大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)模板5篇(大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)模板范文)

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)模板5篇(大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)模板范文)在我們的萬(wàn)眾期盼中，20xx年的寒假最終到來(lái)了！但相對(duì)于以往，我卻非常的期盼這個(gè)寒假的到來(lái)！

回想自己大學(xué)x年以來(lái)的生活，盡管大學(xué)被稱之為一個(gè)小社會(huì)，但我卻幾乎都還是在校園中活動(dòng)，不僅始終沒(méi)能接觸到真正的社會(huì)，甚至連假期都總是沉醉在休息和消遣之中，白白的鋪張了大好的時(shí)間。為此，在這個(gè)學(xué)期的寒假里，我打算要充分的利用這次的假期，積極的去體驗(yàn)社會(huì)的感受！

因此，今年的寒假期間我在自家四周的一家超市里開(kāi)頭了寒假xx天的收銀員工作！盡管期間也消失了不少的麻煩，但我都努力的克制了自己的缺乏，改良了自身的問(wèn)題?，F(xiàn)對(duì)這次的假期社會(huì)實(shí)踐心得記錄如下：

一、對(duì)社會(huì)的初體驗(yàn)

回想在假期剛剛開(kāi)頭的時(shí)候，我?guī)е鴿M腦子的規(guī)劃和想法，預(yù)備開(kāi)頭自己?jiǎn)为?dú)走上社會(huì)的道路。但走到超市門前的時(shí)候，卻又不由自主的停下了自己的腳步?？粗藖?lái)人往的超市，再看看在收銀臺(tái)勞碌個(gè)不停的收銀員，我心中不禁又有了一些退縮。在規(guī)劃中，我只顧著規(guī)劃自己的去處，但卻遺忘考慮了實(shí)際的因素。寒假期間，春節(jié)也快要到來(lái)，超市里自然是勞碌一片?？吹竭@樣的景象后，我心中又忍不住考量，“自己真的能完成這份‘困難’模式下的的工作嗎？”但我卻偏偏在思想的時(shí)候腳步比腦子更快，還沒(méi)等我考慮出個(gè)結(jié)果，自己已經(jīng)站在了老板的面前。

二、工作的心得

在開(kāi)頭了這份工作后，我也站上了收銀臺(tái)的崗位。并在xx前輩的教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了關(guān)于收銀工作要求。在工作開(kāi)頭之前，我還自大的以為這次的工作不過(guò)就是簡(jiǎn)潔的加減法，對(duì)我這個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，肯定不會(huì)有什么問(wèn)題！

但當(dāng)真正的工作開(kāi)頭后，我卻發(fā)覺(jué)了自己的錯(cuò)誤。作為收銀，我們要做的不僅僅是將顧客購(gòu)置的商品記錄并結(jié)算，效勞也是我們的一大任務(wù)！并且，在超市中，不僅僅只偶遇加減而已！隨著超市的活動(dòng)，會(huì)員的折扣以及各種優(yōu)待，這給計(jì)算帶來(lái)了許多的要求。想想還是很簡(jiǎn)潔？但假如是在擁擠繁忙的超市呢？面對(duì)眾多的顧客，我們不僅要加快手上的工作，更要保證工作的精確性，這就讓工作變得更加困難！

三、實(shí)踐反思

經(jīng)過(guò)了這次的工作，我才真正的體會(huì)到了社會(huì)的辛苦。僅僅是一個(gè)收銀的工作都是這么的困難，更別提是其他的工作了。固然，這次的工作體驗(yàn)并不會(huì)打擊到我積極性，反而會(huì)讓我在今后更加嚴(yán)格的要求自己，在今后的學(xué)習(xí)中我也肯定會(huì)更加努力的提升自己，讓自己變的更加優(yōu)秀！

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)模板2

今年暑假，溫州大學(xué)甌江學(xué)院“閩南行”創(chuàng)業(yè)調(diào)研實(shí)踐隊(duì)開(kāi)頭了為期7天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，本次活動(dòng)以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為主題，通過(guò)各種渠道深入了解市民對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法和政府實(shí)行的創(chuàng)業(yè)政策。實(shí)踐隊(duì)選擇留在溫州當(dāng)?shù)剡M(jìn)展實(shí)地調(diào)研以了解溫州的當(dāng)?shù)厥忻駥?duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的觀點(diǎn)與政府對(duì)其的相關(guān)政策。

活動(dòng)工程一：活力晨跑，創(chuàng)業(yè)爭(zhēng)論

實(shí)踐隊(duì)首先進(jìn)展了晨跑，并進(jìn)展了創(chuàng)業(yè)工程的爭(zhēng)論。通過(guò)晨跑，隊(duì)員們了解到晨跑有利于身體安康，而一個(gè)安康的體魄是創(chuàng)業(yè)所必需的；而通過(guò)了創(chuàng)業(yè)工程的爭(zhēng)論，隊(duì)員們懂得了一個(gè)正確的籌劃對(duì)創(chuàng)業(yè)的重要性。

隊(duì)員們?cè)缙鸪颗?/p>

活動(dòng)工程二：劇烈爭(zhēng)論，設(shè)計(jì)問(wèn)卷

隊(duì)員們分成兩組綻開(kāi)劇烈爭(zhēng)論，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，最終做出了兩份調(diào)查問(wèn)卷，為此創(chuàng)業(yè)調(diào)研奠下了良好的根底。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，大家對(duì)待調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的態(tài)度非常懇切，不急不躁，當(dāng)心慎重，充分呈現(xiàn)了“閩南行”創(chuàng)業(yè)調(diào)研暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的良好精神風(fēng)貌。

活動(dòng)工程三：細(xì)心調(diào)查，溝通互動(dòng)

隊(duì)員們?cè)诘谌靵?lái)到溫州市區(qū)五馬街道開(kāi)展了關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝利率的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。此次調(diào)查，是實(shí)踐隊(duì)和市民的之間的一次互動(dòng)，實(shí)踐隊(duì)將會(huì)積極吸取市民的意見(jiàn)和建議，總結(jié)出更多創(chuàng)業(yè)意見(jiàn)，更好為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)效勞。

活動(dòng)工程四：采訪學(xué)姐，積存閱歷

為從創(chuàng)業(yè)勝利的人身上吸取更多教訓(xùn)，實(shí)踐隊(duì)到茶山鎮(zhèn)上去采訪畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)勝利的學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)了，此次采訪，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們不僅接觸到了創(chuàng)業(yè)勝利的大學(xué)生，而且在他們身上還學(xué)到了一些學(xué)問(wèn)，懂得了創(chuàng)業(yè)不行一蹴而就，要積存閱歷，經(jīng)過(guò)很多努力與閱歷的積存，最終創(chuàng)業(yè)才能勝利的道理。

活動(dòng)工程五：實(shí)地參觀，深入了解

為了在現(xiàn)實(shí)中學(xué)到更多，隊(duì)員們到了國(guó)智9號(hào)創(chuàng)意街區(qū)進(jìn)展了參觀，經(jīng)過(guò)一下午在國(guó)智9號(hào)的參觀了解，隊(duì)員們對(duì)創(chuàng)業(yè)又有了新的想法與心得，并且明白了有些事情不能只是外表看看，還要深入了解，并且去嘗試，才能知道可不行行。

在此次創(chuàng)業(yè)調(diào)研暑期社會(huì)實(shí)踐中，隊(duì)員們深切地了解了創(chuàng)業(yè)的困難，也加深了對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的了解，明白了正確的籌劃、從身邊做起、從小事做起對(duì)成業(yè)的創(chuàng)業(yè)性。我們應(yīng)從實(shí)踐中總結(jié)閱歷，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力氣。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)模板3

大學(xué)生的第一個(gè)暑假，固然，也是我第一次經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于理解挑戰(zhàn)是一種根本的素養(yǎng)。于是我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自我更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，熬煉自我的才能，培育自我的韌性；想經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自我的缺乏和差距所在。

有人這樣形容此刻的大學(xué)生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學(xué)專業(yè)精益求“金”。其實(shí)并不是我們有嚴(yán)峻的拜金主義傾向，只可是我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎樣學(xué)習(xí)生存。

自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，聘請(qǐng)會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在學(xué)校里面的我們這班學(xué)子社會(huì)閱歷又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的學(xué)問(wèn)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，熬煉和提高自我的本領(lǐng)，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè)，開(kāi)頭了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自我所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。

另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打根底。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。并且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每一天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的時(shí)機(jī)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的學(xué)問(wèn)可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問(wèn)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)椭与娫?，?fù)印資料，整理文件等，感受著工作的氣氛，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，并且許多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里或許有教師安排說(shuō)今日做些什么，明天做些什么，但在那里，不必需有人會(huì)告知你這些，你必需自覺(jué)地去做，并且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不一樣的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，僅有學(xué)習(xí)的氣氛，究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。

而那里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的酬勞而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的本領(lǐng)！記得教師以往說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得學(xué)校里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸堅(jiān)持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系簡(jiǎn)單，但我得去應(yīng)對(duì)我從未應(yīng)對(duì)過(guò)的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)許多，并且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的學(xué)問(wèn)一點(diǎn)都用不上的情景?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。

有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)潔，但為什么書(shū)本上的學(xué)問(wèn)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？或許教師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，可是終于是社會(huì)的一個(gè)局部，這是不行否認(rèn)的事實(shí)?？墒怯袝r(shí)也要感謝教師孜孜不倦地教育，有些問(wèn)題有了有課堂上地仔細(xì)消化，有平常作業(yè)作補(bǔ)充，我比一小局部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的”學(xué)問(wèn)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要留意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不行少。

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讓我對(duì)于數(shù)學(xué)又有了新的了解，之前我是沒(méi)有教過(guò)別人的，都是學(xué)，但是這次教卻是讓我明白，學(xué)到了學(xué)問(wèn)，只有去用了，才算是真的學(xué)到手里了，而這次的教學(xué)也是讓我的數(shù)學(xué)感受更深，以前覺(jué)得大學(xué)的數(shù)學(xué)很難，也是學(xué)的有些磕磕碰碰的，但是經(jīng)過(guò)了這次的教學(xué)，讓我明白，只有自己真的去理解了，多去花時(shí)間，才能真的去學(xué)好學(xué)問(wèn)，而不是說(shuō)像之前一樣，教師教什么就是什么，更需要主動(dòng)一些，并且在教學(xué)的過(guò)程中，我也是更加的清晰，對(duì)一個(gè)東西要學(xué)好，那么就是必需要有興趣的，只有感興趣了，那么才能真的去做好，假如都不感興趣，那么也是很難去把一件事情做好，一個(gè)東西給學(xué)好了的，以前我的學(xué)習(xí)時(shí)候都是感覺(jué)像完成任務(wù)，而沒(méi)有主動(dòng)，沒(méi)有找到自己感興趣的，這次教學(xué)的預(yù)備讓我明白了許多。

同時(shí)在教學(xué)鄰居家孩子的時(shí)候，我也是知道，雖然說(shuō)教別人我學(xué)過(guò)的東西，但是其實(shí)我要預(yù)備的許多，這并不是一個(gè)簡(jiǎn)潔的工作，要預(yù)備的方面許多，而且一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)想要教好，也是需要我花費(fèi)很大的精力去徹底理解了，那么才能真的做好了的。并且在教學(xué)之中，我也是知道做好一名教師，真的需要去學(xué)習(xí)許多，而今我才在大學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，其實(shí)許多方面還不成熟，許多的學(xué)問(wèn)也是需要連續(xù)的去把握，以后想要當(dāng)教師，那么更是需要我付出更多，只有在大學(xué)學(xué)到更多地一個(gè)學(xué)問(wèn)，那么我才能更好的去把教師這份工作給做好，為以后進(jìn)入社會(huì)而有更加充分的一個(gè)預(yù)備。

實(shí)踐是完畢了，回到學(xué)校之后，我也是要針對(duì)我個(gè)人力量方面一些缺乏的地方去更好的改良，去找到好的一個(gè)方法，提升自己，也是讓我清晰，只有將自己學(xué)到的東西去用，去教別人，那么才能真的轉(zhuǎn)為自己的一個(gè)力量，而不是還停留在書(shū)本上面的一個(gè)學(xué)問(wèn)，那樣的話，只能說(shuō)自己學(xué)了，而不是學(xué)到手了，只有去實(shí)踐，才是真的學(xué)到了。

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生命循環(huán)往復(fù)，日出日落，緣來(lái)緣滅。三下鄉(xiāng)的生活終于是表達(dá)了。或許真的是經(jīng)受了哭泣，才會(huì)知道笑的味道；經(jīng)受了失去才懂得珍惜；經(jīng)受了苦痛，才能體會(huì)真正的幸福。

水緊缺，電業(yè)緊缺，連飯也吃了上頓沒(méi)下頓，一頓飽足，一頓饑餓，腦海里總存在一片荒蕪的念頭，用以形容它的一切語(yǔ)言都是顯得蒼白的。只因農(nóng)田里唐禿站著的農(nóng)夫與他臉上被風(fēng)干的縱橫淚痕。

鳳凰涅磐，重獲新生。然而在解脫的日子里，顛簸的車上，肚里卻吞下了沉沉的鉛塊，每向前一步，都非常的艱辛，心中總有一絲牽掛，牽掛他們的純樸，也牽掛那淹滿泥水的農(nóng)田。

在權(quán)衡了各項(xiàng)大學(xué)生可能參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，我認(rèn)為：家教是一份切實(shí)、有價(jià)值的方案。作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但“為人師表”這個(gè)千年的古訓(xùn)卻永久牢記在我的心中。我覺(jué)得，做一個(gè)好教師是特別具有挑戰(zhàn)性的；同時(shí)，如何精彩的勝任教師的工作，對(duì)我也是一個(gè)很大的磨練。所以本著這樣一個(gè)憧憬，我選擇了組織家教這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)的預(yù)備

為了能夠增加此項(xiàng)活動(dòng)的“含金量”。我為活動(dòng)訂立了“自己組織，自己安排，自己招生，自己工作”的根本宗旨。其中這里的“自己”實(shí)際上指的是一個(gè)群體：即全部參加到我組織的這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)的和我具有同等學(xué)歷的朋友們。他們分別是：萬(wàn)健（南京郵電大學(xué)信息工程與自動(dòng)化治理系）、施政（南通大學(xué)數(shù)學(xué)系）、蔣舒（南京工程學(xué)院光電工程系）、賈楠（鹽城工學(xué)院經(jīng)濟(jì)治理學(xué)院）等。在組織好人員之后，我于17號(hào)晚快速草擬了兩份材料。即：“愛(ài)心輔導(dǎo)介紹”廣告和“愛(ài)心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例”。（材料見(jiàn)附頁(yè)）

活動(dòng)的實(shí)施

在1月19號(hào)散發(fā)了“愛(ài)心輔導(dǎo)介紹”廣告之后，我們很快接到了很多家長(zhǎng)的詢問(wèn)，并間續(xù)登記好姓名和聯(lián)系方式。1月21號(hào)上午完畢招生后我組織安排了各個(gè)參加同學(xué)的任務(wù)，其中我詳細(xì)負(fù)責(zé)了一名四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文及英語(yǔ)輔導(dǎo)工作。會(huì)議完畢前我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了“愛(ài)心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例”。下午同學(xué)們開(kāi)頭各自與負(fù)責(zé)的孩子家長(zhǎng)聯(lián)系，商定詳細(xì)的實(shí)施細(xì)節(jié)。

22號(hào)活動(dòng)正式開(kāi)頭，在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，我始終遵守條例中的規(guī)定，牢記仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，以學(xué)生為本，禮貌、急躁、親切的完成輔導(dǎo)任務(wù)。同時(shí)，我敬重學(xué)生家長(zhǎng)，禮貌用詞，急躁聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議。在詳細(xì)學(xué)科指導(dǎo)中，我發(fā)覺(jué)：這個(gè)孩子存在著偷懶和馬虎的壞習(xí)慣。我針對(duì)這一點(diǎn)提出了狠抓輔導(dǎo)效率，削減學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間但增大學(xué)習(xí)頻率的方法，為這個(gè)孩子的提高作出了肯定的奉獻(xiàn)?；顒?dòng)完畢時(shí)，在我和孩子家長(zhǎng)共同組織的測(cè)驗(yàn)中，他取得了全優(yōu)的好成績(jī)。

在完成自己任務(wù)的同時(shí)我還統(tǒng)籌著全局，每天與其他四位同學(xué)保持親密的聯(lián)系，時(shí)刻提示他們牢記活動(dòng)條例并留意自己的安全。保證活動(dòng)的正常進(jìn)展。

新世紀(jì)紙箱行業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)：一是加速中高檔紙箱的進(jìn)展，重點(diǎn)是進(jìn)展低克重、高強(qiáng)度、輕量化的中