幼兒園大班科學(xué)公開課《動(dòng)物本領(lǐng)大搜索》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)公開課《動(dòng)物本領(lǐng)大搜索》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于幼兒園大班，學(xué)生年齡介于4-5歲之間。涉及科學(xué)領(lǐng)域的重要內(nèi)容之一：動(dòng)物的本領(lǐng)。此外，本設(shè)計(jì)還涵蓋了科學(xué)研究、觀察和記錄的技能和概念，以及互動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的策略。通過這個(gè)公開課，我們希望激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的好奇心和興趣，讓幼兒了解動(dòng)物的各種本領(lǐng)，提高他們的觀察、記錄以及比較能力。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的若干技能和本領(lǐng)。發(fā)掘幼兒的好奇心和探索精神。促進(jìn)幼兒通過觀察、比較和記錄分析問題的能力。提高幼兒的互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)策略。教學(xué)資源與準(zhǔn)備教學(xué)資源講師PPT。動(dòng)物本領(lǐng)大搜索印刷材料。預(yù)先準(zhǔn)備的動(dòng)物玩具和其他學(xué)習(xí)素材。記錄學(xué)生的照片以及其他評(píng)估器材。教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備：材料和玩具等的安排。在網(wǎng)上課平臺(tái)上建立今天的大班線上課程平臺(tái)，安排相關(guān)聯(lián)絡(luò)人。負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備并檢查相關(guān)資源。準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）導(dǎo)入教學(xué)主題和學(xué)生之間的聯(lián)系：動(dòng)物和人類是有聯(lián)系的，我們?nèi)粘Ｉ钪幸矔?huì)遇到各種各樣的動(dòng)物。幼兒提出自己都知道哪些動(dòng)物，征詢他們是否知道這些動(dòng)物有哪些本領(lǐng)，并對(duì)本課的主要內(nèi)容進(jìn)行介紹。（2）激發(fā)幼兒的好奇心：通過一小幅漫畫圖片進(jìn)行引導(dǎo)，在其中輔助播放動(dòng)物本領(lǐng)的視頻片段，激發(fā)幼兒的好奇心，讓他們對(duì)今天的主題感到興趣。2.建立實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)老師向幼兒介紹“動(dòng)物本領(lǐng)大搜索”的主題，讓他們認(rèn)識(shí)課程的主要目標(biāo)，用一些幼兒能夠理解的語(yǔ)言講述實(shí)驗(yàn)過程的流程，告訴他們將要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，表述他們先前知道的動(dòng)物的本領(lǐng)，并將這些本領(lǐng)記錄下來(lái)，來(lái)進(jìn)一步了解動(dòng)物各自的本領(lǐng)的不同之處，讓幼兒感覺到他們之間的差異和相似之處。3.對(duì)觀察數(shù)據(jù)的記錄和結(jié)果分析老師提供用于記錄所有觀察結(jié)果的表格，讓幼兒記錄關(guān)于不同本領(lǐng)的觀察結(jié)果。在完成記錄之后，老師會(huì)從數(shù)據(jù)上對(duì)所有結(jié)果進(jìn)行分類、整理、分析。根據(jù)所有觀察結(jié)果，做出一些關(guān)于本領(lǐng)間的對(duì)比和從事的活動(dòng)的推斷，以及為相關(guān)預(yù)測(cè)和研究做出解釋，處理和評(píng)價(jià)結(jié)果。4.結(jié)語(yǔ)通過今天的實(shí)驗(yàn)課程，老師向幼兒傳達(dá)了一些關(guān)于對(duì)觀察的方法的知識(shí)（如在觀察前進(jìn)行筆記檢查和提出觀察的問題），以及如何處理數(shù)據(jù)和結(jié)果。同時(shí)，老師提醒幼兒今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)并不是一成不變的，而是會(huì)隨著時(shí)間和更多的學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步加深和加工，所以在學(xué)習(xí)過程中一定要著重學(xué)習(xí)方法并創(chuàng)新。教學(xué)反思教學(xué)亮點(diǎn)本課程設(shè)計(jì)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立思考、相互交流、合作探究和創(chuàng)新。在課堂中，教師盡可能地給予幼兒充足的時(shí)間和空間進(jìn)行探索和發(fā)掘，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造自己的視覺材料和合作品。教師在授課過程中，采取互動(dòng)式、學(xué)生參與式、啟發(fā)式和引導(dǎo)式授課策略，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境活動(dòng)豐富多樣，節(jié)奏鮮明清新，靈活而生動(dòng)，教學(xué)效果較好。教學(xué)問題在教學(xué)過程中，難免存在幼兒之間表達(dá)、交流的差異，有一部分幼兒表達(dá)能力受限。針對(duì)這種情形，教師應(yīng)該根據(jù)不同的個(gè)體情況適當(dāng)調(diào)整策略，并在教學(xué)過程中培養(yǎng)幼兒的良好表達(dá)能力。本課件力求將幼兒的興趣和好奇心激發(fā)出來(lái)，使教學(xué)貼近幼兒的生活實(shí)踐，但在教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)置上仍然存在暫時(shí)無(wú)法調(diào)動(dòng)幼兒的注意力，導(dǎo)致課程流程不夠順暢。需要加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的理性指導(dǎo)和前期準(zhǔn)備，進(jìn)一步優(yōu)化整個(gè)課程的設(shè)計(jì)和流程，使教學(xué)更加自然和連貫。教學(xué)建議教師在今后的課程中可以在幼兒的學(xué)習(xí)中，增加互動(dòng)、質(zhì)詢和引導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒的思維和表達(dá)能力的發(fā)展。針對(duì)幼兒在班級(jí)中持續(xù)存在的參與度和吸收力不足狀況，可以在以后的教學(xué)實(shí)踐中增加各種視覺化實(shí)驗(yàn)、自主探究和學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，更好地培養(yǎng)幼兒的自主思考和集體合作精神。總結(jié)通過本次科學(xué)教學(xué)實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到幼兒通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的重要性和技能，以及在創(chuàng)造性和互動(dòng)性學(xué)習(xí)中創(chuàng)造力和集體主義思維能力的提高。同時(shí)，我們也應(yīng)看到指導(dǎo)幼兒學(xué)科