三年級(jí)語(yǔ)文 大青樹(shù)下的小學(xué)“衡水賽”一等獎(jiǎng)

五十六個(gè)星座，五十六枝花五十六族兄弟姐妹是一家五十六種語(yǔ)言，匯成一句話愛(ài)我中華，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華愛(ài)我中華大青樹(shù)下的小學(xué)1讓我們走進(jìn)課文，看看大青樹(shù)下的小學(xué)及孩子們的學(xué)習(xí)生活情景是什么樣的？板塊一

自讀課文,歸類(lèi)學(xué)習(xí)字詞1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音讀通句子早晨

絨球花

漢族

鮮艷

服裝

打扮

朗讀安靜停在

粗壯影子坪壩

飄揚(yáng)

摔跤

鳳尾竹

潔白我會(huì)認(rèn)：景頗族：從事農(nóng)業(yè)，種植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的語(yǔ)言和文字?！磕X縱歌，跳孔雀舞傣族：從事農(nóng)業(yè)，寺塔、竹樓和竹橋顯示出了別具一格的建筑藝術(shù)，有自己的語(yǔ)言字?！兹肝?、夾籮飯，潑水節(jié)阿昌族：以善于打制長(zhǎng)刀而聞名于世。有自己的語(yǔ)言?！刹璧掳鹤澹荷朴诜N茶聞名，有自己的語(yǔ)言?！竽_鼓舞看圖片,猜民族你知道這是哪些少數(shù)民族嗎？這些小朋友來(lái)自不同的民族，他們將要走進(jìn)一個(gè)共同的地方，那就是：大青樹(shù)下的小學(xué)。大青樹(shù)下的小學(xué)是一所怎樣的小學(xué)呢？看看下面的圖片資料，說(shuō)說(shuō)讀到“絢麗多彩〞眼前出現(xiàn)的畫(huà)面。傣族的服飾：

阿昌族的服飾：

讀到“絢麗多彩〞我眼前就出現(xiàn)這樣的___________________________________________________________________________________________________________________________________________。穿著紅的、黃的、粉的、玫瑰色的、大紅色……各種鮮艷顏色服裝，佩戴著手工刺繡的的頭巾、銀圈的不同裝飾的小學(xué)生，手拉著手走進(jìn)校園。景頗族的服飾：德昂族的服飾：大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。不同民族服裝各具特色，讀到“絢麗多彩”眼前就出現(xiàn)各民族的小學(xué)生身著鮮艷的民族服裝，把學(xué)校裝點(diǎn)得更加美麗。板塊二:聚焦“新鮮〞,交流讀后感受1.朗讀課文，在文中畫(huà)出有新鮮感的詞句?！?〕有新鮮感的詞語(yǔ)。①坪壩、絨球花、山貍、鳳尾竹②傣族、景頗族、阿昌族、德昂族這些詞語(yǔ)富有鄉(xiāng)村氣息和民族風(fēng)情德昂族傣族景頗族阿昌族〔2〕有新鮮感的句子①早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。排比句用上了“有……的，有……的，有……的，還有……的〞這一句式，強(qiáng)調(diào)不同民族的孩子們從四面八方來(lái)到學(xué)校，表達(dá)方式很新鮮。充滿(mǎn)田園風(fēng)光的上學(xué)之路和不同民族的小學(xué)生在同一所學(xué)校上學(xué)，也讓人感到新鮮。

聯(lián)系生活，仿寫(xiě)句子。這些句子寫(xiě)得太美了，你能不能照著課文中的這個(gè)句子，也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？②這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。通過(guò)描寫(xiě)上課時(shí)窗外十分安靜的場(chǎng)面，連小動(dòng)物們都被朗朗書(shū)聲吸引，好似在聽(tīng)同學(xué)們讀課文，突出孩子們讀課文讀得有聲有色③下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。提示：下課時(shí)跳孔雀舞、摔跤這些活動(dòng)頗具少數(shù)民族特色，孩子們無(wú)比歡樂(lè)的玩耍，竟吸引了小鳥(niǎo)、松鼠、山貍這么多小動(dòng)物前來(lái)看熱鬧，更是人覺(jué)得新鮮。擬人手法的運(yùn)用，那么表現(xiàn)出小動(dòng)物的活潑可愛(ài),從側(cè)面襯托孩子們生活快樂(lè)為什么寫(xiě)這些小動(dòng)物④古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……提示：銅鐘、大青樹(shù)、鳳尾竹這些富有鄉(xiāng)村氣息的景物對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很新鮮。板塊三體會(huì)“特別〞，暢談校園生活1.快速瀏覽課文，思考：這所學(xué)校有哪些特別的地方？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。特別之處：〔1〕環(huán)境特別：學(xué)校位于邊疆，富有鄉(xiāng)村氣息和民族風(fēng)情?！?〕學(xué)生特別：不同民族的小學(xué)生，穿著鮮艷的民族服裝，在同一間教室里學(xué)習(xí)?！?〕活動(dòng)特別：跳孔雀舞、摔跤。這么特別的學(xué)校，作者對(duì)它有著怎樣的感情呢？課文中有個(gè)句子直接就寫(xiě)出來(lái)了，你能找出來(lái)嗎？這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō).教室里圖書(shū)室操場(chǎng)上大樹(shù)下百字練筆寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)校生活中的一個(gè)場(chǎng)面，如上課、下課、做操等等。例如：在課下，我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實(shí)，下了課可是像猴子似的你