統(tǒng)編版八年級(jí)語文下冊 第六單元 綜合性學(xué)習(xí)：以和為貴（課件）

統(tǒng)編版八年級(jí)下冊語文以和為貴

理解古今“和”多樣化的思想內(nèi)涵。運(yùn)用學(xué)習(xí)“和”文化，理解其深刻內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義。宣傳“和”，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，提高思想道德水平。學(xué)習(xí)目標(biāo)君子和而不同，小人同而不和。

——孔子《論語·子路》君子和諧相處，卻不盲目茍同；小人盲目茍同，卻不和諧相處。探和之義喜怒哀樂之未發(fā)謂之中，發(fā)而皆中節(jié)謂之和；中也者，天下之大本也；和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬物育焉?！抖Y記·中庸》探和之義

“以和為貴”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，你能說出一些有關(guān)“和”文化的俗語或成語嗎？探和之義①禮之用，和為貴；②天時(shí)不如地利，地利不如人和。③和者無乖戾之心，同者有阿比之義。

“和”有什么內(nèi)涵呢？探和之義①禮之用，和為貴；②天時(shí)不如地利，地利不如人和。③和者無乖戾之心，同者有阿比之義。和：（家族）和睦、（國家）和順、（感情）適中……探和之義和而不同，包容而獨(dú)立，對(duì)當(dāng)下的我們，依然意義重大！探和之義尋和之用分享“和”故事“六尺巷”的故事康熙年間，宰相張英世代居住在桐城，他的府第與吳宅為鄰。有一年，吳家建房子時(shí)要占據(jù)張家的空地，張家不服，雙方發(fā)生了糾紛，互不相讓，于是告到了縣衙門。因?yàn)閺垍莾杉叶际秋@貴望族，縣官左右為難，遲遲不能判決。張英家人見有理難爭，就寫信向張英告知此事，想讓宰相給家中撐腰。張英看完家書后，并不贊成家人為爭奪地界而驚動(dòng)官府的行為，于是便提筆在家書上批詩四句：“千里來書為堵墻，讓他三尺又何妨，萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”張家接到書信后深感愧疚，便毫不遲疑地讓出了三尺地基。吳家見狀，覺得張家有權(quán)有勢，卻不仗勢欺人，被“宰相肚里能撐船”的大度所感動(dòng)，于是也效仿張家向后退讓了三尺地基，便形成一條六尺寬的巷道，被鄉(xiāng)里人稱之為“六尺巷”。尋和之用尋和之用以和為貴，才能與人和睦相處；以和為貴，不計(jì)較得失、胸懷寬廣；以和為貴，可以消除戰(zhàn)亂、帶來和平；……尋和之用宣和之美宣和之美當(dāng)今的社會(huì)不和諧的現(xiàn)象依然存在，世界也并非和平，我們應(yīng)如何對(duì)待？要和平不要戰(zhàn)爭，要發(fā)展不要貧窮，要合作不要對(duì)抗，推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮、遠(yuǎn)離恐怖的和諧世界。和者，天下之達(dá)道也！作業(yè)：通過這次活動(dòng)，你對(duì)中國文化中的“和