河南專版2024春八年級語文下冊第三單元12詩經(jīng)二首作業(yè)課件新人教版

第三單元12《詩經(jīng)》二首

1.下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（

B

）A.好逑．（qiú）

荇．菜（xìng）

窈．窕（yáo）B.悠哉．（zāi）

輾．轉(zhuǎn)（zhǎn）

蒹葭．（ji?。〤.未晞（xī）

芼（mào）

溯．洄（shù）D.道阻且躋．（qí）

湄．（méi）

琴瑟．（sè）B1星題積累應(yīng)用點(diǎn)撥：A項(xiàng)“窈”應(yīng)讀yǎo；C項(xiàng)“溯”應(yīng)讀sù；D項(xiàng)“躋”應(yīng)讀jī。123456782.

解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）在河之洲．

水中的陸地

?（2）君子好逑．

配偶

?（3）左右流．之

求取

?（4）蒹葭蒼．蒼．

茂盛的樣子

?（5）溯．洄．從之

逆流而上

?（6）道阻．且躋

艱險

?（7）白露未晞．

干

?（8）宛在水中沚．

水中的小塊陸地

?水中的陸地配偶求取茂盛的樣子逆流而上艱險干水中的小塊陸地123456783.

填空。早西周春秋305風(fēng)雅頌《詩經(jīng)》是我國最

早

?的一部詩歌總集，收錄了從

西周

?至

春秋

?時期的詩歌

305

?（數(shù)量）篇。這些詩歌分為

風(fēng)

?、

雅

?、

頌

?三個部分。123456785.

默寫。（1）[信陽期末節(jié)選]《關(guān)雎》中用細(xì)膩生動的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出主人公相思綿長、煩惱無限的詩句是：“

悠哉悠哉

?，

輾轉(zhuǎn)反側(cè)

??！庇圃沼圃蛰氜D(zhuǎn)反側(cè)12345678（2）中國古代詩歌，將愛情描繪得浪漫而熱烈。《詩經(jīng)》中《子衿》通過詩句“一日不見，如三月兮”表達(dá)了美麗女子對所愛之人的期盼與思念；而《關(guān)雎》中的“

窈窕淑女

?，

君子好逑

?”則表達(dá)了男子對美麗賢淑的好姑娘的愛慕之情。（3）

[洛陽伊川期中節(jié)選]讀《詩經(jīng)》，我們從《蒹葭》中的“蒹葭采采，

白露未已

?。所謂伊人，

在水之涘

?”體會到主人公對“伊人”綿遠(yuǎn)悠長的思念。窈窕淑女君子好逑白露未已在水之涘12345678（4）漫步古詩苑，體會《詩經(jīng)》中多姿多彩的愛情：《關(guān)雎》中的“參差荇菜，左右采之。

窈窕淑女

?，

琴瑟友之

?”，體現(xiàn)了戀愛生活的和諧美滿；《蒹葭》中的“蒹葭萋萋，

白露未晞

?。所謂伊人，

在水之湄

?”，抒發(fā)了主人公不畏險阻的執(zhí)著深情。窈窕淑琴瑟友之白露未晞在水之湄女12345678

?

?課文研讀2星題閱讀理解（一）閱讀《關(guān)雎》，按要求答題。6.

“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”用了什么表現(xiàn)手法？請簡要賞析。答案：運(yùn)用了比興手法。借雎鳩鳥一聲聲的相互和鳴起興，引起男子無限的情思，繼而想到那位美麗嫻靜的少女，正是自己理想的佳偶。12345678【變式問·不同問法答案略有不同】小童認(rèn)為，詩歌首章與后兩章吟詠的內(nèi)容并無太多聯(lián)系。請你說說這是什么表現(xiàn)手法，以及它的作用。答案：比興手法。首章以雎鳩鳥為比的對象，興起君子追求淑女的想法。借助鳥的行為引出主人公對淑女的殷切期盼。12345678（二）[許昌期中改編]閱讀《蒹葭》，完成練習(xí)。7.

《詩經(jīng)》中，常常大量使用雙聲、疊韻、疊字的詞匯。在古漢語的規(guī)則中，這類詞匯大都是形容詞，所以也有助于表達(dá)曲折幽隱的感情，描繪精彩美麗的自然。請從課文中找出例子，并體會其作用。答案：《蒹葭》中的“蒼蒼”“萋萋”“采采”（疊字）形容蘆葦茂盛的樣子，為下文“溯洄從之”“溯游從之”做了鋪墊，渲染了氣氛。12345678【多角度問】《詩經(jīng)》流傳千年，因其獨(dú)特的音樂美、意境美傳唱至今。請以這首詩為例，談?wù)勥@兩種美是如何體現(xiàn)的。答案：示例一：音樂美體現(xiàn)在四字一句，兩字一頓，采用重章疊句的形式，增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感，形成一種回環(huán)往復(fù)的美。意境美體現(xiàn)在詩歌選取“蒹葭”“白露”“霜”等意象，寫出蘆花隨風(fēng)飄蕩、搖曳不定，深秋白露凝結(jié)成霜，渲染了一種凄清迷離的氛圍，給人以朦朧的意境之美。

示例二：音樂美體現(xiàn)在詩中“蒹葭”是雙聲詞，“蒼蒼”“萋萋”“采采”是疊詞，增添了詩歌的音韻美，吟誦起來，朗朗上口。意境美體現(xiàn)在詩歌以景起興（情景交融），用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染出一種蕭索凄迷的氛圍，烘托出了所思不見的悵惘心情，情由景生，景帶情韻。12345678?

?拓展閱讀閱讀下面這首詩歌，完成練習(xí)。請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第44頁第8題。8.

【真實(shí)任務(wù)情境】某校八年級（1）班開展《詩經(jīng)》拓展

閱讀活動，同學(xué)們就其中的《桃夭》進(jìn)行了以下討論。請你根據(jù)詩意，將對話補(bǔ)充完整。

小語：《詩經(jīng)》很多詩篇在章法結(jié)構(gòu)上很有特點(diǎn)，這首詩

在章法結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？

小文：這首詩和我們學(xué)過的《關(guān)雎》《蒹葭》相似，采用了①

重章疊句

?的章法結(jié)構(gòu)。重章疊句12345678小語：《桃夭》是一首祝賀女子新婚的詩。詩歌以“桃”起興，你知道這樣的起興好在哪里嗎？小文：這你可難不倒我，②

以“桃”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈而真摯地表達(dá)了對新娘的贊美和祝福?。小語：詩中“有蕡其實(shí)”本義是果實(shí)飽滿，你知道在詩中它又寓意著什么嗎？這樣寫有什么作用呢？以“桃”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈而真摯地表達(dá)了對新娘的贊美和祝福小文：③

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