2024年初一語文下冊第2課《說和做》重要考點+同步練習

初一語文下冊第2課《說和做》一、文題解讀說話和行動本是極平常的事情，可是這“說”和“做”放在聞一多先生身上卻與眾不同。以“說和做”為主標題，點明寫作內容，簡潔明了；副標題進一步補充、明確了寫作對象。二、作者簡介臧克家（1905-2004），詩人，筆名少全、何嘉。他是聞一多的學生、忠誠的愛國主義者，曾是中國民主同盟盟員。著有《難民》《老馬》《烙印》《有的人》《寶貝兒》等。他的詩內容含蓄，語言樸實精練，具有和諧音韻美，富有社會意義。三、字音詞義典籍jí：記載古代法制的圖書，泛指古代圖書。仰之彌mí高：指愈仰望愈覺得其崇高。鍥qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。迥jiǒng乎不同：很不一樣。兀wù兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。瀝lì盡：滴完。群蟻排衙yá：指整齊地排列著。獨裁cái：指當時蔣介石的專制統(tǒng)治。兇多吉少：不幸的多，吉利的少，指估計事態(tài)的發(fā)展趨勢不妙。迭dié起：一次又一次地興起、出現(xiàn)。昂áng首挺胸：昂起頭，挺起胸。形容精神振奮，意氣昂揚。潛心貫注：用心專而深，全部精力都放在上面。心會神凝：心思精神完全匯聚和集中起來。鉆探：動詞，這里是鉆研的比喻說法。疏懶：形容詞，懶散而不慣受拘束。赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。高標：名詞，很高的標準。標，標準?？秌āng慨kǎi淋漓：形容情緒十分激動；說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。氣沖斗dǒu牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。四、主題概述本文采用夾敘夾議的方法記敘了聞一多先生作為學者和革命家兩方面的“說”和“做”的事例，表現(xiàn)了他嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神和澎湃執(zhí)著的愛國熱情，高度贊揚了他言行一致、樸實堅強、追求真理、嫉惡如仇并為祖國英勇獻身的凜然正氣與高尚情操。五、文章結構第一部分（第1-7段），寫作為學者的聞一多“做了再說，做了不說”的務實勤奮、謙虛淡泊的特點。第二部分（第8-20段），寫聞一多先生作為革命家時“說”了就“做”的特點。六、思考探究1.作為學者的聞一多，著作等身，可以記述的事情有很多，作者為什么單選寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》三本書的情況加以表現(xiàn)，又為什么把編寫《唐詩雜論》作為重點部分加以介紹？請談談你的理解和認識。作者所選材料有典型性，能以少勝多，這三件事已經把聞一多先生嚴謹刻苦的治學態(tài)度、孜孜不倦鉆探寶藏的治學精神表現(xiàn)出來了?！短圃婋s論》被當作重點部分加以介紹，實際上體現(xiàn)了作者成功駕馭材料的寫作功力。作者能根據(jù)中心的需要安排材料，做到繁簡相宜。寫聞先生研究唐詩，并沒有寫他研究的詳細內容，而是著重寫他研究的目的和態(tài)度：“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史”“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”，突出了聞先生研究學問的目的在于救國；“目不窺園，足不下樓”“頭發(fā)凌亂”“睡得很少”這些細節(jié)，表現(xiàn)了聞先生的刻苦精神；“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”則表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴謹態(tài)度。這樣寫，有力地突出中心。研究唐詩，寫得詳細；而寫作《楚辭校補》《古典新義》兩書則介紹得簡略些，強調“做”了“也沒有說”的意思，表達的側重點與前面不同。2.聞先生的治學態(tài)度對我們有什么啟示？這是一個自由發(fā)揮的問題，同學們談“用心要?！薄耙袑嵏删瘛薄耙獓乐斂炭唷薄澳偷米〖拍薄白x書應有大目標”“為中華之強盛而讀書”等皆可。老師也可聯(lián)系王國維先生《人間詞話》中提到的“古今之成大事業(yè)大學問者”的三種境界，深化對文意的理解。3.第11小節(jié)引用聞一多信中的話，這里可以看出聞先生有什么樣的品格？這里說到“講話定要講個痛快”，請想象聞先生講了什么話。聯(lián)系上下文，可以看出這段話表現(xiàn)了聞一多先生赤誠的愛國之心，甘愿為祖國而獻身的大無畏的英雄氣概。他這時講的應該是“反對獨裁，爭取民主”之類的話，是揭露反動派，鼓舞人們斗志的話。4.“起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！”該如何理解這句話？在這里，作者運用夸張的手法，描繪出聞一多先生為了反對獨裁，大聲疾呼的發(fā)展過程，語言精練，生動形象。5.聯(lián)系時代背景，你能說說為什么聞一多先生的“說”和“做”“是以生命作為代價的”嗎？因為當時國民黨反動派搞白色恐怖，言論不自由，誰反對就有被殺害的危險，所以，聞一多先生的“說”和“做”就不是普遍意義的“說”和“做”，他的“說”和“做”必須以生命為代價，要不只好明哲保身，保持緘默。同步練習1、成語填空潛心（

）注

心會神（

）（

）而不舍

（

）盡心血一反（

）往

（

）乎不同群蟻排（

）

無（

）及此2、解釋詞語詩興不作：目不窺園：兀兀窮年：高標：3、課文理解填空（1）這篇文章記敘了聞一多先生的主要事跡。他是詩人、________、________。（2）讀了全文，我們可以了解聞一多先生前期________，不畏艱辛，廢寢忘食，十數(shù)年如一日，終于在學術上取得累累碩果。后期則________，成為中國革命知識分子的楷模。聞一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在________方面卻有相同之處。（3）文章分兩個部分。其過渡段的作用是：________。4、簡答題①文章從哪兩個方面寫聞一多先生的“說”與“做”？把這兩方面結合起來看，聞一多先生是怎樣一個人？②文章開篇是怎樣起筆的？這樣寫有什么好處？③聞一多先生在兩個方面的“說”與“做”矛盾不矛盾？作者為什么采用這樣的方法來敘述，意圖何在？④你還有疑問嗎？請寫在下面。5、閱讀理解作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。①他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。②仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。③他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，④目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。⑤深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績。1．給加點的字注音。鍥而不舍（

）

碩果

（

）

目不窺園

（

）2．概括本段敘述的主要內容（含標點不超過15字）。3．文中“不動不響，無聲無聞?！币痪涞纳羁毯x是什么？4．選文的最后一段，作者運用了________的表達方式對前文作了總結。5．本文的語言很有特點。請從所給的五個畫線句中選出一句進行欣賞，說說它好在哪里。6、課外閱讀：（一）這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來

??！有事實拿出來

?。。勏壬曇艏恿耍槭裁匆蛞獨?，而且又不敢

的來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺?。ü恼疲┻@成什么話？（鼓掌）今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？（厲聲，熱烈的鼓掌）殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產黨殺共產黨，無恥??！無恥啊?。崃业墓恼疲┻@是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮?。ü恼疲ǘ俜磩优砂禋⒗钕壬南鞒鲆院?，大家聽了都悲憤痛恨。②我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的?。ù窊糇雷樱燮鋵嵑芎唵?，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌啊?、茉诤ε掳。、菟运麄冎圃炜植溃鋵嵤撬麄冏约涸诳植腊。、尢貏諅儯銈兿胂?，你們還有幾天？⑦你們完了，快完了?、嗄銈円詾榇騻麕讉€，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？⑨其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的?、庖沁@樣可以的話，世界上早沒有人了。（1）本文選自聞一多的《最后一次講演》，從文中的字里行間我們感覺到聞一多先生作為民主戰(zhàn)士的________精神。（2）第（一）段中“講、說”和敵人的“________”對比；“光明正大”和“________”對比，揭露了________。（3）文中“最卑劣最無恥的事情”是指：________。（4）“無恥??！無恥??！這是某集團的無恥”這句話用了________的修辭手法，表達了作者________的情感。（5）用“‖”給第（二）段文字劃分層次。①②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩參考答案1、成語填空貫

凝

鍥

瀝

既

迥

衙

暇2、解釋詞語作，起的意思。詩興不作，寫詩的興致不起、不發(fā)。窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。兀（w)）兀，用心勞苦的樣子。窮，盡。一年到頭勞苦不息。出自韓愈的《進學解》，該文中有“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”的句子。凡高聳物體的末端都可以叫做高標，文中的高標指超群、出眾。3、課文理解填空（1）學者民主戰(zhàn)士（2）為了探索救國救民的出路而潛心學術投身于民主運動，體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇

言行一致（3）連綴緊密，脈絡清楚，過渡自然。把聞一多先生作為學者和作為革命家方面的情況用極其簡明的語言并列地提出來，給讀者以深刻的印象。4、簡答題1．文章是從作為學者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說和做的。把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是口的巨人，行的高標，是卓越的學者，大勇的革命烈士。2．文章引用聞一多先生的話起筆，直接點題，不拐彎子。擺到讀者眼前的引文經過了精心挑選，言簡意明。它有兩個特點：一是運用比較的方法突出聞一多先生對待“說”與“做”的態(tài)度；二是語意遞進加深：“做了再說”，“做了也不一定說”。文章采用這樣的方法起筆，不僅開門見山，而且引起懸念：聞一多先生是這樣說的，又是怎樣做的呢？使讀者迫不及待地要讀下文。3．盡管聞先生在兩個方面對待“說”與“做”的情況迥然不同，但實質上二者并不矛盾。二者統(tǒng)一在言論與行動的完全一致，而且以寶貴的生命“證實了他的‘言’和‘行’”。言行一致是聞先生人格的寫照。如果籠統(tǒng)地寫，容易落入窠臼，流于一般化。作者采用剖析的方法記述，具體、實在。不僅從不同的側面揭示了聞先生的精神世界，而且揭示了他思想前進的歷程