【期末復(fù)習(xí)】 06課文梳理 五年級(jí)語文上冊(cè)部編版（含答案）

【期末專項(xiàng)】專題06課文梳理

一、課文背誦盤點(diǎn)。

第1課白鷺

白鷺是一首精巧的詩。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而

且太不尋常了。

然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ姡蝗送鼌s了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一

分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框

里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它

卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望

哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象

化，而且具有生命了。

或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美

的歌嗎？

——不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

第13課少年中國說（必背）

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少

年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

紅日初開，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯

谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，裔裔皇皇。干將發(fā)硼，有作其

芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

第14課圓明園的毀滅

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮

器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)

時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

第16課太陽

地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，

到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一

句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。

第22課四季之美

春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，

飄著紅紫紅紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲

翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛

行，這情景著實(shí)迷人。

秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛

去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽西沉，夜幕降臨，

那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在

無雪無霜的凜冽的清晨，也栗生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，

那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧?。≈皇堑搅酥形?，寒氣漸退，火盆里的

火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)兒掃興。

二、課文內(nèi)容回顧。

1.《白鷺》本文描寫了白鷺的和，表達(dá)了作者對(duì)白

鷺的之情，贊頌了尋常的白鷺?biāo)N(yùn)含的，抒發(fā)了作者

對(duì)、的境界的追求和向往。

2.《落花生》本文通過寫、、、—

議花生,揭示了要學(xué)習(xí)花生、的品格的主旨，說

明，也表達(dá)了作者不

為,只求的人生

理想和價(jià)值觀。

3.《桂花雨》課文先寫了“我”最喜歡桂花,喜歡它迷人的,接

著寫了的事,最后寫,給母親帶桂花,卻時(shí)常想起故鄉(xiāng)

童年時(shí)代的“”和桂花雨,表達(dá)了作者和對(duì)

的懷念之情。

4.《珍珠鳥》課文主要寫了在“我”的細(xì)心照料、精心呵護(hù)下，

由到的變化過程,告訴我們:o

5.《搭石》文作者通過描繪、等

生活中的幾個(gè)平凡的場(chǎng)景，贊美了鄉(xiāng)親們

的品質(zhì)。

6.《將相和》這篇課文以秦趙兩國的矛盾為背景,通過“”

“”"”三個(gè)故事,贊揚(yáng)了藺相

如,,、的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了

廉頗的精神，贊頌了他們二人以的情懷。

7.《什么比獵豹的速度更快》是一篇介紹事物運(yùn)動(dòng)速度的。課文

從人們最熟悉的自身奔跑速度開始介紹,到、、三

種動(dòng)物的速度,接著談到、、,最后

告訴我們的傳播速度是最快的，并激發(fā)我們的興趣。

8.《冀中的地道戰(zhàn)》分別從冀中地道戰(zhàn),

等方面作了詳細(xì)介紹,歌頌了O

9.《獵人海力布》講了善良的布為拯救鄉(xiāng)親,不惜犧牲自己變成

大石頭的故事,贊美了他、的高貴品質(zhì)。

10.《牛郎織女（一）》講述了從小遭哥嫂虐待,和相依

為命。長大后,在老牛的幫助下,牛郎和組成了幸福美滿的家庭。

11.《牛郎織女（二）》講述的是在的干預(yù)下,被

隔開,從此天各一方,但牛郎織女不忍離別，隔河化作星辰。王母娘娘拗不過織女，

允許他們每年相會(huì)。故事歌頌了勞動(dòng)人民、

的精神,反映了他們對(duì)、O

13.《少年中國說》作者是,是中國近代、。

本文以整齊的句式描繪了少年中國的,激勵(lì)中國少年發(fā)憤圖強(qiáng),勇挑

建設(shè)少年中國的歷史重任,表現(xiàn)了作者對(duì)的殷切盼望。

14.《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日的輝煌和

_____________________________的景象,抒發(fā)了作者_(dá)_____________________

__________________________________________,,激

發(fā)了、。

15.《小島》寫的是一位到我國南海一個(gè)的故事,表現(xiàn)

了駐守在小島的戰(zhàn)士們、的精神和的高尚情懷。

16.《太陽》是一篇文,介紹了太陽“、、”的

特點(diǎn)以及太陽和的密切關(guān)系,讓我們懂得了它的,激發(fā)了我們探

索大自然奧秘的興趣。

17.本文作者是的,全文準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練地介紹了松鼠、

馴良的性格、、等方面的特點(diǎn),用生動(dòng)有趣的語言突出

了松鼠、、的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)松鼠的之

情。

18.《慈母情深》的作者是當(dāng)代作家,主要講述了在

家境的情況下,毫不猶豫地給“我”買的事。通過

對(duì)母親的、、、等描寫,展現(xiàn)了一

位、、、的母親,體現(xiàn)了母親對(duì)子

女,也表達(dá)了“我”對(duì)母親的和。梁曉聲母親

極端貧困《青年近衛(wèi)軍》

19.《父愛之舟》以夢(mèng)的形式呈現(xiàn)往事,描寫了作者和父親在一起的一個(gè)個(gè)生

活場(chǎng)景,如：，搖船送“我”報(bào)考和上學(xué),住旅館

想為“我”加錢換房間,,,

雨雪天背“我”上學(xué),替“我”鋪床,在船上為“我”縫補(bǔ)棉被等。

20.《“精彩極了”和“糟糕透了”》講了作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的

作品的以及這兩種評(píng)價(jià)和作者從這兩種評(píng)

價(jià)中，表現(xiàn)了父母之愛的。

22.《四季之美》按照的順序描寫了春天的、夏天

的、秋天的和冬天的不同時(shí)間的景致。作者用細(xì)致的筆觸

描寫出不同時(shí)間、不同景物的動(dòng)態(tài)變化,營造了美的氛圍，從而贊

美,表現(xiàn)了作者-

23.《鳥的天堂》作者和朋友先后經(jīng)過鳥的天堂,分別是

和,傍晚描寫的是,早晨描寫的是o

24.《月跡》通過在、尋找月亮的活動(dòng)，贊美了

孩子們的純真無瑕的感情。

25.《古人談讀書》這篇課文主要記錄了古人有關(guān)、的言

論。第一則選自《論語》，是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的三句話;第二則

是朱熹的學(xué)習(xí)方法，告訴我們讀書要、、o

26.《憶讀書》是一篇敘事散文，作者按順序，回憶

自己童年時(shí)期的讀書經(jīng)歷、多年的讀書經(jīng)驗(yàn)、選書的標(biāo)準(zhǔn)和讀書的方法，表達(dá)了

等感悟。

27.《我的“長生果”》的作者是，這是一篇散文，“長

生果”加上引號(hào)，說明它有特殊的含義，在文中指的是“書是人類

的，是人類文明長久不衰的，作者把書比作“長生果”，

表達(dá)了書和人類之間的關(guān)系，以及自己對(duì)書籍的O

三、按照課文原文填空。

1.那蓑毛,那全身的，那的長喙,那的

腳，則嫌長,則嫌短，則嫌

白，黛之一忽則嫌黑。

2.少年智則國智，少年則,少年則,少年則,

少年則，少年則，少年則，少

年則o2.

3.冬天最美是o的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿

的早晨，或是在無雪無霜的的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖

和的火盆穿過走廊時(shí)，那的心情和這寒冷的冬晨多么??！只

是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)

兒O

四、根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷正誤。對(duì)的畫"V",錯(cuò)的畫"X"。

1.太陽是一個(gè)距離我們非常遠(yuǎn)的會(huì)發(fā)光發(fā)熱的大火球。（）

2.從語言風(fēng)格看，《太陽》一文的語言活潑，《松鼠》一文的語言平實(shí)。（）

3.從表達(dá)的方法來看,《太陽》一文為了說明太陽的特點(diǎn),主要采用了列數(shù)字、

舉例子、打比方、作比較等說明方法，《松鼠》一文則主要采用了直接而細(xì)致的

描述。（）

5.“太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切?！边@句話是

過渡句，起承上啟下的作用。（）

6.《太陽》一文說明了太陽的特點(diǎn)和它與人類的密切關(guān)系。（）

7.松鼠是哺乳動(dòng)物，一般情況下一胎能生三四個(gè)。（）

8.《落花生》文著重寫了“議花生”，由花生的特點(diǎn)道出“人要做有用的人,

不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人這個(gè)耐人尋味的道理。（）

9.地道戰(zhàn)是冀中人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造的新的斗爭(zhēng)方式,地道的優(yōu)勢(shì)

和特點(diǎn)是:設(shè)計(jì)精巧，易守能攻。（）

10.打開天窗說亮話”形容說話直白，和“直言不諱”意思差不多。（）

IL“故少今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年”的朗讀停頓正確。

12.《太陽》的語言活潑描述生動(dòng),作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明

方法從多個(gè)方面介紹太陽。（）

13.《鯨》運(yùn)用作比較列數(shù)字等說明方法,準(zhǔn)確、具體、形象地介紹了鯨的特

點(diǎn)。（）

14.《風(fēng)向袋的制作》一文完整而有條理地介紹了風(fēng)向袋的制作方法與流程。

（）

15.《慈母情深》中，“母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指

數(shù)著”這一細(xì)節(jié)描寫突出母親小氣,舍不得給“我”錢。（）

16.“竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟”是《山居秋暝》一詩的頷聯(lián)。（）

17.“即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚,也有一只兩只螢火蟲,閃著朦朧的微光在飛行,

這情景著實(shí)迷人。”這句話通過靜態(tài)描寫突出夜晚景色的美麗迷人。（)

五、連線題。

1.把下面相關(guān)的內(nèi)容用線連起來。

《白鷺》梁?jiǎn)⒊鋈艘鲇杏玫娜恕?/p>

《落花生》巴金對(duì)動(dòng)物的喜愛、贊美之情。

《鳥的天堂》許地山對(duì)祖國繁榮富強(qiáng)的熱切期盼。

《少年中國說》郭沫若對(duì)自然和生命的熱愛、贊美。

2.你讀過《中國民間故事》嗎?請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容連線。

為救丈夫盜取靈芝仙草祝英臺(tái)

為尋夫哭塌長城,感天動(dòng)地田螺姑娘

化為彩蝶在人間翩趾飛舞白素貞

美麗溫柔,偷偷幫助勤勞能干的年輕人孟姜女

六、選擇正確的答案。

1.下列對(duì)課文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）?

A.題目“桂花雨”是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的印象,給讀

者帶來了美好的遐想。

B.作者先寫自己喜歡桂花和它迷人的香氣,接著寫了搖桂花的事,最后寫離

開家鄉(xiāng)后賞桂花,給母親帶桂花,卻時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)的“搖花樂”和桂花雨。

C.閱讀課文,能感到桂花香氣彌漫,作者的思鄉(xiāng)之情像花香一樣濃郁,溢滿字

里行間。

D.這篇文章主要表達(dá)了作者對(duì)桂花的喜愛之情。

2.下列對(duì)選段內(nèi)容的概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

成語是祖先留給我們的文化遺產(chǎn),是漢語詞匯系統(tǒng)中的精華。我們應(yīng)該善待

這份遺產(chǎn)。從較高層次的要求來說,要積極研究它,挖掘它的深刻內(nèi)涵,探討如何

在新的時(shí)代將它發(fā)揚(yáng)光大。從較低層次的要求來說,要正確理解它、使用它。然

而,我們?cè)S多人連這起碼的要求也做不到,生活中誤用成語的現(xiàn)象十分普遍

A.我們應(yīng)該善待成語這份遺產(chǎn)。B.成語是漢語詞匯系統(tǒng)中的精華。

C.我們要正確理解和使用成語。D.生活中誤用成語的現(xiàn)象十分普遍。

3.（名校期末真題）關(guān)于課文的信息表述不正確的一項(xiàng)是（）。

A.《少年中國說》中，最后兩個(gè)感嘆句運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法,增強(qiáng)了感染力。

B.《白鷺》一文抒發(fā)了作者對(duì)白鷺如詩一般美的贊嘆。

C.宇宙中速度最快的東西是“流星體”。

D.《桂花雨》《憶讀書》《父愛之舟》的作者分別是琦君冰心和吳冠中。

4.“地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)”發(fā)生在（）時(shí)期。

A.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)B.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)C.解放戰(zhàn)爭(zhēng)D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

5.對(duì)《將相和》一文所傳達(dá)出的思想,理解正確的一項(xiàng)是（）o

A.海納百川，有容乃大。B.能者為師,能者居上。

C.龍虎相斗，勇者勝。D.鶴蚌相爭(zhēng),漁人得利。

6.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）o

A.《搭石》描繪了一幅幅鄉(xiāng)親們與搭石有關(guān)的生活畫面,呈現(xiàn)出家鄉(xiāng)淳樸美

好的鄉(xiāng)情和民風(fēng)。

B.《將相和》講述了廉頗、藺相如從“和”到“不和”的過程。

C.《什么比獵豹的速度更快》通過作比較等說明方法介紹了多種事物的速度。

D.《冀中的地道戰(zhàn)》向我們展示了我國人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中的無窮智慧和頑強(qiáng)

斗志。

7.下面的人物不是出自民間故事的是（）?

A.諸葛亮B.田螺姑娘C.織女D.海力布

8.下面的詩句與讀書無關(guān)的是（）o

A.向來枉費(fèi)推移力,此日中流自在行。

B.西塞山前白鷺飛,桃花流水鰥魚肥。

C.讀書不覺已春深,一寸光陰一寸金。

D.問渠那得清如許?為有源頭活水來。

9.下面的表述不正確的一項(xiàng)是（）o

A.為了提高閱讀速度,我們要集中注意力,盡量連詞成句地讀,不要一個(gè)字一

個(gè)字地讀,更不要回讀。

B.《小島》寫了一位將軍視察南海一座小島的故事,主要贊揚(yáng)了將軍關(guān)心戰(zhàn)

士,心為國的高尚情懷。

C.《桂花雨》敘述作者關(guān)于桂花的童年回憶,把思鄉(xiāng)懷舊之情傾注其中。

D.《慈母情深》體現(xiàn)了母親對(duì)子女無私的愛,也表達(dá)了“我”對(duì)母親的愛和

感激。

10.對(duì)《父愛之舟》文的分析不正確的一項(xiàng)是（）o

A.“這是我第一次真正心酸的哭……是人生道路中品嘗到的新滋味了。”這

里的“新滋味”指的是包含著對(duì)父親的感激和心疼、對(duì)家庭境況的擔(dān)憂和不能為

家庭分憂的愧疚等情感的滋味。

B.“我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了！”

這句話中的“載”一詞把父愛具體化了，充分表達(dá)了作者對(duì)父親的無限感激之情。

C.文章的前半部分主要寫生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,后面幾個(gè)場(chǎng)景則主要圍繞父親

支持“我”讀書而展開。

D.本文以“父愛之舟”為題，是因?yàn)楣酶傅男O船一直是“我”求學(xué)的交通

工具,給“我”留下了深刻的印象,一直伴隨“我”成長。

IL關(guān)于《鳥的天堂》的理解不正確的一項(xiàng)是（）o

A.本文為我們展現(xiàn)了一派美麗動(dòng)人的南國風(fēng)光,表達(dá)了作者對(duì)自然和生命的

熱愛和贊美。

B.這里之所以能夠成為“鳥的天堂”，完全是因?yàn)檫@株大榕樹擁有旺盛的生

命力。

C.本文先寫樹后寫鳥,一靜一動(dòng),對(duì)比強(qiáng)烈。靜態(tài)描寫時(shí),盡管只寫了樹,但處

處都為寫鳥作鋪墊。

D.文中第十二自然段的“到處……到處…”寫出了鳥多而熱鬧，“有的……

有的……有的……”寫出了鳥兒的自由自在、姿態(tài)萬千。

12.回顧《少年中國說（節(jié)選）》，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）0

A.第一、二自然段都運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，朗讀時(shí)要讀出自豪之情。

B.“縱有千古,橫有八荒”既寫出了時(shí)間之長,也寫出了空間之廣。

C.第二自然段句式整齊,逢雙句押韻,把文章的情感推向高潮。

D.“少年中國”的含義是期盼中國能具備少年所代表的希望和活力。

答案

二、1.外形神態(tài)喜愛美平凡而高潔樸素而美好

2.種花生收花生吃花生不圖虛名默默奉獻(xiàn)人要做有用的人，

不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人名利有益于社會(huì)

3.香氣搖桂花在杭州賞桂花搖花樂對(duì)家鄉(xiāng)的思念童年生活

4.小珍珠鳥害怕人親近人信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界

5.擺搭石走搭石默默無聞,無私奉獻(xiàn),友愛互助

6.完璧歸趙濯池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪勇敢機(jī)智不畏強(qiáng)暴顧大局

識(shí)大體勇于改過國家利益為重

7.說明文鴕鳥獵豹游隼天空中的飛機(jī)太空中的火箭流

星體的速度光探索宇宙奧秘

8.出現(xiàn)的原因地道如何方便人民生活生產(chǎn)如何對(duì)付和防御敵人的“掃

蕩”地道里的人如何了解地面的情況我國人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中展現(xiàn)出來的無

窮無盡的智慧和頑強(qiáng)斗志

9.海力布熱心助人舍己救人

10.牛郎老?？椗?/p>

11.牛郎織女王母娘娘天河七月初七反對(duì)壓迫爭(zhēng)取自由幸

福美好生活的向往追求。

13.梁?jiǎn)⒊枷爰覍W(xué)者光輝前程祖國繁榮富強(qiáng)

14.輝煌慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛

對(duì)侵略者野蠻行徑的無比憤慨人們勿忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感

15.將軍