中班健康公開課教案《孤獨的小兔》_第1頁
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文檔簡介

第頁共頁中班健康公開課教案《孤獨的小兔》教學(xué)目標：1.培養(yǎng)幼兒的情感交流能力，增強幼兒的團隊合作意識。2.培養(yǎng)幼兒的同理心和責(zé)任感，關(guān)心他人。3.增強幼兒的自我意識，培養(yǎng)自立、自信的能力。教學(xué)準備：1.教具：毛絨兔玩具、講解PPT、圖片、音樂。2.材料：紙、彩筆。教學(xué)過程：一、引入：1.師生互動：教師向幼兒展示一只毛絨兔玩具，詢問幼兒是否喜歡兔子，為什么喜歡兔子。2.引入話題：教師告訴幼兒今天要講一個關(guān)于一個孤獨的小兔子的故事，引起幼兒的興趣。二、講故事：1.教師講述《孤獨的小兔》故事，通過圖片和語言描述小兔子在森林里面迷路了，遇到了困難，但是沒人來幫助它，感到非常孤獨和無助。2.教師適時地使用音樂和聲音效果來增加故事的氛圍，讓幼兒更加融入故事情節(jié)中。三、進一步討論：1.教師提問：幼兒對小兔子在故事中遇到的困難和感受有什么看法？有沒有想過要幫助小兔子？2.讓幼兒自由發(fā)言，鼓勵他們表達自己的想法和情感，引導(dǎo)幼兒思考如何幫助小兔子解決困難。四、角色扮演：1.教師角色：教師扮演小兔子的角色，表演小兔子在森林里面迷路、遇到困難和感到孤獨的情景。2.幼兒角色：幼兒分成小組，每組有一個代表來扮演小兔子的角色，其余幼兒扮演其他動物角色，幫助小兔子解決困難。3.讓幼兒在角色扮演中體驗小兔子的孤獨和無助感，同時感受到團隊合作的力量，學(xué)會關(guān)心他人和互相幫助。五、總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)幼兒學(xué)到的知識和經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)心他人、互相幫助的重要性，培養(yǎng)幼兒的同理心和責(zé)任感。六、拓展活動：1.幼兒繪畫：讓幼兒自由繪畫，畫出自己心中孤獨的形象，并要求幼兒用彩筆給這個孤獨的形象增添一些快樂的元素，表示幼兒對孤獨的克服和改變的看法。2.幼兒互動游戲：教師組織幼兒進行團隊合作游戲，通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和溝通能力。七、教學(xué)反思：通過本次公開課教學(xué)，幼兒對孤獨的體驗和團隊合作有了更深入的了解，增強了幼兒的自我認知和團隊意識。同時，幼兒也通過角色扮演和互動游戲鍛煉了自己的表達能力和合作能力，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加故

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