10.小蝸牛-說課稿

10.小蝸牛-說課稿精品資料新疆專用版教材第10課小蝸牛（說課稿）塔娜一.說教材1.教材簡析《小蝸?！肥切陆畬Ｓ冒嬲Z文教材第二冊第五單元的一篇童話。以一只可愛的小蝸牛和它慈愛的媽媽的對話呈現(xiàn)故事情節(jié)。小蝸牛在媽媽的提示下，去樹林里玩，由于爬得慢，總是錯過原來的季節(jié)，看到的卻是下一個季節(jié)的風景。課文借助小蝸牛前后三次去去樹林的故事，幫助孩子們了解四季的特點，同時讓孩子在閱讀課文中，了解蝸牛爬得慢的特點。2.說學情二年級學生具有好動，好奇，愛探索，易感染的心理特性，很容易對新鮮的事物，活動的事物產生興趣。思維方式以形象，直觀為主，較一年級已經有了一定的理解能力。3.說教學目標根據(jù)我對《新課程標準》的認識和理解，結合本單元的訓練重點以及根據(jù)學生的實際情況，第一課時確定了以下教學目標：（1）知識技能目標：認識“孩、慢、滿、碧”等生字，會正確書寫“孩”，學習由“孩”擴展的詞；能正確流利有感情的朗讀課文，體會蝸牛爬得慢的特點；理解四季的特點；初步學習轉換句型。（2）過程方法目標：學生用喜歡的方式讀課文，在集中精讀，分角色讀中積累詞匯，獲得語感美。（3）情感態(tài)度目標：以小蝸牛為線索，體會四季的變化和特點。4.說重點難點10.小蝸牛-說課稿全文共1頁，當前為第1頁?！缎W語文教學法原理》告訴我們，語文教學中的閱讀，是關系到培養(yǎng)讀寫能力和發(fā)展智力的一種發(fā)展性閱讀。因此本文的教學重點是正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文。因為考慮到學生的認知規(guī)律，以及他們的閱讀能力，要在語言文字中真正品出語言的味道來，有一定的難度，因此本文的教學難點是理解四季的自然變化，以及課文出現(xiàn)的定語后置的語言現(xiàn)象。10.小蝸牛-說課稿全文共1頁，當前為第1頁。二.說教法學法1.說教法情景教學法：利用多媒體課件創(chuàng)設文中春，夏，秋，冬四季的情境。讓學生美麗的畫面中進入課文的意境。激發(fā)學生的學習興趣，朗讀欲望，更加深入形象的感受理解課文。朗讀教學法：“讀”時理解課文，通過不同形式的讀，不同要求的讀，引導學生理解課文內容，感受課文的語言美。借助小蝸牛的動作描寫和媽媽重復的語言形式，最終達到背誦課文。2.說學法與教學相應，以學生為主，充分發(fā)揮學生的主動性，調動學生的多種感官參與活動，讓學生在教師的引導下，通過質疑，探索，感悟，朗讀四結合的學習方法。三.說教學流程1.猜謎導入，激發(fā)學習興趣為了充分調動學生學習的積極性和興趣，所以我在一開始就用猜謎語的方式請學生猜謎語，并順勢引出課題“小蝸?！?，并且用簡筆畫的方法畫出課文主人公“小蝸牛”，學生和我一起畫，還學會了畫小蝸牛，非常開心。2.初讀課文，整體感知學生在萌生“激情”之后，緊接著就是讓學生去認識、去感受課文描寫的小蝸牛。在教學中，我讓學生先自己讀課文，并提出問題：“想一想課文講了一件什么事？”學生根據(jù)自己的理解回答，培養(yǎng)他們感知課文大意的能力。3．學習課文，讀文識字首先提出本節(jié)課學習學習要求，既學習課文的一二段。通過指名讀第一段，引出故事發(fā)生的季節(jié)，再檢測學生對“孩”的認知，因為“孩”是學生常見字，所以我直接讓學生擴詞，再完成課后“讀讀記記”，加深記憶。再指導書寫，再通過分組讀，分角色讀完成對第一段的朗讀教學。10.小蝸牛-說課稿全文共2頁，當前為第2頁。接著為了訓練學生聽的能力，我先范讀第二段，讓學生在聽老師朗讀的語速中感知小蝸牛爬得慢的特點，學生聽完后再指名讀，并引出關鍵詞朗讀，學生一下子就知道該怎么朗讀了。之后用分角色朗讀對話中，相機認識“慢、滿、碧”字，學生有了一定的識字能力，在我提問識字方法時都能用自己的方法。接著是本課的難點，在對話中出現(xiàn)了定語后置的語言現(xiàn)象，對于雙語班的學生來說，沒有必要結識語法，只需要讓他們知道一些句式是可以相互轉化的。于是我出示課后的“讀讀比比”讓學生觀察意思是否一樣，起初學生還不是很明白，當我出示了一個簡單的句子，并提示轉換方法時，大部分學生會仿照轉換了，并引導他們使用學過的ABB式的詞語或形容詞，就變得易懂了。10.小蝸牛-說課稿全文共2頁，當前為第2頁。4.再讀感悟，指導朗讀學生掌握了朗讀方法，情感自然會被調動起來，采用開火車、同桌互讀、分角色等朗讀形式，關注每位學生都能帶著感情來讀課文。5.鞏固識字最后，出示課文填空題，檢測學生本節(jié)課對字詞的掌握，及課文的理解。四.說板書設計板書是一節(jié)課的藝術結晶，是學生感知信息的視覺渠道。我在本課設計的板書是以圖文結合，以簡筆畫畫出本節(jié)課的內容，形象生動，既符合二年級學生的年齡特點，又能激發(fā)學生的學習興趣，還可有利于復述課文。板書設計：小蝸牛春天-爬呀爬-----夏天10.小蝸牛-說課稿全文共3頁，當前為第3頁。10.小蝸牛-說課稿全文共3頁，當前為第3頁。10.小蝸牛-說課稿全文共4頁，當前為第4頁。

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