12荷葉圓圓（教案） 部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪、搖籃、歌臺(tái)、涼傘”等詞語(yǔ)的意思；通過(guò)做動(dòng)作知道“躺、展開(kāi)”等詞語(yǔ)的意思。2.通過(guò)朗讀體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒帶來(lái)了歡樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力。3.學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的、綠綠的”的句式說(shuō)話。4.仿寫(xiě)句式：（）說(shuō),荷葉是我的（）。我（）在荷葉上，（）。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)朗讀體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒帶來(lái)了歡樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：道具、圖片、教案、ppt教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入、引出課題1.情景導(dǎo)入師：出示課題，同學(xué)們請(qǐng)跟我讀（荷葉）（課件出示荷葉）二、精讀課文，1.觀察荷葉圖片師：孩子們，睜大我們的眼睛，認(rèn)真觀察一下荷葉，把你看到的荷葉用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（插圖）生自由說(shuō)（荷葉是什么樣的——圓圓的、綠綠的、大大的、碧綠碧綠的···一句完整的話）顏色呢?預(yù)設(shè)1：圓圓的，你看到的是什么？荷葉的（形狀）為了突出它的圓，該怎么讀？試一試。生活中圓圓的有什么？（蘋(píng)果、西瓜）生活中除了形狀是圓圓的還有些什么形狀？（長(zhǎng)、方）預(yù)設(shè)2：綠綠的，你看到的是什么？荷葉的（顏色）為了突出它的綠，該怎么讀？試一試。綠綠的有什么？生活中除了顏色是綠綠的還有些什么顏色？2.學(xué)習(xí)第一自然段（1）師：課文中有一句話描寫(xiě)了荷葉的樣子。誰(shuí)來(lái)讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)？（2）從她的朗讀中哪些詞讀得比較重？（你能告訴我們?yōu)槭裁窗堰@兩個(gè)詞讀得這么重嗎？）來(lái)，我們跟著她再讀一讀。（重要的詞要重讀）（3）課題補(bǔ)充（圓圓）——齊讀課題（教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀）跟我讀。（貼四個(gè)荷葉）師：這圓圓的綠綠的荷葉吸引來(lái)了哪些小伙伴？（生說(shuō)師貼）精讀課文，感受快樂(lè)。師：請(qǐng)大家找出描寫(xiě)這四個(gè)小伙伴的句子。請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀描寫(xiě)小水珠的句子？（課件出示一段）2．小蜻蜓的誰(shuí)來(lái)？小青蛙的？小魚(yú)兒的？它們把荷葉當(dāng)作什么了？在荷葉上做什么？在書(shū)中圈出來(lái)。（生說(shuō)師貼）它們能換一換嗎？（不能）為什么？貼后引導(dǎo)口頭背誦。（課件出示4段話）觀察它們的句子有什么相同點(diǎn)？（當(dāng)做什么做什么）除了它們還會(huì)有哪些小伙伴會(huì)把荷葉當(dāng)做什么？做什么？荷葉給這些小伙伴帶來(lái)了（快樂(lè)），一起來(lái)看看小水珠的快樂(lè)在哪里？（播放水珠視頻）假如你是水珠感覺(jué)怎么樣？讓你想起了生活中的哪些經(jīng)歷？（搖籃、搖搖車、秋千）我們閉上眼睛，躺在床上，媽媽唱著搖籃曲，搖啊搖~搖啊搖~秋千上，蕩啊蕩啊~感覺(jué)怎么樣？（舒服）小水珠此時(shí)和我們一樣躺在荷葉上多么舒服??！自己讀一讀吧，讀出這種舒服的感覺(jué)。誰(shuí)來(lái)試一試？聽(tīng)出舒服的感覺(jué)了嗎？（預(yù)設(shè)無(wú)：誰(shuí)再來(lái)試試）我們跟著她讀一讀。荷葉帶給水珠的快樂(lè)是一種舒服和愜意。那小蜻蜓呢？剛才我們學(xué)習(xí)這么久了，大家休息一下。（手勢(shì)）你們感覺(jué)怎么樣？（舒服）——抬頭。想想荷葉給小蜻蜓帶來(lái)的快樂(lè)是什么？（輕松）帶著這種感覺(jué)讀一讀這段話。誰(shuí)來(lái)讀一讀？（抽讀1）誰(shuí)能帶著動(dòng)作上來(lái)表演讀一讀？能上臺(tái)來(lái)你的感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心、高興、自豪）荷葉是小青蛙的什么？那它在歌臺(tái)上唱歌感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心、高興）來(lái)，你來(lái)讀出它的（開(kāi)心、高興）。（抽2）看課文插圖，青蛙在荷葉上放聲歌唱，引來(lái)了小魚(yú)兒，小魚(yú)兒會(huì)對(duì)它說(shuō)什么呢？（唱得真好聽(tīng)）所以，荷葉還帶給了小青蛙自豪。那荷葉又帶給小魚(yú)兒什么了？自己讀一讀。師：你覺(jué)得是什么？（抽）你來(lái)讀一讀。從他的朗讀中聽(tīng)出快樂(lè)了嗎？（預(yù)設(shè)無(wú)——你覺(jué)得怎樣才能讀出快樂(lè)？你來(lái)讀）全班跟讀。四、從剛才的朗讀中我們感受到了荷葉帶給了水珠舒服，帶給小蜻蜓放松、給小青蛙帶來(lái)開(kāi)心，給小