與眾不同的老師作文共九篇

與眾不同的老師與眾不同的老師（一）秋學(xué)期，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。在五年級(jí)之前，我就熟悉了很多老師，她們都是女老師，在四年級(jí)時(shí)卻遇上了一位教數(shù)學(xué)的男老師——游老師。當(dāng)時(shí)我想：女老師柔多剛少，這位男老師一定是剛多柔少了，我注意觀察他有什么與眾不同。游老師有點(diǎn)特別，他講話的口語(yǔ)與眾不同。他有一個(gè)口頭禪：“好嘞”，只要同學(xué)回答過(guò)一個(gè)問(wèn)題或者上完一節(jié)課后，都要說(shuō)上幾個(gè)：“好嘞”。一次數(shù)學(xué)課上，他先提問(wèn)陸小洲同學(xué)：“當(dāng)時(shí)針12點(diǎn)整時(shí)分針走了15分鐘，這時(shí)分針走了多少度?”陸小洲馬上回答：“走了90度”。游老師說(shuō)了個(gè)：“好嘞”。接著提問(wèn)朱飛揚(yáng)同學(xué)：“陸小洲剛才回答的問(wèn)題變換一個(gè)答案我來(lái)問(wèn)你：時(shí)針和分針的夾角是什么角?”朱飛揚(yáng)回答：“是銳角”。游老師又來(lái)個(gè)：“好嘞”。他又問(wèn)：“為什么是銳角而不是直角呢？請(qǐng)同學(xué)們搶答?！蔽遗e手回答：“因?yàn)榉轴樧叩耐瑫r(shí)時(shí)針也在走”。游老師又是個(gè)：“好嘞”。一堂課結(jié)束時(shí)也少不了幾個(gè)：“好嘞”。他會(huì)說(shuō)：“做作業(yè)要認(rèn)真審題‘好嘞’，作業(yè)做完自己要檢查一遍‘好嘞’，做錯(cuò)了請(qǐng)不要用修改液‘好嘞’······我們受他的影響，有時(shí)也會(huì)說(shuō)上：“好嘞”。游老師講課別有風(fēng)味，‘好嘞’口頭禪調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，同學(xué)們很喜歡聽他的課。與眾不同的老師（二）從上個(gè)星期，我們六（5）班同學(xué)又接到一個(gè)光榮的使命------上公開課。為了讓這節(jié)公開課上得出色精彩。我們準(zhǔn)備得很充分，去迎接這節(jié)課?，F(xiàn)在就萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我們盼啊盼，終于，在今天早上，我們要進(jìn)放這個(gè)課堂中了。我們排著整齊的隊(duì)伍到報(bào)告廳門口，懷著緊張又興奮的心情進(jìn)入了報(bào)告廳。商端端正正地坐在位置上，準(zhǔn)備老師來(lái)給我們上課。這節(jié)公開課，是一位男老師上的。他戴著一副眼鏡，一眼看去，就讓我覺(jué)得他博學(xué)多才，還有那滿笑容，第一感覺(jué)就是親切。通過(guò)課上，我了解到這位老師姓全俞，是育英小學(xué)的教師。這節(jié)公開課上，俞老師一直稱呼我們?yōu)椤昂⒆印薄＿@使我感覺(jué)到了親切，像是父親稱呼自己的孩子一樣。而且這個(gè)老師有著豐富多彩的表情，有時(shí)眼睛睜得大大的，有時(shí)候眼睛則瞇得小小的，有時(shí)候，皺著眉夾，有時(shí)候又咧嘴笑笑。我的心靈都跟著俞老師的表情活動(dòng)著。一驚一詫，讓課堂也多了一些色彩和生機(jī)。最唯獨(dú)特的，我認(rèn)為應(yīng)該算得上是俞老師的聲音。那么洪亮，那么大的一個(gè)報(bào)告廳，俞老師不拿話筒，他的聲音也可以傳遍整個(gè)報(bào)告廳，傳遍到每一個(gè)角落。熱鬧了課堂的分圍，也讓學(xué)生們有精神起來(lái)，再說(shuō)他那時(shí)而低沉，時(shí)而高昂的聲音，把我們都引入了課堂，仿佛眼前真得出現(xiàn)了這株生長(zhǎng)在青海高原上，永不言敗的大柳樹。這位老師那親切稱呼，豐富多彩的表情，還有那富有特色的聲音，都把我們引入青海高原，都讓我們感覺(jué)到了這株柳樹，永不屈服，永不低頭永不言敗的高尚品質(zhì)。與眾不同的老師（三）第一天看到班主任胡老師，就感覺(jué)她是我們的大朋友。親切、可愛(ài)，長(zhǎng)著一張娃娃臉。眼睛是心靈的窗戶，從她這一雙不大但明亮的眼睛里，就顯露出了她的與眾不同。第一節(jié)課，胡老師對(duì)我們做了一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的自我介紹，說(shuō)她跟國(guó)家主席胡錦濤同姓，同籃球皇帝—“飛人”—邁克爾·喬丹齊名，名字就藏在“飛人喬丹”里。讓我們猜猜她叫什么名字。哈哈，連自我介紹都那么幽默風(fēng)趣，的確與眾不同哦！班級(jí)里的氣氛一下子活躍起來(lái)，先前的陌生感蕩然無(wú)存。她還給全班同學(xué)講笑話，逗得我們哄堂大笑。接著，胡老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們一起來(lái)玩?zhèn)€心理測(cè)驗(yàn)的小游戲，好不好？”大家一聽都非常興奮，好奇地問(wèn)：“老師，是關(guān)于哪方面的心理測(cè)驗(yàn)呀？”這時(shí)，胡老師拿出早已準(zhǔn)備好的小黑板，標(biāo)題是：“測(cè)測(cè)你期末語(yǔ)文能考幾分？”同學(xué)們都覺(jué)得挺新鮮，又很疑惑，“老師，測(cè)完后能知道我這學(xué)期語(yǔ)文能考多少分嗎？”“老師，測(cè)得準(zhǔn)嗎？”同學(xué)的問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)，不知道胡老師這葫蘆里究竟賣得是什么藥？只見(jiàn)胡老師神秘地一笑，說(shuō)：“我先向同學(xué)們交待一下測(cè)試的要求：一共有十個(gè)問(wèn)題，老師把題按順序念下去，你仔細(xì)聽，并答出‘是’或‘不是’，如果答“是”得十分，如果答‘不是’，不得分。但要實(shí)事求是地回答問(wèn)題，否則測(cè)試結(jié)果將不準(zhǔn)確。聽明白了嗎？”“聽明白了”。同學(xué)們異口同聲地回答。然后，老師展示了這十個(gè)問(wèn)題：1、課前你是否會(huì)預(yù)習(xí)新課文的內(nèi)容？2、你是否能基本保證在語(yǔ)文課前把上課所需用品準(zhǔn)備好？3、在語(yǔ)文課上，你是否能做到專心聽講，很少開小差，講悄悄話？4、你是個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)回答問(wèn)題的孩子嗎？5、你能按時(shí)做完語(yǔ)文課堂作業(yè)嗎？6、你能把字寫得端正、整潔嗎？7、你能及時(shí)、認(rèn)真地對(duì)老師批完的作業(yè)或試卷做以改正嗎？8、你能保證每天抽出20分鐘來(lái)復(fù)習(xí)當(dāng)天所上的語(yǔ)文知識(shí)嗎？9、你會(huì)主動(dòng)去閱讀一些課外書嗎？10、你有要學(xué)好語(yǔ)文的決心嗎？同學(xué)們聽老師念完這些問(wèn)題后，紛紛算出了自己的分?jǐn)?shù)，但得滿分的很少。這時(shí)，有的同學(xué)才恍然大悟，“原來(lái)胡老師讓我們玩這個(gè)游戲的目的是為了讓我們知道應(yīng)該怎樣學(xué)語(yǔ)文，和找出自己在學(xué)習(xí)上存在哪些不足。同時(shí)，通過(guò)這節(jié)課，還讓我們明白了一個(gè)道理，“凡事要有規(guī)矩：先為自己樹立一個(gè)明確的目標(biāo)，并有計(jì)劃地去實(shí)施，久而久之，規(guī)矩自然養(yǎng)成習(xí)慣?！焙蠋熣媸怯眯牧伎喟。∧阏f(shuō)，咱們的班主任胡老師是不是與眾不同呢？與眾不同的老師（四）兩年前，我考進(jìn)了此京市重點(diǎn)學(xué)校四中，分在教改實(shí)驗(yàn)班，一開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)教幾何的周長(zhǎng)生老師與眾不同。講課的時(shí)候，他總是先提綱挈領(lǐng)地講講概念，然后不是叫我們看書，就是叫我們分組討論，最后由我們自己歸納問(wèn)題。自己解答，只有在我們誰(shuí)也解答不出的時(shí)候，他才點(diǎn)撥一下，最初，我們對(duì)他的這種教法很不適應(yīng).認(rèn)為這樣當(dāng)老師也太容易了。但是連續(xù)發(fā)生了幾件事，改變了我的看法.開學(xué)不久,他帶病普遍作了家訪。遂個(gè)地了解大家在學(xué)習(xí)中的困難，他還自己編教材、講義，免費(fèi)發(fā)給我們，對(duì)我們的作業(yè)，他隨交隨批改，及時(shí)找做錯(cuò)的同學(xué)分析原因。這要花費(fèi)他多少心血啊!周老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)7："把我問(wèn)倒了，我最高興。希望同學(xué)們敢想，敢創(chuàng)造。”這樣一來(lái)，同學(xué)們都找他問(wèn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)積極性很高。有一次，我問(wèn)他三角形的角的表示法能不能改成別的方法?他先是點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我說(shuō)："你能這么想很好，但是要得到公認(rèn)?！苯又终f(shuō)，“希望你將來(lái)的創(chuàng)造也能得到公認(rèn)?！钡玫街芾蠋煹墓膭?lì),我自學(xué)的勁頭更足了。到了初二后學(xué)期,我已經(jīng)開始自學(xué)初三的數(shù)學(xué)了。在初一的時(shí)候、我們班數(shù)學(xué)斯中考試的總分在全年級(jí)是倒數(shù)第―。接著又在足球比賽中輸了球，外班的同學(xué)挖苦我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)、體育都不行.到底是‘實(shí)驗(yàn)’貨”我們一個(gè)個(gè)都聾拉了腦袋。在那些日子，我發(fā)現(xiàn)周老師臉上的皺紋更深了。他找同學(xué)們談話的次數(shù)也更多了，但見(jiàn)了我們還總是笑呵呵的.我暗暗為周老師擔(dān)心，心想，周老師是全市有名的教師，這回可栽了。沒(méi)想到，周老師一點(diǎn)也不氣餒，有一天，他竟在數(shù)學(xué)課上給我們講起了他自己上初中時(shí)由后進(jìn)變先進(jìn)的故事，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我要是按照過(guò)去的教學(xué)方法教你們，你們的分?jǐn)?shù)也許會(huì)上去，可能力呢?同學(xué)們，我們的國(guó)家需要的是有創(chuàng)造精神的人才呀!諷刺挖苦并不可怕，同學(xué)們要有志氣，讓我們一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力?！敝芾蠋煹脑挘谖覀冃闹悬c(diǎn)燃了一把火。這以后，周老師堅(jiān)持改革不動(dòng)搖.他從實(shí)際出發(fā)，把同學(xué)們分為快、慢兩個(gè)小班。作業(yè)也分為快、慢兩種進(jìn)度，分批分期地交。除了課堂討論以外，還增加課后分組討論，并加強(qiáng)了對(duì)慢班同學(xué)的輔導(dǎo)，周老師為了提高我們的學(xué)習(xí)能力.經(jīng)常輔導(dǎo)我們寫數(shù)學(xué)小論文，還把優(yōu)秀的論文印出來(lái)發(fā)給同學(xué)們學(xué)習(xí)。我寫的一篇《日常用語(yǔ)和數(shù)學(xué)用語(yǔ)》的小論文還受到了他鼓勵(lì)，從此，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情越來(lái)越高。對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也越來(lái)越濃厚，考試成績(jī)也不斷提高。寒假前夕，周老師在班里組織數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，讓我們?cè)诤倮镌鲩L(zhǎng)一些知識(shí)，可是父母要帶我去南京探親，我很為難.就找到周老師家里去了。我到他家時(shí)，他正趴在寫字臺(tái)上寫東西，一見(jiàn)我來(lái)了，：便笑呵呵地把筆放下了.我硬著頭皮把要去南京探親的事兒說(shuō)了一遍，并請(qǐng)他給我留點(diǎn)作業(yè)。周老師沉吟片刻.笑著說(shuō)：“到外地去一次不容易，什么作業(yè)也不給你留了。南京的名勝古跡很多，你到了南京，就痛痛快快地玩吧，最好到屮山陵、紫金山看看，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”沒(méi)想翻周老師那么痛快.’我的情緒立刻活躍起來(lái)。其實(shí)，周老師一向關(guān)心我們的思想和身體想辦法增長(zhǎng)我們活的知識(shí)，從來(lái)不對(duì)我們搞題海戰(zhàn)術(shù)、我的擔(dān)心本來(lái)就是多余的。與眾不同的老師（五）生活中的老師無(wú)處不在，他不一定是一個(gè)人，也可能是給我們帶來(lái)快樂(lè)和啟迪的經(jīng)歷。孤獨(dú)的我坐在靜僻院子里的一張“吱唔"作響的木頭椅子上，仰望著陰沉沉的天空，聯(lián)想到自己的考試成績(jī)，無(wú)奈地嘆了口氣。不一會(huì)兒，陰沉沉的天空向干燥的大地撒下了幾粒有諷刺意味的“小淘氣”，仿佛也在嘲笑著我低落的情緒。我坐在蒙蒙細(xì)雨中，任憑雨絲打濕臉龐……雨越下越大，我只好拖著椅子，三步并作兩步飛快地朝著臥室的方向跑去，用力撞開門，一屁股躺在床上像沒(méi)有骨頭似的，接著閉上雙眼漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。不知何時(shí)，我被外面“嗒嗒”的吵鬧聲叫起，無(wú)意間一望，讓我震撼，讓我內(nèi)心慚愧。一株小草在大雨的侵蝕下一搖三晃，仿佛要失去了生命，但它為了生存，頑強(qiáng)地跟“惡勢(shì)力”做著艱難的斗爭(zhēng)，為了生命的延續(xù)不放棄一絲希望，難道這就是生命的真諦嗎？雖然成長(zhǎng)的過(guò)程中，不總是平坦的道路，還有許多艱難險(xiǎn)阻，但是我們只要勇于挑戰(zhàn)，不放棄哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的希望，就有可能會(huì)擁抱成功的喜悅。這就是我與眾不同的老師，它是生活中不可缺少的一種精神品質(zhì)——頑強(qiáng)拼搏的精神。與眾不同的老師（六）與眾不同的老師走進(jìn)仁懷二中，學(xué)校就派來(lái)一位姓張的男老師來(lái)接管我們班，同時(shí)兼管數(shù)學(xué)。對(duì)于他，很難用一句話來(lái)形容，還是聽聽大家的意見(jiàn)吧。墻的話：開學(xué)的第一個(gè)星期，張老師就給我們帶來(lái)了一個(gè)“下馬威”。說(shuō)要在班里搞一個(gè)關(guān)于春天的手抄報(bào)，每人必須做一張網(wǎng)，然后用釘子釘在墻上，還可以寫上自己的人生格言。同學(xué)一聽，高興極了。但這下我可苦啦，原來(lái)“潔白無(wú)瑕”的皮膚被弄得“千瘡百孔”。哎世間這么會(huì)有這種怪老師呢？黑板的話：張老師真是個(gè)怪人，開學(xué)不久，就問(wèn)同學(xué)們給自的生日。剛開始我還有些不解，他問(wèn)這些干什么呢？原來(lái)每到同學(xué)們過(guò)生日，都要用粉筆在我身上寫幾句祝福他的話。還讓同學(xué)們每天寫一句名言警句。這樣一來(lái)，別說(shuō)其他同學(xué)們了，連我的收獲也不小呢！學(xué)生甲：你看張老師，他整體西裝筆挺，不像許多老師一點(diǎn)也不注意自己的“光輝形象”。而且知識(shí)淵博，無(wú)論數(shù)理化還是語(yǔ)文和外語(yǔ)，他都能侃侃而談，從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，甚至列寧與馬克思，他能講得頭頭是道，讓人真佩服他與眾不同的口才。有時(shí)，他會(huì)跟我們爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題。弄得面紅耳赤，我真覺(jué)得他不是我們的老師，更像我們的大朋友。與眾不同的老師（七）媽媽常常在我耳邊叨叨：“新城區(qū)學(xué)校有一位特別優(yōu)秀的老師，他教學(xué)生寫作文特別有方法。跟他上過(guò)的學(xué)生，慢慢地都喜歡上了寫作文?！蔽液茉尞悾谷挥腥讼矚g寫作文？怎么會(huì)呢？好想見(jiàn)見(jiàn)這位“特別”的老師。沒(méi)想到，新學(xué)期開學(xué)，我竟然成了他的學(xué)生?！巴瑢W(xué)們，上課時(shí)間到了，請(qǐng)迅速回到教室?！鄙险n鈴終于響了，一位身材高大、滿面笑容的老師走進(jìn)了班級(jí)?！拔医衴ouyong”，我心中馬上蹦出了“游泳”這兩個(gè)字。后來(lái)老師讓同學(xué)寫出他的名字——尤勇。我才恍然大悟，此“尤勇”非彼“游泳”。緊接著老師寫下了“swim”，并介紹了這是自己的英文名字，在笑聲中，語(yǔ)文課開始啦。尤老師第一節(jié)課就不按常理出牌，學(xué)習(xí)《師恩難忘》，他覺(jué)得課文里有太多個(gè)“我”，讓我們嘗試刪掉幾個(gè)。??？還有這樣的老師，竟敢“亂改”課文？“我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒?！彼膫€(gè)“我”，嘗試刪掉幾個(gè)，改成了“同學(xué)們聽得入了迷，田老師的聲音戛然而止，大家還沉浸在美好的故事里。幸虧三年級(jí)的大學(xué)兄提醒，我才如夢(mèng)初醒?！彼膫€(gè)“我”只剩下一個(gè)“我”，讀一讀，嗯，果然像尤老師說(shuō)的那樣，好聽多了，不再啰嗦。呀！原來(lái)語(yǔ)文還可以這樣學(xué)！尤老師果然與眾不同！與眾不同的老師（八）祖國(guó)如果是看美麗的花園，那么，全世界的老師就是園丁。而我們就是那一株株正茁壯成長(zhǎng)的小樹苗。老師把一滴滴知識(shí)的水灌入我們的腦海中；老師把一個(gè)個(gè)人生的大道理放入我們的心中；老師還把。。。上課時(shí)，老師帶我們到草地上去，讓我們和花兒、蜜蜂交朋友、嬉戲玩耍；有時(shí)把我們打扮成課文中的大灰狼、小白兔、小山羊。。朗讀課文時(shí)，把我們帶到了賈寶玉、林黛玉身邊放風(fēng)箏；到《水滸傳》中仔細(xì)觀看魯智深倒拔垂楊柳。。。回答問(wèn)題時(shí)，我們準(zhǔn)確的回答出老師提出的問(wèn)題，就可以受到老師你的莫大的夸獎(jiǎng)；我們回答不出來(lái)時(shí)，老師那信任的目光就落在我們身上，看老師那信任的目光，我們一下子就回答出來(lái)了。老師不僅上課講的精彩，還十分關(guān)心我們。記得上個(gè)星期，突然老天爺不高興了，刮起了大風(fēng)，天氣也十分的冷。同學(xué)們坐在教室里也冷得不行了，更慘的是有一個(gè)窗戶的玻璃已經(jīng)碎了，風(fēng)不停的刮進(jìn)來(lái)，老師看了，似乎比我們還著急，記得上看下看，東瞅瞅西瞄瞄。咦!老師的目光落在了門后，原來(lái)是一把破傘啊，老師用力撐開了大傘，三步并兩步走到窗戶前，放來(lái)放去就是放不穩(wěn)。老師靈機(jī)一動(dòng)，把傘用力一推，傘就安安穩(wěn)穩(wěn)的卡在那兒了。教室里一下自救溫暖了，同時(shí)也溫暖了我們的心。我愛(ài)這個(gè)老師，我更欽佩這個(gè)老師，她就是我們的班主任——戴老師。與眾不同的老師（九）我們班的語(yǔ)文老師王老師是個(gè)非常古怪的老師。她對(duì)我們這些學(xué)生既嚴(yán)厲又關(guān)心。甜說(shuō)“甜”，那可真是高興事。每當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校，王老師已經(jīng)站在教室門口微笑著迎接我們了。并親切地說(shuō)：“同學(xué)們?cè)纭?。我們班王紅同學(xué)的父母在外地打工，平時(shí)她和奶奶一起住。奶奶身體不好，所以早晨她經(jīng)常吃不上飯。尤其是冬天，她遭的罪可大了，穿的棉襖很薄，也不戴帽子，耳朵凍成了小胖豬，手凍得像饅頭。同