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文檔簡介
4.2《產(chǎn)生氣體的變化》知識點+同步練習
知識點
1.小蘇打的特點是白色的、沒有特殊氣味的細小晶體。
2.白醋的特點是無色透明或淡黃色的液體,聞上去有一股刺鼻的酸味。
3.小蘇打和白醋混合會產(chǎn)生氣體,產(chǎn)生的這種氣體是一種不同于原來物質(zhì)的新物質(zhì),這種變化
是化學變化。
??
4.小蘇打和白醋產(chǎn)生的氣體可以使燃燒的火柴立即熄滅,它是一一種無色無味、比空氣重、不
助燃的氣體。經(jīng)科學家大量的研究,確定是氧化碳。
5.二氧化碳是空氣的重要組成部分,我們喝的一?些飲料中,就含有二氧化碳,當打開汽水瓶
蓋時,冒出的氣泡就是二氧化碳;我們呼吸時呼出的氣體中也含有二氧化碳;蠟燭燃燒也有
二氧化碳產(chǎn)生。
白醋浸泡過的雞蛋殼白醋浸泡過的貝殼
6.泡沫滅火器正是利用二氧化碳不助燃的特點制造的。
7.白醋還可以與雞蛋殼和貝殼反應產(chǎn)生二氧化碳氣體。
同步練習
一、選擇題
1.小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是()。
A.水蒸氣B.氧氣C.二氧化碳D.一氧化碳
2.小明把一匙小蘇打倒入盛有三匙白醋的玻璃杯中,蓋上玻璃片,觀察到有氣體a產(chǎn)生,
下列物質(zhì)也能與白醋產(chǎn)生氣體的是()。
A.雞蛋殼B.白糖C.鹽
3.端午節(jié),人們會進行很多民俗活動,()這項活動蘊藏了化學變化。
A.在龍舟用刻刀雕刻花紋B.焚香祭祀屈原C.用粽葉包裹糯米
4.下列不屬于二氧化碳氣體的特點的是()。
A.支持燃燒B.不支持燃燒C.比空氣重D.無色
5.收集產(chǎn)生的氣體,并伸入點燃的木條,你認為會看到的現(xiàn)象是()。
A.木條會熄滅
B.木條燃燒的更旺
C.木條無變化
二、填空題
6.制造石灰時,會產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳不支持燃燒。二氧化碳如下圖傾倒,
的蠟燭先熄滅(填"上面"或"下面"
二氧化碳
7.用小蘇打和白醋能夠制造二氧化碳,反應時,觀察到有產(chǎn)生,并且袋子鼓起來
了,用手摸塑料袋外部感覺變并聽到0
8.小蘇打和白醋混合后,產(chǎn)生了氣體,能使燃著的火焰熄滅,這樣的變化屬于
______變化。
三、簡答題
9.小蘇打和白醋反應后產(chǎn)生二氧化碳,觀察玻璃杯里的液體,小蘇打已經(jīng)不見了,留下的
液體還是白醋嗎?如何驗證它是不是白醋呢?
四、實驗題
10.物質(zhì)的變化。
(1)如下圖,小科取一個能盛水的密封袋,在里面放入三勺白醋。在一個塑料瓶蓋中加入
一勺小蘇打,再把它小心地放進密封袋中,注意不要讓小蘇打與白醋接觸,先封好袋口,再
打翻袋中的瓶蓋,讓小蘇打與白醋混合,我們看到說明產(chǎn)生了氣體。
(2)用手觸摸袋子外壁,手會感覺到同時聽到O
(3)他把點燃的木條伸進杯子中,看到的是木條立即熄滅,說明這種氣體β
(4)如下圖簡易天平的A端是空氣,他把產(chǎn)生的氣體倒入簡易天平的B端,發(fā)現(xiàn)天平會
(選填"左端下沉"、"右端下沉"或"保持平衡"),說明該氣體具有的
特點。
(5)小科想要知道袋子里留下的液體還有沒有白醋,請你幫忙想一個辦法來證明袋子里的
溶液還有沒有白醋:O
(6)科學家經(jīng)過大量研究,確定杯子里留下的是一種叫的物質(zhì)。
五、綜合題
小明準各制作一個簡易滅火器,制作方法如下。
制作材料:空飲料瓶(開口要大一些)、試管、小蘇打、白醋、洗滌劑。
制作步驟:①首先擰下飲料瓶的瓶蓋,用鐵釘在瓶蓋中央鉆一個小孔,然后往飲料瓶里加大
約1/3的水。②往瓶里加入小蘇打,一邊加入一邊攪拌,直到小蘇打不能溶解為止,再往小
蘇打溶液里加入少許洗滌劑。③往試管里倒入白醋,將裝滿白醋的試管輕輕放入飲料瓶中,
注意白醋不能與小蘇打溶液混合。將扎了小孔的瓶蓋在飲料瓶上擰緊,這樣自制滅火器就做
成了。
使用方法:將瓶子傾倒并搖晃,自制滅火器就會噴出大量氣體和泡沫。
11.加入小蘇打時,攪拌的目的是()。
A.減慢小蘇打的溶解B.加快小蘇打的溶解C.溶解更多的小蘇打
12.小蘇打和白醋混合后,不可觀察到的現(xiàn)象是()
A.瓶子比原來變鼓了B.溫度比原來更低了C.產(chǎn)生白色煙霧
13.自制滅火器噴出的大量氣體是()。
A.氧氣B.二氧化硫C,二氧化碳
14.自制滅火器時,利用的是物質(zhì)的(填"物理變化"或"化學變化")O
15.小其也想自制滅火器,但是沒有找到小蘇打,想用食鹽來代替,可以嗎?為什么?
參考答案:
1.C
2.A
3.B
4.A
5.A
6.下面
7.氣泡涼些哧哧的聲音
8.二氧化碳化學
9.不是白醋。再往液體里放小蘇打,如果還有氣泡冒出說明還是白醋,如果沒有就說明不
是白醋。
10.袋子鼓起來一
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