醫(yī)生見(jiàn)習(xí)年度總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)醫(yī)生見(jiàn)習(xí)年度總結(jié)我明天就要離開(kāi)這個(gè)我是實(shí)習(xí)了一年的醫(yī)院，雖然在這一年里也發(fā)生過(guò)一些不如意的事情，但是現(xiàn)在對(duì)于這個(gè)地方還是有許多不舍。

回想這近一年的實(shí)習(xí)醫(yī)生生活，我努力過(guò)，放縱過(guò)，樂(lè)觀過(guò)，消沉過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)。這過(guò)程比當(dāng)時(shí)想象的要簡(jiǎn)單些，偏差于美妙?，F(xiàn)實(shí)與幻想的落差，我接受了。不能轉(zhuǎn)變就適應(yīng)吧。始終我都覺(jué)得想得到想要的就要先付出。假如不付出也得到了，那很幸運(yùn)?？墒钦l(shuí)始終被幸運(yùn)倦顧了?沒(méi)有吧。

一、適應(yīng)的過(guò)程

讓我學(xué)會(huì)適應(yīng)的第一個(gè)科室是：普外科，泌尿外科及腦外科的合并科室，這里形成了我的實(shí)習(xí)醫(yī)生的風(fēng)格。我的直屬老師是普外科的。那天被老師領(lǐng)到科室的即刻就被帶到手術(shù)室去了，還完全沒(méi)心理預(yù)備。當(dāng)然那次我沒(méi)上臺(tái)，老師說(shuō)：這次你就先感受下這里的氣氛吧，下次再上臺(tái)。當(dāng)我看到老師拿著手術(shù)刀在病人的術(shù)口切時(shí)，我好緊急，想：就這樣切了嗎?真的的切了喔!盡管在學(xué)校時(shí)在尸體上切過(guò)，在活人身上還是覺(jué)得可怕。這只是開(kāi)頭。

開(kāi)頭逃脫不了的命運(yùn)：開(kāi)驗(yàn)單、拿病歷、送病歷、拿驗(yàn)單、貼驗(yàn)單、送病人去做檢查、寫病歷。有人不能接受，埋怨：我是來(lái)學(xué)習(xí)的，怎么像打雜似的。我想：是啊。怎么這樣子?但再想想：假如老師教我，那我?guī)屠蠋煾尚┈嵉氖乱膊贿^(guò)分吧。做完了老師會(huì)有時(shí)間更急躁教我吧。現(xiàn)在還沒(méi)完全進(jìn)入機(jī)器人時(shí)代，分工不會(huì)那么清晰吧。結(jié)果我還是很愿意干打雜的事。當(dāng)是學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程吧。

剛開(kāi)頭什么都是苦痛的。比如寫病歷，起初不怎么會(huì)問(wèn)病史，曾因病人不協(xié)作，我被氣哭了。寫一份病歷，少則重寫兩三遍，多則重寫上十遍，花好多時(shí)間。我覺(jué)得不會(huì)比公雞下蛋簡(jiǎn)單。過(guò)度了就好，熟識(shí)后再寫一份病歷40分鐘左右就行了。再比如初上手術(shù)臺(tái)前也是很苦痛的，從洗手、穿手術(shù)衣到戴手套始終被手術(shù)室護(hù)士盯得緊緊的，經(jīng)常被罵。以致我一度對(duì)穿手術(shù)衣及戴手套有恐驚感?！澳阌袥](méi)有無(wú)菌觀念!”“你會(huì)不會(huì)戴手套!”“留意你的無(wú)菌范圍!”有時(shí)我覺(jué)得我沒(méi)錯(cuò)，心想：跟你有仇啊!雖然很不爽，但我還是會(huì)按她們的意思去做。最終一天她們嚴(yán)厲?的臉變得溫順了。

剛開(kāi)頭上手術(shù)臺(tái)時(shí)，我只有看、拉鉤、打打結(jié)及剪剪線頭的分，可我還是很喜愛(ài)上手術(shù)。沒(méi)多久，不知是機(jī)會(huì)來(lái)了還是什么的，我可以當(dāng)?shù)谝恢至耍g(shù)后，小余老師很興奮說(shuō)：很好，助手就是這樣當(dāng)?shù)?。好的助手不用主刀說(shuō)什么，也知道該干什么。此后小余老師很放手，我有了更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。即使不缺人，我也還可以做第一助手。惋惜那一個(gè)半月沒(méi)機(jī)會(huì)當(dāng)上主刀。

出了第一個(gè)科室，到其他科室，無(wú)論是有手術(shù)的科室還是沒(méi)手術(shù)的科室的適應(yīng)過(guò)程都差不多。老師都是從不放手到放手漸漸過(guò)度。

二、各科的直屬老師

普外科：小余老師是個(gè)仔細(xì)、謹(jǐn)慎、友好的老師。那次當(dāng)?shù)谝恢趾笏?huì)對(duì)別的老師說(shuō)：她—我的大弟子，很不錯(cuò)。對(duì)我就說(shuō)：假如我女兒有你那么大就好了。我覺(jué)得他很會(huì)說(shuō)話。剛開(kāi)頭時(shí)我問(wèn)病史時(shí)沒(méi)留意到要愛(ài)護(hù)病人的隱私。他告知我要留意愛(ài)護(hù)病人的隱私，假如涉及到要獨(dú)問(wèn)，不要給病人帶來(lái)不必要的麻煩。小賴?yán)蠋熌厥莻€(gè)淡定、愛(ài)開(kāi)玩笑、友好的老師。他寫的字很難看。一次寫病歷他重復(fù)寫了一句，他大叫：都是你的害的。我一看當(dāng)然幸災(zāi)樂(lè)禍：哈……你要重寫了。結(jié)果他沒(méi)重寫說(shuō)：我沒(méi)觀察。就連續(xù)往下寫。我當(dāng)時(shí)就傻了：這也行?后來(lái)我寫的字越來(lái)越丑了。每次遇到急診我都會(huì)很驚慌。他總是很淡定地說(shuō)：別慌，慌什么?漸漸我學(xué)會(huì)淡定了，連說(shuō)慌都簡(jiǎn)單些了。

骨科：夏老師是個(gè)仔細(xì)、有急躁、友好的老師。他寫的字很好看。老叫我：蛋散。說(shuō)我寫字丑。連我自己都認(rèn)為不行的事，他也老讓我一個(gè)人上。老是批我。對(duì)主任卻贊我寫病歷很快。學(xué)習(xí)方面對(duì)我要求比較嚴(yán)格。但他很搞笑的，老說(shuō)：我怎么帶你這樣的同學(xué)了，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的實(shí)習(xí)生，你以后不要對(duì)別人說(shuō)我熟悉你，更不要說(shuō)我是你老師。當(dāng)然我也不會(huì)客氣給他看的，叫他：蛋散老師。說(shuō)：我肯定會(huì)說(shuō)是你把我教成這樣的。結(jié)果我出科后，一次看到他和我正所在的科室的一個(gè)美女護(hù)士談天，這樣的場(chǎng)合，我當(dāng)然要給他面子，究竟是我老師。我當(dāng)沒(méi)見(jiàn)到他們，誰(shuí)知那美女護(hù)士指著我說(shuō)：那個(gè)實(shí)習(xí)生不錯(cuò)。結(jié)果夏老師好興奮地說(shuō)：厲害吧，她是我的同學(xué)，是我教出來(lái)的。真暈!變得那么快啊，又熟悉我啦，變成我的老師啦。男人比女人還簡(jiǎn)單。董老師呢是個(gè)仔細(xì)、細(xì)心、和善、友好的老師，教的很仔細(xì)，很具體。我比較喜愛(ài)她。

三、婦科：徐老師，聽(tīng)說(shuō)有完善主義傾向的人，算精彩，還友好。我比較敬畏她，只要她盯我一下，我的野性就能立即收住。她常說(shuō)：你寫的字怎么那么丑，你給我一筆一畫寫好，不行就寫到行。事情不做完，不能亂跑，效率那么低。說(shuō)到亂跑，我有時(shí)也懷疑我有多動(dòng)癥。至于寫字一開(kāi)頭我不當(dāng)真，由于太多人叫我改了，我都沒(méi)勝利，已經(jīng)耐受了。但她每天都說(shuō)。我最終不好意思了，開(kāi)頭改了，一天我受不了，想起身就走，抬頭那刻發(fā)覺(jué)馮老師正趴在桌面上看我寫字。把我當(dāng)學(xué)校生啦?躁狂的心立刻靜下，連續(xù)埋頭寫。想：假如還改不了，就不像人了。馮老師她是個(gè)很仔細(xì)、很有急躁、很和善、也很放手的老師。鄧?yán)蠋熆雌饋?lái)是個(gè)很冷漠的人，相處后可以發(fā)覺(jué)她是很好的老師，無(wú)論是從學(xué)習(xí)還是從生活方面。在婦科沒(méi)一個(gè)月的時(shí)間，我可以把字寫端正了，這是我高三練了一年都沒(méi)勝利的事。

四、產(chǎn)科：聽(tīng)說(shuō)是個(gè)恐怖的女人堆。那天還沒(méi)交班，也沒(méi)看到主任。一個(gè)老師說(shuō)：你就跟我吧。她就是趙老師看起來(lái)不像是溫順的女人，后來(lái)發(fā)覺(jué)她真的很好，她不像其他產(chǎn)科老師凈會(huì)指使你干活?？斓匠隹频脮r(shí)候，她私下對(duì)我說(shuō)：其他老師說(shuō)你學(xué)東西很快，做事也很快，就是不夠虛心……的確我對(duì)其他產(chǎn)科老師不夠敬重。那么動(dòng)聽(tīng)，我接受了。之前我是這樣想的：我不欠她們的，有不懇求她們什么，我干嘛要干那些吃力不討好的事，我就做我的。當(dāng)然她們讓我做的，我都做了。只是她們臉色不好時(shí)，我臉色也不會(huì)好給她們看的?，F(xiàn)在想想，在社會(huì)上這樣就太稚嫩了。

五、大兒科：汪老師是個(gè)比較驚奇的人，但她很精彩。剛到她那，她幾乎不理我。我很納悶。之后她解釋：我是有意不理你的，就看你怎么做。我立刻明朗起來(lái)，原來(lái)是試我的。后來(lái)有空她就給我講課，比看書要好許多。

六、發(fā)育兒科：朱老師很有責(zé)任心、很友好、也精彩的老師。早聽(tīng)說(shuō)他是個(gè)很好的老師，惋惜只跟他學(xué)習(xí)了十多天。一入科就給我學(xué)習(xí)任務(wù)，在查房時(shí)及收病人時(shí)引導(dǎo)我的臨床思維。這是我缺乏的。一次看到他走時(shí)，我也預(yù)備離開(kāi)，脫掉白大褂。他看到了說(shuō)：丫頭，你要干嘛?還沒(méi)下班呢!好的不學(xué)，學(xué)壞的!結(jié)果我重新穿上白大褂等到下班。

七、新生兒科：張老師是個(gè)很喜愛(ài)BB、很急躁的老師。她很急躁教我、會(huì)很認(rèn)真找出我病歷上存在的問(wèn)題。之前我很厭煩小孩子，看到她這樣照看喜愛(ài)溫箱里的BB。我也有點(diǎn)喜愛(ài)BB了。

八、內(nèi)分泌內(nèi)科：老師是個(gè)很虛心很會(huì)講話的老師。也很急躁教我。一次病人對(duì)她說(shuō)：帶了個(gè)徒弟啊?她說(shuō)：那里，是師傅來(lái)的。別的老師通常會(huì)說(shuō)：是啊。我在感嘆：什么境界啊!

九、心血管內(nèi)科：呂老師是個(gè)謹(jǐn)慎、急躁、友好的老師。他對(duì)我要求比較嚴(yán)格，比如學(xué)習(xí)態(tài)度、上下班時(shí)間、自主力量啦。他時(shí)常告知我：在醫(yī)療文書方面要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，不要出漏洞。有些習(xí)慣總是改不了的，我喜愛(ài)偷溜，直接不上班，然后當(dāng)是自己睡錯(cuò)時(shí)間了。當(dāng)然每次一天半天是沒(méi)事的。一次我想回家了，三天，我不敢溜了，一旦追究起來(lái)，我會(huì)死的很慘。我很不好意思跟老師說(shuō)：我想請(qǐng)三天假回家，我會(huì)跟醫(yī)教科說(shuō)的。出乎意料他說(shuō)：不用了，你回去吧，有什么事我會(huì)幫你頂著的。我還擔(dān)憂他說(shuō)我又不上班呢，那么好講的。

十、總結(jié)

在這將近一年的實(shí)習(xí)生活里，輪轉(zhuǎn)了許多科室，跟了許多老師。發(fā)覺(jué)一些事被曲解了。之前有人說(shuō)：要常請(qǐng)老師吃飯，他(