小學(xué)生作文我的老師

小學(xué)生作文我的老師篇一：小學(xué)三年級(jí)作文?我的老師?3篇我的老師我們的班主任——朱老師，是一位和氣可親，待事認(rèn)確實(shí)好老師。我們?nèi)鹑嘣谥炖蠋煹膸е拢弧⒍昙?jí)都是先進(jìn)班，其他競(jìng)賽也得過(guò)好多第一。可我實(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的小孩，有時(shí)覺(jué)得老師管得太寬，要求太嚴(yán)，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我確實(shí)特別聽(tīng)話。記得這是在二年級(jí)下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色慘白，好似一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語(yǔ)文課，我覺(jué)察朱老師快堅(jiān)持不住了。第四節(jié)課剛開(kāi)場(chǎng)不大會(huì)兒，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照如此咳下去，朱老師可如何上課呀！我突然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱?，?duì)了！就讓它來(lái)協(xié)助吧！它應(yīng)該能臨時(shí)止住老師的咳嗽。我趕忙從書(shū)包里掏出含片，拿了一片，走到講臺(tái)邊，遞給老師。老師見(jiàn)了，躬著腰，擺擺手對(duì)我說(shuō)：“感謝你，我能堅(jiān)持，你下去吧！〞老師又咳嗽了幾聲，慢慢地直起腰來(lái)，接著給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著病，還來(lái)為我們上課，我一定好好表現(xiàn)，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開(kāi)場(chǎng)，大家都認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認(rèn)真，都想給老師減輕負(fù)擔(dān)。今天的命題作文寫(xiě)“我的老師〞，我立即想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(zhǎng)大了許多?？蛇^(guò)后，我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù)，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì)開(kāi)場(chǎng)一個(gè)新的起點(diǎn)。我的老師“我最好的老師〞這是一個(gè)多么偉大的名稱啊！那是我第一次被老師留這么長(zhǎng)時(shí)間，從剛放學(xué)四點(diǎn)多不斷留到晚上七點(diǎn)，我的印象是多么深化呀！上了初中后，就不可能有這么好的老師了！在我心中，教了我們3年數(shù)學(xué)的金老師，就能夠擔(dān)任“我最好的老師〞這名稱！六年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我越來(lái)越懶散，數(shù)學(xué)回家作業(yè)——?特訓(xùn)?，我就只做，發(fā)下來(lái)，做錯(cuò)了也不訂正，因而，我的期中沒(méi)有考好，成績(jī)直線下降，終于金老師忍不住了，將我叫到了辦公室，而和我一起的還有我們班的大個(gè)子——陳智宇。本來(lái)我與陳智宇以為金老師會(huì)怒目圓睜，兇神惡煞似的，先劈頭蓋臉地?cái)?shù)落我們一頓。但是出乎我們的預(yù)料，金老師見(jiàn)到我們后，眉毛一揚(yáng)，平靜的、語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們倆說(shuō)：“孔迪，陳智宇，你們期中考試事實(shí)上能夠九十多分的，但確實(shí)是由于你太過(guò)懶惰，才導(dǎo)致如今如此，只考了七十多分，我想你也認(rèn)識(shí)到了吧！因而你以后就在我這訂正吧，不斷訂正到全部訂正完！不會(huì)的，我教你們，頓時(shí)，我的內(nèi)心酸酸的。〞我的好老師實(shí)驗(yàn)小學(xué)三〔5〕班趙和軒蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵，老師辛勤地把知識(shí)傳授給學(xué)生，在眾多辛勤的老師中我最喜愛(ài)我如今的語(yǔ)文老師劉老師。她像媽媽一樣漂亮，有一頭又黑又亮的長(zhǎng)頭發(fā)，像小瀑布似的披到肩上。濃濃的眉毛掛在眼睛上；大大的眼睛好似會(huì)說(shuō)話，時(shí)刻在提示我們，要好好學(xué)習(xí)。圓圓的臉上洋溢著甜美的微笑。這確實(shí)是漂亮的劉老師。她給我們修正作業(yè)總是那么的細(xì)致認(rèn)真，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)有些馬虎，記得有一次寫(xiě)“年〞字，那一豎，我沒(méi)有留意就寫(xiě)的沒(méi)有出頭，媽媽都沒(méi)有檢查出來(lái)，但是劉老師卻給我指正出來(lái)了，讓我到如今也還記得。這確實(shí)是認(rèn)確實(shí)劉老師。和所有老師一樣，劉老師也希望我們能夠有個(gè)好成績(jī)，她給我們一遍遍的講解，嗓子都啞了，仍然堅(jiān)持給我們上課，她想讓我們每個(gè)人都學(xué)習(xí)好。她總是把多音字、形近字、一一板書(shū)出來(lái)，讓我們比照、經(jīng)歷。劉老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)適應(yīng)要求特別嚴(yán)格。安排的作業(yè)，第二天一早兒，都會(huì)逐項(xiàng)檢查，從來(lái)沒(méi)有遺漏。假設(shè)我們上課時(shí)說(shuō)話，那當(dāng)天的作業(yè)就會(huì)增加一項(xiàng)以作懲罰。我們的功課能有好的成績(jī)，這與劉老師的辛勤和努力是分不開(kāi)的。我要真心的對(duì)劉老師說(shuō)聲“感謝您！〞。我們的劉老師就像一盞燈，照亮了我們的心靈；劉老師就像園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)，劉老師就像一顆顆石子，鋪就一條大路讓我漂亮又疼愛(ài)我們的劉老師！篇二：三年級(jí)作文：我的老師作文一：我的老師我的老師她姓李，三年級(jí)剛教我們。隨著朝夕相處，我慢慢地喜愛(ài)上了她。李老師中等身材，圓圓的臉上有著一雙清亮亮堂的大眼睛。她戴著一副眼鏡，看起來(lái)特別有學(xué)征詢。李老師講課特別有趣，她總是微笑而有耐心腸給我們講課。李老師讀書(shū)時(shí)我們不禁捂著嘴笑，那是由于老師讀書(shū)特別像演戲，眉毛。眼睛。嘴巴全都在舞蹈。在李老師的陶冶下，我們班雨后春筍似的冒出許多讀書(shū)高手。別看李老師特別溫順，她也有嚴(yán)峻的一面。一次下課時(shí)，一位頑皮的同學(xué)胳膊被玻璃劃傷了鮮血直流，特別危險(xiǎn)。幸虧被李老師及時(shí)覺(jué)察，送他去了醫(yī)院，才得到醫(yī)治。事后，李老師用了一節(jié)課的時(shí)間嚴(yán)肅地講了平安的重要性。李老師的嚴(yán)峻，代表著她對(duì)我們的無(wú)比關(guān)心。這確實(shí)是我的老師，一位把熱血和青春都奉獻(xiàn)給學(xué)生的好老師。作文二：我的老師炯炯有神的眼睛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，高挑的身材，嘴角時(shí)常掛著微笑，這確實(shí)是我的老師，一個(gè)漂亮而溫順的老師。記得有一次，我們期中考試的時(shí)候，老師生病了。但是她沒(méi)有休息一天，仍然堅(jiān)持為我們上好每一節(jié)課。當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)卻沒(méi)有考好。老師沒(méi)有發(fā)火，只是溫順地看著他們，輕聲地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，希望你們下次努力！不要讓我無(wú)望??！〞說(shuō)完還與他們擊掌加油呢！還有一次，我們?nèi)テ咸褕@采摘葡萄。由于人多而且又都是低年級(jí)的小孩，一路上，老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我們，生怕我們出什么征詢題，本人累得連口水都沒(méi)喝上。到了園里，老師又怕剪刀傷到我們的手，細(xì)心腸為我們每一位同學(xué)剪下足量的葡萄，望著老師滿臉的汗水，我們內(nèi)心充滿了幸福與敬意??這確實(shí)是我的老師，一個(gè)漂亮而溫順的老師。作文三：難忘的老師在我小學(xué)生活中，換了三個(gè)班主任，她們各有其長(zhǎng)處，但我最崇拜，最仰慕的是牛老師。盡管相處僅半學(xué)期，但她不但教了我知識(shí)，還教會(huì)了我做人之道。就不用說(shuō)別的，就拿班隊(duì)會(huì)來(lái)說(shuō)吧，別的老師只會(huì)讓同學(xué)們娛樂(lè)，而我的老師是讓我們?cè)趭蕵?lè)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)。我的老師還有時(shí)候講做人的道理。往常我總愛(ài)鬧別扭，緣故事實(shí)上就在于我本人，有時(shí)考試，考了個(gè)好成績(jī)，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最后再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯(cuò)誤百出，可自從牛麗琴老師接手以來(lái)，便把我的小缺點(diǎn)修剪得差不多啦！不但如此，別的班主任一看到學(xué)生犯錯(cuò)誤，便只會(huì)懲罰，我的班主任卻不一樣，我對(duì)我的老師在這一點(diǎn)上，給予高度的評(píng)價(jià)，他并不只是懲罰，而是用慈祥的一面化解我們的缺點(diǎn)。我曾屢次對(duì)我的朋友提起我的這位老師的作風(fēng)，朋友們都豎起大拇指。這確實(shí)是我們的好老師，一位和氣可親、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記?。核?jīng)是我的老師。作文四：最難忘的老師我從一年級(jí)到六年級(jí)，教過(guò)我的老師有好幾個(gè)，但最令我難忘的是三年級(jí)教我的語(yǔ)文老師：陳曉燕。在我心中，她是最美的老師。一張娟秀的瓜子臉上長(zhǎng)著兩道細(xì)細(xì)的眉毛，一對(duì)炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她，確實(shí)是陳曉燕。她剛來(lái)的時(shí)候我才上二年級(jí)，她是我們的體育老師。三年級(jí)開(kāi)學(xué)了，她成為了我的語(yǔ)文老師，我歡樂(lè)極了。她教課的時(shí)候，特別幽默。特別受我們的歡送。一下課，我們一窩蜂的以“光〞的速度沖向老師，唧唧喳喳的說(shuō)起話來(lái)，像一窩小麻雀圍著一只年輕的麻雀征詢東征詢西。什么“老師，您的生日是多少？〞、“老師，您的號(hào)碼是多少？〞、“老師，您上什么大學(xué)？為什么不去別的，要來(lái)我們這兒呢？〞老師誨人不倦，一一給我們講。歲月如光，時(shí)間似水。轉(zhuǎn)眼間，四年級(jí)了。而教我們的卻不是陳曉燕老師。我們都無(wú)望了，在學(xué)校中四處尋找著老師的身影，但如何也沒(méi)找到。后來(lái)，不知是誰(shuí)說(shuō)：“陳曉燕老師去中學(xué)了！〞我們大驚，這句話就似晴天霹靂，讓我們難以承受；這句話又如一根針，深深地扎在我們心中。從此，我們就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我們陳曉燕老師。但我們的內(nèi)心都記得三年級(jí)的那段光陰。我們不敢想，怕一想內(nèi)心就會(huì)一陣陣痛。老師，我們什么時(shí)候才能見(jiàn)到您？我們都特別想您，但不敢說(shuō)，怕一說(shuō)出來(lái)，我們就會(huì)想起那段三年級(jí)的光陰。老師，您讓我們多么難忘！老師，您還好嗎？希望在某一天的人山人海中看到您??作文五：難忘的老師拉開(kāi)經(jīng)歷的窗簾，腦海里久久不能平靜。我小心翼翼地駕駛著經(jīng)歷的帆船向遠(yuǎn)方的此岸駛?cè)?，我站在船頭向遠(yuǎn)處瞭望，??！我看到了，我看到了我多年不見(jiàn)的左老師，哪但是我最難忘的啟蒙老師??！記得左老師那雙誘人的眼睛，黑漆漆的頭發(fā)，那一口標(biāo)準(zhǔn)的一般話不知為我們講述了多少課文！左老是的最大的品行確實(shí)是——工作負(fù)責(zé)。記得有一天，天下著蒙蒙細(xì)雨，小樹(shù)在隨風(fēng)飄擺。我一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)我同學(xué)說(shuō)：“左老師病了，今天可能不會(huì)來(lái)給我們上課了。〞正當(dāng)我們垂頭喪氣時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了教室，那正是她——左老師。如今我心想：左老師不是病了嗎，如何來(lái)給我們上課了呢？正當(dāng)我不明白不解時(shí)，左老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們不用為我擔(dān)憂，我的身體好了！〞我內(nèi)心明白：左老師那樣說(shuō)是為了讓我們專心學(xué)習(xí)......在課堂上我不時(shí)的聽(tīng)到左老師的咳嗽聲，我真想對(duì)左老師說(shuō)：“左老師，您幸苦了。感謝您為我們做的一切。左老師還有一個(gè)特點(diǎn)確實(shí)是——對(duì)同學(xué)的作業(yè)要求嚴(yán)格。不管在什么時(shí)候，不管是哪個(gè)同學(xué)，只要她的字有一點(diǎn)兒馬虎，左老師都要對(duì)他她嚴(yán)峻的批判，因而左老師有一個(gè)外號(hào)——“包青天。〞時(shí)間過(guò)去這么久了，但是左老師的一舉一動(dòng)都不時(shí)的在我腦海中出現(xiàn)。引起我的思念。作文六：難忘??！老師我有一個(gè)老師，她是我校的一位教學(xué)經(jīng)歷特別豐富的老老師。他給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了她――黃老師。難忘?。±蠋?。那時(shí)在您剛來(lái)教我們語(yǔ)文的時(shí)候，我們的膽子特別小，不敢積極舉手發(fā)言。每當(dāng)在這時(shí)候，您總是即親切而又和氣的對(duì)我們說(shuō)：“別害怕，也別緊張，說(shuō)錯(cuò)了我也不怪你們，只要你們發(fā)言就對(duì)。〞在這時(shí)候，您的眼睛總會(huì)流露出鼓舞的目光。?。∵@種目光只有慈母才有呀！難忘?。±蠋?。您對(duì)我們慈母般的關(guān)心和撫愛(ài)，不僅在這兒表現(xiàn)出來(lái)，而且在日常生活里也表現(xiàn)出來(lái)。難忘??！老師。那時(shí)在您教我們語(yǔ)文第二學(xué)期的時(shí)候，有一次，您上課時(shí)覺(jué)察了一個(gè)同學(xué)的衣服上的扣子掉了。下課后，您在辦公桌的抽屜里拿出針與線來(lái)幫那個(gè)同學(xué)縫好扣子。??！您不知給過(guò)多少同學(xué)縫扣子。您，是個(gè)出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人民的期望，培育出一批批革命事業(yè)的接班人。您像蠟燭，燃燒了本人，亮堂了別人。您像春蠶，奉獻(xiàn)了本人，裝飾了別人。您像粉筆，犧牲了本人，留下了知識(shí)。您像園丁，用辛勤的汗水，澆灌了漂亮的花。我永遠(yuǎn)忘不了您――黃老師。作文七：難忘的老師我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫(xiě)字的步法，教我拿毛筆，我特別歡樂(lè)，我到今天沒(méi)有不記得他。記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無(wú)名指和尾指墊底，我一拿起來(lái)，覺(jué)得有點(diǎn)累，因而，我放下筆，劉老師說(shuō)：“失敗乃成功之母，只要你有決心、耐心和決心，什么事都做到，例如：?可愛(ài)的小貓?中的小貓，它一出生就離開(kāi)了媽媽，它有決心、耐心和決心，它又回到它媽媽四周。通過(guò)練習(xí)，我學(xué)會(huì)了拿筆。他不但教我握筆，還叫我寫(xiě)一個(gè)“作〞字，我寫(xiě)好了。劉老師耐心腸教我寫(xiě)字的筆順，寫(xiě)完了，給老師看，老師說(shuō)：“不錯(cuò)，我們來(lái)一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，你寫(xiě)?春曉?，我寫(xiě)好標(biāo)題，過(guò)了一會(huì)兒，我把詩(shī)句都寫(xiě)好了。老師看了一會(huì)兒，搖了搖頭，給我打了85分。〞我特別不歡樂(lè)。劉老師又教我如何樣才寫(xiě)得美。通過(guò)老師的耐心，我的字逐步有了進(jìn)步。劉老師歡樂(lè)的說(shuō)：“你再寫(xiě)一次。〞我把寫(xiě)完之后，給劉老師打分，我得了98分，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你真是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好小孩〞。聽(tīng)了老師的鼓舞，我比吃了蜜還要甜。劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。作文八：令我難忘的柏老師有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我仰慕、難忘的老師。她確實(shí)是――柏老師。她是我上三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。盡管如今她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā)。柏老師特別像我們的母親，經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛(ài)著我們。有一次，我們班的諶杰在游玩中不小心骨折了，諶杰盡管長(zhǎng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢，一向特別堅(jiān)韌，但是骨折多呀，他不禁哭起來(lái)了。老師見(jiàn)狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小小孩一樣的說(shuō)：“寶寶乖，不哭。〞諶杰立即破涕為笑，安撫好諶杰后，老師便送他到醫(yī)院，代付了車(chē)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，同時(shí)不斷等到家長(zhǎng)到來(lái)。當(dāng)諶杰的家長(zhǎng)來(lái)還錢(qián)時(shí)，老師堅(jiān)決不收還說(shuō)：“這是我責(zé)無(wú)旁貸的事嘛。〞家長(zhǎng)萬(wàn)分感謝地回去了。瞧！我確實(shí)實(shí)是如此一個(gè)擁有博大母愛(ài)的人。柏老師上課聲音特別好聽(tīng)，抑揚(yáng)頓挫，充滿了感情。聽(tīng)她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。難忘的老師作文300字我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，連最淘氣的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺(jué)得回味無(wú)窮，比玩一次電腦游戲還快活。瞧！我的老師確實(shí)是如此一個(gè)教學(xué)有方的人。經(jīng)歷中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛(ài)笑，就算是批判學(xué)生時(shí)，嘴角也是上揚(yáng)的，細(xì)心看好似是在笑，因而我們都叫她歡樂(lè)果。瞧！我們的老師確實(shí)是如此一個(gè)人，一個(gè)讓我難忘的人，一個(gè)擁有母愛(ài)童心的人。作文九：最難忘的老師像悠悠東去的流水，光陰已逝了12個(gè)春秋，他流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我無(wú)數(shù)的往事和經(jīng)歷深化的人，但它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的程老師。程老師是一個(gè)上課嚴(yán)峻，下課有特別慈祥的老師。我特別明晰的記的她給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，她先做了自我介紹后她說(shuō)了幾條上課規(guī)定：1.上課要專心致志2.要跟上老師講課的節(jié)拍3.坐姿端正4.上課積極回到征詢題5.上課要保持安靜。我心想：這回夠我們受了，一來(lái)就給我們一個(gè)下馬威我的方法沒(méi)錯(cuò)她上課確實(shí)特別嚴(yán)峻：1.上課走私扣分2.寫(xiě)不完作業(yè)扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上課說(shuō)話扣分5.上課做小動(dòng)作扣分6.字寫(xiě)的不好扣分?每次一下課被扣分的人就該教組費(fèi)了—扣一分2元。在這位“魔鬼〞老師的訓(xùn)練下我們?cè)驴汲煽?jī)提高了不少。那次我的同學(xué)找程老師借錢(qián)，程老師沒(méi)有帶，因而我的同學(xué)找別的老師借了。到晚自習(xí)的時(shí)候稱號(hào)是叫她出去，我想今天沒(méi)有程老師的課她怎嘛來(lái)了？噢原來(lái)是借錢(qián)給那位同學(xué)。我被程老師的行為感動(dòng)了，程老師課下是那么的慈祥。人們常說(shuō)小孩是花朵，那么老師你確實(shí)是花園里最辛勤的園丁，默默地用本人的汗水澆開(kāi)一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識(shí)！老師是你教給我們?nèi)松芾?！老師你的精神和質(zhì)量讓我永世難忘！作文十：難忘的音樂(lè)老師六年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了一位新的音樂(lè)老師：陳燕老師。陳燕老師特別溫順，從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我們，她也特別天真，有著和我們一樣爽朗的心。陳燕老師有歡樂(lè)的時(shí)候，也有傷心的時(shí)候。記得有一天上音樂(lè)課，我們班的一些同學(xué)在大吵大鬧，教室里就像喧嘩的市場(chǎng)一樣。陳燕老師一見(jiàn)，十分生氣，十分傷心。這時(shí)，陳燕老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)音樂(lè)課我想和同學(xué)們說(shuō)件事，這事讓我特別傷心。〞說(shuō)完，同學(xué)們立即安靜了下來(lái)。我用好奇的目光望著陳燕老師，想聽(tīng)聽(tīng)陳燕老師說(shuō)的是什么事。陳燕老師又說(shuō)：“我聽(tīng)你們的數(shù)學(xué)老師說(shuō)，你們這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)有十幾個(gè)人沒(méi)及格，我聽(tīng)后特別悲傷。我們六年級(jí)的學(xué)生測(cè)驗(yàn)不能不及格呀！同學(xué)們，你們一定要努力呀！〞說(shuō)著，陳燕老師的眼里閃動(dòng)著晶瑩的淚珠。同學(xué)們聽(tīng)后，整個(gè)教室變得萬(wàn)籟俱寂。我想：每個(gè)同學(xué)都在反省本人的錯(cuò)誤吧！陳燕老師對(duì)我們的愛(ài)是淺淺的淚水，深深的悲傷。陳燕老師在隊(duì)日課上常常和我們一起討論征詢題。每當(dāng)陳燕老師和我們一起討論時(shí)，同學(xué)們都會(huì)熱情地讓陳燕老師參加本人的小組，一起研究征詢題。我們常常感遭到陳燕老師是我們的朋友，不是我們的老師。在笑聲中，在不知不覺(jué)中，我們與陳燕老師度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我回味著上個(gè)學(xué)期與陳燕老師度過(guò)的日子，多么歡樂(lè)呀！老師的心像媽媽的心，一樣慈祥一樣親；老師的愛(ài)像媽媽的愛(ài)，一樣溫順一樣真。陳燕老師，你是我的好朋友！篇三：三年級(jí)作文我的老師我最尊敬的一位老師是我的班主任湯老師，她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。湯老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心腸仁慈，和氣可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，特別難看。放學(xué)后湯老師把我留了下來(lái)，讓我重寫(xiě)。不斷讓我把字寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)為止，她才讓我回家。我當(dāng)時(shí)特別不是滋味，心想：不確實(shí)是幾個(gè)字嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，真是浪費(fèi)時(shí)間?；氐郊?，我把挨留的緣故告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)你負(fù)責(zé)。〞聽(tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的意圖，更加仰慕老師了。從那以后，我就天天堅(jiān)持練字，不管寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比往常漂亮了，還屢次遭到老師的表?yè)P(yáng)。這都是湯老師嚴(yán)格要求的結(jié)果??！湯老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上也關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇哪c投入到學(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)小孩的家庭情況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)，這確實(shí)是我最尊敬的一位老師我的老師我的語(yǔ)文老師是潘老師，她瓜子臉，白白的皮膚，留有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，身材苗條，每天都穿戴的整整齊齊，特別愛(ài)笑，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，顯得她是那么和氣可親，但是有時(shí)也特別嚴(yán)歷。潘老師和我們相處有半年了，她給我最深化的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和那一顆愛(ài)崗敬業(yè)的心。我特別喜愛(ài)聽(tīng)她講課，每次都講得有聲有色、聲情并茂，對(duì)課文故事進(jìn)展聯(lián)想，教我們與生活、學(xué)習(xí)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，不時(shí)還說(shuō)些古句，慢慢地我的說(shuō)話才能提高啦！每當(dāng)有同學(xué)病了，她總是主動(dòng)征詢同學(xué)如何了，用藥了嗎？假設(shè)病情嚴(yán)峻的，她還會(huì)親身帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在游玩時(shí)，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去辦公室進(jìn)展處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別沖動(dòng)，我真為有如此一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而驕傲。我愛(ài)我的老師。我的老師她，有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，一張白凈的臉龐上掛著一對(duì)彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著一雙水汪汪的小眼睛，一個(gè)高挺的鼻子下有著一張紅潤(rùn)的嘴。她，確實(shí)是我的語(yǔ)文老師——潘老師。潘老師的課講得特別好，因而，同學(xué)們都喜愛(ài)她講課。一篇內(nèi)容單調(diào)無(wú)味的課文，潘老師都能講得有聲有色。有的同學(xué)遇到不明白的征詢題,總會(huì)利用下課的時(shí)間去請(qǐng)教潘老師,這時(shí)候,潘老師總會(huì)耐心腸給同學(xué)們講解。假設(shè)同學(xué)們?nèi)匀徊焕斫猓死蠋熅蜁?huì)講第二遍、第三遍......直到同學(xué)們聽(tīng)明白為止。潘老師對(duì)同學(xué)們特別關(guān)心。記得有一次，我發(fā)了高燒，連續(xù)兩天沒(méi)去上學(xué)。潘老師便打到我家，慰征詢我的病情，還對(duì)我說(shuō)要好好休息，功課她會(huì)給我補(bǔ)的。潘老師就像一位辛勤的園丁，更像一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)。我喜愛(ài)潘老師。我有許多老師,但是有一位老師給我的印象特別深化,她確實(shí)是我剛認(rèn)識(shí)的一位新老師——潘老師.潘老師中等個(gè)子,身材特別苗條,經(jīng)常扎著馬尾辮。潘老師溫順體貼,上課總是用和氣可親的語(yǔ)氣說(shuō)道：“親愛(ài)的小孩們！〞再加上潘老師總是面帶笑容，使得我們更愿意和潘老師交流.潘老師的口才特別好,上課時(shí)她娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課,令我對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了特別大的興趣.。潘老師也是一位特別關(guān)心別人的好老師。有一次,我生病了,她特別焦急,趕忙打給我的父母,要求我父母及時(shí)送我去醫(yī)院看病.當(dāng)我從醫(yī)院回到學(xué)校時(shí)，潘老師急迫地征詢：“你