大學(xué)新學(xué)期的計(jì)劃書(shū)

大學(xué)新學(xué)期的計(jì)劃書(shū)

大學(xué)新學(xué)期規(guī)劃書(shū)篇一

我們又迎來(lái)了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們會(huì)更多地在對(duì)美妙將來(lái)的向往中，呈現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。我發(fā)覺(jué)今日的教師，同學(xué)們都把自己打理得漂美麗亮，把自己的辦公室.教室清掃得干潔凈凈，營(yíng)造了一種生氣勃勃.祥和向上的新氣象。信任在這種新氣象的感染和鼓舞下。我們?nèi)w師生必定回在新學(xué)期取得新進(jìn)步。

為了實(shí)現(xiàn)我們的新進(jìn)步：

首先，我們要有一個(gè)新目標(biāo)。我們每一位師生在自己的人生大目標(biāo)下，都會(huì)有著符合自己實(shí)際的更高.更詳細(xì)的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是各不一樣的。因此，我們必需對(duì)自己作一番詳細(xì)的分析，找出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法，抓住關(guān)鍵，持之以恒，在目標(biāo)的引領(lǐng)和鼓勵(lì)下，必定會(huì)取得新的進(jìn)步。

其次，我們更要有三個(gè)新的努力。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己進(jìn)展.進(jìn)步的內(nèi)因，付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我們應(yīng)當(dāng)做而且必需做好的事，為自己，為全部關(guān)懷我們的人更是為期盼我們成材奉獻(xiàn)的國(guó)家。同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒(méi)有苦的.累的過(guò)程，就不會(huì)有我們的進(jìn)步和提升，無(wú)論是今日的學(xué)習(xí)，還是明天的工作都是如此。其次是教師的努力。教師是我們的指導(dǎo)者，他們的教育幫忙.引導(dǎo)和鼓舞都會(huì)促使我們的進(jìn)步。因此，千萬(wàn)要虛心承受教師們每一天的教育和幫忙，同時(shí)還要心存感謝，感謝教師給的每一份教育和幫忙。沒(méi)有教師們今日嚴(yán)格的教育，就不會(huì)有我們美妙的將來(lái)。對(duì)教師的努力越感謝，我們就會(huì)越努力，就會(huì)越進(jìn)步，就會(huì)像我們的教師一樣，一樣的優(yōu)秀和勝利。第三是好朋友的努力。好朋友有許多,我們的父母.教師.同學(xué)等等。只要我們把他們當(dāng)作好朋友一樣去愛(ài)他們，他們就會(huì)成為我們的好朋友。好朋友是知心者。我們把自己的目標(biāo).困難.喜悅.哀痛.所思所行都告知他們，他們就會(huì)給我們?cè)S多的幫忙和監(jiān)視，而每一份幫忙和監(jiān)視，都是我們前進(jìn)的助力和動(dòng)力，我們就會(huì)因此不斷克制困難取得新進(jìn)步。

同學(xué)們，教師們，祝福我們一中每一位師生在新學(xué)期里，以新的氣象，新的努力,取得新的進(jìn)步!

大學(xué)新學(xué)期規(guī)劃書(shū)篇二

第一學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃，可以說(shuō)是泡湯了，最終的結(jié)果讓我很不滿足，不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系，工作等等，都讓我的大一規(guī)劃，前都給證明白，那種規(guī)劃是不行行的，沒(méi)有太大的實(shí)際操作行.

所以大一其次學(xué)期以來(lái)，我就想轉(zhuǎn)變我以前的學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓我在大一的的其次學(xué)期有所收獲.

大一的第一學(xué)期是我的摸索階段，其次學(xué)期是我的實(shí)施階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)閱歷來(lái)指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃.

首先，我應(yīng)當(dāng)找一個(gè)適宜的社壇，來(lái)熬煉自己，并且可以充實(shí)自己的生活.使自己過(guò)的好一點(diǎn)兒.

其次，我要在社會(huì)上查找時(shí)機(jī)，找一些我能干的工作，來(lái)豐富自己的入社的力量.

第三，我要轉(zhuǎn)變以前的交友方式，今年應(yīng)當(dāng)廣交朋友.

第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間.

第五，不管今年有什么活動(dòng)，我只要能參與的，盡量參與，若有適合我其次工作的話，我要好好的工作.

第六，生活勤儉節(jié)省，艱難樸實(shí).

第七，仔細(xì)抓住每一次時(shí)機(jī)，讓自己的力量盡量發(fā)揮.

第八，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要能舍得和放棄，不要太在意許多小事.

第九，努力的.完成這個(gè)規(guī)劃，看看自己的人生是否有自己主宰.

第十，活出自己的人格和尊嚴(yán).

大學(xué)新學(xué)期規(guī)劃書(shū)篇三

作為一名順當(dāng)度過(guò)大一上半學(xué)期的學(xué)生，我受益頗豐?；貞泤⒓哟筮B職業(yè)技術(shù)來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。作為一名合格的學(xué)生，我將在接下來(lái)的文章中對(duì)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活、思想、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)。學(xué)習(xí)方面，我克制了從中專(zhuān)到大專(zhuān)轉(zhuǎn)變的種種不適。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的熬煉，我熟悉到了大專(zhuān)與中專(zhuān)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的重大區(qū)分，

并有了一點(diǎn)心得。

1.中專(zhuān)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)非常簡(jiǎn)潔，努力學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，能順當(dāng)?shù)纳洗髮?zhuān)。

而大學(xué)，由于奮斗目標(biāo)突然變得模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也變得模糊起來(lái)。學(xué)習(xí)的目的性偏弱，不知為何而學(xué)習(xí)，一門(mén)心思追求考試的通過(guò)。同時(shí)，由于中專(zhuān)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)潔，學(xué)問(wèn)點(diǎn)相對(duì)少，社會(huì)聯(lián)系相對(duì)薄弱，學(xué)問(wèn)理解要求程度相對(duì)較低，導(dǎo)致我們?cè)谥袑?zhuān)階段可以拋開(kāi)一切只謀書(shū)本;相反，由于大學(xué)課程嚴(yán)密，學(xué)問(wèn)難度高，要求理解獨(dú)力強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)的效率與效果直接與將來(lái)個(gè)人的進(jìn)展前途息息相關(guān)，因此，大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)也相對(duì)較重。加之奮斗目標(biāo)的模糊，使得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不很明顯。

這一點(diǎn)，是在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要的別留意的。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)力方面，由于中專(zhuān)的終極目標(biāo)是大專(zhuān)，學(xué)生所面對(duì)的是多彩繽紛的大學(xué)生活，因此或多或少對(duì)將來(lái)都是樂(lè)觀的。而大學(xué)生直接面對(duì)社會(huì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學(xué)的逐步開(kāi)放慢慢滲透到大學(xué)生活中，其中消極的一面尤其簡(jiǎn)單對(duì)大學(xué)生的心理安康造成危害。中專(zhuān)階段由于學(xué)習(xí)目標(biāo)以及前景的清楚，使得學(xué)生、家長(zhǎng)和三方面都敢于投入資本進(jìn)展運(yùn)作，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也由三方面共同得來(lái)。如學(xué)生自己的大學(xué)向往，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生鼓舞以及嘉獎(jiǎng)制度，對(duì)于優(yōu)等生的種種特別待遇等等，都有可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力;而大學(xué)，則變得截然不同：首先，方面的動(dòng)力消逝。不得不提到的是，由于的前途、專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學(xué)生的考慮范圍，學(xué)生對(duì)失去了中專(zhuān)階段的肯定信任，因此，方面的支持效果普遍下降。雖然有獎(jiǎng)學(xué)金等制度的刺激，但追根究竟，學(xué)生更關(guān)懷的將來(lái)的進(jìn)展前途，而不是完成的所謂各種“指標(biāo)”;其次，是家長(zhǎng)方面動(dòng)力的減弱。由于大學(xué)生大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，失去了來(lái)自父母方面的直接關(guān)懷，心理上屬于薄弱階段。一方面，來(lái)自家庭的生活方面的支持突然消逝，讓很多習(xí)慣的中專(zhuān)衣食無(wú)憂的學(xué)生產(chǎn)生劇烈的不適應(yīng)感。學(xué)生不由自主將留意力分散到生活中，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。另一方面，學(xué)生的獨(dú)立支配感空前加強(qiáng)，使之對(duì)中專(zhuān)增經(jīng)(局部)適用的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生盲目的疑心，而急于找到一種獨(dú)立于從前的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。

這個(gè)因素因人而異，假如在查找過(guò)程中產(chǎn)生焦躁心情，則也會(huì)造成學(xué)習(xí)動(dòng)力的下降。最終，由于局部學(xué)生在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中臨時(shí)迷失方向，奮斗目標(biāo)也不清楚，造成學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。

3思想方面，由于參加思想道德修養(yǎng)和形式與政策等課程，使我的思想道德水