃縮的紅細(xì)胞懸液。環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥第二步：探究釋疑

四、無償獻(xiàn)血流動(dòng)獻(xiàn)血車從1998年起，我國(guó)實(shí)行無償獻(xiàn)血制度，提倡18—55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血。

環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥第二步：探究釋疑

據(jù)科學(xué)測(cè)定:人體的血液80%左右在血液循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)流動(dòng)，20%左右的血液則貯存在肝，脾，肺等體內(nèi)“血庫”中，一次獻(xiàn)血200—300毫升，僅占全身血量的5%-10%，這完全可以依賴自身的代償和造血能力，及時(shí)動(dòng)員貯存的血液補(bǔ)充到血循環(huán)中去，非但不會(huì)影響健康，而且可以刺激骨髓造血，有利于新陳代謝，因此說，獻(xiàn)血不但利已有益健康，而且是利人的“善事之舉”。獻(xiàn)血會(huì)影響健康嗎？

環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥第二步：探究釋疑

為向全世界獻(xiàn)血者尤其是長(zhǎng)期志愿獻(xiàn)血者表示敬意，進(jìn)而喚起更多人特別是青年人自覺加入無償獻(xiàn)血，2001年世界衛(wèi)生組織、紅十字會(huì)等作出決定，將發(fā)現(xiàn)ABO血型的醫(yī)生卡爾·蘭德斯坦納生日6月14日，定為“世界獻(xiàn)血日”。世界獻(xiàn)血日知識(shí)拓展環(huán)節(jié)二：教師點(diǎn)撥第二步：探究釋疑

1、常見的ABO血型分成幾種類型？A型、B型、O型、AB型2、輸血的原則是什么？以輸入同型血為原則3、什么血型的人被稱為“萬能獻(xiàn)血者”？O型4、什么血型的人被稱為“萬能受血者”？AB型第三步：理解鞏固環(huán)節(jié)一：師友鞏固環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)小明是大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，周末他在公園廣場(chǎng)看到流動(dòng)獻(xiàn)血車，就主動(dòng)要求獻(xiàn)血。醫(yī)生首先讓他填寫關(guān)于健康情況的表格，然后為他驗(yàn)血型，結(jié)果是B型血。身體檢查合格后，小明無償獻(xiàn)血200毫升。請(qǐng)結(jié)合你所了解的獻(xiàn)血常識(shí)，回答下列問題:（1）獻(xiàn)血時(shí)醫(yī)生對(duì)小明的身體做健康檢查的原因是

。（2）獻(xiàn)血時(shí)，醫(yī)生化驗(yàn)小明的血型的原因

。（3）小明的血可以給哪些血型的病人使用？

。（4）獻(xiàn)血200毫升會(huì)不會(huì)影響小明的身體健康？為什么？

。第四步：分層提高環(huán)節(jié)一：師友競(jìng)賽環(huán)節(jié)二：教師提升只有身體健康者的血才能輸給傷員，不健康者的血輸給傷員，可能會(huì)傳染疾病輸血時(shí)若血型不合會(huì)使輸入的紅細(xì)胞發(fā)生凝集B型、AB型不會(huì)；一個(gè)健康的成年人每次獻(xiàn)血不超過400毫升不會(huì)影響身體健康，而且還有利于提高自身造血器官的造血功能一、血量與輸血

血量：成年人的血量約占體重的7%～8%二、血型蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)ABO血型：包括A型、B型、AB型