第六單元寫話：美麗的夏天-寫作指導(dǎo)+范文賞析+病文升格（教案）-2022-2023學(xué)年一年級語文下冊同步寫話素材積累（部編）

寫話：美麗的夏天1.從不同角度描繪出夏天的特點，感受夏天的美好。2.通過擴寫句子學(xué)習(xí)把一個簡潔的句子寫具體；學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號。3.懂得通過觀察自然界好玩的現(xiàn)象可以預(yù)報天氣的變化。4.體會“呢、呀、吧”等語氣詞的表達與運用。5.能依據(jù)要求與同學(xué)互評寫話，并嘗試用修改符號修改自己的寫話。題目：美麗的夏天1.審清題材:這一單元中我們學(xué)習(xí)了幾篇與夏天有關(guān)的文章，接下來讓我們走進夏日，感受夏日的美好。先想一想，然后先寫下來。（寫話）2.審清內(nèi)容:本單元是圍繞主題“夏天”編排了《古詩二首》、《荷葉圓圓》和《要下雨了》3篇課文，從不同角度描繪出夏天的特點。學(xué)習(xí)本單元的寫法，感受夏天的美好，寫寫你眼中的夏天。從不同角度描繪出夏天的特點，通過觀察大自然一些奇異的現(xiàn)象，感受夏天的美好。3.審清重點:復(fù)習(xí)標點符號，初步感知逗號、句號、問號、感嘆號的不同用法。運用本單元的寫法，寫出夏天的美好。

隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的酷熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。想一想，這個夏天，在我們的記憶里，你看到些什么？聽到些什么？吃到些什么？【擬題思路】好的題目，能給人耳目一新之感，決定了讀者對文章的第一印象。我們可直接以“美麗的夏天”為題，也可以用觀察的對象命題，如：落日、小池塘……還可以從新穎別致的角度命題：熱、雨……我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫美麗的夏天，也可以自擬一個好玩的題目。●暴風(fēng)雨●彩虹●炎炎夏日……【寫作思路】開頭：提問開篇，點名對象。中間：具體介紹所描寫的事物或景色。結(jié)尾：總結(jié)全文，表達贊美之情。一、選擇材料。本單元中《古詩二首》、《荷葉圓圓》和《要下雨了》從不同角度描繪出夏天的特點，認真觀察身邊的景物，仿照課文，描寫夏天的美麗，你會選擇什么來寫呢？熟悉的或印象深刻的地方：游樂場、書店、古鎮(zhèn)……自然景觀：九寨溝、小樹林、鄉(xiāng)村田野、桃園風(fēng)光……

人文景觀：環(huán)城湖、體育館、公園……巡游過的地方：桂林、杭州、大理、張家界……二、確定寫作對象。從眾多的景物中，選擇其中的一個，把夏天的美麗景色寫一寫。三、學(xué)習(xí)方法。1.調(diào)動各種感官。回顧課文內(nèi)容。（1）讀《要下雨了》2.3自然段后，說說燕子下雨前在干什么，體會燕子與小白兔的對話。低飛捉蟲（2）讀《要下雨了》4—6自然段后，說一說：要下雨了，小魚會有哪些表現(xiàn)呢？浮出透氣（3）讀《要下雨了》7自然段后，說一說：要下雨了，螞蟻會有哪些表現(xiàn)呢？正忙著搬家（4）回憶《要下雨了》小動物做什么就是要下雨了？爬上墻就是要下雨了。過道就是要下雨了。爬到地面上就是要下雨了。2.描寫景物肯定要依據(jù)挨次來寫。（1）空間挨次可以依據(jù)觀察的挨次寫，寫看到的遠處是什么，近處是什么?？梢砸罁?jù)方位的挨次寫，寫上面是什么，下面是什么，或左面是什么，右面是什么，或中間是什么，兩邊是什么等。（2）時間挨次說說夏天景物在早上、中年、晚上的不憐憫景。

夏天，蟬熱得直叫喚，我們也熱得受不了。下課鈴一響，大家便通不及待地沖向小花壇。因為花壇里的那株大榕樹正在茂密時期，它猶如一把綠絨大傘，把全部的生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。我們只要在它的下面坐一會兒，渾身的燥熱便即刻消逝得無影無蹤。3.在寫景中，要發(fā)揮自己的想象，多用比方句、擬人句，把景物寫得活機敏現(xiàn)，布滿美感。如：大草原就像一塊巨大的、碧綠色的地毯，一眼望不到邊。草原上開著許多五六色的野花，美麗極了。四、確定寫法。1.聯(lián)系生活實際，回憶夏天印象最深的地方，說說看到了什么？把看到的景物、人物、動物說具體。如：我們來到了公園里的荷花池.荷花開，蜻蜓飛，小魚兒在池中游.整個是一幅完整間接地工筆畫.走到荷花池后，是一座假山，突兀的山石，嶙峋的輪廓，遠遠望去，就是袖珍版的泰山.假山的旁邊，是一個小花園。2.有條理的說，然后把看到的景物、動物等連起來說一說。如：伴著晨光，牲畜們也都紛紛醒了過來。小雞、小鴨們沖出了溫暖的小窩，“嘰嘰”、“嘎嘎”地在田野里、池塘邊覓食。連蔬菜都猶如醒了過來，它們紛紛把頭抬了起來，隨風(fēng)起舞。總結(jié)要點：先說植物，再說動物，最終說人，也可以依據(jù)從遠到近或從近到遠或者從上到下、從下到上或者有整體到局部的挨次來說。說說怎樣寫出夏天景物的不同特點？1.把握夏天的特點。如：

天氣酷熱，各種災(zāi)害性天氣，例如雷電、冰雹、雷雨大風(fēng)、洪澇、干旱、臺風(fēng)等也都多發(fā)生于此時；天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；植物生長格外茂密，蔥郁；夏季是各類瓜果蔬菜的上市旺季。夏天是個比春天、秋天、冬天都還酷熱的季節(jié)，但有時涼風(fēng)還是會跑來替花草樹木搧風(fēng)，讓植物感到?jīng)隹?，也讓動物，昆蟲和人們覺得涼快。2.進行比較，發(fā)覺景物與眾不同之處。與其他相近的景物進行比較，通過比較發(fā)覺微小差別，往往就是景物的特征。同時，同一景物放在場景中，比如雨中、風(fēng)中、霧中、雪中所呈現(xiàn)的景觀也是不同的，表現(xiàn)出不同的特征。如：最美麗迷人的當(dāng)然是油菜花了。我在公園里觀賞過各種花，有的還是格外寶貴的品種，但我卻覺得沒有哪一種花能和油萊花相媲美。那么多的油萊花連成一片，金黃金黃的，黃得燦爛，黃得刺眼，意得蜜蜂在花叢中翩翩起舞。五、會說話，會表達。示例：夏天到了，太陽就像個大火球散發(fā)著猛烈的光線，云朵熱的趕忙躲閃。樹上的知了不停的叫著，連院子里的小狗都伸出舌頭來解暑。小明滿頭大汗的跑到家里，先打開了電風(fēng)扇，然后到冰箱里拿出了一根草莓冰棍兒，咬了一口，一下子就感覺透心的冰爽，他邊吃邊說：“夏天少了冰棍兒怎么行呀!”解析：運用細膩的描寫和比方、擬人的修辭方法，寫出了夏天的景物特點，給人身臨其境之感。六、會共享，會修改。示例：下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？夏天到了，紅紅的太陽高高地懸掛在天空中。屋里的小明熱得汗流浹背，于是他打開了風(fēng)扇，從冰箱里拿出了一根冰棍，一邊吹著風(fēng)，一邊吃著冰，涼涼的，爽爽的，哇，頓時感覺舒適極了!解析：夏天的熱描寫不夠具體，“小明熱得汗流浹背”，動物、植物又會熱的怎樣呢？下面是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。

夏天到了，紅紅的太陽高高地懸掛在天空中。它光線四射，像一個火球炙烤著整個大地，烤得花兒低下了頭，烤得樹葉卷起了身子，烤得小草趴到了地上。屋里的小明也熱得汗流浹背，于是他打開了風(fēng)扇，從冰箱里拿出了一根冰棍，一邊吹著風(fēng)，一邊吃著冰，涼涼的，爽爽的，哇，頓時感覺舒適極了!解析：通過生動的比方和對“花兒、小草、小明”的描寫，突出了夏天的熱，給人身臨其境之感?！炯炎饕弧糠段恼故疚宀实南奶煜奶祀m然悶熱，但它卻是五彩繽紛的，只要你用心去感受，就會覺得它也是格外迷人的。夏天是紅色的。你瞧，那一朵朵粉紅色的荷花有的蓓蕾初綻，有的含苞欲放，有的競相開放，露出嬌嫩的小蓮蓬。夏天是綠色的。不信你走進我們的學(xué)校看看，你會發(fā)覺校園被一片綠色覆蓋了。大樹小樹綠綠的，草地也是綠綠的。榕樹鮮綠的葉子在陽光下閃著光，呈現(xiàn)出無窮的生機。夏天是藍色的。雷雨過后，雨水在靜靜地流淌。我抬頭仰視，碧空如洗，天藍得使人心醉。我想，我已經(jīng)成一名小畫家，手里拿著調(diào)色板，正在描繪著夏天的景色：紅的是期望;白的是純凈;藍的是博大;黃的是輝煌;綠的是健康……名師點評開頭點題，寫出了夏天的悶熱。運用排比，寫出了荷花的美。寫出了夏天的顏色。總結(jié)全文，表達了自己美好的愿望。整體賞析這

篇寫景的文章格外精彩。小作者用生動形象的語言描繪了夏天的顏色，詳略得當(dāng)。結(jié)尾點題，讓人回味無窮。恰當(dāng)引用古詩更是展示了作者豐富的積累，是一篇值得學(xué)習(xí)的作品。【佳作二】范文展示夏天的夜晚夏天的夜晚格外美。天空鋪上了黑色的布，月亮姐姐和星星妹妹，給暗暗的天空添上許多的燈光，燈光照在大地上，仿佛鋪上了薄薄的輕紗，真美好呀！你瞧，公園的池塘邊，小草進入了夢鄉(xiāng);幾只螢火蟲在微光下提著小巧玲瓏的燈籠飄舞。在池塘里，睡蓮閉上了眼睛，睡在圓圓的荷葉上;一只小蜻蜓停在玉盤似的荷葉上休息。天上，星星一閃一閃的眨著眼睛照亮大地。啊!夏天的景象太美了!名師點評開頭點題，引起下文。依據(jù)從上到下的挨次寫出了夏天的美。運用擬人的修辭手法，寫出了夏夜池塘的美?？偨Y(jié)全文，表達了自己的贊美之情。整體賞析作者依據(jù)肯定的方位挨次對夏夜進行的描寫：“天空”、“月亮”、“池塘邊”、“池塘里”、“天上”，由此可見，小作者的行文思路格外清楚，值得其他同學(xué)借鑒與學(xué)習(xí)?！炯炎魅糠段恼故究釤岬南奶炜釤岬南奶靵砹?。太陽公公依據(jù)夏婆婆的叮囑，用他最大的溫度炙烤著我們，大地被拷得發(fā)燙，猶如馬上就像巧克力一樣溶化掉似的名師點評開頭點題，引起下文。

。公路上的行人寥寥無幾，只有汽車來去匆匆。烈日當(dāng)空，田野里成熟的玉米都被曬彎了腰，大聲地喘著氣;小草像被抽了筋一樣，趴在地上一動不動，看起來垂頭搭腦的;花兒也快曬焉了，抓緊把自己漂亮的衣裳收了起來，不敢攀比炫耀了;枝繁葉茂的大樹無精打采的站在那里，像是生病的樣子。中午，天氣更熱了。路邊的草兒、花兒不再明麗飽滿，個個都無精打采地垂著腦袋。樹葉一動不動。在樹下，狗兄弟們使出了獨門絕技——“用舌頭散熱”：把嘴張開，舌頭伸了出來，不停地喘氣，就像得了哮喘病一樣。知了更是禁不起熱，總是拖著唱腔叫個不停，猶如在說：“熱死了，熱死了!”皓月當(dāng)空的夜晚，銀光鋪地，涼快的風(fēng)兒靜靜地送來夏夜那怡人的芳香。運用比方寫出了夏天的熱。運用比方擬人的修辭手法，寫出了夏天田野的美。生動形象的寫出了夏天中午的熱。運用擬人的手法，寫出了夏天夜晚的美。整體賞析小作者通過烈日當(dāng)空、中午、夜晚三個時間段，各種景物擬人化的描寫，例如：“田野里成熟的玉米都被曬彎了腰，大聲地喘著氣……”，把夏天的酷熱描寫地淋漓盡致。病文展示升格作文多彩的夏天夏天帶著酷熱畫了一幅五彩繽紛的圖畫送給了人們。（敘述不夠生動。）多彩的夏天夏天像一位大畫家，帶著酷熱畫了一幅五彩繽紛的圖畫送給了人們。（開篇點題，引起下文。）

天上烏云密布黑沉沉地壓下來，雷聲滾滾，不一會兒下起了傾盆大雨。雨停了，整個大地清涼起來。夏天的雨帶給人們的是舒適，帶給大地的是一片顏色。（“清涼”改為“涼快”。）夏天的夜晚多么美麗。閃爍的小星星們把黑糊糊的夜空點綴得絢麗多彩的。溫柔的月光灑滿大地。草地里，蛐蛐和蟈蟈盡情的唱歌，動聽的歌聲在天空中回蕩著讓人沉醉。（加上比方、擬人的修辭手法夏夜會更美。）夏天人們最喜歡到河邊游泳了，大家在清涼的河水中盡情玩耍。（河邊游泳、玩耍的情景敘述不夠具體。）啊!我愛這多彩的夏天，因為它帶給了大地和人們豐富多彩。天上烏云密布黑沉沉地壓下來，雷聲滾滾，不一會兒下起了傾盆大雨，夏天的雨如箭般便帶著五彩繽紛的顏色，飛速的落下來。不知過了多久雨停了，整個大地涼快起來。夏天的雨帶給人們的是舒適，帶給大地的是一片顏色。（用生動形象的語言描繪了夏天夜晚，并且動用了多種感官和修辭手法。）夏天的夜晚如詩如畫多么美麗。閃爍的小星星們直眨眼，把黑糊糊的夜空點綴得絢麗多彩的。溫柔的月光灑滿大地，仿佛披上了一層銀紗。草地里，蛐蛐和蟈蟈盡情的唱歌，動聽的歌聲在天空中回蕩著讓人沉醉。（運用比方、擬人的修辭手法寫出了夏夜的美。）夏天人們最喜歡到河邊游泳了，大家在清涼的河水中盡情玩耍。水花四處飛散在紅撲撲的小臉蛋上，歡樂的笑聲覆蓋著小河，整個小河變成了一片歡樂的海洋。（生動形象的寫出了夏天人們河邊游泳、盡情玩耍的情景。）啊!我愛這多彩的夏天，因為它帶給了大地和人們豐富多彩。（總結(jié)全文，點名中心。）整體賞析小作者從夏天的雨、夜晚、小河三個角度為我們描繪出一個多姿多彩的歡快的夏天。本文語言優(yōu)美，多處運用比方、擬人等修辭手法，將星星比作珍寶，生動形象地呈現(xiàn)出夏天那夜晚的光明。

【好詞】灼熱悶熱夏種夏收酷暑悶熱酷熱乘涼熱浪熱風(fēng)時值盛夏正值盛夏夏陽酷暑驕陽似火暑氣熏蒸大汗淋漓夏陽酷暑烈日灼灼正值炎夏正值盛暑盛夏時節(jié)盛夏之季【佳句】◆夏天的太陽，像個大花球，火辣辣的照射著大地，猶如要散發(fā)全部的熱量，云彩猶如被太陽燒化了，也消逝得無影無蹤。天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有，稠乎乎的空氣猶如凝住了?！羰⑾牡囊粋€中午，火辣辣的太陽毫不留情地炙烤著大地上的一切，仿佛像一個巨大的蒸籠，罩得使人透不過氣來?！艏壹覒魬舻目照{(diào)都在忙勞碌碌地加班加點，每當(dāng)我從外面回來，一走進空調(diào)房，全身的汗一下子消逝得無影無蹤了，當(dāng)我又想從空調(diào)房走出去時，一股熱流猛得向我襲來，讓我又毫不遲疑地鉆回到了空調(diào)房?！艉舆叺牧鴺湎褚粋€駝背的老爺爺，它沒精打彩地呆立在那兒，枝頭上的知了叫個不休：“熱死了，熱死了！”小狗們張大嘴，伸著紅紅的，長長的舌頭，一顫一顫，一喘一喘的，猶如在埋怨說：“風(fēng)也不知道躲到哪里去了，到處都是熱的?！粼陉柟庹丈湎?，一粒粒水珠就像一顆顆珍寶，放射著五顏六色的光線?！揪书_頭】◆春天靜靜地過去了，烈日炎炎的夏天走進了我們的校園。大地猶如是被放在了火盆上，但是我們的校園卻是一派生機與歡樂。◆一年有四季，最熱的季節(jié)是夏天?！粢荒暧兴募荆顭岬募竟?jié)是夏天?！揪式Y(jié)尾】◆夏天的校園景色真美呀！我愛夏天的校園！◆我愛夏天雨后的情景，但我更愛雨中的世界。

◆假如在酷熱的夏天，能吹來一絲絲的涼風(fēng)，那該多好啊！1.認真看圖，填一填，寫一寫？（1）圖上畫的是()。①大海②湖泊③河流（2）岸上的動物有()。①螃蟹②烏龜③鴨子（3）河里游來游去的動物有()。①魚②鴨③鵝（4）()在河里游，()在地上爬來爬去，()煮熟會變紅。①②③（5）你能依據(jù)從整體到部分、由近及遠的挨次，以《夏天的小河》為題，依次說一說圖畫的內(nèi)容嗎？假如能具體說出小河的樣子、河水的顏色，小魚、小蝦、烏龜?shù)膭幼?，就更棒了?.依據(jù)從高到低、由遠及近的挨次，以《賞荷》為題

依次說一說圖畫的內(nèi)容。3.依據(jù)巡游的挨次把夏天公園的美景介紹給大家嗎?4.寫話練習(xí)。你能認真看圖再展開豐富的想象，把小姑娘觀察到的夏天月夜的景象說一說嗎？

答案1.（1）③（2）②（3）①（4）①③②（5）示例：