2023屆中考語文練現(xiàn)代文閱讀（散文）：散文的表達方式及作用（含答案）

現(xiàn)代文閱讀（散文）：散文的表達方式及作用

（共18題）

一、復合題（共18題）

1.閱讀下面的文章，完成下列各題。

一點一橫長

佚名

①那年春天，因為頑皮無人管束得了，爺爺將我轉校到他代課的外村小學讀書。他兩眼時刻

盯著我，不準我到野外亂跑，說要磨磨我的棱角，每天放學后逼我寫毛筆字，寫不好不準吃飯。

②"點要沉腕之力，帶出頓鉤。""橫要氣貫長虹，欲東先西。"

③我手里的毛筆隨著爺爺?shù)挠枌ё笮杏一?，一起一落，聲音就化成了一個個黑字，筆畫里溢

滿了他粗細有間的氣息。

④"寫錯了，重來！”

⑤而我的眼神飄向了窗外，農田上空的電線上落滿了春燕，它們怎不被電死呢？"叭”的一聲,

爺爺?shù)陌驼坡涞搅俗烂妫瓰R飛到我的臉上，一不小心就成了黑臉，筆下的字，卻慢慢變得規(guī)

整起來。

⑥但是，伙伴們在水田捉泥縱的歡叫聲不斷入耳，我心癢不安，一個橫筆還未寫完，爺爺?shù)?/p>

巴掌掃到了我的頭上，聲音悶悶的，我不敢抬頭，眼光投到了白紙上，一點一橫，漸漸凝重。

⑦不遠處，一個老師慢慢走過來，笑著說，爺孫倆坐得這么規(guī)矩，是在下棋嗎？走近了，他

才看到我在練毛筆字，又對爺爺說，你也守得住??！爺爺應道，一點一橫都寫不端正，以后還能

有三撇四捺？

⑧后來，每天下午我都在寫一點一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫其他的。我不能評說自己寫

得有多好，但是人安靜下來了。寫完字，爺爺有時讓我出去玩一會。我想著那個老師說的爺孫倆

下棋的話，就走到對面往屋里看。小屋里一床一桌，長桌一端靠著窗臺，兩人各坐一邊，真有點

像在對弈，靜悄悄的。窗外是一片稻田，農夫笑語聲聲，春光照進來，房間里都是綠的，透過門

框就是一幅春日耕讀圖。

⑨下一學期，爺爺不代課了，我回到了原來的學校，雖然不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外

書和投稿，但那副筆墨再未開啟過。

⑩后來閑來無事，我又想起寫寫毛筆字。可是爺爺不在了，無人督促，自由自在，卻寫不出

更多覺得舒服的筆跡，便無心事去深入練習了。

?走上職場，我以寫作為業(yè)，空閑又去玩碑帖，手摹不多，常是目臨。有時興起，拋開書帖,

寫點隨性的筆畫，可是幾種字體、數(shù)張白紙過后，能入眼的卻是那一點一橫,端詳一陣，一種熟悉

的氣息撲面而來，紙上放亮了，春暉熠熠。

?人不見了，氣息長久地留了下來。我常想，爺爺要是在身邊，我們還可"對弈"下去，我的

三撇四捺要豐韻好多，別人看到我們，又是一幅多么傳情的圖景!

(1)根據(jù)文章內容和答題示范，完成下表。

爺爺督促"我"寫毛筆字_________窗外的情景"我"的轉變___________________

巴掌落在桌上①一從頑皮，到字變得規(guī)整

②—水田里小伙伴捉泥縱③一

要"我"練好一點一橫___________④一從坐不住，到安靜下來________

(2)細讀本文，你會發(fā)現(xiàn)作者善于運用細節(jié)描寫刻畫人物、表達感情。請從以下話題中任選一個

給細節(jié)描寫做批注。

【話題預設】①爺爺?shù)陌驼脾诖喝崭x圖

我選一批注：

(3)文中“氣息"一詞出現(xiàn)三次，在第③段中"氣息"的意思是—，在第?段中的"氣息"還指―

在第?段中的"氣息"更意味深長。

(4)聯(lián)系文章結尾，說說你對標題"一點一橫長"的理解。

2.閱讀下面選文，完成下列各題。

母親

文/莫言

①我出生于山東省高密縣一個偏僻落后的鄉(xiāng)村。5歲的時候，正是中國歷史上一個艱難的歲

月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，

在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著

野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。

②這是一個有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學道路的起點。

我用耳朵、鼻子、眼睛、身體來把握生活，來感受事物。儲存在我腦海里的記憶，都是這樣的有

聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶。這種感受生活和記憶事物的方式，在某種程度上決

定了我小說的面貌和特質。這個記憶的畫面中更讓我難忘的是，【A】愁容滿面的母親，在辛苦地

勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！當時,在我們這個人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母

親，饑餓最嚴重的也是母親。她一邊捶打野萊一邊哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，這

一細節(jié)，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意義。

③我母親沒讀過書，不認識文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病,

在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時

還能歌唱？有一段時間，村子里有幾個女人先后自殺了，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。

那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復發(fā)，無錢醫(yī)治。我

總是擔心母親走上自尋短見的絕路。每當我下工歸來時，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的

回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急

忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大

聲哭起來。這時，母親從外邊走了進來、母親對我的哭泣非常不滿，她認為一個人尤其是男人不

應該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔憂。母理解了我的意思，

她對我說：［B］孩放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！

④母親的話雖然腔調不高，但使我陡然獲得了一種安全感和對于未來的希望。多少年后，當

我回憶起母親這句話時，心中更是充滿了感動這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承

諾。活下去，無論多么艱難也要活下去！現(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里

所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠伴隨著我，激勵著我。

⑤我曾經(jīng)從電視上看到過一個讓我終身難忘的畫面：以色列重炮轟擊貝魯特后，滾滾的硝煙

尚未散去，一個面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太便從屋子里搬出一個小箱子，箱子里有幾根碧

綠的黃瓜和幾根碧綠的芹萊。她站在路邊叫賣蔬萊。當記者把攝像機對準她時，她高高地舉起拳

頭，嗓音嘶啞但異常堅定地說：我們世世代代生活在這塊土地上，即使吃這里的沙土，我們也能

活下去！

⑥老太太的話讓我感到驚心動魄。女人、母親、土地、生命，這些偉大的概念在我腦海中翻

騰著，使我感到了一種不可消滅的精神力量。這種即使吃著沙土也要活下去的信念，正是人類歷

盡劫難而生生不息的根本保證。這種對生命的珍惜和尊重，也正是文學的靈魂。

(有刪節(jié))

(1)第一段中劃線句子描寫母親捶打野菜的場景，請賞析這段文字的妙處。

(2)理解文中［A］［B］兩處劃橫線句子的含義。

(3)母親對"我"的文學創(chuàng)作有著怎樣的影響請聯(lián)系全文回答。

⑷文章的標題為"母親"，第⑤段卻描寫了一位貝魯特老太太，請分析這樣寫的用意。

(5)作者說："女人、母親、土地、生命，這些偉大的概念在我腦海中翻騰著，使我感到了一種不

可消滅的精神力量?！闭埥Y合文章內容，聯(lián)系生活，從"母親"和"生命"兩個概念中任選一個簡

要說說你的認識。

3.閱讀下文，回答文后的問題。

總有一些美好不期而遇

葛閃

①小區(qū)門口有個補鞋的老者，頭發(fā)被風霜染得花白，臉上滿是被歲月的犁銬耕耘出的千溝萬

壑，年輕時還折了一條腿。老者雖身殘，卻心善，堅持良心做人，修補一雙鞋只收兩元錢。小區(qū)

里的人看他可憐，也都極為照顧他。

②上月的一天，我看到一個染著黃發(fā)的小伙子，把自己的運動鞋送給他補。無論老人怎么盡

心盡力，他卻總是嫌老人補得不好，不停地讓老人返工。我站在旁邊實在氣憤不過，張口欲為老

者抱不平，但老者仿佛看出我的心思，用一個溫暖的眼神阻止了我。就這樣，老者反反復復為小

伙子修補了好幾次。小伙子這才心滿意足，丟下了十元錢，說："反反復復補了這么多次，十元錢

就不找了。"說完,便吹著口哨離開了。

③小伙子轉身離開的時候，輕輕拍了下我的肩膀，給了我一個狡黠的眼神。我突然明白，他

是故意找借口來幫助補鞋的老者。這樣，既能幫助老者于無形，乂能維護老者的尊嚴。瞬間，小

區(qū)門∏凋零的樹木，也突然桃紅柳綠了。

④前不久吃早餐時，我被鄰桌的一對母女吸引住了。她們雍容華貴的穿著，優(yōu)雅的吃態(tài)，著

實讓人感覺眼前一亮。

⑤那個二十歲上下的女孩放下筷子，向早已吃完的母親嬌聲說："媽，我飽了，剩下的三只包

子我不吃了。"母親點著她的額頭，笑嗔她是個敗家女，示意她打包帶走，女孩卻表示，區(qū)區(qū)幾只

包子，不值得打包。

⑥母親笑了："剛才你還拼命喊餓，現(xiàn)在又說吃飽了。以前你說我花錢大手大腳，你看現(xiàn)在你

也開始敗家了。"

⑦母女優(yōu)雅地離開了餐廳，出門時，女孩回頭望向剛才吃飯的地方，眼神里滿是溫暖。那里,

餐廳里一個衣著襤褸的頗像拾荒者的老太太，迅速地把三只小籠包當做珍寶似的放進碗里。我這

才明白了女孩的良苦用心。

⑧也是那一瞬間，在這個極冷的早晨，我的心一片明媚，春暖花開。

⑨去年夏夜，我和看護桃園的三叔公聊天，突然聽到悉悉索索聲。我馬上提醒三叔公，肯定

是偷桃的蠹賊，并操起了一根木棍。

⑩"不，"三叔公阻止住我，"現(xiàn)在生活好了，誰還缺一口桃子吃？這么晚偷桃子的，無非是幾

個小淘氣罷了。你要是猛地過去了，孩子們一慌，萬一從桃樹上給摔下來怎么辦？隨他們吧。”三

叔公眉眼里爬滿的都是慈祥。

?那一晚，我覺得整個天與地間都是那么美好。

?我一直認為，人活一世，也許或多或少會遇到諸多苦難的字眼，但這個塵世里，也總有一

些美好存在于某個角落里，宛如朵朵陽光，總會于一個明媚的日子里，和你不期而遇。

(1)題目"總有一些美好不期而遇"中的"美好"具體指哪幾件事？請用自己的語言概括出來。

第一件事：

第二件事：

第三件事：

⑵第③段"瞬間，小區(qū)門口凋零的樹木，也突然桃紅柳綠了。"一句屬于描寫，其作用

是一。

(3)第⑦段"我這才明白了女孩的良苦用心"中"良苦用心"指什么？

⑷本文點明主旨的句子是哪一句？請抄寫在下面橫線上。

(5)生活中你遇到過類似的事情嗎？請寫下一例。

4.閱讀下面的文章，完成各題。

看不見的啟功

周志強

①有的人一輩子忙忙乎乎，說起來也沒幾件值得一聽的故事；有的人深居簡出，卻充滿傳奇。

啟功先生是后一種。

②我在北師大讀書時，見過老先生兩次。一次是給我們上課，他顫顫巍巍的，堅持站在講臺

上。我們在下面喊：您坐下講！他帶著那種有點"壞"的笑說："我來上課，是胡說，不敢坐著講一

一坐下就進不出話來了。"然后他解釋:“我是滿人，又稱‘胡人’，所以，我說的話就是胡說！"大家

哄堂大笑。下了課我問老先生問題：寫字是懸肘好呢，還是用胳膊肘撐著好呢？老先生說：“怎么

舒服怎么來。”

③第二次見他是鐘敬文先生過百年壽誕，在香山飯店。啟功先生來了，老態(tài)龍鐘的，拄一個

拐杖，給鐘先生深深鞠躬。一位老人給另一位老人鞠躬，讓我們感受到什么是"師道尊嚴"。我湊上

去跟啟功先生合影，他立馬喊了一嗓子："還有誰愿意跟‘熊貓‘合影？"大家嘻嘻哈哈圍上來，他也

樂不可支。一個自稱“熊貓”的胖胖的學者！

④可是我們說一個人的“傳奇"，通常不是這些親見的東西，而是口傳的不曾見到的東西。在

北師大，流傳很多向啟功先生討字的故事。一群弟子專門撿午休時間到老先生門前喧嘩，老先生

不堪其擾，就寫個條子掛出來："熊貓也需要休息。”大家拿了紙條，得意洋洋走人。金庸先生找機

會給啟功先生的弟子題字，我就在旁邊。金庸先生問候啟功先生，笑著說，我題本書送啟功先生,

他會不會回復我?。课矣X得金庸先生用意未必是送書，而是暗示希望見到啟功先生的字一一我也不

知道啟功先生后來答復了金庸先生沒有。

⑤這些說是"討"字，分明是"套"字?？蓚髡f中一位西單的居委會大媽卻堂而皇之地跟啟功先

生要了字。西單是旅游區(qū)，游人找?guī)y，居委會便在胡同里修了公廁，想在胡同口掛個牌子：

胡同內200米有廁所。大家商量，誰來寫呢？有人說，聽說一個叫啟功的寫得好，找他寫？于是

居委會大媽找到了啟功先生，啟功先生大筆一揮："胡同內200米有廁所一一這算不算中國最牛的

“廁所廣告"呢"？

⑥可是，啟功先生并不喜歡人們把他看作書法家和畫家，他認為自己首先是學者。課上我們

問他書法問題，他卻更愿意談漢語文法之美。他給我們模仿驢叫，說不懂文法不會讀詩的人，說

話連驢都不如。驢叫是有四聲的，還連綿不絕，余韻纏綿。很多人不懂韻律，讀古詩真是糟蹋。

他自稱學問第一，畫第二，書第三?？墒牵廊硕贾浪臅?，很少知道他的畫，對于他的學問，

所知者就更少了。

⑦我做博士論文，讀啟功先生的《漢語現(xiàn)象論叢》，大吃一驚。我原來以為語言研究很枯燥，

啟功先生卻能把這個學問做出趣味來。我在教育部的網(wǎng)絡培訓中心給全國的大學語文教師講課，

我說"大學語文是講著玩的“，很多人不同意，覺得我不嚴肅。我推薦他們看《漢語現(xiàn)象論叢》一一

一個肯在課堂上學驢叫的學者寫的書。有人看了，專門找我說，沒錯，語文就應該是"好玩兒"的。

⑧啟功先生的傳奇故事總是"好玩兒"的一一"好玩兒"似乎變成了他的“刻板印象"。有人買了他

的字，托人找他品鑒，他問多少錢？人家告訴他價格。他說："值！"壞了，這是假的；他說："哎

呀，不值！”好了，這是真的！這個老頭，圓圓的，笑瞇瞇的，可愛中透著機智。

⑨在一次啟功先生的書畫展上，看到的字畫跟我們常見的非常不同，那種規(guī)規(guī)矩矩的"啟功體"

不見了，看見的是深摯繾綣的哀傷與微薄透明的脆弱。聽了幾位書界專家的評論，我突然明白了

啟功先生為什么"看不起"自己的書法。原來別有深心藏霧中，看不到他的學問，也就不懂他嘻嘻哈

后面隱藏的真意。

⑩一個人活到有傳奇的份上，算是值了?？墒?，啟功先生也有點不值一一人們只看見那個洋

灑灑的啟功體，卻看不見啟功。

(選自2017年12月2日《新華日報》，有改動)

(1)本文寫了啟功先生的多件事，通讀全文，用簡潔的語言將下面的空白補充完整。

①啟功先生站著上課，說寫字怎么舒服怎么來。

②—

③啟功先生的弟子及金庸先生想方設法向他討字。

④一

⑤一

⑥啟功先生一邊開玩笑一邊給別人品鑒自己的字。

(2)品味語言，回答問題。

i從人物描寫方法的角度賞析第②段畫線句。

他帶著那種有點"壞"的笑說："我來上課，是胡說，不敢坐著講一一坐下就講不出話來

了。"

ii結合語境，分析第⑤段中加點詞語的表達效果。

這些說是"討”字，分明是"套"字。

(3)文章第⑦段沒有直接對啟功先生進行描寫，是否可以刪掉，說說你的理由。

⑷結合全文，請從內容和結構兩方面談談你對畫線句"可是，啟功先生也有點不值一一人們只看

見那個洋洋海的啟功體，卻看不見啟功”的理解。

5.閱讀下面的文字，完成下面小題

①"人家說了再做，我是做了再說。"

②"人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。"

③作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻

印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。

仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華

民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。(A)他要給我們衰微的民族開一劑救

濟的文化藥方。1930年到1932年，(B)"望聞問切”也還只是在"望”的初級階段。他從唐詩下手,

目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得"一月不梳頭"。聞先生也總是頭發(fā)

零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他

惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，"漂白了的四壁"。

④不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排

衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

⑤他并沒有先"說"，但他"做"了。作出了卓越的成績。

⑥"做"了，他自己也沒有"說，他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部"校補”赫然而出。別人

在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說"。他又向"古典新義"邁進了。他潛心貫注，心

會神凝，成了"何妨一下樓"的主人。

⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面。

⑧聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。

⑨這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

⑩作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生"說"了。起先，小聲說，只有昆明

的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！

?……

?他"說"了："我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。"

?他"做"了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。

他終于以寶貴的生命，實證了他的"言"和"行"。

?聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

?他，是口的巨人。他，是行的高標。

(1)對選文第3段中劃線句(A)"他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。"理解正確的

一項是____

A.聞一多先生做事一向認真專注，鉆研古代典籍的狀態(tài)就像醫(yī)生開藥方一樣。

B.聞一多先生興趣廣泛，不僅是詩人、學者，還鉆研中國古典醫(yī)學。

C.衰微的民族要振興，只有依靠聞一多這樣的學者的研究成果。

D.聞一多先生在努力尋找使我們中華民族繁榮昌盛起來的方法。

(2)對選文第3段中劃線句(B)理解不正確的一項是一

A."望聞問切”是一種比擬的說法，而且照應上文的“文化藥方"。

B.作者把當時衰微的中華民族比成一個生病的病人。

C?作者把"總是頭發(fā)零亂"忘記吃飯和睡覺的聞一多比作一個病人。

D.望聞問切，也還只是在，望，的初級階段"說明聞一多當時從文化上來探求救國的方法，也

還僅僅是走出了第一步。

(3)下列對選文理解不正確的一項是一

A.選文前半部分主要寫聞一多為探索救國救民的出路而潛心學術，廢寢忘食，著力表現(xiàn)聞

一多是"卓越的學者"。

B.選文后半部分主要寫聞一多作為爭取民主的戰(zhàn)士，不畏艱險，勇于斗爭，視死如歸，著

力表現(xiàn)聞一多是"大勇的革命家"。

C.從先前的“做了再說，做了不說"到后來的"迥乎不同"，表現(xiàn)出聞一多先生從鉆研學問到參

加革命，逐漸覺醒的過程。

D.前半部分的“做了再說，做了不說"與后半部分的"迥乎不同"，看似矛盾，其實在行動的目

的上是一致的。

(4)下列關于本文寫法和語言特色說法正確的一項是一

A.精煉、生動、形象，有跳躍性，有氣勢，這是本文的語言風格。

B.選文描寫的語言是形象的，敘述和議論的語言不講究形象只求簡潔明了。

C.選文語言多用口語，自然樸素，不加雕琢，平實如話。

D.選文融記敘、描寫、說明、抒情等表達方式為一體。

6.閱讀下文，完成下列各題。

憶鴨群

①誰能說、誰又敢說鴨子不可愛呢？如果有，我要和他辯論。

②最為人們所詬病的，無非是鴨子不會歌唱。比如人們恥笑不善歌唱的人便稱為“公鴨嗓子"。

但公鴨是少數(shù)，母鴨卻占鴨類百分之九十五以上，是大多數(shù)：人類中還允許有百分之五的不良分

子，何況鴨乎？是不能以少數(shù)代表多數(shù)，即"以偏概全”也！至于母鴨，是否善于歌唱呢？這要看你

是否善于欣賞了。我以為母鴨的歌唱即是它的語言，是有其樸素之美的。當它滿足食欲之后，特

別是又來一次酣暢的游泳之后，振翅高鳴，是它的—之歌；當它在吞到美味而深感幸運時，邊

吃邊作短促的低吟，是它的—之歌；當它求愛不遂，低聲婉轉，是它的一之歌.?????，總之，它的

歌唱是樸質的感情表現(xiàn)，有啥唱啥一一即說啥，而絕無“為藝術而藝術"的"藝術家”們矯揉造作之態(tài)。

③畫家對鴨子似乎也有偏見。其實鴨子是可以入畫的，它們的確很美。光是色彩，它們就有

花鴨，有白鴨，有灰鴨和黑鴨等等，以那群最常見的所謂麻鴨子說，它們的花紋也是各有不同。

正如每個人的面孔沒有相同的一樣。至于姿態(tài)，也絕不限于它們集體游泳時才美。當它們各自嬉

水時，休息時，爭食時，吞青蛙時，彼此角斗時，也都是可以入畫的。即以休息論吧，那真是千

姿百態(tài)，都可入畫：有的為愛惜羽毛，扭轉其靈活的長頸，遍身剔刷；有的煽動雙翼，抖動全身

以振落水滴；有的伏地休息，縮作一團，如果怕感冒，還可以將口鼻插入翼下取曖；有的佇立凝

望，縮其一足，也如金雞獨立一般，有的放聲歌唱，以示愉快；有的故意撩撥友朋，或互相挨擦，

或扭頸以示親熱。有的,—,或—，或一。

④當然，有時發(fā)生什么爭執(zhí)，也會"武斗"的，但不過互相以前胸相抵，并不動手動腳，誰力

弱，便退讓示敗而去。勝者并不窮追，更不用說什么"踏上一只腳”的動作了。這比斗雞那樣必須啄

破對方雞冠那種流血斗爭，確實文明多了。

⑤至于吞食青蛙的姿態(tài)也很神奇：它捕獲到這種美味以后，決不松口，利用其兩片長喙，好

像雜技團里表演頂缸者一樣，絕不利用手足,只用長喙將之向上拋擲，必使青蛙的頭部向下，以

對準它的長嘴了，這樣才有吞食的可能。否則，青蛙便可乘機一躍，逃脫厄運。但咬住青蛙頭部，

并不等于可以果腹，它還要再伸直長頸，向上躍動，讓蛙身逐步逐步接近其咽喉。待青蛙前足和

身軀已達到喉部時，是大功垂成，鴨子便可稍作喘息。這時只見青蛙的兩只后腿掛在它扁嘴兩邊，

恍如兩撇大胡子，其勝利者得意之狀，是可以向同儕炫耀的了。最后，再一次伸足長頸，向上一

顛，那位身軀比鴨頸還粗上二三倍的青蛙，便神奇地進入鴨子的食道而入胃部。最后，它便如凱

旋的將軍似的，一踐一踉，揚長而去。

(1)閱讀全文，說說作者從哪幾個方面描寫了鴨子的可愛。

(2)請結合語境，將"贊美、悲傷、歡樂”三個詞分別正確填入第②段的橫線上。

⑶請結合語境仿照第③段畫波浪線句子的句式仿寫句子(文中詞句除外)。

有的—，或—，或—。

⑷第⑤段畫橫線的句子能否去掉？請說說你的理由？

⑸在作者筆下，鴨子的形象俏皮靈活，請你說說看，作者描繪得如此生動可愛的秘訣是什么。

（至少兩條）

7.閱讀下面的文字，回答問題。

老母親寫字

肖培東

①老母親不識字，也從來沒寫過字。

②房產(chǎn)公證必須要簽字。工作人員溫和地遞給母親一支筆，母親為難了，_____望著我。

③"媽，沒事的，你就照著字樣畫，沒事的。"我一再鼓勵母親。工作人員還特意為她打印了

三個大大的粗體字，供她對照。

④躲不過了母親開始緊張起來，手來回地在衣襟上搓了幾回，終于還是抖抖索索地拿起了筆,

握著，像我第一次握住筷子一樣。

⑤她大大地拖出了一橫，慌慌張張地看看我們，又努力地寫出了第二橫，第三橫，還有那一

豎。寫完"王字"，她吐了口氣，手指還在顫動。

⑥我點點頭，拍拍母親的肩。

⑦她扶了扶老花鏡，開始描第二個字。

⑧"愛"這個字，母親倒是寫得很簡潔，仿佛每一筆都在心里存著似的。一撇如微風，三點似

春雨，禿寶蓋是她苦心經(jīng)營的家，那個"友"字，格外溫暖。這就是愛！

⑨這次她沒回頭看我們，她正____盯著下一個字。

⑩"媚"字，是她最害怕的字。也是，這一輩子，風里來，雨里去，粗糙的手，來不及收住的

腳，她和這個字好像從無交集。好不容易把"女"偏旁寫得有女人樣了，"眉”里的豎又拖成了橫。更

緊張了，覺得寫錯了一筆，屋檐上的瓦就會飛走了幾片。她不安起來，漲紅著臉，眼睛湊向那個

復印的大字，似乎是要透過幽深的門縫，看守住她每一扇門窗，每一個陽臺。

?手握成了拳頭，筆，更緊了。

?她只能努力去寫。

?三個字，寫得很漫長，如母親苦苦的生命。

?她冒著汗寫完最后一筆，很茫然地望著大大的三個字，好像是望著高高低低的煙囪、梯田、

山峰......

?土地上站立的母親，廚房里周轉的母親，用愛，在寫生活的字。

?我開始為她鼓掌。

（選文有改動）

（1）在文中括號里依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検且?/p>

A.緊緊地愣愣地死死地B.愣愣地緊緊地死死地

C.愣愣地死死地緊緊地D.死死地緊緊地愣愣地

(2)請用簡潔的語言，概括文章的主要內容。

⑶請從人物描寫方法的角度，賞析下面句子的表達效果。

寫完“王"字她吐了口氣，手指還在顫動。

⑷結合全文，說說文章標題"母親寫字”的含義。

8.閱讀短文，回答問題。

燈火蕭蕭

烏黑油污的煤油燈一，一經(jīng)火柴點燃，便有了亮晃晃的"生命"。

"生命”的意義就是它會讓你想起與它共處的那段時光。生命的最簡單意義可以是一個字："動"!

那昏黃的煤油燈的火舌，就是那樣閃動著，那樣引逗著你的眼，那樣閃著古老的昏黃。

在胡興村，這樣的煤油燈不知與我們共處了多少年，小的時候我們叫它“番仔油燈"。番仔油和

番仔火(火柴)一樣，都是由洋人傳來的。番仔油的味道嗆鼻難聞，打來的油通常都放在墻角不

起眼的地方，煤油燈缺油的時候才提出來添加，小心翼翼的，一方面怕弄臟了衣物、桌子，一方

面怕易燃的煤油引來祝融肆虐，回祿囂張①。

家用的煤油燈主體是大約十公分高的玻璃瓶，外圍有鋁片為套，瓶口是一個鉛皮的蓋子，中

間鉆一個小洞，棉紗捻成的燈芯就插在這個洞里，燈芯可以一直伸向瓶底，將煤油汲吸上來，油

潤的燈芯，火柴一點就燃著了，昏黃搖曳的光芒，就這樣溫曖著我們的童年。

深夜的時候，面對這樣一盞搖曳的燈火，仿佛可以跟古人促膝而談，讀一點詩詞，雅興隨之

而起，如果能翻閱幾則"聊齋"，或許更增加一些古奧之趣，可惜，當時年紀小，只認識李白的鐵杵、

王冕的荷花！

最溫暖的當然不是這搖曳昏黃的燈光，而是燈光下兩個相對的人影，一老一少，祖孫兩人從

"人初靜"，守到夜更深，守著永夜，守著燈火，守著長長的一段祖孫相牽系的深情記憶，那是祖母

無怨的愛，無盡的心，所有的懷念都從這樣溫馨的畫面進入、泛起……

當燈芯燒黑了，我們用個小竹片剔亮它，挑燈夜戰(zhàn)原來就是這樣的??！那情景仿佛剪燭西窗

一般，燈芯越燒越長，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！

煤油燈的火焰很容易將墻壁、屋梁熏黑，因此懸掛的地方一直是固定一處，不隨便改換，以

免房子到處留下烏黑的油煙。

那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時候，燈隨我們在客廳，夜讀如果在祖母

的房間，燈就隨著我們過去。有時，書讀到一半，要到客廳拿東西，那得提著燈過去，腳步不能

太急，免得走路的風息將燈吹熄、。不知你是否記得我們家是土埔厝？②

風隨時可以從破落的竹蔑片之間隨意進出，風大的時候，我們就得一手舉燈，一手遮風護火,

步步為營，如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

那情景仿佛護著累世的家產(chǎn)。

在那樣的燈火下，一切都蕩漾著溫馨。

雖然，煤油燈有效的亮度不過是一兩尺而已，那樣的光暈卻是不滅的永恒之火，一直亮在童

年的心中。

多少風與云吹送過去了，我們長大了，家里安裝電燈了，剛開始，我們只要五燭光的燈泡，

五燭光的亮度剛好模擬煤油燈的古意，卻免除了油煙的熏染、風動的閃爍，那樣篤定而拘謹?shù)奈?/p>

燭光燈泡，是我們使用"電火"的第一步。

此后，四十燭光、六十燭光的燈泡陪伴著我們的成長，日光燈一到，黃光從此成為白光，那

又更向前跨過了一步，這時，伴讀的祖母早已回到天上去了，慘白的日光燈下總覺得缺少了昔日

那份盈滿的溫馨，總覺得身邊噓寒問暖的聲音就這樣沉寂了下去，我悵悵然在明亮的燈光下寫作。

繼之而來的美術燈，霓虹燈，將我們的家、我們的城裝扮得更美，耀眼、閃爍的燈，增添了

一些妖媚，每個家、每個眾人進出的地方，都安裝了無數(shù)的、千奇百怪的燈，入夜以后的都市和

鄉(xiāng)村，比白天更多了一些新奇和?；蟆?/p>

有一次，我從華岡上望向臺北，萬家燈火里哪一盞是為我而亮的？喃喃自語的我在無邊的夜

里迷失在燈與燈之間。

四十年了，從搖曳昏黃的煤油燈下，我們來到一個全新的世界，坐在講求愛眼照明的桌前，

如果祖母還在，那會是什么樣的一種情境？我常有一個奇怪的想法，在一個萬燈閃亮的夜晚，陪

祖母靜靜欣賞著一些光影繽紛！

我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。

(有刪改)

【注釋】①祝融、回祿：傳說中的火神，借指火災。②土埔厝：臺灣的一種民居。

(1)文章細致地描寫了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫的目的是什么？

(2)解釋文中畫線的句子的含意。

i那情景仿佛護著累世的家產(chǎn)。

ii喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。

(3)文章在人稱的使用上有什么特點？這樣寫有什么作用？

⑷文章最后一段說："我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義?！本C觀全文,

燈火在作者心中具有什么樣的意義？

9.閱讀以下文段，完成下列三小題。

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，

或抱著冰但著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如

死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒

出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃

驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”

他"嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多

得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我強笑說："老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？"

他只說："我不吃。"

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說："我不是要錢?！?/p>

我也趕忙解釋："我知道，我知道一一不過你既然來了，就免得托人捎了。”

他也許覺得我這話有理，站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，

滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓

梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。

那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

(1)選文中寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括出來，字數(shù)不超過15個字。

(2)選文劃線句"可是我害怕得糊涂了"，作者害怕什么？

(3)選文第一段描寫老王主要運用了什么描寫手法？有何作用？

10.閱讀下文，回答問題。

①穿過陰沉沉的云層，柳絮般的雪花被朔風襄挾著，紛紛揚揚地落下來。漫天是飛舞的雪花,

遍地是晶瑩的積雪。這時，倘若你有興趣出去走幾步，那么你的頭上、肩上準能披上一塊繡滿了

雪花的潔白紗巾，你的眼前會自然地涌現(xiàn)"忽如一夜春風來，"的銀裝素裹的美景。一股贊美

之情會油然而生，真美啊，雪花！

②雪花是那樣的潔白，她是白的精靈！她是純潔的，容不得半點骯臟的東西。人們常用"瓊花

碎玉，冰肌玉骨”來形容她的純和美，這可一點兒也不過分。

③自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火紅的石榴花相比，雪花的美是微不足道的，但是

雪花卻有自己的風格。她做出了貢獻，從不居功，從不炫耀，她從高空中落下來，使盡全部力量

去殺死病菌害蟲，悄悄地充當莊稼的“衛(wèi)士",太陽升起，后，她又無聲地融化了,滲進了土地，滋

潤著花草樹木，哺育著莊稼的幼苗，催促著春姑娘的到來。

④雪花是純潔的、樸實的，又是堅毅的、無私的。

⑤當?shù)谝黄┗湓诘厣蠒r，她馬上就融化了，但接著第二片、第三片……一片接著一片，前

赴后繼，大地終于被雪花的毅力折服了。一片雪花的厚度只能用微米計算，那么一寸積雪該包含

多少片雪花呢？算出來恐怕是個驚人的數(shù)目，正因為難以計算的雪花不斷降落下來，才裝扮出一

個銀色的新世界。

⑥雪花，你是美麗的花，你是品質高尚的花。純潔、樸實、堅毅、無私，是雪花的品質，也

是中國人民的品質??！當我贊美雪花的時候，我自然想起了我們偉大的人民，創(chuàng)造了祖國文明的

人民比雪花更美，更高尚。

(1)第④段文字運用的表達方式是—，在結構上所起的作用是—。

(2)文中畫線的“悄悄〃與"無聲"，如果分別改用"勇敢"與"迅速"，好不好？為什么？

(3)第①段橫線上應填"—"，該句出自唐朝詩人—寫的—。

(4)能揭示本文中心的一句是____

A.雪花是純潔的、樸實的，又是堅毅的、無私的。

B.雪花，你是美麗的花，你是品質高尚的花。

C.她(雪花)做出了貢獻，從不居功，從不炫耀。

D.創(chuàng)造了祖國文明的人民比雪花更美，更高尚。

IL閱讀兩篇《螢火蟲》，完成下列各題。

螢火蟲

法布爾

法國有一位美食大師叫布里亞?薩瓦蘭，他曾說："告訴我你吃什么，我就能說出你是什么樣的

人。"同樣，在研究一種昆蟲的習性之前，我們也應該先思考一下這個問題，因為從動物的飲食習

慣中所獲得的信息，是它們生活習性中最重要的資料。

螢火蟲看起來是那么天真溫順，實際上卻是一種食肉動物，一個打獵時手段毒辣得罕見的獵

手。它的主要獵物是蝸牛。螢火蟲捕捉的都是一些中等大小的蝸牛，還沒有櫻桃那么大。比如變

形蝸牛，它們會在夏天成群結隊地聚集在路邊的麥桿或是其他植物細長的枯桿上，一動不動地沉

思著，直到酷暑消散。

觀察螢火蟲捕獵時要特別專注，因為我們等待的場面總是突然出現(xiàn)，而且稍縱即逝。螢火蟲

先在獵物的身上探索一番，蝸牛的身休通常都縮在殼里，只露出外套膜的一點贅肉。于是，螢火

蟲打開它的工具，這工具很簡單，且十分細小，必須借助放大鏡才能看得見。它由兩片彎曲成獴

牙的大撅構成，非常鋒利，細小得如同頭發(fā)末梢。在顯微鏡下，我們可以看到整個糠牙上有一條

細溝。

螢火蟲用它的工具屢次輕擊蝸牛的外套膜。它的一舉一動都根溫柔，看起來不像是叮咬，而

是毫無惡意的親吻。小伙伴之間嬉鬧扭打的時候，會經(jīng)常用手指尖輕捏對方，我們以前稱此為"擰”,

這只是撓癢，而不是真正的攻擊。螢火蟲"擰"得很有分寸，也很有章法，不緊不慢，每擰一下就停

一會兒，似乎要觀察每一下所產(chǎn)生的效果。擰的次數(shù)并不是很多，最多只需五六次，就能把獵物

制服，并讓它一動不動。

蝸牛真的就這樣死了嗎？完全不是這么回事，我能輕而易舉地讓它從假死狀態(tài)中蘇醒過來。

這種不生不死的奇特狀態(tài)持續(xù)了兩三天后，我把病人隔離開，給它洗一個淋浴，這是健康蝸牛非

常喜歡的，雖然它并不一定就能讓病人復蘇。兩天之后，這個被螢火蟲的詭計暗算的隔離病人恢

復了正常。它逐漸復蘇了，慢慢恢復了活動能力和知覺。它對針刺有了反應，四處爬動，晃動觸

角，就像什么大事也沒有發(fā)生過一樣。那種麻木得類似于大醉的狀態(tài)完全消失了。這種暫時消除

行動能力和痛苦的方式應該叫做什么呢？我看除了麻醉，沒有更貼切的叫法了。

原來螢火蟲用它上顆的短牙向獵物注射一種極小劑量的特殊病毒。我們的外科醫(yī)生是在手術

前讓病人吸入乙醛或其他麻醉劑的氣休，動物的這種技術領先了我們許多，只是操作的方法有所

不同。

蝸牛這個對手，天性不會傷人，而且特別溫和，絕對不會主動挑起爭斗，螢火蟲為什么還要

利用麻醉的方頭來對付它呢？我大約發(fā)現(xiàn)了其中的原因，蝸牛經(jīng)常待在高處，吸附在禾本科植物

的莖秤上，或是一塊石頭光滑的表面上。這些支撐物充當了它的臨時殼蓋，擋住了所有不懷好意

想傷害殼內住戶的侵略者。不過這需要一個條件：與蝸牛殼圓形開口接觸的地方不能有一點點縫

隙。如果蝸牛殼的開口和支撐物表面不完全貼合，在某一點上就會有縫隙，無論這縫隙多么小，

螢火蟲那纖細的源牙都能叮到里面的軟體動物，讓它立刻陷入動彈不得的狀態(tài)。

事實上，螢火蟲的這些行動都是很審慎的。作為攻擊者，它對獵物下手必須很輕，不能讓后

者縮回里，因為這樣會讓它脫離支撐物，至少會讓這愜意地打著噸兒的家伙從高高的枝桿上掉下

去。對螢火蟲來說，讓獵物掉到地上等于是失去了獵物。因為它對我搜索捕獵并沒有很高的熱情;

它只是利用幸運之神送到面前的獵物，而不想苦心搜尋。如此看來，絕妙的辦法就是突然將獵物

麻醉，并讓它陷入沉睡，螢火蟲也就可以達到目的，安安穩(wěn)穩(wěn)地享用大餐了。它是怎么享用蝸牛

的呢？是真的吃嗎？

（節(jié)選自《昆蟲記》）

螢火蟲

王開嶺

故鄉(xiāng)有個說法：天上幾多星，地上幾多螢。星和螢，這是我小時候沉迷夏夜的兩大緣由。所

以，每捉了熒火蟲，都不敢久留，先請進小玻璃瓶，凝神一會兒，輕輕吹口氣，送它跑了。我怕

天上少了一顆星。

無人工照明的年代，自然界唯一的光華，唯一能和星子呼應的，就是它了。

“我徂東山，恪恪不歸......町噬鹿場，熠耀宵行。”這是《詩經(jīng)?豳風》里的景象。一位思妻心切

的戍邊男子夜途返鄉(xiāng)，替之照明的，竟是漫山遍野的流螢，多美的回家路啊！

農歷七月，流螢最盛。清嘉慶年的四川《三臺縣志》這樣描述："是月也，金風至，白露降，

螢火見，寒蟬鳴，棗梨熟，禾盡登場."巧得很，俗稱"七月半，鬼亂竄”的送衣節(jié)（又稱中元節(jié)、

盂蘭會、鬼節(jié)）正值七月十五。據(jù)民俗家推測，鬼節(jié)位于此，大概和田野里流螢閃爍讓人聯(lián)想到

鬼魂有關。

這聯(lián)想真的很美。

朵朵流螢，鬼魂返鄉(xiāng)......很溫馨。少時讀《聊齋志異》，即覺得鬼魂很美，一點不可怕。成年后,

尤其是父親去世，我更加想，若沒有魂，若魂不可現(xiàn)，若陰陽兩界永無來往，多么可怕啊。

民間的兩個說法，"腐草化螢"和"囊螢夜讀"，都被科學證了偽，指成迷信和虛構。我想，現(xiàn)代

人真蠢啊，竟拿這么浪漫的事開刀，沒勁。古人重意境和夢游，不問虛實，擅長詩意地消費。面

對這般影影綽綽的流螢，人的精神難道不該縹緲些嗎？腐草化螢，化腐朽為神奇，多可愛的想象,

多燦爛的心愿。

較之現(xiàn)代人的刻板,古人的生活有種務虛之美。

長大后翻古書，方知白日聽蟬、黑夜賞螢，乃文人最心儀的暑樂。一聒一靜,一炎一涼，沒有

這倆伴兒，夏天就丟了魂，孩子就丟了魂，風雅者就丟了魂。

作為蟲，"螢"字飛入古詩中的頻率，大概超過蝴蝶，堪與蟋蟀并列?！伴L信深陰夜轉幽，瑤階

金閣數(shù)螢流""于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉""夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠"……我想，一

方面和彼時螢繁有關，抬頭不見低頭見；另一方面，古人對螢的注視和美學欣賞，已成雅習。

那時候，不僅有螢，且有閑、有心、有情。問問現(xiàn)在的城里孩子，誰見過流螢？我問過，一

個沒有?，F(xiàn)代人與一只螢火蟲相遇的概率，已小于日全食。

若論對流螢的感情和消費程度，古代中國排第一。現(xiàn)在排第幾呢？估計末位了。思情尚存，消費

談不上了。

和華夏一樣，日本也熱愛螢火，而且，這份愛從古到今一路飄移，始終不渝,不減不損。它現(xiàn)

設十個供流螢棲息的“天然紀念物”地區(qū)(自然保護區(qū))。小小微蟲，享如此待遇，舉世罕見。日本

有部電影叫《螢火蟲之墓》。其中最打動我的，是讓漫天流螢給靈魂伴舞，或者說，流螢即靈魂，

靈魂即流螢……這是典型的東方美學和古典情懷。

我看到一篇哀驚螢火蟲的科普文章。稱其比華南虎等更重要，因為它屬于“指示物種"。意思是

說，在自然界，它屬廣泛性、基礎性、標識性的生物，若其瀕危，證明生態(tài)環(huán)境已極其惡劣。螢

很單薄，水污染光污染、農藥化肥污染，乃其致命敵。

為什么美麗的東西都脆弱？如今，北京夜空中常見一朵一朵的閃爍，比樹高，比云低……那是

人在放夜箏，上面綁了發(fā)光器。有一年，和朋友在廈門海灘放孔明燈.，當它飄到很遠很遠，只剩

一個似是而非的小點時，我覺得像極了流繭??????

每見它們，總是想起童年的螢火。想起流螢照亮的草叢和小徑，想起那會兒的露天電影，想

起父母的手電筒和喚孩子回家的喊聲，那時他們比我現(xiàn)在還年......那一刻，我體會到難以名狀的美

和疼痛。

(1)閱讀兩篇《螢火蟲》，根據(jù)提示填寫表格內容。

文章_________________體裁_________________形象特點_____________語言風格_____________

法布爾科普作品手段毒辣的獵手—

飛螢火蟲？____________

王開嶺本文語言多為四字短

《螢火蟲》語，顯得古樸典雅；多

處運用排比，如"夏天

就丟了魂，孩子就丟了

魂，風雅者就丟了

魂”。_________________

(2)法布爾認為螢火蟲捕食蝸牛的方法稱為"麻醉"最貼切，他是怎樣得出這個結論的？請結合內

容簡要分析。

⑶下面是兩位同學對王開嶺一文中畫線段落的探討，請聯(lián)系全文補全對話。

(4)兩篇文章的開頭志在千里陰笑了引用的手法，分別有什么作用。

⑸王開嶺的《螢火蟲》，最有可能出自以下哪一本散文集？請闡述你的理由。

A.《古典之殛一紀念原配的世界》B.《親愛的燈光》C.《每個故鄉(xiāng)都在消逝》

(6)就文體特點，談談兩文帶給你的閱讀收獲。

12.閱讀下文，完成下面四小題。

紀念白求恩

①白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨

和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身狗

職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？

這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。列寧主義

認為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)

階級要擁護資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一

條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階

級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階

級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們

的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。

②白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的

極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，(—),把重擔子推給人家，

自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自

吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種

人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個

不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親

眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真

正共產(chǎn)主義者的精神。

③白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精：在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他

的醫(yī)術是很高明的。這對于一班見異思遷的，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的

人，也是一個極好的教訓。

④我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還

不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們

大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能

力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離

了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

(1)根據(jù)第②段畫線句的內容在括號里填一個成語。

(2)文章第①段畫線句用了什么表達方式？起什么作用？

(3)第②③段將白求恩與不少人從—、對同志、人民的態(tài)度、—三個方面進行—，突

出—，更加有力地證明了一。

(4)第④段中的畫線句用了什么修辭手法？起什么作用？

13.閱讀下文，回答問題

蜀道上有個大名鼎鼎、令人聞之生畏的七盤關，此地自古是陜西寧強入川的必經(jīng)咽喉要道。

古詩有云："上有千仞巖，勢欲壓人頂。下有萬丈溪，清欲攝人影。樓空石蹬懸，延緣曲如蚓。自

下而上上，仰視難引領。自上而下下，深疑入智(yuan)進。惟第七盤雄，曲折赴危嶺。"縱是未

親臨其境者，讀之也不難想見它的險勢異常！

此詩作者為清嘉慶年間潘時金惠，距今已一百八十余年。人間至少過去六七代人，但對大自然

來說僅是打了一個呵欠。而今我來這七盤嶺上的七盤關，仍是一仰頭仿佛處處巨石就要下跌，卻

又欲退不能；而向下一看，只疑身陷枯井之中，欲喊無聲。

正如登泰山十八盤，一般游人恐怕絕少細數(shù)究竟是十八盤還是十七盤，抑或是十九盤一樣。

我攀蜀道七盤嶺也沒有記準到底是不是轉了七圈，只知印象最深的是七盤關絕險處立有一石碑，

上有“小心移步"四個大字，提醒你千萬玩忽不得！一抬頭，那頗有幾分猙獰的危巖怪厲地對著我，

像在驚問：這里是只有飛鳥可渡的狹路，你這不知趣的俗子怎敢斗膽闖此禁地？

我只暗笑，沒有作答。

其實還有啥好奇怪的，自古以來，凡由金牛道入蜀者，誰能不從這七盤嶺"盤"過？那公元前秦

惠文王伐蜀時的千萬征夫要"盤"，那唐玄宗李隆基落荒避蜀時抬他的轎夫要"盤"，那采藥砍樵的草

民也要"盤"。

時代在前進，歷史在發(fā)展，但歷史很多時候也往往呈螺旋式攀登的態(tài)勢。就眼前的七盤關來

說，人們從秦"盤”到漢，從唐宋"盤"到明清，總是在不斷地周旋周旋......自古以來，得意者"盤"，

落難者"盤"，身負重物者也"盤"。如今火車也"盤"，一出隧道，便似打出一把折扇，后幾節(jié)車廂中

的旅人探首車窗，看這把巨大的折扇煞是壯觀！汽車也要"盤"，從低而高，好像射出一顆顆飛彈，

隨后又隱而不見，讓人驚心動魄！

七盤關最險，七盤關也最忙。它從來沒有對誰發(fā)請柬，人們卻都來找它；它沒有主動麻煩誰,

人們來了卻又抱怨攀它太麻煩。,。

哦，七盤關再高再險，也只是我們必經(jīng)路上的一個里程標而已。

(1)"自古以來，得意者‘盤'，落難者‘盤'，身負重物者也‘盤"這句話與文中哪個句子相呼應？

(2)"如今火車也，盤，，一出隧道，便似打出一把折扇?！睆男揶o的角度看，這句話運用了的修

辭手法。試具體說明這句話的意思。

⑶依據(jù)本文的思路，在文中橫線處補上與前文文意相關聯(lián)的句子。

(4)本文的線索是什么？"我"來到這七盤關的感受是圍繞哪一個詞展開的？

14.【活動四?看，兩代人的風景】

學習了朱自清先生《背影》后，老師推薦大家讀下面這篇文章。請你完成各題。

揮手一一懷念我的父親

趙麗宏

①記憶中，父親的一雙手老是在我的面前揮動。人生路上的三次遠足，都是父親去送我的。

他站在路上，遠遠地向我揮動著手，佇立在路邊的人影由大而小，一直到我看不見......

②第一次送別是我小學畢業(yè)，我考上了一所郊區(qū)的住宿中學。那天去學校報到時，送我去的

是父親。一路上，父親很少說話，只是面帶微笑默默地看著我。當公共汽車在郊區(qū)的公路上疾馳

時，父親望著窗外綠色的田野，表情變得很開朗。我感覺到離家越來越遠不禁有些害怕，有些緊

張，便忐忑不安地問："我們是不是快要到了？"父親沒有直接回答我，指著窗外翠綠的稻田和在風

中飄動的林蔭，答非所問地說:“你看，這里的綠顏色多好。"他看了我一眼，大概發(fā)現(xiàn)了我的惶惑

和不安，便輕輕地撫摸著我的肩胛："你聞聞這風中的味道，有草和樹葉的氣味。這味道會使人健

康的。我離開父母去學生意的時候，只有?卜二歲，比你還小兩歲?！痹谖业挠∠笾校赣H并不是一

個深沉的人，但談起遙遠往事的時候，盡管他微笑著，我卻感到了他的深沉。

③那天到學校后，父親陪我報到，又陪我找到自己的寢室，幫我鋪好了床鋪。接下來，就是

我送父親了，我要把他送到校門口。在校門口，父親拍拍我肩膀，又摸摸我頭，然后笑著說："以

后，一切都要靠你自己了。開始不習慣，不要緊，慢慢就會習慣的。"說完，他就大步走出了校門。

我站在校門里，目送著父親的背影。校門外是一條大路，父親慢慢地向前走著,并不回頭。我想，

父親一定會回過頭來看看我的。果然，走出十幾米遠時，父親回過頭來，見我還站著不動，父親

就轉過身，使勁向我揮手，叫我回去。我只覺得自己的視線模糊起來......在我少年的心中，我還是

第一次感到自己對父親是如此依戀。

④父親第二次送我，是我要出遠門，去農村"插隊落戶"【注："文化大革命”時，將初高中畢

業(yè)生下放到農村落戶，參加農業(yè)勞動，當時，父親不能隨便走動，只能送我到離家不遠的車站。

那天，我提著行李，父親默默地走在我身邊?？旆质謺r，他才吶吶地說："你自己當心了。有空常

寫信回家。"我上了車，父親站在車站上看著我。他的臉上沒有露出別離的傷感，而是帶著他常有

的那種溫和的微笑，只是有一點勉強。我知道，父親心里并不好受，他是怕我難過，所以盡量不

流露出傷感的情緒。車開動了，父親一邊隨著車的方向往前走，一邊向我揮著手。這時我看見，

他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光……

⑤父親第三次送我，是我考上大學去報到那一天【注：1977年恢復高考】。父親快七十歲了。

那天，父親執(zhí)意要送我去學校，我堅決不要他送。父親拗不過我，便讓步說："那好，我送你到弄

堂口?！边@次父親送我的路程比前兩次短得多，但還沒有走出弄堂，我發(fā)現(xiàn)他的腳步慢下來?；仡^

一看，我有些吃驚，幫我提著一個小包的父親竟已是淚流滿面。以前送我，他都沒有這樣動感情,

和前幾次相比，這次離家我的前景應該是最光明的一次，父親為什么這樣傷感？我有些奇怪，便

連忙問："我是去上大學，是好事情啊，你干嗎這樣難過呢？"父親一邊擦眼淚，一邊回答："我知

道，我知道?？墒?，我想為什么總是我送你離開家呢？我想我還能送你幾次呢？"說著，淚水又從

他的眼眶里涌了出來。

⑥這時，我突然發(fā)現(xiàn)，父親花白的頭發(fā)比前幾年稀疏得多，他的額頭也有了我先前未留意過

的皺紋。父親是有點老了。唉，這是沒有辦法的事情，兒女的長大，總是以父母青春的流逝乃至

衰老為代價的，這過程，總是在人們不知不覺中悄悄地進行。

(選自散文集《親情無限》，有刪改)

(1)請你仿照示例，用簡潔的語言概括父親三次送"我"的經(jīng)歷。

第一次.父親面帶微笑一

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第二次一父親送"我"去農村"插隊落戶”一

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第三次一父親淚流滿面