2023年河北省石家莊市裕華區(qū)五校聯(lián)考中考一模語(yǔ)文試題

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一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。這兩年，中國(guó)航天人很忙，從“祝融”探火，到“羲和”逐日，從“北斗”指路，到“天和”áoyóu太空……航天任務(wù)緊鑼密鼓，航天成就肉眼可見(jiàn)。探索浩瀚宇宙，是中華民族數(shù)千年來(lái)__________的追求。中國(guó)航天承載了一個(gè)大國(guó)的斑斕夢(mèng)想，也寄寓了新時(shí)代中國(guó)人的驕傲與情懷。堅(jiān)持面向世界航天發(fā)展前沿、面向國(guó)家航天重大戰(zhàn)略需求，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新突破，中國(guó)航天未來(lái)可期，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)可期。

(1)根據(jù)文段中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。

①（áoyóu）__________②斑斕__________

(2)在上面文段橫線空缺處，填入一個(gè)符合語(yǔ)境的四字詞語(yǔ)。

二、情景默寫(xiě)

2.閱讀下面文字，完成后面各題?！炯住繉?duì)于戰(zhàn)亂之中身處異地的親人而言，一封家書(shū)的珍貴程度不言而喻，這正如杜甫《春望》中所說(shuō)的“_______，_______”?！疽摇總€(gè)人的浮沉算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好?！颈看荷缡俏覈?guó)最為古老的傳統(tǒng)民俗節(jié)日之一，距今已有兩千多年的歷史，如今仍有些地區(qū)古風(fēng)猶存，人們?cè)诖荷鐣r(shí)吹簫擊鼓，舉辦活動(dòng)。

①請(qǐng)?jiān)诩锥挝淖挚杖碧幪钌舷鄳?yīng)的語(yǔ)句。

________，_______

②乙段文字中，加著重號(hào)的句子可以讓我們聯(lián)想到劉禹錫的名篇《__________》。

③丙段文字中，加著重號(hào)的詞語(yǔ)可以使我們聯(lián)想到陸游《游山西村》中的詩(shī)句“________，_____”。

三、語(yǔ)言表達(dá)

3.修改潤(rùn)色是一種很好的寫(xiě)作習(xí)慣。比較下面的原稿和改定稿，談?wù)勥@些修改好在哪里。原稿改定稿出處（1）可我卻不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?？晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！肚锾斓膽涯睢罚?）天色將黑，他睡眼朦朧的在酒店門(mén)前出現(xiàn)了，他走進(jìn)柜臺(tái)，從腰間伸出手來(lái)，滿把是錢(qián)，在柜臺(tái)上一扔說(shuō)：“現(xiàn)錢(qián)，打酒來(lái)！”天色將黑，他睡眼朦朧的在店門(mén)前出現(xiàn)了，他走近柜臺(tái)，從腰間伸出手來(lái)，滿把是銀的和銅的，在柜上一扔說(shuō)：“現(xiàn)錢(qián)！打酒來(lái)！”《阿Q正傳》

四、綜合性學(xué)習(xí)

4.自強(qiáng)不息是中華民族生生不息的精神源泉，自古至今，已融入中華民族精神的血液之中。學(xué)校開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

(1)小語(yǔ)同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，查到“強(qiáng)”的甲骨文體（如圖），他發(fā)現(xiàn)這個(gè)字左邊部分和右上角合在一起，就是“弘”，而右下角像“蟲(chóng)”?！墩f(shuō)文解字》提到：“強(qiáng)，蚯也?！彼?，根據(jù)字形，我們可以推測(cè)“強(qiáng)”的本義：_____________。

(2)隨著字形演變，“強(qiáng)”的本義不再使用，引申出其他意義，以下成語(yǔ)中的加點(diǎn)字與“自強(qiáng)不息”的“強(qiáng)”意思最接近的是（）(3)下面是九年級(jí)（2）班某同學(xué)以“自強(qiáng)不息”為主題的演講稿部分內(nèi)容，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，在《再塑生命的人》《秋天的懷念》的中任選一個(gè)，為演講稿補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事實(shí)論據(jù)。何謂自強(qiáng)？自強(qiáng)是直面困苦的意志，在艱難面前不灰心喪氣；自強(qiáng)是身處低谷的堅(jiān)持，在逆境面前不輕言放棄。翻開(kāi)課本，這樣的事例不勝枚舉：_______……自強(qiáng)不息的真諦是在殘忍現(xiàn)實(shí)中頑強(qiáng)拼搏，是跌倒后的奮力爬起。

A．強(qiáng)詞奪理

B．發(fā)憤圖強(qiáng)

C．富國(guó)強(qiáng)兵

D．博聞強(qiáng)識(shí)

五、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。望月懷遠(yuǎn)張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。5．“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”和“情人怨遙夜”看似是對(duì)___________的埋怨，實(shí)則是抒寫(xiě)詩(shī)人的________。

6．這兩首詩(shī)詞都寫(xiě)了_________的美好畫(huà)面，《水調(diào)歌頭》中，此人領(lǐng)悟了“人生如月，圓滿難期”的哲理，以對(duì)此畫(huà)面的憧憬作結(jié)，體現(xiàn)了______的人生態(tài)度；《望月懷遠(yuǎn)》中，詩(shī)人因這畫(huà)面而生發(fā)了濃濃的________之情，在結(jié)尾表達(dá)了希望在夢(mèng)里和思念的人相見(jiàn)的愿望，情思纏綿。

六、對(duì)比閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】家中人來(lái)營(yíng)者，多稱(chēng)爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書(shū)明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂(lè)，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可，太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。）爾年尚幼，切不可貪愛(ài)奢華，不可慣習(xí)懶惰。爾讀書(shū)寫(xiě)字不可間斷，早晨要早起，莫墜高曾祖考以來(lái)相傳之家風(fēng)。（節(jié)選自《曾國(guó)藩家書(shū)》）

【乙】后生才銳①者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。）切須常加簡(jiǎn)束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端②。吾此言，后生之藥石③也，各須謹(jǐn)之，毋貽④后悔。（節(jié)選自陸游《放翁家訓(xùn)》）

①才銳：才思敏捷。②一端：這里指一個(gè)方面。③藥石：治病的藥和石針，這里指良藥，規(guī)勸。④貽：留下。

7．下列各組句子中，加點(diǎn)字詞意義相同的一項(xiàng)是（）8．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。

（2）父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。

9．【乙】文中認(rèn)為對(duì)于才思敏銳的后生須從哪三方面常加約束？

10．在曾國(guó)藩和陸游對(duì)后輩的勸誡中，共同強(qiáng)調(diào)的是哪些品行？結(jié)合自己的理解談?wù)勀惬@得了哪些感悟？

A．多稱(chēng)爾舉止大方不以千里稱(chēng)也（《馬說(shuō)》）

B．余服官二十年朝服衣冠（《鄒忌諷齊王納諫》）

C．勿令與浮薄者游處薄霧冥冥，虎嘯猿啼（《岳陽(yáng)樓記》）

D．自此十許年潭中魚(yú)可百許頭（《小石潭記》）

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字，完成下面小題。品悟文章之美①雖說(shuō)文無(wú)定法，但文章是枯燥無(wú)味還是引人入勝，是空洞無(wú)物還是見(jiàn)解獨(dú)到，不難分出優(yōu)劣高下。這背后既有遣詞造句、修飾打磨等為文之術(shù)的差別，也有格局視野、思維理念等為文之道的不同。所以，我們應(yīng)學(xué)會(huì)品悟文章之美。②文章之美透射價(jià)值之美。立言立文目的在于明確目標(biāo)、引領(lǐng)方向、凝聚人心、啟發(fā)行動(dòng)，科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是文章生命力的內(nèi)核。北大紅樓一樓西頭的閱覽室是青年毛澤東工作過(guò)的地方。在這里，他經(jīng)常閱讀共產(chǎn)主義書(shū)籍，接受了馬克思主義對(duì)歷史的正確解釋后，對(duì)馬克思主義的信仰就沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。文章的價(jià)值和魅力可見(jiàn)一斑。③文章之美透射邏輯之美。文字是思維的載體，邏輯是思維的內(nèi)核。文章首先在形式上要符合邏輯，符合人們的一般思維規(guī)律。一篇好的文章讓人看得清楚，讀得明白。如果文章讓人感覺(jué)思路不清、語(yǔ)焉不詳，大多是邏輯出了問(wèn)題：或者是概念模糊不準(zhǔn)確，或者是劃分混亂不周延，或者是推理矛盾不科學(xué)，或者是論證跳躍不充分，等等。邏輯清晰、論證嚴(yán)密只是第一步，邏輯之美還體現(xiàn)在揭示事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯。通過(guò)由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物當(dāng)中的規(guī)律、存在于人心之中的共識(shí)，達(dá)到一語(yǔ)中的、一鳴驚人的效果。④文章之美透射倫理之美。倫理是人與人相處的各種道德標(biāo)準(zhǔn)，作文如做人，一定要符合公序良俗，在喜怒哀樂(lè)、是非對(duì)錯(cuò)、美丑善惡等方面展現(xiàn)鮮明態(tài)度。一篇好的文章，即使是應(yīng)用類(lèi)的，也會(huì)帶有一定的感性色彩，提倡什么、反對(duì)什么，表?yè)P(yáng)什么、批評(píng)什么，立場(chǎng)明確、態(tài)度清晰、觀點(diǎn)持正。文章的倫理之美，在于讓讀者清楚地理解哪些是原則底線、哪些是基本要求、哪些是具體標(biāo)準(zhǔn)、哪些是希望號(hào)召，不能含糊其辭、模棱兩可，更不能僭越法理人倫、世道人心。⑤文章之美透射美學(xué)之美。美學(xué)研究對(duì)象是美的形式和意象，具體到文章中，就是要善于運(yùn)用修辭手法和文字技巧，營(yíng)造美的意象和境界，給人以耳目一新、酣暢淋漓的美的享受。比如，恰當(dāng)運(yùn)用排比、對(duì)偶、比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法，讓文字靈動(dòng)起來(lái)，使情感豐富起來(lái)、富于變化；改進(jìn)敘述表達(dá)方式，借鑒美的意象，融入自然之美、人文之美。⑥“文以載道”。只有讓思想之根深扎實(shí)踐沃土，充分吸收陽(yáng)光雨露和大地養(yǎng)分，才能澆灌出美妙動(dòng)人的文章之花。11．選文的中心論點(diǎn)是什么？

12．下面這段文字可以作為哪一段的論據(jù)？請(qǐng)闡述理由?！犊铸垷o(wú)處不有》《被壓扁的沙子》兩篇短文都是從某一現(xiàn)象出發(fā)，通過(guò)分析事物間的內(nèi)在聯(lián)系，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。13．閱讀文章，說(shuō)說(shuō)【鏈接材料】中的句子體現(xiàn)了哪一種“文章之美”，并運(yùn)用文中的品鑒方法，對(duì)其文字之美作簡(jiǎn)要賞析。

【鏈接材料】鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。（節(jié)選自朱自清《春》）

閱讀下面文字，完成下面小題。百草園的月色陳忠實(shí)①?gòu)纳虾５浇B興，經(jīng)過(guò)八九個(gè)鐘頭的長(zhǎng)途旅行，傍晚到達(dá)。安頓了下榻的處所，匆匆吃罷晚飯，趕到魯迅先生的故園去觀瞻，天色已經(jīng)完全黑下來(lái)了。②一條寬闊的水泥鋪就的街道，兩排樹(shù)蔭濃密的法桐，這是“魯迅路”，以先生名字命名的街道，路燈的亮光和兩邊大小鋪棧的窗戶的燈光交相輝映。③一方黑色的木板門(mén)，已經(jīng)關(guān)死，沒(méi)有門(mén)樓，似乎也沒(méi)有什么裝飾，僅僅就是在磚墻上安著這樣一方黑色的木板門(mén)，這就是魯迅先生世代的故居了。中國(guó)現(xiàn)代的思想和藝術(shù)的巨人，就在這窄窄的門(mén)洞里面誕生。④宅院狹窄、頗深，門(mén)房，過(guò)庭，天井，先生住屋，魯母住屋，再后邊是閏土父親在魯家?guī)凸r(shí)的住屋，屋里有一個(gè)搗米的石臼。⑤后院里，就是那個(gè)被先生濃墨重彩描繪過(guò)的百草園了。⑥A.灰藍(lán)色的天幕上，有一彎細(xì)細(xì)的金鉤似的月亮，灑下一片朦朧的月光。一株高大的樹(shù)干，濃密的枝葉，辨不清是“高大的皂莢樹(shù)”，還是綴滿“紫紅桑葚”的桑樹(shù)。草園里的花草，也辨不清哪兒是“碧綠的菜畦”，哪兒有“何首烏藤和木蓮藤纏繞著”的情態(tài)，更難以摘食“覆盆子”那“又酸又甜”的“像小珊瑚珠”一樣的果實(shí)了。）⑦月色朦朧。我們這一幫從南方和北方聚攏到一起的先生的學(xué)生，現(xiàn)在都散立在月色朦朧的百草園里的草地上，聽(tīng)一位據(jù)說(shuō)是魯（周）家同族后裔的中年人介紹這座故園的今昔。他說(shuō)一口紹興的地方話，真是叫北方人大惑莫解，幾乎一個(gè)字也聽(tīng)不懂。朦朦朧朧的百草園，朦朦朧朧的樹(shù)，朦朦朧朧的花草，朦朦朧朧的魯鎮(zhèn)的地方語(yǔ)言……⑧既然聽(tīng)不懂，我索性不聽(tīng)了，一個(gè)人到園子里去轉(zhuǎn)悠。我心里似乎并不迫切要求聽(tīng)到介紹的話，只是想到這兒來(lái)走一走，看一看，站那么一會(huì)兒，有一次心理感受就滿足了。⑨是啊，百草園，我早就熟悉了，早就背熟了《從百草園到三味書(shū)屋》的散文，也就熟知這兒的一切了?！傍Q蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。”在我心中印下的這幅動(dòng)人的百草園的圖畫(huà)，掐指已近三十年了，今天晚上才得以漫步其境了。⑩時(shí)值初夏，夜氣溫爽，聽(tīng)不到蟬鳴，也聽(tīng)不見(jiàn)蟋蟀的叫聲。我漫步在草地上，自然地記起學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)的情景。?語(yǔ)文老師是一位剛從大學(xué)中文系畢業(yè)的青年，熱情極高，甘肅人，一口南腔北調(diào)的普通話，卻把課文朗誦得十分動(dòng)人……我一邊聽(tīng)著老師領(lǐng)讀，腦子里卻展開(kāi)另一幅圖畫(huà)：B.剛剛收割過(guò)麥子的南坡上，田塊層疊的坡地上，麥茬兒閃閃發(fā)亮，塄坎上和墳丘里，野薔薇紅的和白的花兒開(kāi)得一片燦爛，野葡萄藤蔓一直攀緣到枸樹(shù)梢上去，酸棗棵子是山坡上最大的家族，那綠色或紫色的螞蚱，總是悄悄地藏躲在酸棗棵子最稠密的枝杈里。我和小伙伴們，頭頂艷陽(yáng)，腳踩棗刺，整晌整晌地捕捉那可愛(ài)的生靈兒，忘了吃飯，忘了時(shí)辰，直到渴得舌頭攪不動(dòng)，頭上無(wú)汗可流，也顧不得到溝底去喝一口泉水……我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)這些生活如此富于意趣。）?而當(dāng)我從鄉(xiāng)野跑到城市，坐在高樓明亮的教室里，聽(tīng)隴音普通話朗誦“百草園”的時(shí)候，才一下子戳開(kāi)了記憶的窗戶，喚起對(duì)我的百草園——黃土高原之中的南坡——無(wú)限豐富有趣的依戀。?讀先生的這篇課文的時(shí)候，尚在我的少年時(shí)期，人生的那個(gè)充滿幼稚心理的時(shí)期，是極易與這篇文章的感情相吻合的。?當(dāng)我漫步在向往了近三十年的百草園中時(shí)，已經(jīng)是個(gè)頂透而須密的中年人了，而心境卻一下子回返到了童年……?哦！我的向往中的南國(guó)的先生的百草園！?哦！我的遙遠(yuǎn)的北方家鄉(xiāng)的黃土高原之中的南坡……14．文章第①～⑤段是如何一步步引出百草園的？分析并回答這樣寫(xiě)的妙處。

15．從以下句子中任選其一，字斟句酌，品析加點(diǎn)字詞的妙處。

①一方黑色的木板門(mén)，已經(jīng)關(guān)死，沒(méi)有門(mén)樓，似乎也沒(méi)有什么裝飾，僅僅就是在磚墻上安著這樣一方黑色的木板門(mén)，這就是魯迅先生世代的故居了。

②朦朦朧朧的百草園，朦朦朧朧的樹(shù)，朦朦朦朧朧的花草，朦朦朧朧的魯鎮(zhèn)的地方語(yǔ)言……

我選擇第__________句，________

16．景物描寫(xiě)能渲染文章氣氛，幫助更好地表情達(dá)意。本文中共有A、B兩處較為集中的景物描寫(xiě)，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容分別進(jìn)行分析。

17．讀到第?段時(shí)，兩位同學(xué)展開(kāi)了議論，請(qǐng)你參與討論，說(shuō)說(shuō)你的看法。

小語(yǔ)：第?段多余，刪去不影響，文章還更加精練呢！

小文：我覺(jué)得它對(duì)于主旨表達(dá)有一定的作用，不可以刪

我：_____________________

18．本文和《從百草園到