八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（部編）第04課 一著驚海天 同步練習(xí)（原卷+解析）

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課下解釋小練

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給劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

pénghànxiánxiàobēng

湃浩熟咆緊

桅桿凜冽默契鐫刻殫精竭慮

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解析自查

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澎；瀚；嫻；哮；繃；wéi；lǐn；qì；juān；dān

字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“澎”“瀚”“嫻”“哮”“繃”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法都為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。如“桅”不要讀成一聲；“鐫”不要讀成“xié”。

故解析為：澎；瀚；嫻；哮；繃；wéi；lǐn；qì；juān；dān。

本題考查識(shí)記字音字形和書寫。答題時(shí)應(yīng)注意，要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。涉及到多音字讀音、形聲字形似字字音、同音字字形、形聲字字形、音形相近字字形，平時(shí)要加強(qiáng)識(shí)記，及時(shí)。

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課后培優(yōu)練

級(jí)練

)

培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練

1．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．新中國(guó)成立后，周恩來(lái)作為總理，更是殫精竭慮地為黨和人民忘我工作。

B．雖然此次幫農(nóng)民工討薪一事效果顯著、大快人心，但如何從根本上確保農(nóng)民工按時(shí)足額拿到辛苦錢，河南省一直在探索解決問題的良方。

C．他90多歲高齡，親自指揮工作團(tuán)隊(duì)，并一絲不茍對(duì)近500萬(wàn)字的稿子逐頁(yè)翻看。

D．酒駕釀成的慘禍觸目驚心，在此奉勸駕駛員們：席間貪杯，路上添“悲”!

C

C、一絲不茍：形容的是辦事認(rèn)真。不符語(yǔ)境。

故解析為：C

成語(yǔ)使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要的題型。解答此題要正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析，做好此題離不開平時(shí)的積累。

2．下列各項(xiàng)中，修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()

A．從高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機(jī)上往下看，航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進(jìn)。

B．殲-15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方。

C．為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)……

D．剎那間，疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來(lái)。

C

C項(xiàng)運(yùn)用的是排比。其他三項(xiàng)運(yùn)用的是比喻

故解析為：C

本題考查考生對(duì)修辭手法的理解和辨析，要求考生在平時(shí)掌握常見的修辭手法，注意對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行正確的辨析。

3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()

A．遼闊的海面上，我國(guó)第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。

B．“刀尖上的舞蹈”就要開始了，現(xiàn)場(chǎng)所有的人都捏著一把汗。

C．在兩人時(shí)斷時(shí)續(xù)、不急不緩的對(duì)話聲中，艦機(jī)配合堪稱完美。

D．浩瀚的大海可以做證，為了這一夢(mèng)想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)。

C

C項(xiàng)，“艦”“機(jī)”中間應(yīng)加頓號(hào)。

故解析為：C

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言中不可缺少的部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)性質(zhì)和作用。要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，首先必須要掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。學(xué)習(xí)中要以《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（2011年12月30日發(fā)布，2012年6月1日開始實(shí)施）為準(zhǔn)，多加練習(xí)使用。還要多讀書，學(xué)習(xí)他人對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的靈活使用，培養(yǎng)語(yǔ)文語(yǔ)感，并最終形成個(gè)人能力。

4．下列有關(guān)課文的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《一著驚海天》選自2012年11月25日《人民海軍報(bào)》。有改動(dòng)。因保密需要，原文以“××”代替一些具體數(shù)據(jù)。

B．這篇消息采用現(xiàn)場(chǎng)特寫的寫法，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻。

C．航母建設(shè)承載著國(guó)人的強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍夢(mèng)想，而只有艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功起飛著艦，中國(guó)首艘航空母艦—遼寧艦才是真正意義上的航母。

D．“這不是一次普通的飛行……已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)”，字里行間描寫出這次軍事訓(xùn)練活動(dòng)的人情味，展現(xiàn)出官兵的家國(guó)情懷，實(shí)則也是記者內(nèi)心真性情的寫照。

B

B.錯(cuò)誤，《一著驚海天》是一篇通訊，不是消息。

故解析為：B。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。

5．下列關(guān)于新聞相關(guān)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．消息的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五部分。背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，背景必須獨(dú)立成段。

B．消息采用“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，也稱“倒三角”結(jié)構(gòu)，即把最重要的新聞事實(shí)先寫出來(lái)，然后按“次要——再次要——最次要”的結(jié)構(gòu)形式一一寫來(lái)。

C．消息與新聞特寫的區(qū)別在于：消息往往擇要報(bào)道新聞事件的全過程，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。

D．通訊是運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表述方式，詳細(xì)地報(bào)道新聞事件或典型人物的一種報(bào)道形式，可分為人物通訊和事件通訊。

A

“背景必須獨(dú)立成段”錯(cuò)誤，背景既可以獨(dú)立成段，也可以隱含在新聞導(dǎo)語(yǔ)或主體之中。

故解析為：A。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些新聞相關(guān)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。

6．學(xué)習(xí)了本課后，同學(xué)們也對(duì)我國(guó)軍事實(shí)力不斷加強(qiáng)感到很自豪，隨即開展了“厲害了，我的國(guó)”的探究活動(dòng)。

（1）同學(xué)們搜集了一些圖片和資料，準(zhǔn)備編輯在一個(gè)欄目里，請(qǐng)給這個(gè)欄目起個(gè)名字。（不得使用“厲害了，我的國(guó)”）

中國(guó)建設(shè)史上里程最長(zhǎng)、施工難度

最大的港珠澳大橋全線貫通

中國(guó)首款按照最新國(guó)際適航標(biāo)準(zhǔn)

研制的C919大型客機(jī)首飛成功

高鐵、掃碼支付、共享單車、網(wǎng)購(gòu)

“新四大發(fā)明”塑中國(guó)創(chuàng)新形象

（2）以“厲害了，我的國(guó)”為開頭寫一段話，贊美日益強(qiáng)盛的祖國(guó)。（至少使用一種修辭手法）

（1）（示例）有一種成就叫中國(guó)。

（2）（示例）厲害了，我的國(guó)。國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)C919首飛成功，這是中國(guó)攻克多項(xiàng)技術(shù)難關(guān)填補(bǔ)的世界空白；可燃冰南海試采成功，中國(guó)創(chuàng)造了世界產(chǎn)氣時(shí)長(zhǎng)和總量的全新紀(jì)錄；港珠澳大橋主體工程全線貫通，它將成為世界最長(zhǎng)的跨海大橋……中國(guó)正日益走近世界舞臺(tái)中央。

（1）此題可以緊扣“厲害了，我的國(guó)”的主題，通過三張圖片的內(nèi)容和相關(guān)的文字介紹，概括中國(guó)所取得的輝煌“成就”，用精練的語(yǔ)言進(jìn)行表述，擬寫如下：有一種成就叫中國(guó)；中國(guó)速度和中國(guó)制造。（2）開放性試題，解析不唯一。答題時(shí)，可以緊扣話題，列舉中國(guó)所取得的成就；根據(jù)題干要求，運(yùn)用排比、比喻等修辭手法。如：厲害了，我的國(guó)。港珠澳大橋主體工程全線貫通，它是連接香港、珠海、澳門的超大型跨海通道，全長(zhǎng)55公里，建成后將成為世界最長(zhǎng)的跨海大橋，被英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》譽(yù)為“新世界七大奇跡”；國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功，這是中國(guó)人第一次自主設(shè)計(jì)出150座級(jí)的干線客機(jī)，它先后攻克了綜合航電、飛控控制律等108項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)難關(guān)，填補(bǔ)了多項(xiàng)國(guó)內(nèi)空白；中國(guó)南海神狐海域可燃冰試采實(shí)現(xiàn)連續(xù)187個(gè)小時(shí)的穩(wěn)定產(chǎn)氣。這是中國(guó)首次實(shí)現(xiàn)海域可燃冰試采成功。這就是我日益強(qiáng)盛的祖國(guó)！

故解析為：⑴（示例）有一種成就叫中國(guó)。

⑵（示例）厲害了，我的國(guó)。國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)C919首飛成功，這是中國(guó)攻克多項(xiàng)技術(shù)難關(guān)填補(bǔ)的世界空白；可燃冰南海試采成功，中國(guó)創(chuàng)造了世界產(chǎn)氣時(shí)長(zhǎng)和總量的全新紀(jì)錄；港珠澳大橋主體工程全線貫通，它將成為世界最長(zhǎng)的跨海大橋……中國(guó)正日益走近世界舞臺(tái)中央。

⑴本題考查設(shè)計(jì)欄目的能力。答題時(shí)，明確活動(dòng)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的名字要有針對(duì)性。

⑵語(yǔ)言表述應(yīng)注意：①文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語(yǔ)。②有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語(yǔ)言，力求清楚、明白。③說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。④語(yǔ)言簡(jiǎn)明。要滿足試題的要求，簡(jiǎn)明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。

培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練

●課內(nèi)重點(diǎn)語(yǔ)段閱讀

7．閱讀下面的文字，完成問題。

2012年11月23日上午8時(shí)，頂著凜冽的寒風(fēng)，身著不同顏色馬甲的甲板工作人員在戰(zhàn)位就位。阻攔索安全觀察員手持專業(yè)工具，一絲不茍地對(duì)阻攔索做最后一次檢查。備受外界關(guān)注的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦進(jìn)入最關(guān)鍵時(shí)刻。

這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，承載著國(guó)人的強(qiáng)軍夢(mèng)想。浩瀚的大海可以做證:為了這一夢(mèng)想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)。

這更不是一次普通的降落。這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題。從高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機(jī)上往下看，航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進(jìn)，飛機(jī)每次著艦都面臨著生與死的考驗(yàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，航母大國(guó)艦載機(jī)80%的事故發(fā)生在著艦過程中。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到現(xiàn)在，某大國(guó)海軍已經(jīng)墜毀了1000多架飛機(jī)，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時(shí)候。

飛行塔臺(tái)內(nèi)的廣播響了:“殲-15飛機(jī)552號(hào)已于××××起飛，預(yù)計(jì)××××臨空!”

著艦指揮員從容地走上甲板指揮平臺(tái)。“刀尖上的舞蹈”就要開始了，現(xiàn)場(chǎng)所有的人都捏著一把汗。

塔臺(tái)內(nèi)，時(shí)鐘指針的每次跳動(dòng)，都在揪著人心。

“航向××，航速××節(jié)……”口令聲中，遼寧艦官兵嫻熟地操縱著航空母艦，艦艉留下一道寬闊筆直的航跡。

×?xí)r××分，遠(yuǎn)方的天空中傳來(lái)艦載機(jī)的低吼聲。循聲望去，記者看到，湛藍(lán)的天幕上，一架殲-15艦載機(jī)正向遼寧艦飛來(lái)。

飛行塔臺(tái)內(nèi)，一雙雙布滿血絲的眼睛，緊盯著監(jiān)視屏幕上不斷跳動(dòng)的參數(shù)和曲線，密切跟蹤正在空中調(diào)整飛行姿態(tài)的艦載機(jī)。

塔臺(tái)起降指揮監(jiān)控臺(tái)，不時(shí)傳來(lái)著艦指揮員和飛行員的對(duì)話聲——

飛行員:“請(qǐng)示下降高度!”

著艦指揮員:“可以下降高度至×××!”

著艦指揮員:“航向××，航速××……”

飛行員:“明白!”

……

在兩人時(shí)斷時(shí)續(xù)、不急不緩的對(duì)話聲中，艦、機(jī)配合堪稱完美。

發(fā)動(dòng)機(jī)的咆哮聲越來(lái)越大，艦載機(jī)越來(lái)越近了。繞艦一轉(zhuǎn)彎，二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對(duì)準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。

聲如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)。驚心動(dòng)魄的一幕出現(xiàn)了:9時(shí)08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲，眨眼之間，艦載機(jī)的兩個(gè)主輪觸到航母甲板上，機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來(lái)。

記者眼前的飛行甲板上，定格了一個(gè)象征勝利的巨大“V”字:阻攔索的兩端構(gòu)成“V”上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是“V”字的底尖。

“成功了!”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來(lái)。各個(gè)戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間點(diǎn)燃了所有人內(nèi)心的激情，每個(gè)人的臉上都綻放出勝利的笑容。許多人落淚了!他們說:“太讓人激動(dòng)了!”

艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開始。某大國(guó)一名上將曾說:“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦!”為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)……今天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎

“快點(diǎn)兒!快點(diǎn)兒!”有人向飛行甲板沖去。幾分鐘前還空空蕩蕩的飛行甲板上，一下跑來(lái)了一大群人。

打開艙門，飛行員沖著圍過來(lái)的將士們說:“一切正常，感覺好極了!”

殲-15艦載機(jī)前沸騰了，鮮花映襯著飛行員的笑臉，人們忘情地與飛行員緊緊擁抱，爭(zhēng)相與飛行員合影留念……

“咔嚓!”“咔嚓!”……隨著照相機(jī)的快門聲響起，中國(guó)第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國(guó)的史冊(cè)上。

（1）選文第二段和第三段在文中有何作用請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2）請(qǐng)賞析文中畫橫線的句子。

（3）這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（1）揭示我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦的意義——它承載著國(guó)人和海軍官兵強(qiáng)軍的夢(mèng)想，交代艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題。渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的關(guān)注，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦后人們的喜悅之情做鋪墊。

（2）運(yùn)用對(duì)偶、夸張和比喻的修辭手法，增強(qiáng)文章氣勢(shì)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢(shì)，具有感染力。同時(shí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦的情形?！罢鸲@”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)震撼人心的速度，“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦的安全和平穩(wěn)。

（3）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，由于落后于人，中華民族先后遭受到很多帝國(guó)主義國(guó)家的侵略，經(jīng)歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓(xùn)讓中國(guó)人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國(guó)強(qiáng)兵，一直是中國(guó)人民的夢(mèng)想。這篇文章向我們介紹了遼寧艦艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦并獲得成功的過程，這是中國(guó)人民在富國(guó)強(qiáng)兵的道路上取得的一次大勝利，所以振奮人心。這篇文章讓我們看到了我國(guó)在富國(guó)強(qiáng)兵的道路上取得了巨大進(jìn)步，增強(qiáng)了中華民族的自豪感，增強(qiáng)了中國(guó)人民堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義道路的信心，增強(qiáng)了中國(guó)人民的凝聚力。

⑴從內(nèi)容上看，第二段和第三段揭示了“航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，承載著國(guó)人的強(qiáng)軍夢(mèng)想”這一意義，點(diǎn)明了“這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題”；從結(jié)構(gòu)上看，渲染了戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦的緊張氣氛，為下文的內(nèi)容做鋪墊。根據(jù)具體內(nèi)容作分析即可。

⑵根據(jù)“聲如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)”判斷為對(duì)偶，“震耳欲聾”用了夸張的手法，“疾如閃電”用了比喻的手法?！罢Ｑ壑g”“剎那間”“疾如閃電”“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”這些詞語(yǔ)從不同的方面描寫著陸的狀態(tài)。分點(diǎn)表述清楚即可。

⑶緊扣著“這不是一次普通的飛行。它承載著國(guó)人和海軍官兵強(qiáng)軍的夢(mèng)想”“這更不是一次普通的降落。這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題”這一中心，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，詳細(xì)解釋“夢(mèng)想”的意義，“戰(zhàn)勝難題”的意義，圍繞中心言之成理即可。

故解析為：⑴揭示我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦的意義——它承載著國(guó)人和海軍官兵強(qiáng)軍的夢(mèng)想，交代艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題。渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的關(guān)注，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦后人們的喜悅之情做鋪墊。

⑵運(yùn)用對(duì)偶、夸張和比喻的修辭手法，增強(qiáng)文章氣勢(shì)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢(shì)，具有感染力。同時(shí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦的情形?！罢鸲@”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)震撼人心的速度，“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦的安全和平穩(wěn)。

⑶鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，由于落后于人，中華民族先后遭受到很多帝國(guó)主義國(guó)家的侵略，經(jīng)歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓(xùn)讓中國(guó)人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國(guó)強(qiáng)兵，一直是中國(guó)人民的夢(mèng)想。這篇文章向我們介紹了遼寧艦艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次著艦并獲得成功的過程，這是中國(guó)人民在富國(guó)強(qiáng)兵的道路上取得的一次大勝利，所以振奮人心。這篇文章讓我們看到了我國(guó)在富國(guó)強(qiáng)兵的道路上取得了巨大進(jìn)步，增強(qiáng)了中華民族的自豪感，增強(qiáng)了中國(guó)人民堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義道路的信心，增強(qiáng)了中國(guó)人民的凝聚力。

⑴本題考查文章安排材料的特點(diǎn)。文章某要素或某材料的運(yùn)用是寫作意圖和內(nèi)在構(gòu)思的體現(xiàn)，一般要從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析，從內(nèi)容上分析的寫作意圖，比如這個(gè)內(nèi)容是不是豐富了全文，是不是在寫作手法上生動(dòng)多變?cè)黾恿宋恼碌乃囆g(shù)性和可讀性；從結(jié)構(gòu)上分析是不是有伏筆或者鋪墊，制造懸念的作用等等，這些都要根據(jù)具體語(yǔ)境，結(jié)合文章具體內(nèi)容作具體分析。

⑵本題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語(yǔ)等）+表述效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出的內(nèi)容+表述的情感。無(wú)論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。

⑶創(chuàng)新題型，緊緊扣住文章中心思想和主要觀點(diǎn)進(jìn)行表述，注意題干的要求，突出“振奮人心、凝聚正能量”的特點(diǎn)，言之成理即可。

●課后拓展閱讀

8．閱讀下面的人物通訊，完成下題。

難忘的英格麗·褒曼

她不施脂粉出現(xiàn)在銀幕上，美國(guó)化妝品馬上滯銷。她在影片中演修女，進(jìn)入修道院的女子頓時(shí)增加。一個(gè)影迷從瑞典把一頭羊一路趕到羅馬作為禮物送給她。多少信只寫“倫敦英格麗·褒曼”便送到了她手中。

英格麗是當(dāng)時(shí)最有魅力的女性，她曾在斯德哥爾摩、好萊塢、羅馬、巴黎和倫敦用五種語(yǔ)言登上舞臺(tái)、銀幕，無(wú)往不勝。她拍攝了47部影片，三次獲得奧斯卡獎(jiǎng)，一次獲得埃米獎(jiǎng)。但是，她始終保持了她的本色。

她在人生舞臺(tái)上盡量領(lǐng)受生活的情趣。她有子女四人，是位慈愛的母親。她愛吃冰淇淋和愛在雨中散步。

她以狂熱熱的精神獻(xiàn)身于上作?！叭绻蛔屛冶硌荨⑽乙欢ɑ畈幌氯ァ！彼@么說過。當(dāng)海明威《戰(zhàn)地鐘聲》里瑪利亞這個(gè)角色得要把頭發(fā)剃掉的時(shí)候，她大聲回答說：“為了演這個(gè)角色，要我把頭割掉也行！”她可以通宵達(dá)旦地排練，甚至導(dǎo)演早已滿意了，她還要求重來(lái)一次，話劇《忠貞之妻》在倫敦上演八個(gè)月的頭天晚上，她還同導(dǎo)演討論她的表演有哪些可以改進(jìn)之處。在成為影壇最璀璨的明星后仍然堅(jiān)持每片試鏡頭，而且可以為了演一個(gè)難度大的角色而放棄主演，甘當(dāng)配角。她不愿定型，力爭(zhēng)演各種性格的人物，如《郎心似鐵》中瀕于瘋狂的新嫁娘，《東方快車謀殺案》中的沉默含蓄的瑞典女傳教士（這兩個(gè)角色都為她贏得了奧斯卡獎(jiǎng)）。

她在23歲那年從瑞典初到好萊塢時(shí)，寧愿馬上拎起行李回國(guó)也不接受公司老板要她“改頭換面”整容的命令，從此她以她著名的“本來(lái)面目”出現(xiàn)在銀幕上?！堕g奏曲》里孤獨(dú)的女鋼琴教師、《神魂顛倒》里熱情的精神病學(xué)家、《圣瑪利亞教堂的鐘聲》里愛打壘球的修女——個(gè)接一個(gè)令人叫絕的角色使她幾年之間便飲譽(yù)影壇、票房成績(jī)世界第一。50年代她因婚變而星運(yùn)中落，在五六年后重放光彩，以《真假公主》一片再次獲奧斯卡獎(jiǎng)。

誰(shuí)要是當(dāng)英格麗替身，非失業(yè)不可，《忠貞之妻》在美國(guó)上演初期她腳部受傷骨折，可是在接下來(lái)的六星期里仍堅(jiān)持上舞臺(tái)一一改成坐在輪椅上演戲。她無(wú)論病得多重，總是笑著說：“舞臺(tái)醫(yī)生能把我治好的?！钡拇_，幕一升起，她的病似乎霍然而愈。1973年，癌癥攫住了英格麗，但它未能摧毀她的意志和毅力。她不顧病痛接受了聘請(qǐng)，在一部電視劇中演以色列已故總理果爾達(dá)·梅厄。她承認(rèn)：“時(shí)間越來(lái)越少了，但是，我在癌癥面前多爭(zhēng)取到一天便是勝利。”電視劇開拍前，她到以色列了解梅厄的生平，拍攝期間她一條胳膊已必須每夜作牽引，拍完最后一個(gè)鏡頭，她兩眼含淚，自知從此與她熱愛的攝影機(jī)告別了。她以此片的演技獲得1982年埃米獎(jiǎng)。

她于1982年8月29日逝世，終年67歲。英格麗將活在許多電影觀眾心里一一同加里·古柏在西班牙白雪皚皚的山上；同千里·格蘭特在間諜出沒的里約熱內(nèi)盧，但是，最生動(dòng)地浮現(xiàn)在人們腦海中的是《卡薩布蘭卡》里的英格麗：靠在鋼琴旁喃喃地說，“再?gòu)椧槐榘?，為了過去”，在霧茫茫的機(jī)場(chǎng)上回首告別，眼神凄楚。

（1）下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）

A．這篇人物通訊第—段用四句話概述了四個(gè)典型事例，凸顯出英格麗的影響力、知名度和觀眾對(duì)她的狂熱崇拜。

B．以飽含深情的語(yǔ)言，通過大量的議論和描寫，讓我們看到了—個(gè)真正藝術(shù)家積極的生活態(tài)度與敬業(yè)精神。

C．“為了演這個(gè)角色，要我把頭割掉也行！”旨在農(nóng)觀英格麗對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著與熱愛，使讀者對(duì)這樣的明星肅然起敬。

D．“誰(shuí)要是當(dāng)英格麗替身，非失業(yè)不可”，因?yàn)橛⒏覃愂钱?dāng)時(shí)最有魅力的女性，具有精湛的表演技藝，無(wú)可替代。

E．這篇人物通訊的結(jié)尾展觀英格麗的三個(gè)經(jīng)典電影畫面，表現(xiàn)了英格麗將活在許多電影觀眾的心里。

（2）英格麗是如何始終保持其本色的請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（3）請(qǐng)結(jié)合文本，從材料和中心關(guān)系的角度，談?wù)勥@篇文章對(duì)你寫作的啟示。

（1）B；D

（2）1.人生舞臺(tái)盡量領(lǐng)受生活情趣，活動(dòng)真實(shí)積極；2雖然成就斐然，仍然以狂熱的精神獻(xiàn)身于工作，對(duì)作品精益求精；3.堅(jiān)持以“本來(lái)面目出現(xiàn)在銀幕上?！?/p>

（3）如：材料要為中心服務(wù)。這篇人物通訊事例雖多，但都嚴(yán)格篩選，很能突出文章的中心，把褒曼動(dòng)人的風(fēng)采、感人的精神世界表現(xiàn)得淋漓盡致。

(1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。B.D錯(cuò)誤。B項(xiàng)中的“議論”錯(cuò)誤；D項(xiàng)“因?yàn)橛⒏覃愂钱?dāng)時(shí)最有魅力的女性，具有精湛的表演技藝，無(wú)可替代。”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“因?yàn)橛⒏覃愑芯礃I(yè)的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，即使生病仍堅(jiān)持上舞臺(tái)”(2)本題考查對(duì)信息的篩選和提取的能力。抓關(guān)鍵語(yǔ)“她在人生舞臺(tái)上盡量領(lǐng)受生活的情趣?！薄八钥駸釤岬木瘾I(xiàn)身于上作?！薄八梢酝ㄏ_(dá)旦地排練，甚至導(dǎo)演早已滿意了，她還要求重來(lái)一次，”“她以她著名的“本來(lái)面目”出現(xiàn)在銀幕上?！睋?jù)此歸納：1.人生舞臺(tái)盡量領(lǐng)受生活情趣，活動(dòng)真實(shí)積極；2雖然成就斐然，仍然以狂熱的精神獻(xiàn)身于工作，對(duì)作品精益求精；3.堅(jiān)持以“本來(lái)面目出現(xiàn)在銀幕上?！?3)本題考查考生對(duì)文章的閱讀感悟，要求考生整體感知文章，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行作答，注意語(yǔ)言的表述要流暢，要緊扣主題。如：材料要為中心服務(wù)。這篇人物通訊事例雖多，但都嚴(yán)格篩選，很能突出文章的中心，把褒曼動(dòng)人的風(fēng)采、感人的精神世界表現(xiàn)得淋漓盡致。

故解析為：(1)BD(2)1.人生舞臺(tái)盡量領(lǐng)受生活情趣，活動(dòng)真實(shí)積極；2雖然成就斐然，仍然以狂熱的精神獻(xiàn)身于工作，對(duì)作品精益求精；3.堅(jiān)持以“本來(lái)面目出現(xiàn)在銀幕上?！?3)如：材料要為中心服務(wù)。這篇人物通訊事例雖多，但都嚴(yán)格篩選，很能突出文章的中心，把褒曼動(dòng)人的風(fēng)采、感人的精神世界表現(xiàn)得淋漓盡致。

(1)本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的生動(dòng)，注意要結(jié)合文本的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷。

(2)本題考查考生對(duì)文章信息的篩選和提取的能力。要求考生熟讀文章，理清文章的思路，結(jié)合題干的要求，篩選信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)行作答。

(3)本題考查考生對(duì)文章的閱讀拓展能力。要求考生在理解文章的內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

培優(yōu)第三階——中考沙場(chǎng)點(diǎn)兵

9．閱讀下面的文字，完成問題。

中國(guó)首次太空授課全記錄

①6月20日上午，“神舟十號(hào)”航天員聶海勝、張曉光、王亞平在遠(yuǎn)離地面300多千米的“天宮一號(hào)”為全國(guó)青少年帶來(lái)神奇的太空一課。

②10時(shí)11分，“神舟十號(hào)”航天員的身影清晰地出現(xiàn)在中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)報(bào)告廳大屏幕上。作為太空授課的“地面課堂”，300多位師生在這里親身經(jīng)歷與“神十”航天員天地連線。

③王亞平魚一般向艙內(nèi)攝像機(jī)游來(lái)，她是本次授課的主講。指令長(zhǎng)聶海勝則當(dāng)起了“助教”，負(fù)責(zé)配合“主講”管理教具，維護(hù)課堂秩序。航天員張曉光是這次授課任務(wù)的攝像師，在失重環(huán)境下不易保持自身平衡，他要先用束縛帶把自己固定在艙壁上，再用手持?jǐn)z像機(jī)保持長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定拍攝。

④為了更好地展示太空失重狀態(tài)，指令長(zhǎng)聶海勝盤起腿，玩起了“懸空打坐”。王亞平用手指輕輕一推，聶海勝搖搖晃晃向遠(yuǎn)處飄去。掌聲和歡笑聲在地面課堂響起。

⑤航天員的表演給同學(xué)們帶來(lái)了疑問:在地面上，人們一般用天平、臺(tái)秤、托盤秤、桿秤、彈簧秤等測(cè)量物體的質(zhì)量。那么，失重環(huán)境下，太空中航天員想要知道自己是胖了還是瘦了，該怎么辦呢“質(zhì)量測(cè)量?jī)x”派上了用場(chǎng)，這是從“天宮一號(hào)”艙壁上打開的一個(gè)支架形狀裝置。聶海勝把自己固定在支架一端，王亞平輕輕拉開支架，一放手，支架便在彈簧的作用下回復(fù)原位。測(cè)量結(jié)果表明，聶海勝的質(zhì)量是74千克。

⑥王亞平解釋說，“天宮”中的質(zhì)量測(cè)量?jī)x，應(yīng)用的是牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律:物體受到的力等于它的質(zhì)量乘以加速度。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了一個(gè)彈簧能夠產(chǎn)生一個(gè)恒定的力，還設(shè)計(jì)了一個(gè)系統(tǒng)測(cè)出加速度，然后根據(jù)牛頓第二定律就可以算出身體的質(zhì)量了。

⑦T型支架上，用細(xì)繩拴著一顆明黃色的小鋼球。王亞平把小球輕輕拉升到一定位置放手，小球并沒有出現(xiàn)地面上常見的往復(fù)擺動(dòng)，而是停在了半空中。王亞平用手指沿切線方向輕推小球，奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了:小球開始繞著T型支架的軸心做圓周運(yùn)動(dòng)——而在地面對(duì)比試驗(yàn)中，需要施加足夠的力，給小球一個(gè)較大的初速度，才能使它繞軸旋轉(zhuǎn)。

⑧人大附中早培班學(xué)生徐海博提問道:“航天員老師，您在太空中有沒有上下方位感”

⑨在聶海勝的幫助下，王亞平以一套“雜技”動(dòng)作解答了同學(xué)的疑惑:先是懸空橫臥，緊跟著又倒立起來(lái)。

王亞平說:“在太空中，我們自身的感覺在方位上是無(wú)所謂，無(wú)論我們的頭朝向哪個(gè)方向，自身的感覺都是一樣的。不過生活在太空中，我們也人為定義了上和下，并且把朝向地球的一側(cè)作為下方，并鋪設(shè)了地板?！?/p>

地面上常見的玩具陀螺，在太空中成了好教具。王亞平取出一個(gè)紅黃相間的陀螺懸在空中，用手輕推陀螺頂部，陀螺翻滾著向前移動(dòng)。緊接著，她拿出一個(gè)相同的陀螺，先旋轉(zhuǎn)起來(lái)再懸浮在半空中，這一次用手輕輕一推，旋轉(zhuǎn)的陀螺則不再翻滾，而是保持搖晃著向前奔去。

王亞平介紹說，高速旋轉(zhuǎn)陀螺的定軸特性在航天領(lǐng)域用途廣泛。在“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器上，就裝有各式各樣的陀螺定向儀，正是有了它們，才能精準(zhǔn)地測(cè)量航天器的飛行姿態(tài)。

王亞平拿起一個(gè)航天員飲用水袋，打開止水夾，水并沒有傾瀉而出。輕擠水袋，在飲水管端口形成了一顆晶瑩剔透的水珠，略微抖動(dòng)水袋，水珠便懸浮在半空中。

王亞平笑著說:“如果詩(shī)仙李白在‘天宮’里生活，大概就寫不出‘飛流直下三千尺’的名句了，因?yàn)?，失重環(huán)境下水不可能飛流直下。”

接著，她把一個(gè)金屬圈插入裝滿飲用水的自封袋中，慢慢抽出金屬圈，便形成了一個(gè)漂亮的水膜。輕輕晃動(dòng)金屬圈，水膜也不會(huì)破裂，只是偶爾會(huì)甩出幾顆小水滴。隨后，王亞平又往水膜表面貼上了一片畫有中國(guó)結(jié)圖案的塑料片，水膜依然完好。這些在地面難得一見的奇特景象，引起了地面課堂同學(xué)們的連聲驚嘆。

慢慢地向水膜注水，不一會(huì)兒，水膜就變成了一個(gè)亮晶晶的大水球。用注射器向水球內(nèi)注入空氣，在水球內(nèi)產(chǎn)生了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的球形氣泡，氣泡既沒有被擠出水球，也沒有融合到一起。緊接著，王亞平又用注射器把少許紅色液體注入水球，紅色液體慢慢擴(kuò)散開來(lái)，晶瑩透亮的水球變成了“紅燈籠”。

奇妙的太空實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，航天員開始回答同學(xué)們五花八門的問題。三位航天員一一對(duì)問題做出解答后，一堂神奇的太空授課接近尾聲。在距地300多千米的太空上，航天員為同學(xué)們送來(lái)了寄語(yǔ)——

聶海勝說:“愿同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，為‘中國(guó)夢(mèng)’添彩!”

張曉光說:“深邃太空，奧秘?zé)o窮，探索無(wú)止境，讓我們共同努力!”

王亞平說:“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限!”

(有改動(dòng))

（1）這則新聞主要運(yùn)用了的表述方式，結(jié)構(gòu)上有、、、結(jié)語(yǔ)四部分。

（2）新聞主體部分航天員上課內(nèi)容有:（2）新聞主體部分航天員上課內(nèi)容有:、、神奇單擺、、。

（3）分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用。

而在地面對(duì)比試驗(yàn)中，需要施加足夠的力，給小球一個(gè)較大的初速度，才能使它繞軸旋轉(zhuǎn)。

（4）第段中“這些在地面難得一見的奇特景象”一句中，“這些”指代什么內(nèi)容

（1）敘述；標(biāo)題；導(dǎo)語(yǔ)；主體

（2）失重表演；太空稱重；旋轉(zhuǎn)陀螺；魔幻水球

（3）“足夠”指達(dá)到應(yīng)有的或能滿足需要的程度。“較大”是比較大的意思。在地面的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，正是有了應(yīng)有的力和比較大的初速度，小球才能繞軸旋轉(zhuǎn)。體現(xiàn)了太空實(shí)驗(yàn)與地面實(shí)驗(yàn)的不同，也體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。

（4）王亞平拿起一個(gè)航天員飲用水袋，打開止水夾，水并沒有傾瀉而出。輕擠水袋，在飲水管端口形成了一顆晶瑩剔透的水珠，略微抖動(dòng)水袋，水珠便懸浮在半空中。她把一個(gè)金屬圈插入裝滿飲用水的自封袋中，慢慢抽出金屬圈，便形成了一個(gè)漂亮的水膜。輕輕晃動(dòng)金屬圈，水膜也不會(huì)破裂，只是偶爾會(huì)甩出幾顆小水滴。隨后，王亞平又往水膜表面貼上了一片畫有中國(guó)結(jié)圖案的塑料片，水膜依然完好。

⑴根據(jù)文章內(nèi)容可知，本文主要寫“中國(guó)首次太空授課全記錄”，以記敘為主，新聞要素齊全，標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)一應(yīng)俱全，仔細(xì)閱讀即可判斷。

⑵第4.5.11.13自然段分別介紹了航天員的上課內(nèi)容，從“為了更好地展示太空失重狀態(tài)，指令長(zhǎng)聶海勝盤起腿，玩起了“懸空打坐”“為了更好地展示太空失重狀態(tài)，指令長(zhǎng)聶海勝盤起腿，玩起了“懸空打坐”“王亞平取出一個(gè)紅黃相間的陀螺懸在空中，用手輕推陀螺頂部，陀螺翻滾著向前移動(dòng)”“輕擠水袋，在飲水管端口形成了一顆晶瑩剔透的水珠，略微抖動(dòng)水袋，水珠便懸浮在半空中”這些內(nèi)容可以概括出來(lái)。

⑶首先要解釋詞語(yǔ)的本義：“足夠”指達(dá)到應(yīng)有的或能滿足需要的程度?！拜^大”是比較大的意思。然后結(jié)合具體的語(yǔ)境，定位到第7段“小球開始繞著T型支架的軸心做圓周運(yùn)動(dòng)——而在地面對(duì)比試驗(yàn)中，需要施加足夠的力，給小球一個(gè)較大的初速度，才能使它繞軸旋轉(zhuǎn)”進(jìn)行語(yǔ)境義的解釋，體會(huì)新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。

⑷“這些”在15段，應(yīng)該往前倒推出，找出有關(guān)王亞平“魔幻水球”游戲的所有操作內(nèi)容，原文羅列出來(lái)即可。

故解析為：⑴1、敘述2、標(biāo)題3、導(dǎo)語(yǔ)4、主體

⑵1、失重表演2、太空稱重3、旋轉(zhuǎn)陀螺4、魔幻水球

⑶“足夠”指達(dá)到應(yīng)有的或能滿足需要的程度?！拜^大”是比較大的意思。在地面的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，正是有了應(yīng)有的力和比較大的初速度，小球才能繞軸旋轉(zhuǎn)。體現(xiàn)了太空實(shí)驗(yàn)與地面實(shí)驗(yàn)的不同，也體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。

⑷王亞平拿起一個(gè)航天員飲用水袋，打開止水夾，水并沒有傾瀉而出。輕擠水袋，在飲水管端口形成了一顆晶瑩剔透的水珠，略微抖動(dòng)水袋，水珠便懸浮在半空中。她把一個(gè)金屬圈插入裝滿飲用水的自封袋中，慢慢抽出金屬圈，便形成了一個(gè)漂亮的水膜。輕輕晃動(dòng)金屬圈，水膜也不會(huì)破裂，只是偶爾會(huì)甩出幾顆小水滴。隨后，王亞平又往水膜表面貼上了一片畫有中國(guó)結(jié)圖案的塑料片，水膜依然完好。

⑴本小題考查新聞體裁的特點(diǎn)。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫等等，狹義的新聞則專指消息，消息是用概括的敘述方式，以較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的事實(shí)，讓別人了解。每則新聞一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。寫法上主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫、評(píng)論等。

⑵本小題考查信息篩選和概括。做題強(qiáng)調(diào)三個(gè)步驟：第一，細(xì)讀勾畫，把握要旨。第二，考生可以邊閱讀邊勾畫，即在閱讀過程中對(duì)那些體現(xiàn)題干要求的地方予以圈點(diǎn)勾畫，第三，結(jié)合關(guān)鍵詞句，再用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

⑶本小題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語(yǔ)等）+表述效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出的內(nèi)容+表述的情感。無(wú)論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。

⑷本小題考查對(duì)文段結(jié)構(gòu)的梳理及代詞的使用。代詞可以換指代前面出現(xiàn)的內(nèi)容，只要往前搜索相關(guān)信息進(jìn)行羅列即可。第04課一著驚海天

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課下解釋小練

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給劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

pénghànxiánxiàobēng

湃浩熟咆緊

桅桿凜冽默契鐫刻殫精竭慮

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解析自查

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課后培優(yōu)練

級(jí)練

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培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練

1．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．新中國(guó)成立后，周恩來(lái)作為總理，更是殫精竭慮地為黨和人民忘我工作。

B．雖然此次幫農(nóng)民工討薪一事效果顯著、大快人心，但如何從根本上確保農(nóng)民工按時(shí)足額拿到辛苦錢，河南省一直在探索解決問題的良方。

C．他90多歲高齡，親自指揮工作團(tuán)隊(duì)，并一絲不茍對(duì)近500萬(wàn)字的稿子逐頁(yè)翻看。

D．酒駕釀成的慘禍觸目驚心，在此奉勸駕駛員們：席間貪杯，路上添“悲”!

2．下列各項(xiàng)中，修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()

A．從高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機(jī)上往下看，航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進(jìn)。

B．殲-15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方。

C．為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)……

D．剎那間，疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來(lái)。

3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()

A．遼闊的海面上，我國(guó)第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。

B．“刀尖上的舞蹈”就要開始了，現(xiàn)場(chǎng)所有的人都捏著一把汗。

C．在兩人時(shí)斷時(shí)續(xù)、不急不緩的對(duì)話聲中，艦機(jī)配合堪稱完美。

D．浩瀚的大?？梢宰鲎C，為了這一夢(mèng)想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)。

4．下列有關(guān)課文的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《一著驚海天》選自2012年11月25日《人民海軍報(bào)》。有改動(dòng)。因保密需要，原文以“××”代替一些具體數(shù)據(jù)。

B．這篇消息采用現(xiàn)場(chǎng)特寫的寫法，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻。

C．航母建設(shè)承載著國(guó)人的強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍夢(mèng)想，而只有艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功起飛著艦，中國(guó)首艘航空母艦—遼寧艦才是真正意義上的航母。

D．“這不是一次普通的飛行……已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)”，字里行間描寫出這次軍事訓(xùn)練活動(dòng)的人情味，展現(xiàn)出官兵的家國(guó)情懷，實(shí)則也是記者內(nèi)心真性情的寫照。

5．下列關(guān)于新聞相關(guān)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．消息的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五部分。背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，背景必須獨(dú)立成段。

B．消息采用“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，也稱“倒三角”結(jié)構(gòu)，即把最重要的新聞事實(shí)先寫出來(lái)，然后按“次要——再次要——最次要”的結(jié)構(gòu)形式一一寫來(lái)。

C．消息與新聞特寫的區(qū)別在于：消息往往擇要報(bào)道新聞事件的全過程，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。

D．通訊是運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表述方式，詳細(xì)地報(bào)道新聞事件或典型人物的一種報(bào)道形式，可分為人物通訊和事件通訊。

6．學(xué)習(xí)了本課后，同學(xué)們也對(duì)我國(guó)軍事實(shí)力不斷加強(qiáng)感到很自豪，隨即開展了“厲害了，我的國(guó)”的探究活動(dòng)。

（1）同學(xué)們搜集了一些圖片和資料，準(zhǔn)備編輯在一個(gè)欄目里，請(qǐng)給這個(gè)欄目起個(gè)名字。（不得使用“厲害了，我的國(guó)”）

中國(guó)建設(shè)史上里程最長(zhǎng)、施工難度

最大的港珠澳大橋全線貫通

中國(guó)首款按照最新國(guó)際適航標(biāo)準(zhǔn)

研制的C919大型客機(jī)首飛成功

高鐵、掃碼支付、共享單車、網(wǎng)購(gòu)

“新四大發(fā)明”塑中國(guó)創(chuàng)新形象

（2）以“厲害了，我的國(guó)”為開頭寫一段話，贊美日益強(qiáng)盛的祖國(guó)。（至少使用一種修辭手法）

培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練

●課內(nèi)重點(diǎn)語(yǔ)段閱讀

7．閱讀下面的文字，完成問題。

2012年11月23日上午8時(shí)，頂著凜冽的寒風(fēng)，身著不同顏色馬甲的甲板工作人員在戰(zhàn)位就位。阻攔索安全觀察員手持專業(yè)工具，一絲不茍地對(duì)阻攔索做最后一次檢查。備受外界關(guān)注的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦進(jìn)入最關(guān)鍵時(shí)刻。

這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，承載著國(guó)人的強(qiáng)軍夢(mèng)想。浩瀚的大?？梢宰鲎C:為了這一夢(mèng)想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)。

這更不是一次普通的降落。這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題。從高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機(jī)上往下看，航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進(jìn)，飛機(jī)每次著艦都面臨著生與死的考驗(yàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，航母大國(guó)艦載機(jī)80%的事故發(fā)生在著艦過程中。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到現(xiàn)在，某大國(guó)海軍已經(jīng)墜毀了1000多架飛機(jī)，700多名飛行員喪生，其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時(shí)候。

飛行塔臺(tái)內(nèi)的廣播響了:“殲-15飛機(jī)552號(hào)已于××××起飛，預(yù)計(jì)××××臨空!”

著艦指揮員從容地走上甲板指揮平臺(tái)?！暗都馍系奈璧浮本鸵_始了，現(xiàn)場(chǎng)所有的人都捏著一把汗。

塔臺(tái)內(nèi)，時(shí)鐘指針的每次跳動(dòng)，都在揪著人心。

“航向××，航速××節(jié)……”口令聲中，遼寧艦官兵嫻熟地操縱著航空母艦，艦艉留下一道寬闊筆直的航跡。

×?xí)r××分，遠(yuǎn)方的天空中傳來(lái)艦載機(jī)的低吼聲。循聲望去，記者看到，湛藍(lán)的天幕上，一架殲-15艦載機(jī)正向遼寧艦飛來(lái)。

飛行塔臺(tái)內(nèi)，一雙雙布滿血絲的眼睛，緊盯著監(jiān)視屏幕上不斷跳動(dòng)的參數(shù)和曲線，密切跟蹤正在空中調(diào)整飛行姿態(tài)的艦載機(jī)。

塔臺(tái)起降指揮監(jiān)控臺(tái)，不時(shí)傳來(lái)著艦指揮員和飛行員的對(duì)話聲——

飛行員:“請(qǐng)示下降高度!”

著艦指揮員:“可以下降高度至×××!”

著艦指揮員:“航向××，航速××……”

飛行員:“明白!”

……

在兩人時(shí)斷時(shí)續(xù)、不急不緩的對(duì)話聲中，艦、機(jī)配合堪稱完美。

發(fā)動(dòng)機(jī)的咆哮聲越來(lái)越大，艦載機(jī)越來(lái)越近了。繞艦一轉(zhuǎn)彎，二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對(duì)準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。

聲如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)。驚心動(dòng)魄的一幕出現(xiàn)了:9時(shí)08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲，眨眼之間，艦載機(jī)的兩個(gè)主輪觸到航母甲板上，機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來(lái)。

記者眼前的飛行甲板上，定格了一個(gè)象征勝利的巨大“V”字:阻攔索的兩端構(gòu)成“V”上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是“V”字的底尖。

“成功了!”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來(lái)。各個(gè)戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間點(diǎn)燃了所有人內(nèi)心的激情，每個(gè)人的臉上都綻放出勝利的笑容。許多人落淚了!他們說:“太讓人激動(dòng)了!”

艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開始。某大國(guó)一名上將曾說:“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦!”為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)……今天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎

“快點(diǎn)兒!快點(diǎn)兒!”有人向飛行甲板沖去。幾分鐘前還空空蕩蕩的飛行甲板上，一下跑來(lái)了一大群人。

打開艙門，飛行員沖著圍過來(lái)的將士們說:“一切正常，感覺好極了!”

殲-15艦載機(jī)前沸騰了，鮮花映襯著飛行員的笑臉，人們忘情地與飛行員緊緊擁抱，爭(zhēng)相與飛行員合影留念……

“咔嚓!”“咔嚓!”……隨著照相機(jī)的快門聲響起，中國(guó)第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國(guó)的史冊(cè)上。

（1）選文第二段和第三段在文中有何作用請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2）請(qǐng)賞析文中畫橫線的句子。

（3）這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

●課后拓展閱讀

8．閱讀下面的人物通訊，完成下題。

難忘的英格麗·褒曼

她不施脂粉出現(xiàn)在銀幕上，美國(guó)化妝品馬上滯銷。她在影片中演修女，進(jìn)入修道院的女子頓時(shí)增加。一個(gè)影迷從瑞典把一頭羊一路趕到羅馬作為禮物送給她。多少信只寫“倫敦英格麗·褒曼”便送到了她手中。

英格麗是當(dāng)時(shí)最有魅力的女性，她曾在斯德哥爾摩、好萊塢、羅馬、巴黎和倫敦用五種語(yǔ)言登上舞臺(tái)、銀幕，無(wú)往不勝。她拍攝了47部影片，三次獲得奧斯卡獎(jiǎng)，一次獲得埃米獎(jiǎng)。但是，她始終保持了她的本色。

她在人生舞臺(tái)上盡量領(lǐng)受生活的情趣。她有子女四人，是位慈愛的母親。她愛吃冰淇淋和愛在雨中散步。

她以狂熱熱的精神獻(xiàn)身于上作?！叭绻蛔屛冶硌荨⑽乙欢ɑ畈幌氯??！彼@么說過。當(dāng)海明威《戰(zhàn)地鐘聲》里瑪利亞這個(gè)角色得要把頭發(fā)剃掉的時(shí)候，她大聲回答說：“為了演這個(gè)角色，要我把頭割掉也行！”她可以通宵達(dá)旦地排練，甚至導(dǎo)演早已滿意了，她還要求重來(lái)一次，話劇《忠貞之妻》在倫敦上演八個(gè)月的頭天晚上，她還同導(dǎo)演討論她的表演有哪些可以改進(jìn)之處。在成為影壇最璀璨的明星后仍然堅(jiān)持每片試鏡頭，而且可以為了演一個(gè)難度大的角色而放棄主演，甘當(dāng)配角。她不愿定型，力爭(zhēng)演各種性格的人物，如《郎心似鐵》中瀕于瘋狂的新嫁娘，《東方快車謀殺案》中的沉默含蓄的瑞典女傳教士（這兩個(gè)角色都為她贏得了奧斯卡獎(jiǎng)）。

她在23歲那年從瑞典初到好萊塢時(shí)，寧愿馬上拎起行李回國(guó)也不接受公司老板要她“改頭換面”整容的命令，從此她以她著名的“本來(lái)面目”出現(xiàn)在銀幕上?！堕g奏曲》里孤獨(dú)的女鋼琴教師、《神魂顛倒》里熱情的精神病學(xué)家、《圣瑪利亞教堂的鐘聲》里愛打壘球的修女——個(gè)接一個(gè)令人叫絕的角色使她幾年之間便飲譽(yù)影壇、票房成績(jī)世界第一。50年代她因婚變而星運(yùn)中落，在五六年后重放光彩，以《真假公主》一片再次獲奧斯卡獎(jiǎng)。

誰(shuí)要是當(dāng)英格麗替身，非失業(yè)不可，《忠貞之妻》在美國(guó)上演初期她腳部受傷骨折，可是在接下來(lái)的六星期里仍堅(jiān)持上舞臺(tái)一一改成坐在輪椅上演戲。她無(wú)論病得多重，總是笑著說：“舞臺(tái)醫(yī)生能把我治好的?！钡拇_，幕一升起，她的病似乎霍然而愈。1973年，癌癥攫住了英格麗，但它未能摧毀她的意志和毅力。她不顧病痛接受了聘請(qǐng)，在一部電視劇中演以色列已故總理果爾達(dá)·梅厄。她承認(rèn)：“時(shí)間越來(lái)越少了，但是，我在癌癥面前多爭(zhēng)取到一天便是勝利?！彪娨晞￠_拍前，她到以色列了解梅厄的生平，拍攝期間她一條胳膊已必須每夜作牽引，拍完最后一個(gè)鏡頭，她兩眼含淚，自知從此與她熱愛的攝影機(jī)告別了。她以此片的演技獲得1982年埃米獎(jiǎng)。

她于1982年8月29日逝世，終年67歲。英格麗將活在許多電影觀眾心里一一同加里·古柏在西班牙白雪皚皚的山上；同千里·格蘭特在間諜出沒的里約熱內(nèi)盧，但是，最生動(dòng)地浮現(xiàn)在人們腦海中的是《卡薩布蘭卡》里的英格麗：靠在鋼琴旁喃喃地說，“再?gòu)椧槐榘桑瑸榱诉^去”，在霧茫茫的機(jī)場(chǎng)上回首告別，眼神凄楚。

（1）下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）

A．這篇人物通訊第—段用四句話概述了四個(gè)典型事例，凸顯出英格麗的影響力、知名度和觀眾對(duì)她的狂熱崇拜。

B．以飽含深情的語(yǔ)言，通過大量的議論和描寫，讓我們看到了—個(gè)真正藝術(shù)家積極的生活態(tài)度與敬業(yè)精神。

C．“為了演這個(gè)角色，要我把頭割掉也行！”旨在農(nóng)觀英格麗對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著與熱愛，使讀者對(duì)這樣的明星肅然起敬。

D．“誰(shuí)要是當(dāng)英格麗替身，非失業(yè)不可”，因?yàn)橛⒏覃愂钱?dāng)時(shí)最有魅力的女性，具有精湛的表演技藝，無(wú)可替代。

E．這篇人物通訊的結(jié)尾展觀英格麗的三個(gè)經(jīng)典電影畫面，表現(xiàn)了英格麗將活在許多電影觀眾的心里。

（2）英格麗是如何始終保持其本色的請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（3）請(qǐng)結(jié)合文本，從材料和中心關(guān)系的角度，談?wù)勥@篇文章對(duì)你寫作的啟示。

培優(yōu)第三階——中考沙場(chǎng)點(diǎn)兵

9．閱讀下面的文字，完成問題。

中國(guó)首次太空授課全記錄

①6月20日上午，“神舟十號(hào)”航天員聶海勝、張曉光、王亞平在遠(yuǎn)離地面300多千米的“天宮一號(hào)”為全國(guó)青少年帶來(lái)神奇的太空一課。

②10時(shí)11分，“神舟十號(hào)”航天員的身影清晰地出現(xiàn)在中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)報(bào)告廳大屏幕上。作為太空授課的“地面課