《幼兒教育》托班語(yǔ)言《想媽媽》說(shuō)課稿

《幼兒教育》托班語(yǔ)言《想媽媽》說(shuō)課稿《幼兒教育》托班語(yǔ)言《想媽媽》說(shuō)課稿全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)?！队變航逃吠邪嗾Z(yǔ)言《想媽媽》說(shuō)課稿全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。教課資料范本《幼兒教育》托班語(yǔ)言《想媽媽》講課稿編輯：__________________時(shí)間：__________________1/4《幼兒教育》托班語(yǔ)言《想媽媽》說(shuō)課稿全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)?！队變航逃吠邪嗾Z(yǔ)言《想媽媽》說(shuō)課稿全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。一、說(shuō)教材《想媽媽》是老教材小托班上學(xué)期中的一個(gè)教課活動(dòng)。此刻的家庭中一般都是獨(dú)生孩子，父親母親尊長(zhǎng)都特別的喜愛。因?yàn)楦赣H母親大多在外工作，減少了與孩子在一同的時(shí)間，為了填補(bǔ)孩子會(huì)買一些玩具當(dāng)禮品送給孩子，可是那種父親母親親與孩子之間的親情向來(lái)連結(jié)著父親母親與孩子，使得孩子常常想起工作在外的父親母親。這首兒歌就是描繪了這樣的一個(gè)情形：寶寶在家一個(gè)人，想媽媽時(shí)抓起來(lái)旁邊的積木，學(xué)著平常打人打電話的樣子給媽媽打電話，讓媽媽快點(diǎn)回家。本首兒歌內(nèi)容短小，語(yǔ)言淺易，平常易懂，在字句中充足的表現(xiàn)了寶寶對(duì)媽媽的想念。二、說(shuō)目標(biāo)本次活動(dòng)靈巧性強(qiáng)，不受時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境的限制，依據(jù)幼兒的年紀(jì)特色和現(xiàn)有水平，我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為：1、據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。2、經(jīng)過念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的感情。三、說(shuō)重難點(diǎn)及活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好的達(dá)成活動(dòng)教課目的，把活動(dòng)的要點(diǎn)定為：說(shuō)“抓起積木當(dāng)電話：媽媽、媽媽，快點(diǎn)回家”?！洞缶V》指出，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)等親密有關(guān)，所以我們讓幼兒在原有語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)說(shuō)語(yǔ)言“抓起積木當(dāng)電話：媽媽、媽媽，快點(diǎn)回家”?；顒?dòng)的難點(diǎn)為：指引幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的想念之情。為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)：我的準(zhǔn)備以下：玩具電話機(jī)、積木、掛圖。關(guān)于托班幼兒來(lái)說(shuō)，因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，所以他們的想像力也遇到了必定的限制，在活動(dòng)中讓幼兒把積木當(dāng)作電話能幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。2/4《幼兒教育》托班語(yǔ)言《想媽媽》說(shuō)課稿全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)?！队變航逃吠邪嗾Z(yǔ)言《想媽媽》說(shuō)課稿全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。四、說(shuō)教法1、游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，是指引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，可以給幼兒帶來(lái)很多樂趣。托班的幼兒年紀(jì)小經(jīng)驗(yàn)缺少好模仿,所以在活動(dòng)中處采納模擬游戲：抓積木當(dāng)電話，在游戲中使幼兒自然的理解兒歌內(nèi)容。2、講話法：所謂講話法，就是環(huán)繞活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)過教師發(fā)問，指引幼兒回答的一種方法。因?yàn)橛變耗昙o(jì)小，經(jīng)驗(yàn)少，就經(jīng)過以教師為主，幼兒為輔的講話，調(diào)換幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過師幼之間的講話、議論，達(dá)成共鳴達(dá)成教育目標(biāo)。五、說(shuō)教課程序本活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，包括社會(huì)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容。我采納師生議論——圖片導(dǎo)入——游戲“打電話”——學(xué)習(xí)兒歌——《好媽媽》歌曲結(jié)尾的教課流程，逐漸深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。（一）激發(fā)興趣“興趣是最好的老師“，在活動(dòng)一開始，我就給幼兒創(chuàng)建了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，“小朋友，今日誰(shuí)沒有來(lái)啊？她為何沒有來(lái)呢？本來(lái)她患病在家歇息呢！”接著出示電話機(jī)以打個(gè)電話給她引出來(lái)課題。從形式和內(nèi)容上都吸引了孩子。因?yàn)橛變阂詿o(wú)心注意為主，存心注意才開始萌芽，簡(jiǎn)潔的導(dǎo)語(yǔ)直接切入主題，出示的電話機(jī)，旨在惹起幼兒的無(wú)心注意，培育幼兒的存心注意。（二）圖片導(dǎo)入設(shè)計(jì)這一各環(huán)節(jié)，主假如為了讓幼兒經(jīng)過察看畫面初步理解兒歌內(nèi)容，并把“抓起積木當(dāng)電話：媽媽、媽媽，快點(diǎn)回家”這一語(yǔ)言重難點(diǎn)前置，經(jīng)過相應(yīng)動(dòng)作表演來(lái)穩(wěn)固理解兒歌內(nèi)容。教育不可以經(jīng)過灌注來(lái)進(jìn)行，一定經(jīng)過幼兒自己的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，游戲能引起幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的老師。（三）賞識(shí)詩(shī)歌3/4《幼兒教育》托班語(yǔ)言《想媽媽》說(shuō)課稿全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。《幼兒教育》托班語(yǔ)言《想媽媽》說(shuō)課稿全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。將幼兒已獲取的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)單，節(jié)奏明快，幼兒易懂易讀，在詩(shī)歌賞識(shí)2遍