幼兒園中班數(shù)學(xué)活動送貨員教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動送貨員教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)中關(guān)于體積和重量的基本概念，并且掌握相應(yīng)的計算方法；通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和協(xié)作能力；提高幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知水平，增強他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容體積：認(rèn)識體積的概念，如何測量；重量：認(rèn)識重量的概念，用秤稱物品。三、教學(xué)時長本次教學(xué)活動為一節(jié)課，預(yù)計時長為50分鐘。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備的教學(xué)材料有：大象糖果或巧克力；計量秤；一些盒子（大小、形狀不限）；尺子；紙筆；定義計算體積的公式的幼兒數(shù)學(xué)習(xí)題。學(xué)生需要準(zhǔn)備的物品為：動手能力好的幼兒需要動手用手上的玩具模擬送貨員送貨的場景；不同類型的玩具模型（如車模、餐具模型）,以及一些搭建好的道路模型;定義計算重量的公式的幼兒數(shù)學(xué)習(xí)題。五、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師會通過一些問題來導(dǎo)入本節(jié)課的主題。老師提問：大象比小狗重嗎？如果我們要判斷哪個比較重，應(yīng)該怎么比較？幼兒可以先將兩個物品放在手上進行比較，老師再給他們一個更簡單，更科學(xué)的方法。老師提問：我們現(xiàn)在有一個盒子，里面放滿了糖果，我們?nèi)绾沃览锩嬗卸嗌兕w糖果呢？幼兒可能會用手拿、嗅覺、觀察等方法。老師再給他們更方便、更準(zhǔn)確的計數(shù)方法。2.體積認(rèn)知環(huán)節(jié)教師不要直接告訴幼兒什么是體積，而是通過一個游戲來讓他們自己探索體積的概念。老師手上拿著一些盒子，讓幼兒猜里面可以裝多少顆糖果，并記錄下他們的答案，再讓他們實際測試盒子里能裝多少顆，然后比較猜測和實際測試的結(jié)果。在此基礎(chǔ)上再給出體積的定義，讓幼兒懂得如何用公式計算體積，可以通過一些數(shù)學(xué)習(xí)題作為例子。3.重量認(rèn)知環(huán)節(jié)教師也可以通過一個游戲來讓幼兒自己探索重量的概念。老師手上拿著一些不同大小的糖果，讓幼兒猜哪個最重，記錄答案，然后逐個稱重，比較猜測和實際測試的結(jié)果。在此基礎(chǔ)上再給出重量的定義，讓幼兒懂得用公式計算重量，同樣可以通過數(shù)學(xué)習(xí)題來做練習(xí)。4.數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)教師將學(xué)生分成兩隊，每隊都有一個“送貨員”，并給每隊配備幾個“助手”和一些不同類型的玩具模型。在一個模擬的場景中（如模型小鎮(zhèn)、模擬購物中心等），“送貨員”要根據(jù)客戶的需求選擇不同的玩具，并將玩具放到對應(yīng)的盒子中，最后將所有的盒子裝在“送貨員”的車上，運到客戶手中。這個游戲模擬的過程中，幼兒要用體積和重量的概念來判斷該玩具會占用多少空間，會有多重負(fù)擔(dān)，然后搭建一個路線，按順序把所有的物件都送給客戶。5.教學(xué)反思教師在課堂上可以適時地在一些重點環(huán)節(jié)中停下來進行教學(xué)反思，幫助幼兒和記憶重要的知識點，同時也幫助幼兒理解游戲和活動中出現(xiàn)的問題，并逐步掌握解決問題的方法。教學(xué)反思可以讓幼兒有更好的學(xué)習(xí)和探索體驗。六、教學(xué)反思這次課堂教學(xué)活動中，我們選取了送貨員模擬游戲這一形式來加強幼兒對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。從教學(xué)的效果來看，這一形式得到了學(xué)生的熱烈喜愛，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)體積和重量的興趣和動力。在這樣的教學(xué)過程中，給學(xué)生充足的時間去探索問題，讓他們在思考、探索、實踐的過程中，更加深入地理解體積和重量的概念，并且學(xué)會了用數(shù)學(xué)公式計算體積和重量。同時，通過游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，制造了很好的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒們在愉悅的氛圍中更好地學(xué)習(xí)。總之，這次課堂教學(xué)活動展現(xiàn)了使用游戲來教授數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，運用體驗式教學(xué)法來讓學(xué)生在實際操作中