第三單元知識盤點（含字詞、佳句、感知、考點）六年級語文下冊 部編

部編六年級下冊第部編六年級下冊第三單元學(xué)問盤點一、單元語文要素讓真情在筆尖流露。本單元課文主要是圍繞“讓真情在筆尖流露”這個專項進(jìn)行編排的，主要由《匆匆》《那個星期天》兩篇課文組成，并編排了兩篇習(xí)作例文《別了，語文課》《陽光的兩種用法》。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文體會文章是怎樣表達(dá)情感的，并能運(yùn)用所學(xué)，在習(xí)作中選擇合適的內(nèi)容寫出真情實感。二、單元課時目標(biāo)和主題篇目課時目標(biāo)人文主題8.匆匆自主學(xué)習(xí)字詞，背誦課文。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際進(jìn)行大膽想象，領(lǐng)悟作者所表達(dá)的情感。運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生揣摩優(yōu)美語句的深刻含義，能主動探究作者運(yùn)用的寫作方法，仿照課文寫出自己對于“時間之流”的感觸，仿照第3自然段，用一段話寫下來。（重點是有感情地朗讀課文，積累文中優(yōu)秀的語言，體會作者表達(dá)情感的方法。）本課把時間消逝這種人們司空見慣的平?，F(xiàn)象，寫得令人感動，發(fā)人深省，表達(dá)了作者對時間消逝的惋惜無奈，啟發(fā)世人要珍惜時間、有所作為。9.那個星期天自主學(xué)習(xí)字詞，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式讀文，體會主人公在一天之中的心理變化，理解其豐富而敏感的情感。引導(dǎo)學(xué)生品析課文，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種描寫表現(xiàn)人物心理的方法，并能結(jié)合自身生活實際，進(jìn)行仿寫。比較《匆匆》和《那個星期天》在表達(dá)情感的方式上的相同點和不同點。（

重點是引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，體會“我”心情的變化，探究作者是如何在細(xì)致具體的敘述中，真實自然地表達(dá)內(nèi)心感受的。）本課通過寫“我”第一次期望出門的經(jīng)歷，細(xì)致刻畫了一天之中“我”心情由興奮期盼到焦急難耐再到無望失落的心理變化。交流平臺與初試身手充分調(diào)動學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，在交流中總結(jié)習(xí)得的寫作方法，教師進(jìn)行簡潔的指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，感受心情不同，對身邊事物的感受也不同，學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。（重點是引導(dǎo)學(xué)生歸納方法，體驗情感，初步運(yùn)用。）對前兩篇精讀課文學(xué)習(xí)后的總結(jié)、歸納與提升，回顧課文中習(xí)得的寫作方法?！俺躏@身手”通過設(shè)置情境，讓學(xué)生就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)寫幾句話表達(dá)當(dāng)時的情感。習(xí)作讓真情自然流露：通過嬉戲創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生初步獲得不同的情感體驗，再采用談?wù)摻涣鞣ㄗ寣W(xué)生暢所欲言，激發(fā)寫作興趣，搜索寫作素材。結(jié)合習(xí)作例文，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者表達(dá)情感的方法，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作當(dāng)中去。（重點是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，回憶生活中的各種情感體驗，運(yùn)用所學(xué)到的寫作方法，真實自然地表達(dá)自己的情感。）以《別了，語文課》和《陽光的兩種用法》兩篇習(xí)作例文為例，引導(dǎo)學(xué)生連續(xù)感受作者在文章中所表達(dá)的不憐憫感，以及進(jìn)行表情達(dá)意的寫作方法。三、字詞盤點1.易讀錯字。挪(nuó√nó)移徘徊(huái√hái)蒸(zhēng√zēng)融螞蟻(yǐ√yí)綻(zhàn√zàn)放耽(dān√bān)原諒(liàng√làng)飄緲(miǎo√mǎo)惆悵(chóu√cóu)頭涔(cén√cen)涔淚潸潸(shān√shan)赤棵裸(luǒ√luò)

消逝(shì√sì)空空落落(luò√luó)咔嚓咔嚓(chā√cā)題例：給加點的字選擇正確的讀音。旋(xuánxuàn)轉(zhuǎn)凱旋(xuánxuàn)旋(xuánxuàn)風(fēng)?。╞áobòbó）霧?。╞áobòbó）弱?。╞áobòbó）紙?。╞áobòbó）荷答案：xuánxuánxuànbóbóbáobò解析：本題考査對多音字字音的辨析。我們可以依據(jù)多音字在詞語中的意思來選擇正確的讀音。如:“旋”的意思是轉(zhuǎn)動（旋轉(zhuǎn)）,應(yīng)讀作“xuán”;而“旋”的意思是回歸（凱旋）時，讀作“xuán”;“旋”意思是打轉(zhuǎn)的（旋風(fēng)）,應(yīng)讀作“xuàn”;另一組多音字也可以用同樣的辦法來完成。2.難寫的字藏:簡潔少寫下面“臧”字左邊的三筆。蒸:簡潔少寫最下面的“灬”。裸：左部是衣字旁。揉:左窄右寬,右上是“矛”,不是“予”。偎:左窄右寬,“畏”字左下不要多寫“丿”。吻:留意右部的“勿”不要寫成“匆”。題例：讀拼音，寫詞語。duǒcángnuóyípáihuáizhēngróng答案：隱藏挪移徘徊蒸融解析：本題考查字音和字形?！扒摹笔嵌嘁糇?用于疊詞的時候讀“qiāo”?！稗D(zhuǎn)”是多音字,“旋轉(zhuǎn)”有“轉(zhuǎn)變方向”之義,讀“zhuǎn”。書寫“移”要留意右邊的兩個“夕”的均勻分布。3.多音字旋xuán(旋轉(zhuǎn))xu薄bó(薄霧)báo(薄餅)bò(薄荷)盡jín(

題例：給多音字組詞。（1）志愿者們將食品挨(āi)個兒發(fā)放給這些正在挨(ái)餓的災(zāi)民。（2）他剛剛遭人恐嚇(hè)，此時膽戰(zhàn)心驚的，你就不要再嚇(xià)唬他了。答案：（1）áiāi（2）hèxià解析：此題考查對字音、字形的辦析。對于多音字,我們可以依據(jù)它在詞語中的意思來選擇正確的讀音。對于形近字,我們要留意這些字的偏旁和書寫的微小差別。4.近義詞聰慧一聰慧覺察一發(fā)覺確乎一的確嘆息—嘆氣原諒一饒恕孤獨(dú)一孤單耽擱一耽擱興奮一快樂徘徊一躊躇蒸融一溶化期望一渴望昏暗一陰暗答應(yīng)一同意明媚一明朗簡潔一簡易嚇唬一驚嚇消逝—消逝嚇唬一恐嚇焦急—焦急一聲不吭—一聲不響題例：選擇合適的詞語，在下面打“√”，并完成練習(xí)。天黑時,我躺在床上,他便(伶伶俐俐利利索索)地從我身上(跨過飛走閃過)了,從我腳邊（跨過飛走閃過）了;等我睜開眼和太陽再見,這算又(過去溜走)了一日;我掩面嘆息,但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里(跨過飛走閃過)了。答案：伶伶俐俐跨過飛走溜走閃過解析：本題考查對近義詞的辨別。選擇合適的詞語要聯(lián)系語境來完成，還可以認(rèn)真閱讀課文《匆匆》第3自然段，就可以獵取正確的答案。這段話把時間當(dāng)作人來寫，所以運(yùn)用了擬人的手法，寫出了時間的頑皮、可愛，表達(dá)了因時間消逝產(chǎn)生的遺憾和要珍惜時間的思考。5.反義詞匆匆一慢慢聰慧一愚蠢空虛—充實徘徊—果斷昏暗一光明答應(yīng)一拒絕簡潔一簡單興奮一平靜孤單一喧鬧惆悵一興奮縹緲一真實旋轉(zhuǎn)一靜止期望—失望焦急—冷靜漂亮—丑陋一聲不吭—口若懸河

題例：寫出下列詞語的反義詞。興奮（）原諒（）孤單（）答案：平靜埋怨喧鬧解析：這道題考査寫反義詞的能力。做題的時候要留意:一是互為反義詞的詞,在意義上是互相對立,同時又互相聯(lián)系的;二是構(gòu)成一組反義詞的詞詞性必需相同;三是一個多義詞,它的每一個意義都可能有一個反義詞,因此要依據(jù)詞語在句中的具體意思寫出對應(yīng)的反義詞,如“遵守”的反義詞有“違反、違背”等。6.詞語積累隱藏空虛挪移覺察徘徊蒸融何曾游絲明媚撥弄叨念停頓晃動耽擱沉郁漫長驚惶親吻依偎挽回荒蕪赤裸裸翻箱倒柜題例：對句中加點詞語理解有誤的一項是（）A.去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。（形容心中沒有著落，若有所失）B.母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。（形容徹底地翻檢，搜查）C.我就這樣叨念叨念地追在母親的腿底下。（說話啰嗦，一說起來沒個完）D.我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。（始終靜默不語，一句話也不說）答案：B解析：本題考查對詞語的理解。推斷詞語的意思是否正確,可以采取“代入法”,即用意思取代句子中的詞語,看句子的意思是否轉(zhuǎn)變。如“空空落落”,把意思代人句子中發(fā)覺,當(dāng)“空空落落”的意思是“心中沒有著落，若有所失”時句子的意思沒有轉(zhuǎn)變,因此這個解釋就是正確的。其他的詞語用同樣的辦法即可完成練習(xí)。7.特殊?????詞語。①描寫心理活動的詞語：焦急興奮類似的詞語:孤獨(dú)惆悵欣慰欣喜忐忑驚慌②疊詞:頭涔涔淚潸潸赤裸裸

類似的詞語:笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈綠油油黑洞洞藍(lán)湛湛紅彤彤白花花③含有數(shù)字的成語:千門萬戶一動不動類似的詞語:一心一意三心二意六神無主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海④由兩個動賓結(jié)構(gòu)組成的詞語:翻箱倒柜類似的詞語:翻山越嶺跋山涉水含辛茹苦忍辱負(fù)重開天辟地咬文嚼字裝腔作勢⑤量詞：一滴水滴一塊方磚類似的詞語:一個蟻穴一本電影畫報一派荒蕪⑥動詞：撥弄蟻穴翻看畫報閉上眼睛⑦修飾詞：凝然的雙眼游絲樣的痕跡類似的詞語:靜靜地挪移伶伶俐俐地跨過叨念叨念地追綻開的泡沫急遽的變化惆悵的黃昏題例：在括號里填上合適的詞語。（）的泡沫（）的變化（）的黃昏答案：綻開急遽惆悵解析：本題考査詞語搭配的能力。做題時,一是熟讀課文,在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來填寫詞語;二是留意辦析,留意詞語間的區(qū)別,從而準(zhǔn)確填寫詞語。四、佳句積累1.比方句。（1）八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。作者把過去的八千多消逝的日子比作針尖上的水滴,把時間的流比作大海,新穎而巧妙。日子顯得多么渺小,消逝得那么快,表現(xiàn)出作者格外無奈的愁緒。（2）過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢?作者把自己八千多消逝的日子比方為“輕煙”“薄霧”,比方獨(dú)特,聯(lián)想新穎,生動形象地寫出了日子的稍縱即逝。

2.擬人句我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去;天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把日子人格化,生動形象地寫出了日子在伸手遮挽時、躺在床上時、睜開眼睛時,“從遮挽著的手邊過去”“從我身上跨過,從我腳邊飛走”“又溜走了一日”,“我”眼睜睜看著時間“去得匆匆”,卻無法挽留,心中布滿無限的惋惜與無奈。3.排比句（1）燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。這句話運(yùn)用排比的修辭手法,描繪了自然界中我們司空見慣的一些景象,表明大自然景物的交替更迭是時間飛逝的痕跡。（2）洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;悄悄時,便從凝然的雙眼前過去。用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)——洗手、吃飯、默思,以細(xì)膩獨(dú)特的筆觸,表現(xiàn)了日子在不經(jīng)意中來去匆匆。（3）我坐在草叢里看她們,想象她們的家,想象她們此刻在干什么,想象她們的兄姐妹和她們的父母,想象她們的聲音。作者運(yùn)用排比的修辭手法寫出了“我”百無聊賴的心理狀態(tài)。4.反問句我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)瞬??間也將赤裸裸地回去吧?這句話運(yùn)用反問的修辭手法,反省自己過去的日子,警醒自己不能虛度年華,要做出一些有意義的事,才不會枉活一世。五、含義深刻的句子。1.看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫,我感覺到四周的光線慢慢暗下去,慢慢地涼下去沉郁下去,越來越遠(yuǎn)越來越縹緲,我一聲不吭,突然有點兒明白了。表面上寫的是天色漸晩,實際上是暗示隨著天色的變化“我”心里最終的期望也慢慢破滅了,突出了“我”內(nèi)心的哀痛和失望。

2.我感到母親驚惶地甩了甩手上的水,把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說,一邊親吻著我一邊不停地說：“噢,對不起,噢,對不起……”看到“我”悄悄流淚,母親意識到讓“我”受了委屈,“驚惶”的表情和把“我”拉進(jìn)懷里親吻并不停地賠禮的舉動,表現(xiàn)出了母親對“我”的愧疚和對“我”深深的愛。3.我還沒有她的腿高,那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動,它們不停下來,它們好幾次絆在我身上,我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。這句話借描寫事物來表現(xiàn)人物的心情,通過描寫母親的腿,既寫出了母親家務(wù)的繁忙,任務(wù)的繁重,勞動的艱辛,也寫出了“我”不停地跟在母親身后追問,好幾次差點兒被她踩到或把她絆倒,表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的焦急之情。題例：讀句子,完成練習(xí)。燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時侯。這句話選用春天最有代表性的三種事物、、，運(yùn)用的修辭手法,表明大自然榮枯是。答案：燕子楊柳桃花排比時間飛逝的痕跡解析：本題考查的是賞析句子。依據(jù)問題提示按要求填空。本句由三個分句構(gòu)成,是排比句。每個分句都有一種事物,分別是燕子、楊柳、桃花。六、整體把握課文內(nèi)容。七、主題思想。

《匆匆》本文緊扣“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫了時間消逝的蹤跡,表達(dá)了作者對時間消逝的無奈和惋惜之情,同時也表達(dá)了既然來到這個世界就要有所作為、珍惜時間的主題思想?！赌莻€星期天》課文通過記敘母親答應(yīng)帶“我”出去玩,但由于家務(wù)繁忙而一次次爽約的事,寫出了“我”從無比期盼到落空失望的心理過程,也表現(xiàn)了母親從早到晚操持家務(wù)的辛苦。題例：課文綜合回顧?！洞掖摇肥侵袊忻⑽募液驮娙藙?chuàng)作的一篇。文章緊扣“”二字，細(xì)膩的刻畫出的蹤跡，表達(dá)了作者對之情，揭示了“”的主題思想。答案：朱自清散文匆匆時間消逝時間消逝的無奈和惋惜既然來到這個世界上就不能白走一遭解析：本題考查對課文內(nèi)容和主題的把握。本文是有名作家朱自清先生寫的一篇散文。認(rèn)真讀課文，可以知道這篇短文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩的刻畫出時間消逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時間消逝的無奈和惋惜之情，揭示了“既然來到這個世界上就不能白走一遭”的主題思想。知道這些，這道題就簡潔了。八、考試熱點1.《匆匆》一課,要求全文背誦,考試時常以默寫填空的形式考查。2.《那個星期天》一課,心理活動描寫很精彩,考試時常以句子仿寫的形式考查。3.兩則《習(xí)作例文》和第五單元習(xí)作,考試時常以通過具體事例的描寫來表達(dá)內(nèi)心的真實感受的形式考查習(xí)作水平?？荚圏c睛仿寫句子是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:①照樣子,把句子補(bǔ)充完整。②照樣子,寫一句話。小竅門仿寫句子要留意以下幾個方面:①句式要與原句相像；②內(nèi)容要與原句相關(guān)；③修辭要與原句一致。

比如:洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;悄悄時,便從凝然的雙眼前過去。句子運(yùn)用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)——洗手、吃飯、默思,以細(xì)膩獨(dú)特的筆觸,表現(xiàn)了日子在不經(jīng)意中來去匆匆。仿寫句子:春天來了,地上的雪都溶化了；夏天來了,外面的雨也大了；秋天來了,樹葉也黃了；冬天來了,雪也來了。九、習(xí)作——讓真情自然流露1.好詞心花怒放歡天喜地垂頭喪氣百感交集哀思欲絕心曠神怡喜上眉梢喜出望外追悔莫及2.好句（1）我一聽,頓時一蹦三尺高,心花怒放,情不自禁地舉著喜報歡呼起來。（2）我難過極了,豆大的淚水從眼眶中流出來,像斷了線的珍寶灑落一地。3.好開頭在五彩繽紛的成長過程中,有一件快樂的事讓我記憶猶新。那天,天空萬里無云,風(fēng)拂過柳樹的樹梢,吹鼓了花兒的花苞,小鳥在枝頭唱著動聽的歌兒。4.好結(jié)尾這件事令我很快樂,那是一種幸福的感覺,就像可樂里的氣泡不斷冒出來一樣,讓我覺得天空特殊?????藍(lán),陽光特殊?????明媚,世界特殊?????美好!5.列提綱。題例：下面這些能作為本次習(xí)作素材的是()。A.小明看完《背著爸爸去上學(xué)》,感動得落淚了。B.數(shù)學(xué)課上同桌忘了帶尺子，急的像熱鍋上的螞蟻，我把我的尺子折斷送給他一半，他感謝地對我連連點頭。

C.面對空空如也的魚簍,我真懊悔自己的三心二意。D.同桌趁小麗不留意,偷偷把她凳子抽了出來,然后幸災(zāi)樂禍地等著瞧喧鬧?！镎埜爬ǖ卣f說你這樣選擇的理由：答案：C因為A項和B項中的事例不能體現(xiàn)自己的情感;D項更傾向于心態(tài),而不是情感,而且是負(fù)能量的。解析：本題是對習(xí)作選材能力的考查。情感體驗是人對自己的情感狀態(tài)或情緒體驗的意識、認(rèn)識。完成本題需要結(jié)合自己的生活體驗進(jìn)行推斷。本次習(xí)作要求在自己經(jīng)歷的事情中表達(dá)情感體驗。其中A項和B項中的事例不能體現(xiàn)自己的情感;D項更傾向于心態(tài),而不是情感,而且是負(fù)能量的。所以選項ABD是不恰當(dāng)?shù)?這也是選擇的理由。十、背一背，讀一讀。背誦課文《匆匆》十一、單元達(dá)標(biāo)測試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）1.讀拼音,寫字詞。（5分）那個星期天，母親永無xiūzhǐ（）地勞碌著，我唯有不住聲地流淚。母親jīnghuáng（）地qīnwěn（）我。我yīwēi（）在母親懷里，時間在無可wǎnhuí（）中消逝。2.用“√”為加點字選擇正確的讀音。（6分）（1）一陣旋(xuánxuàn)風(fēng)吹來,地上的枯枝爛葉不停地旋(xuánxuàn)轉(zhuǎn)。（2）薄(bòbóbáo)霧之中,突然傳來一股淡淡的薄(bòbóbáo)荷的香味。（3）“你挨(áiāi)我這么近干嘛?是不是想挨(áiāi)揍啊?”車廂里突然傳來一陣兇狠的叫嚷聲。3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,將序號填入下面的句子中。（4分）A.一去不復(fù)返B.彈指一揮間C.白駒過隙D.惜時如金

①時間如（）,我們來不及預(yù)備已匆忙而逝。②（）,流年不復(fù)返。③時間就像滔滔的流水一樣（）面對飛逝的時間,我們唯有（）,才能不負(fù)年華。4.給下面句中加點的詞語找反義詞,寫在括號里。（4分）（1）聰慧()的人,在空虛()的時候,知道找事情做。（2）在慢慢暗下去的虛無縹緲()的光線里,我猶如明白()了什么。5.讀句子，完成練習(xí)。（12分）（1）依據(jù)情景，就心情“好”這種狀態(tài)，寫幾句話。上學(xué)的路上，（2）過去的日子如煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。(運(yùn)用比方的修辭手法仿寫時間的消逝)（3）我段時間不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩，等母親回來，焦急又興奮。(運(yùn)用融情于事的寫法仿寫句子，表達(dá)某種情感)（4）下列關(guān)于語段的修改建議,不正確的一項是()。缺角的月亮雖然沒有刺眼的光輝,但卻同樣可以把嚴(yán)厲的光線撒滿,清亮的溪流雖然沒有容納百川的胸懷,但卻同樣可以讓溪邊的小花搖曳生資。沒有十全十美的事情,有時候缺陷也可以成為一種美。A.“刺眼的光輝”改為“刺眼的光線”B.“撒滿,”改為“撒滿人間;”C.“搖曳生資”的“資”改為“姿”D.“沒有”前面應(yīng)加上“世上”6.依據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（10分）（1）《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“”二字，無論是寫燕子、、，還是寫，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”

的感嘆融為一體,細(xì)膩地刻畫了的蹤跡,表達(dá)了作者對時間消逝的之情。（2）《那個星期天》一文,“