專題12酸和堿-5年(2017-2021)中考1年模擬化學(xué)(海南專用)

專題12酸和堿\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"考點(diǎn)1常見的酸和酸的化學(xué)性質(zhì)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"1．（2021海南模擬）下列物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室里不需要密封保存的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．濃鹽酸 B．生石灰 C．大理石 D．濃硫酸\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.濃鹽酸具有揮發(fā)性，需要密封保存，此選項(xiàng)不符合題意；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.生石灰能與空氣中水反應(yīng)生成氫氧化鈣，從而造成變質(zhì)，故需要密封保存，此選項(xiàng)不符合題意；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.大理石的主要成分是碳酸鈣，它暴露在空氣中不易發(fā)生化學(xué)變化，故不需要保存，此選項(xiàng)符合題意；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.濃硫酸具有吸水性，會(huì)吸收空氣中的水分，溶液變稀，故需要密封保存，此選項(xiàng)不符合題意。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選C。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"2．（2021海南模擬）如右圖，一木塊漂浮于X中，向X中緩緩加入（或通入）少量物質(zhì)Y后最終木塊上浮，則X與Y可能是（溶液的體積變化忽略不計(jì)）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"序號(hào)XY①水食鹽②氫氧化鈣溶液二氧化碳③稀硫酸鎂粉A．②④ B．①③ C．①②③ D．②③④\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】B\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】①食鹽溶于水后，液體密度增大，所以木塊會(huì)上浮，故正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"②氫氧化鈣能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，由原來(lái)含有溶質(zhì)變成純水，密度變小，所以木塊會(huì)下降，故錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"③鎂和稀硫酸反應(yīng)能生成硫酸鎂和氫氣，密度增大，所以木塊會(huì)上浮，故正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"④硫酸銅和鐵反應(yīng)能生成硫酸亞鐵和銅，溶液的密度變小，所以木塊會(huì)下降，故錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"所以①③符合題意。故選B。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"3．（2021海南模擬）把一塊表面銹蝕的鐵片放入足量的稀鹽酸中，首先觀察到的現(xiàn)象是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)一段時(shí)間后，可觀察到有氣泡產(chǎn)生，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】鐵銹消失，溶液由無(wú)色變成黃色Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OFe+2HCl=FeCl2+H2↑\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】鐵銹的主要成分是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，把一塊表面銹蝕的鐵片放入足量的稀鹽酸中，首先觀察到的現(xiàn)象是鐵銹消失，溶液由無(wú)色變成黃色，該反應(yīng)是稀鹽酸和氧化鐵發(fā)生反應(yīng)，生成氯化鐵和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，反應(yīng)一段時(shí)間后，鐵銹被全部反應(yīng)，稀鹽酸與鐵片繼續(xù)反應(yīng)，可觀察到有氣泡產(chǎn)生，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故填：鐵銹消失，溶液由無(wú)色變成黃色，F(xiàn)e2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"4．（2021海南模擬）鹽酸是_______的水溶液，打開濃鹽酸的瓶蓋時(shí)，會(huì)看到_______，這是由于從濃鹽酸里揮發(fā)出來(lái)的氣體與空氣中水蒸氣接觸而形成的鹽酸小液滴的緣故。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】氯化氫白霧\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】（1)AB中都含有固體溶質(zhì)，因此都是飽和溶液，C中沒有固體溶質(zhì)，可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，D中溶質(zhì)比C少，一定是不飽和溶液；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2)D中的溶質(zhì)質(zhì)量小于C中的溶質(zhì)質(zhì)量，因此C的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于D中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；如果C是飽和溶液，則ABC中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等；如果C是不飽和溶液，ABC中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是C<B=A，因此四個(gè)燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小到大的順序是：D<C≤B=A，或D<C≤A=B。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故答案為：①AB；②D；③D<C≤B=A或D<C≤A=B。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"5．（2021海南模擬）下圖是實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的正確和錯(cuò)誤的操作，請(qǐng)說(shuō)明不能將水直接倒入濃硫酸中進(jìn)行稀釋的原因________。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】濃硫酸密度比水大，濃硫酸溶解放熱\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將濃硫酸沿?zé)诼⑷胨?，并用玻璃棒不斷攪?dòng)，切不可將水直接倒入濃硫酸中，這是因?yàn)闈饬蛩崛苡谒畷r(shí)會(huì)放出大量的熱，且水的密度小于濃硫酸，若將水直接倒入濃硫酸中，水會(huì)浮在濃硫酸的液面上，使產(chǎn)生的熱量不能及時(shí)散發(fā)，導(dǎo)致液體飛濺造成燙傷和腐蝕。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"考點(diǎn)2常見的堿和堿的化學(xué)性質(zhì)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"6．（2021海南模擬）欲證明“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下探究實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置中夾持儀器已略去），下列說(shuō)法不正確的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．實(shí)驗(yàn)前，U型管兩端的液面必須保持相平\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．實(shí)驗(yàn)后，恢復(fù)到室溫時(shí)U型管中的液面左高右低\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．觀察到B選項(xiàng)中的現(xiàn)象可得結(jié)論CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．若用KOH溶液代替NaOH溶液，可觀察到相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.實(shí)驗(yàn)前，U型管兩端的液面必須保持相平，使U型管兩側(cè)的壓強(qiáng)相等，選項(xiàng)說(shuō)法正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.實(shí)驗(yàn)后，試管中的二氧化碳被消耗，壓強(qiáng)降低，U型管中的液面左高右低，選項(xiàng)說(shuō)法正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.觀察到B選項(xiàng)中的現(xiàn)象不能得出CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論，二氧化碳能溶于水，也可以使氣體體積減少，壓強(qiáng)降低，選項(xiàng)說(shuō)法不正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.二氧化碳與氫氧化鉀反應(yīng)生成碳酸鉀和水，也可觀察到相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，選項(xiàng)說(shuō)法正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選C。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"7．（2021海南模擬）（1）小明將一小段光亮的銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻，發(fā)現(xiàn)銅片變黑。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)他做出了這樣的假設(shè)，銅片變黑是因?yàn)榛鹧嬷械臒熁腋街阢~片上。他預(yù)測(cè)：如果銅片加熱時(shí)火焰沒有與銅片接觸，則銅片就不會(huì)變黑。幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用以驗(yàn)證他的這個(gè)假設(shè)和預(yù)測(cè)___________。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）小剛將酚酞溶液分別滴入氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、氫氧化鉀溶液中，都觀察到溶液變紅。小剛查閱資料知道：酚酞所以變紅是因?yàn)檫@些物質(zhì)溶入水中時(shí)，都能電離出自由移動(dòng)的___________離子（填化學(xué)符號(hào)）。小剛學(xué)習(xí)了碳酸鈉以后得知：碳酸鈉俗稱純堿，是由Na+和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"組成的鹽?？墒撬蛱妓徕c溶液滴入酚酞溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)溶液也變紅了，感到不可理解。你與小剛一起，提出的問題是___________。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】將一段光亮銅片裝在敞口的試管中，用酒精燈火焰加熱試管，觀察現(xiàn)象OH-碳酸鈉中沒有OH-離子，為什么酚酞也變紅？難道碳酸鈉溶液中存在OH-離子嗎？Na+和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"也能象OH-離子那樣可以使酚酞變紅嗎？（任一答案均得分，其他答案合理即可）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】（1）可以做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，排除火焰對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾；實(shí)驗(yàn)方案可以是：將一段光亮銅片裝在敞口的試管中，用酒精燈火焰加熱試管，觀察現(xiàn)象。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）堿具有通性的原因是溶入水中時(shí)，都能電離出自由移動(dòng)的氫氧根離子離子OH-。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"堿性溶液能使酚酞試液變紅色，碳酸鈉俗稱純堿，是由Na+和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"組成的鹽。向碳酸鈉溶液滴入酚酞溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)溶液也變紅了，可以提出的問題是：碳酸鈉中沒有OH-離子，為什么酚酞也變紅？難道碳酸鈉溶液中存在OH-離子嗎？Na+和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"也能象OH-離子那樣可以使酚酞變紅嗎？（任一答案均得分，其他答案合理即可）考點(diǎn)3溶液的酸堿性和中和反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"8．（2017海南）某實(shí)驗(yàn)小組做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，向盛有氫氧化鈉溶液(滴有酚酞試液)的燒杯中逐滴加入稀鹽酸，并不斷攪拌。如圖為依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的V(鹽酸)－pH圖。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(1)滴加鹽酸的體積為V1時(shí)，溶液呈什么顏色？______________________\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(2)滴加鹽酸的體積為V2時(shí)，溶液中除了水分子外，主要的微粒有哪些？_____________________\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(3)舉出中和反應(yīng)的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例。_____________________\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】紅色鈉離子和氯離子用熟石灰改良酸性土壤等\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】（1）滴加鹽酸的體積為V1時(shí)，pH=12，說(shuō)明氫氧化鈉過量，溶液顯堿性，酚酞遇堿變紅色，故溶液呈紅色；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）滴加鹽酸的體積為V2時(shí)，pH=7，酸堿恰好完全反應(yīng)，生成氯化鈉和水，故溶液中除了水分子外，主要的微粒有鈉離子、氯離子（或Na+、Cl-）；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（3）中和反應(yīng)的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例為用熟石灰改良酸性土壤（或用熟石灰處理硫酸廠廢水、用稀硫酸處理印刷廠廢水等。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"9．（2019海南）下列4種水果中酸性最強(qiáng)的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"pH（2～3） B．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"pH（4～5）C．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"pH（3～4） D．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"pH（5～6）【答案】A\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】根據(jù)題意可以看出，4種水果的pH都小于7，且pH越小，酸性越強(qiáng)，A中pH最小，故酸性最強(qiáng)；故選A。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"10．（2020海南）如圖是利用數(shù)字化傳感器測(cè)得的鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)過程中溶液pH變化圖象。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(2)當(dāng)溶液呈中性時(shí)，所消耗氫氧化鈉溶液的體積是_____mL；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(3)請(qǐng)?jiān)谔摼€框內(nèi)將b點(diǎn)時(shí)溶液中的微粒補(bǔ)充完整__________。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"10\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】(1)鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，化學(xué)方程式為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(2)鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好中和時(shí)，溶液呈中性，pH＝7，由圖1可知，pH＝7時(shí)所對(duì)應(yīng)的氫氧化鈉溶液的體積為10mL；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(3)b點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液的pH＞7，顯堿性，說(shuō)明氫氧化鈉溶液過量，此時(shí)溶液中存在氫氧化鈉，氫氧化鈉能電離出鈉離子與氫氧根鈉離子，所以b點(diǎn)時(shí)溶液中的微粒應(yīng)補(bǔ)充鈉離子與氫氧根離子；故填：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"11．（2021海南）自然界中，有許多植物色素在不同的酸堿性溶液中呈現(xiàn)不同的顏色，這些植物色素也可以作為酸堿指示劑。自制酸堿指示劑可用到以下儀器：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(1)儀器a的名稱為_______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(2)從紫甘藍(lán)葉中提取植物色素的操作步驟如下：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①取適量紫甘藍(lán)葉放在研缽中研碎；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"②用水和酒精(體積比1：1)浸泡，_______(填“過濾”或“蒸發(fā)”)，取液備用；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"③將紫甘藍(lán)提取液分別滴入白醋、石灰水、蒸餾水中，顏色變化如下表：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"物質(zhì)白醋石灰水蒸餾水顯色情況紅色綠色藍(lán)色(3)請(qǐng)用紫甘藍(lán)提取液，選用題中給出的儀器，用最少量的試劑鑒別失去標(biāo)簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液。寫出你的實(shí)驗(yàn)操作過程及結(jié)論。_______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】燒杯過濾各取幾滴待測(cè)液于點(diǎn)滴板上，分別滴加幾滴紫甘藍(lán)提取液，顯紅色者為稀鹽酸，顯綠色者為氫氧化鈉溶液\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】（1）由圖可知a為燒杯，故填：燒杯。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）②過濾可去除難溶性雜質(zhì)，用水和酒精(體積比1：1)浸泡，過濾，取液備用，故填：過濾。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（3）紫甘藍(lán)酸性溶液顯紅色，堿性溶液顯藍(lán)色，中性溶液綠色，用最少量的試劑鑒別失去標(biāo)簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液，各取幾滴待測(cè)液于點(diǎn)滴板上，分別滴加幾滴紫甘藍(lán)提取液，顯紅色者為稀鹽酸，顯綠色者為氫氧化鈉溶液，故填：各取幾滴待測(cè)液于點(diǎn)滴板上，分別滴加幾滴紫甘藍(lán)提取液，顯紅色者為稀鹽酸，顯綠色者為氫氧化鈉溶液。12．（2021海南模擬）生活中一些物質(zhì)的pH如下圖所示：以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．西瓜汁顯酸性\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．胃酸過多的人不宜吃橘子\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．肥皂水可以使紫色石蕊試液變紅\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．草木灰可改良酸性土壤\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.西瓜汁的pH小于7，呈酸性，故A正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.橘子呈酸性，胃酸過多的人不宜多吃橘子，故B正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.肥皂水呈堿性，能使石蕊試液變藍(lán)，故C錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.草木灰呈堿性，能用于改良酸性土壤，故D正確。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選C。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"13．（2021海南模擬）根據(jù)下圖回答問題：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）加入稀鹽酸至過量能觀察到的現(xiàn)象是____________________。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）反應(yīng)中，數(shù)目減少的離子是_____________（填離子符號(hào)）；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（3）驗(yàn)證反應(yīng)后溶液中稀鹽酸有剩余，下列操作可行的是______________。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A取樣，加入CuO粉末\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B取樣，滴加NaOH溶液\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C取樣，加入CaCO3粉末\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D取樣，滴加AgNO3溶液\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】溶解由紅色變?yōu)闊o(wú)色H+、OH-ABC\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】(1)酚酞遇堿性溶液變?yōu)榧t色，遇酸性溶液或中性溶液不變色，因此向氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸，溶液先呈堿性，使酚酞變紅，而后變?yōu)橹行灾了嵝?，酚酞變?yōu)闊o(wú)色，因此現(xiàn)象為溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）發(fā)生中和反應(yīng)，H+、OH-反應(yīng)生成水，因此數(shù)目減少的離子是H+、OH-；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（3）A取樣，加入CuO粉末，氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，溶液為藍(lán)色則說(shuō)明有稀鹽酸，正確；B取樣，滴加NaOH溶液立即變紅色說(shuō)明沒有稀鹽酸，過一會(huì)變紅色說(shuō)明有稀鹽酸，正確；C取樣，加入CaCO3粉末有氣泡生成說(shuō)明有稀鹽酸，正確；D取樣，滴加AgNO3溶液，有白色沉淀生成只能說(shuō)明有氯離子不能說(shuō)明有稀鹽酸剩余，因此選擇ABC。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"73．（2021·海南三亞市·九年級(jí)一模）若要證明物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，可以有兩種思路：①首先應(yīng)檢測(cè)反應(yīng)中有新物質(zhì)生成；②在一定情境下，也可以檢測(cè)反應(yīng)中有反應(yīng)物減少或消失。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）為證明稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中是否會(huì)發(fā)生反應(yīng)，先在氫氧化鈉溶液中滴加1-2滴酚酞，其目的是___________（填“①”或“②”）。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）為檢驗(yàn)放置日久的氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，取少量樣品于試管中，滴加稀鹽酸，觀察到___________，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為___________。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】②有氣泡冒出\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】（1）酚酞溶液在堿性溶液中顯紅色，在中性或酸性溶液中均無(wú)色，先在氫氧化鈉溶液中滴加1-2滴酚酞，溶液呈紅色，待氫氧化鈉完全與鹽酸發(fā)生反應(yīng)時(shí)，紅色逐漸退去，證明溶液呈中性或酸性，即證明反應(yīng)物氫氧化鈉已消失，故選②。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)，即若能證明固體混合物中含有碳酸鈉，則說(shuō)明氫氧化鈉已變質(zhì)，鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，故填：有氣泡冒出；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"14．（2021海南模擬）電導(dǎo)率傳感器用于測(cè)量溶液的導(dǎo)電性強(qiáng)弱。圖1是向稀硫酸中滴加氫氧化鋇溶液至恰好完全反應(yīng)的微觀離子示意圖，圖2是向稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液的電導(dǎo)率變化。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的微觀粒子______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）結(jié)合圖1和圖2分析，溶液的電導(dǎo)率和什么因素有關(guān)？______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（3）圖2的A.B.C.d四個(gè)點(diǎn)中，哪一個(gè)表示反應(yīng)恰好完全，判斷的依據(jù)是什么？______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液中離子的濃度（或離子的數(shù)目）c，恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液中沒有自由移動(dòng)的離子，故電導(dǎo)率為0\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】（1）氫氧化鋇和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇和水，氫氧化鋇溶液中存在電離出的鋇離子和氫氧根離子，如圖所示：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）氫氧化鋇和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，硫酸鋇是沉淀不會(huì)電離出離子、水是由水分子構(gòu)成的，結(jié)合圖1和圖2分析，溶液的電導(dǎo)率和溶液中離子的濃度（或離子的數(shù)目）有關(guān)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（3）由（2）分析可知，恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液中沒有自由移動(dòng)的離子，電導(dǎo)率為0，結(jié)合圖2可知，c點(diǎn)表示反應(yīng)恰好完全反應(yīng)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"15．（2021海南模擬）下列化學(xué)反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" B．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" D．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】C\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】A.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"該反應(yīng)的反應(yīng)物是堿和非金屬氧化物，不屬于中和反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"該反應(yīng)的反應(yīng)物是金屬氧化物和酸，不屬于中和反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"該反應(yīng)是酸與堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，屬于中和反應(yīng)，故選項(xiàng)正確；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"故選C。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"16．（2021海南模擬）如圖是某澄汁飲料標(biāo)簽上的部分內(nèi)容。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(1)該飲料的pH_______7(填“>”、“<”或“=”)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(2)如何檢驗(yàn)一種無(wú)色溶液是否具有酸性？______(寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】＜取少量該溶液置于試管中，向其中滴加幾滴紫色石蕊試液，若石蕊溶液變?yōu)榧t色，則可證明該溶液具有酸性\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】(1)因?yàn)轱嬃现泻袡幟仕?，所以呈酸性，pH＜7。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(2)檢驗(yàn)一種無(wú)色溶液是否具有酸性，酸性溶液可是紫色石蕊變紅，取少量該溶液置于試管中，向其中滴加幾滴紫色石蕊試液，若石蕊溶液變?yōu)榧t色，則可證明該溶液具有酸性。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"17．（2021海南模擬）實(shí)驗(yàn)小組用pH傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)操作和測(cè)定結(jié)果如圖所示:\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(1)鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(2)該實(shí)驗(yàn)中，乙溶液是_______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"(3)能說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是_______。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"稀鹽酸pH由小于7變到大于7\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【詳解】（1）鹽酸和氫氧化鈉反生成氯化鈉和水，其化學(xué)方程式為：\o"中國(guó)