2023年上海市崇明區(qū)中考二模語文試卷含詳解

2023年崇明區(qū)初三語文

二模試卷

（滿分150分，時(shí)間100分鐘）

一、古詩(shī)文（35分）

（-）默寫與運(yùn)用（13分）

1.古詩(shī)文默寫。

①僵臥孤村不自哀，。（《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二））

②?留取丹心照汗青。（《過零丁洋》）

③蹴爾而與之，。（《魚我所欲也》）

④“，”是豁達(dá)者在為后來居上者鼓掌喝彩，沒有嫉妒和自哀。（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見

贈(zèng)》）

閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】

既加冠，莓暮圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子

填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);

俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】

邸原，三國(guó)時(shí)魏人也。數(shù)歲時(shí)，過書舍，聞瑯瑯聲，遂不禁而泣。師曰：“童子何泣？"原目：“凡得入舍而

學(xué)者，有親也。”師問其經(jīng)，原目：“吾少而孤。一則羨其不孤，二則慕其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃痪?/p>

之，口：“茍欲學(xué)，不須資也?！痹谑侨松峋蛯W(xué)，卒成國(guó)士。

2.【甲】文出自課文《》。

3.解釋文中加點(diǎn)的詞。

（1）童慕圣賢之道

（2）師問其秋

4.用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文畫線句。

5.【甲】文“”表明前來求教的人很多,【乙】文“”引起那原想到自己的傷心之處。

6.【甲】文作者“色愈恭，禮愈至”的目的是,【乙】文“師惻然''的原因是O

7.概括兩段選文能共同揭示的道理，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.跟著老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易。

B.學(xué)習(xí)能讓人有所成。

C.要學(xué)有所成需有老師的教導(dǎo)。

D.學(xué)習(xí)要有不恥下問的精神。

二、現(xiàn)代文（35分）

閱讀下文，完成小題。

米糠上餐桌不是倒退

朱毅

①米糠是稻谷種子表面的種皮部分。眾所周知，米糠口感粗糙，難以下咽，所以老一輩“吃糠咽菜”的窮苦日

子是迫不得已。那為什么當(dāng)下會(huì)呼吁米糠重回餐桌呢？專家表示，隨著人們注重食物多樣性和營(yíng)養(yǎng)搭配，加上食品

加工、制作方面先進(jìn)技術(shù)的加持，曾經(jīng)難以下咽的米糠變身美味食物重回餐桌，這是一件順理成章的事。

②米糠是“天然營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù)”，讓飲食結(jié)構(gòu)更合理。米糠在一粒米中的體積比不高，但營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。通俗地講，

糙米加工成精米時(shí)去掉的部分就是米糠。資料顯示，米糠重量只占整粒米的10%左右，營(yíng)養(yǎng)占比卻高達(dá)60%左右，

其中富含蛋白質(zhì)、多糖、不飽和脂肪酸、膳食纖維、維生素、抗氧化物質(zhì)（Y—谷維素、生育酚等）以及礦物質(zhì)（鉀、

鈣、鎂、鐵）等營(yíng)養(yǎng)成分，對(duì)降血糖、降血脂、抗氧化、抗炎、增強(qiáng)免疫力、預(yù)防心血管疾病等都十分有益。

③米糠利用關(guān)系糧食浪費(fèi)，關(guān)乎農(nóng)副產(chǎn)品附加值。資料顯示，我國(guó)米糠的加工量?jī)H占10%—20%,且多數(shù)用于動(dòng)

物飼料，是一種巨大的糧食資源浪費(fèi)；在美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家，米糠利用率高達(dá)40%—80%,已開發(fā)出多種米糠副

產(chǎn)品。其中最為成熟的副產(chǎn)品米糠油，在歐美國(guó)家與橄欖油齊名，深受心腦血管患者喜愛。所以，提高米糠利用率

一方面利于促進(jìn)糧食減損增效，另一方面也可推動(dòng)米糠農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

④不得不承認(rèn)，米糠真正走上餐桌還需考慮諸多因素。按照當(dāng)前的食品安全法規(guī)，米糠不屬于普通食品原料。

目前，米糠主要用于生產(chǎn)飼料，作為糧食原料主要用于生產(chǎn)米糠油。我國(guó)已有的米糠及米糠相關(guān)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)主要有：

?GB∕T19112—2003米糠油》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，《LS/T3320—2020米糠粕》《LS/T3269—2020油用米糠》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以及米

糠油地方標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)等。關(guān)于食用級(jí)米糠的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)仍處于面向社會(huì)公開征求意見的階段。米糠上餐桌目前還

需解決食品安全的問題，從技術(shù)上實(shí)現(xiàn)米糠生產(chǎn)并不難，但生產(chǎn)過程中的晾曬、碾米環(huán)節(jié)如何規(guī)避灰塵、細(xì)菌等污

染，需要有嚴(yán)格生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和安全監(jiān)督。另外，重金屬檢測(cè)也須相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，有研究發(fā)現(xiàn)，同一粒米中，糙米（保留了

米糠）形態(tài)的重金屬含量要高于大米（只保留胚乳部分）。

⑤雖然米糠目前還不能作為單獨(dú)主食供人們食用，但市場(chǎng)上已有不少以深加工或少量添加形式出現(xiàn)的食品，例

如米糠油、米糠面包、米糠餅干、米糠面條、米糠米粉、米糠饅頭、米糠酸奶及米糠乳酸飲料等。另外,糙米、玉

米、紫米、高粱、燕麥、養(yǎng)麥等都屬于加工較少的全谷物，保留了大部分的米糠及其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，雜豆和薯類等雜糧

也具有相似的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，將其與精制谷物搭配做成雜糧飯、雜糧面等食用，同樣有益健康。

8.理解第④段加點(diǎn)詞語“真正走上餐桌''在文中的意思，最正確的一項(xiàng)是（）

A.變身美味供人們食用。

B.按食用級(jí)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)加工為食物后食用。

C.作為單獨(dú)主食供人們食用。

D.米糠與精制谷物搭配做成雜糧飯、雜糧面之后再食用。

9.文章②③段分別說明米糠重回餐桌的兩點(diǎn)意義：（1）；（2）。第④段從加快制定食用級(jí)米糠行業(yè)

標(biāo)準(zhǔn)和兩方面說明米糠真正走上餐桌需考慮的因素。

10.第⑤段畫線語句不能刪去，說說你的看法。

11.把下面這句話放回原文，應(yīng)放在哪一段的末尾？簡(jiǎn)要說明理由。

而人們常吃的精米白面中，能提供的維生素、礦物質(zhì)、膳食纖維都很少，米糠的回歸將有助于彌補(bǔ)當(dāng)代人飲食

結(jié)構(gòu)中相對(duì)缺乏的營(yíng)養(yǎng)素。

閱讀下文，完成小題。

找誰好？

海華

①他和老伴都是高中老師，可在這個(gè)小城里卻名氣不?。簝鹤邮乔迦A大學(xué)的博士，出國(guó)了；女兒是北大的高材

生，留在京城工作。

②兒女都出息了，他和老伴仍在小縣城住著，日子過得倒也平靜、安寧。

③然而，世事無常，就在他和老伴退休后的第六個(gè)嚴(yán)冬，一場(chǎng)突如其來的絕癥帶走了老伴，他成了空巢老人。

④一晃，又過了五個(gè)寒暑。他常說，人老了，一切都要慢下來，悠著點(diǎn)，趁生活還能自理，開心過好每一天。

平日每天早上醒來，洗刷停當(dāng)，他哼著小曲，慢慢悠悠地走出門，去小區(qū)的小公園散散步，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，打打太極……

然后，慢慢悠悠地走回家，蒸幾個(gè)餃子，或弄點(diǎn)稀飯、煮個(gè)把雞蛋，算是早餐了。打開電視，增加點(diǎn)人氣，把客廳

里氣氛弄熱鬧些。也選看些人眼的電視節(jié)目。

⑤中午近十二點(diǎn)了，煮點(diǎn)飯，炒個(gè)青菜，偶爾整點(diǎn)小肉小魚，就是午餐了。兩點(diǎn)過后，午休結(jié)束，他哼著小曲，

又慢悠悠地出門，找老友或老同事喝喝茶，或打打牌、逛逛街，有時(shí)也到縣老年活動(dòng)中心走走，一下午就打發(fā)了。

晚餐有時(shí)在家弄，有時(shí)與牌友們小酌，八點(diǎn)來鐘慢慢悠悠地走回家。洗完澡，換下的衣服讓洗衣機(jī)搞定，接著看看

報(bào)、刷刷手機(jī)，十一點(diǎn)左右慢悠悠地上床，與被褥相伴啦。

⑥每一天，他大都是這么過的。他常對(duì)老友們說，老年人的生活，就應(yīng)該簡(jiǎn)單一些，簡(jiǎn)單就好，簡(jiǎn)單就是幸福。

⑦可這天早上，他慢慢悠悠地起床，站起身穿褲子時(shí)，一不小心，“啪”的一聲，摔倒了。他猛覺得后脊梁疼

得直不起腰來……定了定神，首先想到用床頭柜上的手機(jī)給兒子或女兒打電話，正想按號(hào)碼卻自個(gè)啞然失笑，他們

一個(gè)在國(guó)外、一個(gè)在北京，遠(yuǎn)水難解近渴呀。

⑧過了一會(huì)兒，稍微緩過神來，他給縣城唯一的一位親人打電話。一接通，傳來外甥有些焦急、也很關(guān)切的聲

音：“舅舅，啥事呀？我陪領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)鎮(zhèn)了，正在路上呢。"他一聽，輕輕地“哦”了一聲，沒事，沒事。

⑨他試著挺起身子，還是疼，慢慢悠悠地扶著床邊，在木地板上坐下來。想了想，試著給他在某公司當(dāng)經(jīng)理的

學(xué)生打電話，想讓那位平日走動(dòng)比較多的學(xué)生來一下家里。只聽電話那頭是學(xué)生壓低了的聲音：“我在開會(huì)，老師

有啥急事？”

⑩他心一緊，上班時(shí)間人家正忙著，哪顧得上你一個(gè)小老頭呀，便放緩了語氣，說：“沒啥，你忙吧?！?/p>

?（也沉吟再三，又試著按通了一位老同事的電話，手機(jī)里卻響起了一陣小男孩的哭鬧聲和老同事輕聲哄孩子的

聲音，不哭，不哭啦……過了好一會(huì)兒，老同事才接連“喂”了好幾聲……看來帶孫子不省心啊。他本已張開的兩

片有些干癟的厚嘴唇，努了努，卻沒有吭聲。

?少頃，他又想起曾經(jīng)幫助過的在縣中當(dāng)老師的一個(gè)小老鄉(xiāng)，但一轉(zhuǎn)念，嘿！人家這會(huì)正上課呢……

?一種從未有過的無助和孤獨(dú)感，猛地襲上心頭，他比以往任何時(shí)候都想在天國(guó)的老伴，那遠(yuǎn)方的兒女，如注

的淚水奪眶而出...

(§過了好長(zhǎng)時(shí)間，他終于冷靜下來，現(xiàn)實(shí)不相信眼淚，還得靠自己。想到這，他把手機(jī)放好，利用當(dāng)年當(dāng)體育

老師掌握的自我調(diào)理方法，先是小心地摸摸這、捏捏那，從頭到腳檢查一遍，接著，慢慢地晃動(dòng)兩只手，輕輕地揉

著、拍打著兩只胳膊和后背……再慢慢地左右擺動(dòng)身子，伸伸胳膊，直起腰……

?也許是因?yàn)樗?dāng)了大半輩子的體育老師，退休后又經(jīng)常鍛煉身體，身子骨還硬朗，又或許是摔的沒傷到要害

處，漸漸地，他竟能慢慢悠悠地扶墻站起來了，腰也不那么疼了。緊接著，他小心翼翼地移動(dòng)雙腳，緩緩地步出房

間，又挪到廳里，繼續(xù)做剛才的動(dòng)作……又過了半小時(shí)，終于可以慢慢地走動(dòng)了。

?直到這時(shí)，他才猛然想起，急昏頭了，剛才找這找那的，咋就沒想到打120呢？

?不過，日后他年紀(jì)更大些、又或是摔倒根本動(dòng)不了，光靠找120,還行嗎？

12.第⑦段末尾“遠(yuǎn)水難解近渴”在這里的意思是。

13.根據(jù)選文內(nèi)容填空。

退休后第六年,他成r空巢老人

上午：先出門鍛煉.再回家做早餐吃,然后看看電視

中午：(2)________________________________

找⑴

下午：哼著小曲出門，找人休閑，到老年中心走走

徒

好晚上：走回家，洗澡,洗衣服，看看報(bào)刷刷手機(jī),然后休息

起因：起身穿褲子時(shí)意外摔倒在地

L一天早上，他摔倒后多方求助未成經(jīng)過打電話向各方求助沒有成功

(3)_______：_

14.④?⑥段有何作用？結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

15.簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾段問句的語言表現(xiàn)力。

16.概括本文主旨最正確的一項(xiàng)是()

A.老人只有身體健康才能享受幸福。

B.兒女親朋都是指望不上的冷漠者。

C.老年人要安享晚年只能依靠自己。

D.獨(dú)居老人養(yǎng)老問題有待得到解決。

三、綜合運(yùn)用(20分)

閱讀下面的材料，完成下面小題

學(xué)校名著閱讀興趣小組計(jì)劃做一次名著中的“地理中國(guó)”實(shí)地尋訪活動(dòng)。為此，同學(xué)們選定名著，梳理名著內(nèi)容所涉

及的地點(diǎn)，研究尋訪價(jià)值，制定尋訪方案。

17.從下列名著中尋找地理中國(guó)實(shí)地尋訪地點(diǎn)，不合適的兩項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》B.《西游記》C.《簡(jiǎn)?愛》

D.《駱駝祥子》E.《鋼鐵是怎樣煉成的》F.《儒林外史》

18.下列作為《紅星照耀中國(guó)》尋訪地最合適的一項(xiàng)是（）

A.湖南韶山市毛澤東同志故居

B.北京天安門廣場(chǎng)毛主席紀(jì)念堂

C.陜西志丹縣保安革命舊址紀(jì)念館

D.江西茅坪村八角樓毛澤東舊居

19.下表是同學(xué)們對(duì)《朝花夕拾》部分散文的梳理，根據(jù)表格內(nèi)容，完成下面的題目。

篇名作者行動(dòng)軌跡情感因由

從百草

紹興故居?三受家長(zhǎng)之命無奈地離開快樂的百草

園到三

味書屋園，就學(xué)于無趣的書塾

味書屋

①一

厭惡故鄉(xiāng)的人事，因而到南京求學(xué)，

（五猖紹興?南京雷

覺得雷電學(xué)堂烏煙瘴氣不適合自己，

會(huì)、無電學(xué)堂?南京

便進(jìn)入礦路學(xué)堂學(xué)習(xí)新知，從礦路學(xué)

常、父親礦路學(xué)堂?日

堂畢業(yè)仍自感一無所能，于是離開南

的病、瑣本

京去日本求學(xué)

記）

失望于清國(guó)留學(xué)生不學(xué)無術(shù)，所以離

藤野先東京?仙臺(tái)?

開東京往仙臺(tái)學(xué)醫(yī)以救國(guó)，③_____

生北京寓內(nèi)

便又棄醫(yī)從文而回國(guó)

初識(shí)范愛農(nóng)，認(rèn)為他太冷漠而很是嫌

②____?紹

惡，回國(guó)共事深交，發(fā)現(xiàn)其正直倔強(qiáng)

范愛農(nóng)興?南京?北

而非常贊佩，去南京等地做事，得知

京

其不幸而深切同情和哀悼

（1）完成表格填空。

①②③

（2）從表格所做的梳理可以看出，作者人生軌跡中不變的思想情感有

（3）興趣小組決定到魯迅故鄉(xiāng)紹興尋訪，下列尋訪方案內(nèi)容不合適的一項(xiàng)是（)

A.研究尋訪紹興的學(xué)習(xí)價(jià)值，確定具體的尋訪學(xué)習(xí)目標(biāo)。

B.確定了解魯迅成長(zhǎng)環(huán)境所需尋訪的對(duì)象和內(nèi)容。

C.尋訪閏土人物原型居住地，采訪其后人和鄰居。

D.做好尋訪成員尋訪分工，制定收集、整理及研究尋訪所得信息材料的計(jì)劃。

四、寫作（60分）

20.按要求寫作。

每個(gè)人都在成長(zhǎng)著，進(jìn)步著，萬事萬物都在發(fā)展著，變化著。特定的時(shí)刻到來，成長(zhǎng)和進(jìn)步順理成章地開始,

特定的情況出現(xiàn)，發(fā)展和變化蓬勃地發(fā)生。

請(qǐng)以“從那以后”為題，寫一篇600字左右的文章

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

1.尚思為國(guó)戍輪臺(tái)人生自古誰無死乞人不屑也沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春

【詳解】

考查名句名篇默寫。注意：成、屑、側(cè)畔。

2.送東陽馬生序

3.(1)更,更加(2)原因，緣故

4.不敢說一句話來辯解(不敢說一句辯解的話)

5.門人弟子填其室聞瑯瑯聲

6.等前輩高興時(shí)再請(qǐng)教那原從小就成了孤兒，不能(和其他孩子一樣)到學(xué)讀書校

7.D

【解析】

2.

考查文學(xué)常識(shí)。

【甲】文出自《送東陽馬生序》，本文是明代文學(xué)家宋濂創(chuàng)作的一篇贈(zèng)序。在這篇贈(zèng)序里，作者敘述個(gè)人早年虛心

求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，生動(dòng)而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對(duì)比，

有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，以勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書

環(huán)境，專心治學(xué)。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，詳略有致，用對(duì)比說理，在敘事中穿插細(xì)節(jié)描繪，讀來生動(dòng)感人。

3.

考查文言詞語理解。

(1)句意：更加仰慕圣賢的學(xué)說。益：更加。

(2)句意：老師詢問他的緣故。故：原因，緣故。

4.

考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：

出：說；復(fù)：辯解。

5.

考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合【甲】“先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室”可知，前輩道德和聲望高，門人弟子擠滿了他的屋子。由此可知，“門

人弟子填其室”表明前來求教的人很多；

【乙】文”過書舍，聞瑯瑯聲，遂不禁而泣”可知，郵原經(jīng)過學(xué)堂，聽到清脆響亮的讀書聲，于是忍不住哭泣，由此

可知，“聞瑯瑯聲”引起郵原想到自己的傷心之處。

6.

考查內(nèi)容理解分析。

結(jié)合【甲】“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”可知，宋濂在遭到老師訓(xùn)斥時(shí)

態(tài)度更加謙和，禮節(jié)更加周到，目的是“俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”，即：等前輩高興時(shí)再請(qǐng)教；

結(jié)合【乙】“原日：‘吾少而孤。一則羨其不孤，二則慕其得學(xué)，中心感傷，故泣耳”，可知，郵原從小失去父母，孤

苦伶仃；再者不能像其他孩子一樣讀書，因而“師惻然久之

7.

考查道理啟示。

D.【甲】文，，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”“俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);

俟其欣悅，則又請(qǐng)焉'’等內(nèi)容可知，跟著老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易?！肮视嚯m愚，卒獲有所聞‘'和【乙】文“原于是入

舍就學(xué)，卒成國(guó)士''說明學(xué)習(xí)能讓人有所成，要學(xué)有所成需有老師的教導(dǎo)：“學(xué)習(xí)要有不恥下問的精神”在兩文中并未

體現(xiàn)；

故選D。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

【甲】已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的人同我來往，有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教曾經(jīng)跑到

百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。前輩道德和聲望高，門人弟子擠滿了他的屋子，他不曾把言辭

放委婉些，把臉色放溫和些。我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教；有時(shí)遭到他

的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終

獲得學(xué)識(shí)。

【乙】郵原是三國(guó)魏國(guó)人。小時(shí)候，他經(jīng)過學(xué)堂，聽到清脆響亮的讀書聲，于是忍不住哭泣。老師說:“小孩子你因

為什么哭啊？”他說「凡是能入學(xué)堂學(xué)習(xí)的人，都有父母?！崩蠋熢儐査木壒剩窃f「我小時(shí)候就失去了父母。

一是羨慕他們不是孤兒，二是羨慕他們能夠?qū)W習(xí)，我心中十分悲傷，所以才哭泣?！崩蠋煱撕芫?，說:“如果你想

要學(xué)習(xí)，不需要付學(xué)費(fèi)。'‘郵原于是進(jìn)入學(xué)堂學(xué)習(xí)，最終成為了國(guó)家杰出的人才。

8.C

9.（米糠富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，回餐桌）能讓飲食結(jié)構(gòu)更合理（提高米糠利用率）可促進(jìn)糧食減損增效并推動(dòng)米

糠農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（米糠利用關(guān)系（可減少）糧食浪費(fèi)，關(guān)乎（增加）農(nóng)副產(chǎn)品附加值）保障米糠上餐

桌前的食品安全（解決米糠上餐桌前的食品安全問題）

10.畫線部分用舉例子的說明方法，說明目前市場(chǎng)上已有不少以米糠深加工或少量添加形式出現(xiàn)的食品，準(zhǔn)確具體，

若刪去會(huì)影響說明的可信度。

11.第②段末尾。第②段從米糠營(yíng)養(yǎng)豐富的角度說明米糠進(jìn)入飲食有益于健康。這句話從精米白面缺少部分有益健

康物質(zhì)角度說明米糠走上餐桌能（彌補(bǔ)精米白面的不足），讓飲食結(jié)構(gòu)更加合理。放在第②段后，讓米糠食用能讓

飲食結(jié)構(gòu)更合理得到多角度更有力的說明。

【解析】

8.

考查詞句理解。

結(jié)合選文第⑤段“雖然米糠目前還不能作為單獨(dú)主食供人們食用，但市場(chǎng)上已有不少以深加工或少量添加形式出現(xiàn)

的食品”可知，"米糠真正走上餐桌”指米糠作為單獨(dú)主食供人們食用；

故選Co

9.

考查內(nèi)容理解概括。

第一空，結(jié)合選文第②段“米糠是‘天然營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù)'，讓飲食結(jié)構(gòu)更合理“可得：(米糠富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，回餐桌)能讓飲

食結(jié)構(gòu)更合理；

第二空，結(jié)合選文第③段“米糠利用關(guān)系糧食浪費(fèi)，關(guān)乎農(nóng)副產(chǎn)品附加值”“提高米糠利用率一方面利于促進(jìn)糧食減損

增效，另一方面也可推動(dòng)米糠農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”可直接提煉作答。

第三空，結(jié)合選文第④段“按照當(dāng)前的食品安全法規(guī)，米糠不屬于普通食品原料”“米糠上餐桌目前還需解決食品安全

的問題，從技術(shù)上實(shí)現(xiàn)米糠生產(chǎn)并不難，但生產(chǎn)過程中的晾曬、碾米環(huán)節(jié)如何規(guī)避灰塵、細(xì)菌等污染，需要有嚴(yán)格

生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和安全監(jiān)督”概括可得：從加快制定食用級(jí)米糠行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和保障米糠上餐桌前的食品安全兩方面說明米糠

真正走上餐桌需考慮的因素。

10.

考查說明句段作用。

畫線句列舉目前市場(chǎng)上已有不少以米糠深加工或少量添加形式出現(xiàn)的食品，運(yùn)用舉例子的說明方法，更加具體清楚

說明了米糠作為添加形式出現(xiàn)在諸多食品中這一現(xiàn)象，刪去后影響說明的可信度，因而不能刪除。

11.

考查說明材料回歸。

“米糠的回歸將有助于彌補(bǔ)當(dāng)代人飲食結(jié)構(gòu)中相對(duì)缺乏的營(yíng)養(yǎng)素”說明了米糠富含當(dāng)代人們所缺少的營(yíng)養(yǎng)素，意在突

出米糠能夠讓人們飲食結(jié)構(gòu)更合理。結(jié)合選文第②段“米糠是‘天然營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù)'，讓飲食結(jié)構(gòu)更合理。米糠在一粒米中

的體積比不高，但營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高”可知，本段點(diǎn)明米糠的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，因此該材料應(yīng)放在第②段末尾，以舉例子的形

式進(jìn)一步說明米糠的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

12.兒女都在很遠(yuǎn)的地方，無法趕來救助父親

13.(1)每天，他過著有規(guī)律的慢生活(每天，他慢悠悠地過著有規(guī)律的生活)；(2)煮飯，炒菜，用午餐，午休;

(3)結(jié)果：自我調(diào)理后慢慢站起逐步恢復(fù)行走。(能出現(xiàn)自己站起的意思即可)

14.這些段落敘寫老人有規(guī)律的慢生活，與五年前妻子突然離世、他意外摔倒求助無門彼此呼應(yīng)，表現(xiàn)了老年人出

現(xiàn)身體意外在所難免，意外發(fā)生時(shí)求助之需很迫切，從而突出了獨(dú)居老人安康問題亟需解決。

15.結(jié)尾是個(gè)肯定的反問句，強(qiáng)調(diào)指出老年人出現(xiàn)嚴(yán)重的身體意外時(shí)，光靠120并不能解決問題，表明讓老年人

安康養(yǎng)老是值得全社會(huì)關(guān)注的重要問題，引發(fā)人們對(duì)此加以思考，從而使本文不但主題深刻，而且更加耐人尋味富

有感召力。

16.D

【解析】

12.

本題考查句子理解。

結(jié)合⑦老人“站起身穿褲子時(shí)，一不小心，‘啪’的一聲，摔倒了。他猛覺得后脊梁疼得直不起腰來……”想給兒子女

兒打電話讓他們來救助自己，但是“他們一個(gè)在國(guó)外、一個(gè)在北京“，離自己太遠(yuǎn)，無法趕來。所以“遠(yuǎn)水”指在遠(yuǎn)處

的兒女，“近渴”指老人摔地上無法起來。“遠(yuǎn)水難解近渴''就是在遠(yuǎn)處的兒女無法趕來救助摔倒在地上的父親。

13.

本題考查內(nèi)容的概括。

根據(jù)題干給文章劃分段落。第①到③段是第一部分，講他退休后第六年，成了空巢老人。

第④到⑥段是第二部分，對(duì)應(yīng)第（1）空。結(jié)合“平日每天早上醒來，洗刷停當(dāng)，他哼著小曲，慢慢悠悠地走出門，

去小區(qū)的小公園散散步，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，打打太極……然后，慢慢悠悠地走回家，蒸幾個(gè)餃子，或弄點(diǎn)稀飯、煮個(gè)把雞

蛋，算是早餐了。打開電視，增加點(diǎn)人氣，把客廳里氣氛弄熱鬧些。也選看些入眼的電視節(jié)目”內(nèi)容可知：上午，

老人先出門鍛煉，再回家做早餐吃，然后看看電視。結(jié)合“午近十二點(diǎn)了，煮點(diǎn)飯，炒個(gè)青菜，偶爾整點(diǎn)小肉小魚，

就是午餐了''內(nèi)容可知：中午，老人煮飯，炒菜，用午餐，午休。也就是第（2）空的內(nèi)容。結(jié)合“午休結(jié)束，他哼

著小曲，又慢悠悠地出門，找老友或老同事喝喝茶，或打打牌、逛逛街，有時(shí)也到縣老年活動(dòng)中心走走，一下午就

打發(fā)了“內(nèi)容可知：下午，老人哼著小曲，找人喝茶打牌逛街，到老年中心走走。結(jié)合”晚餐有時(shí)在家弄，有時(shí)與牌

友們小酌，八點(diǎn)來鐘慢慢悠悠地走回家。洗完澡，換下的衣服讓洗衣機(jī)搞定，接著看看報(bào)、刷刷手機(jī)，十一點(diǎn)左右

慢悠悠地上床，與被褥相伴啦”內(nèi)容可知：晚上，老人走回家，洗澡、洗衣服、看看報(bào)刷刷手機(jī)，然后休息?？偨Y(jié)

第二部分的主要內(nèi)容就是老人每天有規(guī)律的生活。這就是（2）空的內(nèi)容。

第⑦到顏是第三部分，講一天早晨，他摔倒后多方求助未成。起因是起身穿褲子時(shí)意外摔倒在地。經(jīng)過是打電話

向各方求助沒有成功。結(jié)果對(duì)應(yīng)第?∣J（?,對(duì)應(yīng)第（3）空。結(jié)合第頌“現(xiàn)實(shí)不相信眼淚，還得靠自己“，然后自

己慢慢調(diào)理，和第?殳”漸漸地，他竟能慢慢悠悠地扶墻站起來了”“又過了半小時(shí)，終于可以慢慢地走動(dòng)了”等內(nèi)容

可知，結(jié)果是老人自我調(diào)理后慢慢站起逐步恢復(fù)行走。

14.

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

通過上題的分析可知，④?⑥段的內(nèi)容是老人每天有規(guī)律的生活，與前文第③段的老伴突然離世相呼應(yīng)。因?yàn)槔习?/p>

的離世，生活中只剩自己，每天過著一成不變的有規(guī)律的生活。也與后文他摔倒后求助未成相照應(yīng)，自己一人在家，

出現(xiàn)了意外無人幫助，打電話求助人，大家都很忙，老人沒好意思開口說自己需要幫助。這也表現(xiàn)了老人的生活規(guī)

律，每天鍛煉，也難免會(huì)出現(xiàn)意外，而出現(xiàn)了意外時(shí)，老人需要救助是很迫切的。文中，老人沒有姓名，說明這只

是普通的一位老人，代表著所有的老人，他的問題是具有普遍性的，說明他這樣的獨(dú)居老人的健康安全問題亟待解

決。

15.

本題考查表現(xiàn)手法的作用。

尾段句子“日后他年紀(jì)更大些、又或是摔倒根本動(dòng)不了，光靠找120,還行嗎？”是個(gè)反問句，答案就在句子里：日

后他年紀(jì)更大些、又或是摔倒根本動(dòng)不了，光靠找120,肯定不行。反問句的作用是使語氣更強(qiáng)烈，起突出強(qiáng)調(diào)的

作用。這突出獨(dú)居老人的健康和安全問題是值得全社會(huì)去關(guān)注的，反問句就有引人思考的作用。反問句的使用不僅

讓人們關(guān)注獨(dú)居老人的安康問題，而且引人深思，從而加強(qiáng)了主題的深刻性，更具有感召力。

16.

本題考查文章主旨。

本文通過寫一位獨(dú)居老人意外摔倒后向人求助未果，最后自己慢慢調(diào)理站起來的故事，呼吁獨(dú)居老人的安康問題應(yīng)

得到全社會(huì)的廣泛關(guān)注，希望獨(dú)居老人的養(yǎng)老問題得到有效解決。

故選D。

17.CE

18.C

19.瑣記日本（東京）深感（學(xué)醫(yī)不能救國(guó)）須喚醒民眾的精神對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)狀不滿不屈，對(duì)知識(shí)和光明

渴求不止，對(duì)國(guó)家和民眾真誠(chéng)熱愛

C

【解析】

17.

考查名著常識(shí)。題干要求從名著中尋找地理中國(guó)實(shí)地尋訪地點(diǎn)，選出不符合的兩項(xiàng)。

C.《簡(jiǎn)?愛》是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤

兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。故事地點(diǎn)都在英國(guó)，不符合題

意；

E.《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說。小說通過記敘保爾?柯察金的

成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利

益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。小說故事地點(diǎn)在前蘇聯(lián)，不符合題意；

故選CEo

18.

考查名著常識(shí)。

《紅星照耀中國(guó)》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國(guó)西北

革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及

許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

ABD三項(xiàng)主要圍繞毛澤東這一人物形象，且不符合“在我國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地

采訪的所見所聞”這一作品特點(diǎn);

故選Co

19.

考查名著內(nèi)容理解分析。

第一空，由“厭惡故鄉(xiāng)的人事，因而到南京求學(xué)，覺得雷電學(xué)堂烏煙瘴氣不適合自己，便進(jìn)入礦路學(xué)堂學(xué)習(xí)新知，

從礦路學(xué)堂畢業(yè)仍自感一無所能，于是離開南京去日本求學(xué)”可知，出自《瑣記》.《瑣記》為散文集《朝花夕拾》

一書中第八篇文章，作品介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識(shí)，離家求學(xué)至出國(guó)留學(xué)的一段生活經(jīng)歷。文

章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想對(duì)進(jìn)步青年的影響。

第二空，《范愛農(nóng)》主要內(nèi)容是：描述了作者在故鄉(xiāng)重逢日本留學(xué)時(shí)遇到的范愛農(nóng)，笑談各自經(jīng)歷，得知范愛農(nóng)返

鄉(xiāng)后遭到輕蔑、排斥、迫害，幾乎無地自容，以至躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊口，但由于辛亥革命的不徹底性，

最后摧殘了正直愛國(guó)的知識(shí)分子。范愛農(nóng)是一個(gè)孤傲、正直、倔強(qiáng)、追求革命的愛國(guó)者。文章表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主

革命的失望和對(duì)范愛農(nóng)的同情和思念。作者行動(dòng)軌跡為：日本東京?紹興?南京?北京。

第三空，《藤野先生》記敘了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷。其中有東京“清國(guó)留學(xué)生”的生活情況，由東

京到仙臺(tái)的旅途回憶，有在仙臺(tái)的食住情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥，看電影和匿名信事件

令作者深感學(xué)醫(yī)不能救國(guó)，須喚醒民眾的精神，因而決定棄醫(yī)從文回國(guó)。

第四空，由表格人物人生軌跡可知，作者離開故居外出求學(xué)，后又去日本學(xué)醫(yī)，為改變國(guó)民精