三年級(jí)語(yǔ)文 大青樹(shù)下的小學(xué)-正確、流利地朗讀課文邊讀邊想象畫(huà)面全市一等獎(jiǎng)

課題：大青樹(shù)下的小學(xué)難點(diǎn)名稱：正確、流利地朗讀課文，邊讀邊想象畫(huà)面1參賽教師：時(shí)間：部編版-三年級(jí)-上冊(cè)-第一單元參賽教師：宋薇時(shí)間：2021.82導(dǎo)入3導(dǎo)入

我是傣族，傣族是中國(guó)少數(shù)民族之一，也是世界上人口較多的民族之一，有潑水節(jié)、入夏節(jié)、出夏節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)慶，善跳孔雀舞。4導(dǎo)入

我是景頗族，景頗族是中國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在中國(guó)云南。傳統(tǒng)節(jié)日是目腦節(jié)。5導(dǎo)入

我是阿昌族，阿昌族是中國(guó)少數(shù)民族之一。主要分布在中國(guó)云南省和貴州省。有火把節(jié)、窩羅節(jié)等節(jié)慶。6導(dǎo)入

我是德昂族，德昂族是中國(guó)西南邊疆現(xiàn)有居民中最古老的民族之一。有關(guān)門節(jié)、開(kāi)門節(jié)等節(jié)日。難點(diǎn)突破在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。清晨，這些來(lái)自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽(yáng)，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高快樂(lè)興地朝同一個(gè)地方走去，他們要去哪呀？初讀課文

同學(xué)們輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，劃出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。初讀課文下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師讀，邊聽(tīng)邊標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字的讀音。初讀課文初讀課文

聽(tīng)完老師的朗讀，請(qǐng)同學(xué)們和小組成員一起來(lái)讀一讀，稍后小組和小組之間來(lái)比一比，看看哪一小組的同學(xué)讀的字音準(zhǔn)確，句子通順，老師會(huì)每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。分段朗讀，邊讀邊想象12

請(qǐng)同學(xué)們選擇你最感興趣的自然段輕聲朗讀，邊讀邊想你仿佛看到了什么？學(xué)生交流預(yù)設(shè)：a.想象一下小朋友們是怎樣上課學(xué)習(xí)的b.如果你是一棵小樹(shù)、一只小鳥(niǎo)、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動(dòng)聽(tīng)，你會(huì)怎么做？c.下課了，小朋友做些什么？操場(chǎng)會(huì)是怎么的一幅情景？小結(jié)這所小學(xué)給你留下了什么印象？分段朗讀，邊讀邊想象小結(jié)多么美麗的小學(xué)，多么可愛(ài)的學(xué)生啊！分段朗讀，邊讀邊想象小結(jié)15在引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象時(shí)，可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行想象交流，教師可以根據(jù)課堂的實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)想象：第一自然段：可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、講述。第二、三自然段：a.可引導(dǎo)學(xué)生想象一下大青樹(shù)下的小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的。b..教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補(bǔ)充，譬如：大家專心聽(tīng)講，窗外有猴子蹦來(lái)跳去都不去張望；大家積極開(kāi)動(dòng)腦筋答復(fù)老師提出的問(wèn)題，小手舉得高高的；讀書(shū)時(shí)整齊響亮，聲音抑揚(yáng)頓挫……c．引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，如果你是一棵小樹(shù)、一只小鳥(niǎo)、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動(dòng)聽(tīng)，你會(huì)怎么做？讓學(xué)生體會(huì)仿佛是周圍的花草鳥(niǎo)蟲(chóng)猴子都被教室里優(yōu)美的讀書(shū)聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。