幼兒園大班語言公開課《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言公開課《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的單詞和詞組：cat，kitten，love，pet，playwith，takecareof。學(xué)生能聽懂故事并運(yùn)用所學(xué)的單詞和詞組表述故事內(nèi)容。學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)他們自己的感受，如喜歡、討厭等。1.2能力目標(biāo)學(xué)生能夠通過語言表達(dá)交流能力、啟發(fā)幼兒發(fā)展自主的溝通能力。學(xué)生能夠積極參與角色扮演活動，提高學(xué)生表演能力。1.3情感目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會愛護(hù)動物，尊重生命。學(xué)生能夠建立互助合作的意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。二、教學(xué)內(nèi)容《卡羅爾和她的小貓》故事是一篇感人至深的童話故事，適合幼兒園大班兒童的聽說訓(xùn)練。三、教學(xué)重難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)新的單詞和詞組。學(xué)生能夠聽懂故事并運(yùn)用所學(xué)的單詞和詞組表述故事內(nèi)容。3.2教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)他們自己的感受，如喜歡、討厭等。四、教學(xué)過程4.1導(dǎo)入（5分鐘）讓學(xué)生看看教室里有寵物嗎？（如果教室里沒有寵物那么可以從動物拼圖抓起，拼圖放置在地圖或教室展板上。）看看有多少種動物？哪些動物是有用的？哪些動物是有害的？老師引入之后，為參與量身打造教學(xué)內(nèi)容。4.2學(xué)習(xí)新的單詞和詞組（10分鐘）教師將新的單詞和詞組介紹給學(xué)生，并逐個講解它們的意思和使用方法。學(xué)生可以看看相應(yīng)的圖片并正確發(fā)音，老師應(yīng)該在這個環(huán)節(jié)掌握好時間，同時每個詞語的發(fā)音要訓(xùn)練足夠次數(shù)，讓幼兒理解一次完整的單詞和詞組的意思。4.3聽故事（25分鐘）講故事：先使用主觀性的表達(dá)給學(xué)生一個簡單的故事,例如：“今天小貓吃了什么？”接著講述一個表現(xiàn)寵物善良特質(zhì)的小故事，如《卡羅爾和她的小貓》。每個學(xué)生提出喜歡或討厭卡羅爾的小貓的原因，并表達(dá)他們的看法。4.4討論（15分鐘）老師引領(lǐng)學(xué)生討論學(xué)過的新的單詞和詞組的意思，學(xué)生可以用他們的話語嘗試表明他們學(xué)到的內(nèi)容，從而嘗試?yán)斫獗舜说谋磉_(dá)方式。在討論的過程中，老師需要引導(dǎo)學(xué)生逐漸理解話題，提醒學(xué)生注意細(xì)節(jié)和需要注意的事項(xiàng)。4.5角色扮演（20分鐘）每個學(xué)生都有機(jī)會扮演故事中的角色，并與其他人互動，在扮演過程中，學(xué)生需要盡量用自己的話語表達(dá)正確的意思，通過互動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識和發(fā)展自主溝通能力。4.6教學(xué)反思（5分鐘）在教學(xué)結(jié)束后，教師需要對本次教學(xué)進(jìn)行反思，評估學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并提出后續(xù)的改進(jìn)措施。五、教學(xué)方法和策略采用Task-BasedLearning法（任務(wù)型教學(xué)法），通過啟發(fā)學(xué)生的思考幫助學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和溝通交流能力；角色扮演，通過模擬真實(shí)場景，幫助學(xué)生學(xué)會如何獨(dú)立思考和表達(dá)，提高語言表達(dá)能力和表演能力；教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和，幫助學(xué)生定制下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以更好地發(fā)展學(xué)生的能力。六、教學(xué)評估學(xué)生可以運(yùn)用單詞和詞組表達(dá)故事內(nèi)容；學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)他們自己的感受，如喜歡、討厭等；學(xué)生能夠積極參與角色扮演活動，提高學(xué)生表演能力；學(xué)生能夠表達(dá)他們對故事的理解和對故事中人物的情感評估。七、教學(xué)本節(jié)課采用了Task-BasedLearning法和角色扮演這兩種教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠通過語言表達(dá)交流能力、啟發(fā)幼兒發(fā)展自主的溝通能力，在互動中