幼兒園小班游戲《小雨滴跳舞》教學設計【含教學反思】

幼兒園小班游戲《小雨滴跳舞》教學設計【含教學反思】1.教學背景在幼兒園小班階段，游戲式教學是非常重要的教學方式。游戲是幼兒的天性，通過游戲可以激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作意識?！缎∮甑翁琛肥且豢钸m合小班幼兒的簡單舞蹈游戲，通過游戲可以提高幼兒的肢體協(xié)調能力、感受音樂節(jié)奏，增強幼兒的身體素質和自信心。本教學設計在幼兒小班的實際教學環(huán)境中進行，旨在從教學目標、教學內容、教學過程、教學評價等方面，設計一堂有效的幼兒園小班游戲教學。2.教學目標2.1知識目標能夠識別和模仿《小雨滴跳舞》的基本舞步；了解音樂節(jié)奏和舞蹈動作的關系；掌握團隊合作意識，與他人一起完成舞蹈表演。2.2能力目標增強幼兒的肢體協(xié)調能力，培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的感性認識；培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)欲望，促進幼兒的自我展示能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的互助精神和團隊合作能力。2.3情感目標通過本次教學活動，讓幼兒情感上體驗到身體的快樂，感受到與他人合作所帶來的成就感和快樂，提高幼兒的情感表達和情緒管理能力。3.教學內容3.1教學材料音樂播放器、音樂（小雨滴跳舞）、舞蹈教學視頻、文具。3.2教學步驟本次教學課程分為三個階段：3.2.1熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）（1）教師播放葫蘆娃動畫片音樂，帶領幼兒做拉伸運動，放松身體；（2）熱身活動：九宮格丟手絹，鍛煉幼兒的敏捷反應能力。3.2.2活動環(huán)節(jié)（30分鐘）（1）播放《小雨滴跳舞》音樂，向幼兒展示舞蹈動作（約3分鐘）；（2）教師協(xié)同實習教師通過音樂和視頻引導幼兒模仿舞蹈動作（約8分鐘）；（3）分組練習（約10分鐘）：將幼兒分為4組，每組指定一位幼兒樂意串聯(lián)起課堂中的所有舞步，并創(chuàng)新設計一些豐富多彩、創(chuàng)意獨特的舞蹈動作，以及給自己的編舞起個洞察心靈的文藝名字；（4）展示環(huán)節(jié)（約5分鐘）：每組派代表展示自己創(chuàng)作的舞蹈動作。3.2.3結束環(huán)節(jié)（5分鐘）（1）教師播放輕松愉快的音樂，帶領幼兒做伸展運動；（2）教師點評本節(jié)課程，表揚每位學員表現(xiàn)，并鼓勵學員認真學習；（3）結束。4.教學評價4.1評價方式（1）教師通過觀察幼兒展示的舞蹈動作，評估幼兒掌握舞蹈動作的情況、協(xié)作能力情況等；（2）通過班級評選，評選出舞蹈表演最棒的組別。4.2教學反思（1）教師在講解基本舞步時，應該做到形象、生動、簡潔明了，盡可能為孩子們營造良好的心理狀態(tài)，讓孩子們能夠更好地參與到課堂中來；（2）教師在講解基本舞步時，應該注意孩子們掌握的難度，以不給孩子們太大壓力為前提，讓孩子們根據自己的能力掌握舞蹈動作、進行表演；（3）教師應該注重小組間的合作，讓孩子們學會團隊合作，得到特別創(chuàng)意的編舞，把孩子們不同的聰明才智、興趣特長結合到舞蹈中，可培養(yǎng)孩子的想象和創(chuàng)意力，從而對孩子們的綜合素質起到更好的促進作用；（4）教師應該對孩子們的編舞作品予以適度的肯定與鼓