高考語文一輪復(fù)習(xí)課件第四編寫作專題三微案一

高考語文一輪復(fù)習(xí)課件第四編寫作專題三微案一匯報人：XX2024-02-03CATALOGUE目錄微案一概述與背景文章結(jié)構(gòu)分析與搭建語言表達與修辭手法運用實例剖析與范文欣賞寫作實戰(zhàn)演練與反饋知識點總結(jié)與拓展延伸01微案一概述與背景高考語文寫作專題之議論文寫作。微案一主題微案一內(nèi)容微案一重點通過案例分析、技巧講解、范文展示等方式，系統(tǒng)介紹議論文寫作的基本知識和方法。強調(diào)議論文的論點、論據(jù)、論證三要素，注重寫作思路和邏輯性的培養(yǎng)。030201微案一基本內(nèi)容介紹隨著高考語文改革的不斷深入，議論文寫作已成為高考語文的重要考點之一。寫作背景議論文寫作是培養(yǎng)學(xué)生思辨能力、邏輯思維能力和語言表達能力的重要途徑，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和應(yīng)對高考的重要手段。意義闡述寫作背景及意義闡述教學(xué)目標通過微案一的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握議論文寫作的基本知識和方法，提高寫作水平和應(yīng)試能力。教學(xué)要求要求學(xué)生認真聽講、積極思考、勤于練習(xí)，注重理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自己的寫作能力和水平。同時，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，有針對性地進行教學(xué)和指導(dǎo)。教學(xué)目標與要求明確02文章結(jié)構(gòu)分析與搭建并列式總分式對照式遞進式常見文章結(jié)構(gòu)類型講解01020304文章各部分內(nèi)容平行排列，無主次之分。先總述后分述，或先概括敘述后具體敘述。文中兩部分內(nèi)容或進行對比，或用這部分內(nèi)容烘托另一部分內(nèi)容。文章幾部分內(nèi)容逐層深入，步步推進。確定中心思想列出提綱安排段落調(diào)整順序合理搭建文章框架方法分享明確文章要表達的核心觀點或主題。將提綱中的內(nèi)容合理分配到各個段落中，確保每個段落都有明確的主題句和支持句。根據(jù)中心思想，列出文章的主要部分和各部分的要點。根據(jù)邏輯關(guān)系和讀者閱讀習(xí)慣，調(diào)整段落的順序。每個段落應(yīng)有一個明確的主題，段內(nèi)各句應(yīng)圍繞主題展開，保持內(nèi)容的一致性。段落安排使用過渡詞、過渡句或過渡段來連接不同段落，使文章更加連貫。例如，可以使用“然而”、“另外”、“因此”等過渡詞來引導(dǎo)讀者理解文章思路的轉(zhuǎn)換。同時，還可以通過設(shè)置問題、引用名言等方式來引出下文內(nèi)容，增強文章的吸引力和可讀性。過渡技巧段落安排及過渡技巧指導(dǎo)03語言表達與修辭手法運用在寫作時，要根據(jù)語境和表達需要，精確選用最恰當?shù)脑~語，避免使用模糊、籠統(tǒng)的詞匯。精確選用詞語在組織語句時，要注意語法規(guī)范、邏輯清晰，確保表達準確、無歧義。嚴謹組織語句在修改文章時，要注意刪除冗余的詞語和句子，使語言更加簡潔明了。消除語言冗余語言表達準確性提升策略通過相似點的聯(lián)想，用形象的事物來描繪抽象的事物，使表達更加生動、形象。比喻擬人排比夸張將非人類的事物賦予人的特性和情感，增強語言的感染力和表現(xiàn)力。通過三個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、語氣一致的語句排列在一起，增強語言的氣勢和節(jié)奏感。通過故意夸大或縮小事物的特征，達到強調(diào)和突出的效果，增強語言的感染力和幽默感。修辭手法種類及其作用剖析在寫作時，要根據(jù)文章的主題和表達需要，選擇最恰當?shù)男揶o手法來增強文采。根據(jù)表達需要選擇修辭手法在運用修辭手法時，要注意不要過度使用，以免讓讀者感到華而不實。注意修辭手法的適度運用在運用修辭手法時，要結(jié)合具體的語境和背景，使修辭手法的運用更加貼切、自然。結(jié)合具體語境運用修辭手法要想在寫作中恰當運用修辭手法，需要不斷學(xué)習(xí)和積累各種修辭手法，提高自己的語言素養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)和積累修辭手法恰當運用修辭手法增強文采04實例剖析與范文欣賞挑選具有代表性的高考滿分作文或高分作文，確保文章質(zhì)量高、觀點鮮明、結(jié)構(gòu)嚴謹。范文選擇深入分析范文的主題思想、篇章結(jié)構(gòu)、語言表達等方面，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的內(nèi)在邏輯和寫作技巧。文章解讀通過范文的解讀，啟發(fā)學(xué)生思考如何在自己的寫作中運用這些有效的寫作方法和表達技巧。啟示與借鑒經(jīng)典范文解讀及啟示

學(xué)生作品點評與改進建議學(xué)生作品選擇挑選學(xué)生近期的寫作作品，確保作品真實反映學(xué)生的寫作水平。作品點評針對學(xué)生的作品進行詳細的點評，指出作品中的優(yōu)點和不足之處，幫助學(xué)生明確自己的寫作水平和提升空間。改進建議針對學(xué)生的不足之處，提出具體的改進建議，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整寫作思路和方法，提高寫作水平。學(xué)習(xí)借鑒引導(dǎo)學(xué)生分析這些優(yōu)秀范文的寫作特點和亮點，學(xué)習(xí)借鑒其中的寫作技巧和表達方法。范文推薦推薦一些優(yōu)秀的高考范文或課外讀物中的佳作，確保文章具有可讀性和學(xué)習(xí)價值。實踐運用鼓勵學(xué)生在自己的寫作實踐中積極運用所學(xué)到的寫作技巧和表達方法，提高寫作能力和水平。優(yōu)秀范文推薦及學(xué)習(xí)借鑒05寫作實戰(zhàn)演練與反饋123圍繞“人與自然和諧相處”的話題，寫一篇議論文。寫作主題觀點明確，論據(jù)充分，論證合理，語言流暢，字數(shù)不少于800字。寫作要求90分鐘。寫作時間寫作任務(wù)布置及要求說明010204學(xué)生現(xiàn)場寫作過程展示學(xué)生認真審題，明確寫作主題和要求。學(xué)生列出寫作提綱，包括論點、論據(jù)和論證過程。學(xué)生開始撰寫文章，注意段落安排和語言表達。學(xué)生完成初稿后，認真檢查修改，確保文章質(zhì)量。03作品評價01本次寫作任務(wù)中，大部分學(xué)生能夠明確寫作主題，提出合理的觀點，并用具體的論據(jù)進行論證。但在語言表達和論證深度方面還有待提高。反饋意見02建議學(xué)生在寫作過程中注重語言的準確性和流暢性，加強論證的深度和廣度，提高文章的說服力。改進方向03針對學(xué)生的不足之處，教師可以加強寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，提供更多的寫作機會和反饋，幫助學(xué)生提高寫作水平。同時，學(xué)生也應(yīng)積極反思自己的寫作過程，不斷改進和提高自己的寫作能力。作品評價反饋和改進方向06知識點總結(jié)與拓展延伸包括文章結(jié)構(gòu)、段落安排、語言表達等方面的要點。寫作基礎(chǔ)知識和技巧重點講解議論文的立意、論證方法和素材運用等核心要素。議論文寫作強調(diào)記敘文的情節(jié)設(shè)計、人物塑造和語言表達等關(guān)鍵點。記敘文寫作側(cè)重說明文的說明對象、說明方法和語言準確性等方面的要求。說明文寫作關(guān)鍵知識點總結(jié)回顧《高中語文課程標準》了解語文課程標準對寫作的要求和建議，提升寫作教學(xué)的針對性。名家散文選讀通過閱讀名家的散文作品，學(xué)習(xí)其獨特的寫作風(fēng)格和表達技巧。高考作文優(yōu)秀范文集參考高考優(yōu)秀作文，分析其得分點和寫作技巧，提高寫作水平。寫作指導(dǎo)類書籍選擇適合自己的寫作指導(dǎo)書籍，系統(tǒng)學(xué)習(xí)寫作知識和技巧。拓展閱讀材料推薦ABCD后續(xù)學(xué)習(xí)建議和方向指引多寫多練通過大量的寫作練習(xí)，提高寫作速度和表達能力。