2023學(xué)年完整公開(kāi)課版Unit3 Getting Ready for a Trip

閩教版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)說(shuō)課稿Unit3GettingReadyforaTripLesson5陸川縣米場(chǎng)鎮(zhèn)珠海志達(dá)照明

希望小學(xué)說(shuō)課者：周雪媛第一頁(yè)，共二十二頁(yè)。說(shuō)課的內(nèi)容：一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法三、說(shuō)學(xué)法四、說(shuō)教學(xué)程序第二頁(yè)，共二十二頁(yè)。1.教材內(nèi)容本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“談?wù)撐磥?lái)活動(dòng)”(Talkingaboutfutureactivities)，第五課通過(guò)學(xué)生討論將要去哪里度假設(shè)置了一個(gè)將來(lái)時(shí)的情景，由此引出了許多一般將來(lái)時(shí)的句子，如：ChenLingandIwillvisitWuyishan,we'1lstayatanicehotel等。對(duì)話中同時(shí)也對(duì)be+doing短語(yǔ)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，如：Nowthey’relookingatabooklet.第二部分內(nèi)容是對(duì)will句型的鞏固練習(xí)。第三部分是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展運(yùn)用。第三頁(yè)，共二十二頁(yè)。2.教材的地位本節(jié)課所選的內(nèi)容是閩教版六年級(jí)上冊(cè)Unit3的Lesson5，這單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)由“will”引導(dǎo)的一般將來(lái)時(shí)態(tài)，這個(gè)時(shí)態(tài)在本冊(cè)教材中是很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，本節(jié)課圍繞談?wù)摷倨谌ハ蛘归_(kāi)，學(xué)生已經(jīng)有前面三單元的知識(shí)作為鋪墊，比較易于深入與擴(kuò)展。這樣的安排，既體現(xiàn)了教材循序漸進(jìn)、由難到易的編排意思，又符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平。第四頁(yè)，共二十二頁(yè)。3.教學(xué)目標(biāo)(1)技能目標(biāo)。學(xué)生能聽(tīng)懂本對(duì)話錄音，能聽(tīng)懂師生之間就本對(duì)話內(nèi)容而展開(kāi)的問(wèn)答，會(huì)和別人展開(kāi)對(duì)話，了解和傳遞信息；能就類(lèi)似話題，創(chuàng)造性地自編對(duì)話：掌握表示將來(lái)打算句型“will”的用法。(2)知識(shí)目標(biāo)。學(xué)生要牢記該課新單詞holiday、stay、hotel、waterfall等，還要記住seethewaterfalls、goonarafrtrip等新學(xué)短語(yǔ)，掌握句型、難句及本課對(duì)話各句的英語(yǔ)表達(dá)，為實(shí)現(xiàn)自如講英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。第五頁(yè)，共二十二頁(yè)。(3)情感目標(biāo)。學(xué)生要愛(ài)學(xué)英語(yǔ)、愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)、想說(shuō)語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)投以極大的興趣和熱情。(4)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。改變傳統(tǒng)的死記硬背，積極主動(dòng)地投入到語(yǔ)言的實(shí)踐中去，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐。在實(shí)踐中提高語(yǔ)言的綜合使用能力，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和記憶。第六頁(yè)，共二十二頁(yè)。4.教學(xué)重點(diǎn)(1)指導(dǎo)學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用難以理解的詞、句型和句子，如Wherewillyougofortheholidays?Howwillyougothere?Bytrain…（2)指導(dǎo)學(xué)生口頭熟練表達(dá)就假期去向這一話題展開(kāi)對(duì)話內(nèi)容，包括第二部分的對(duì)話鞏固。(3)由“will”引導(dǎo)的句型熟練掌握運(yùn)用。第七頁(yè)，共二十二頁(yè)。5.教學(xué)難點(diǎn)(1)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情境需要真正開(kāi)口講英語(yǔ)。(2)使用“will”講訴自己的旅游計(jì)劃。第八頁(yè)，共二十二頁(yè)。二、說(shuō)教法（一）學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生年齡特征：記憶力增強(qiáng)，思想相對(duì)成熟，比較不愛(ài)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，只學(xué)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)。第九頁(yè)，共二十二頁(yè)。(二)為了充分以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，并考慮到學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特征，對(duì)本課我主要采取了如下幾種教法：1.情景對(duì)話教學(xué)將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。為學(xué)生設(shè)置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景激發(fā)了想說(shuō)的愿望也有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。師生完全可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際思路創(chuàng)造性地交流，這種教法是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)向語(yǔ)言能力轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。2.聽(tīng)錄音教學(xué)聽(tīng)音是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要方法，也是課堂教學(xué)的重要步驟。在聽(tīng)中可以感知，可以模仿。第十頁(yè)，共二十二頁(yè)。3.重點(diǎn)解釋?zhuān)瑐€(gè)別操練教學(xué)在每一堂教學(xué)中，學(xué)生總會(huì)遇到一些難以理解的詞、句型、短語(yǔ)、句子或某一語(yǔ)法現(xiàn)象。如本課出現(xiàn)的“wil1”句型的用法等都需要教師個(gè)別解釋甚至創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境進(jìn)行操練和舉例，為語(yǔ)言的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要舉措。第十一頁(yè)，共二十二頁(yè)。4.鼓勵(lì)教學(xué)法課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主課上師恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)性評(píng)語(yǔ)和贈(zèng)送小禮物的方法也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。5.練習(xí)教學(xué)教師可設(shè)計(jì)填空或完成句子，以檢查學(xué)生對(duì)本對(duì)話的掌握情況。這是深化課堂教學(xué)的重第十二頁(yè)，共二十二頁(yè)。三、說(shuō)學(xué)法我所采用的教法有助于學(xué)生掌握如下學(xué)法：1.養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣。學(xué)生要經(jīng)常聽(tīng)錄音，聽(tīng)教師講英語(yǔ)，聽(tīng)同學(xué)們講英語(yǔ)，這對(duì)學(xué)好英語(yǔ)大有好處。2.科學(xué)儲(chǔ)備大量知識(shí)。學(xué)生不掌握豐富的知識(shí)就不可能進(jìn)行很好的語(yǔ)言交流。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在應(yīng)用中學(xué)，這樣學(xué)來(lái)的知識(shí)記憶深刻、靈活度大。3.及時(shí)鞏固，反復(fù)記憶。凡教師在課堂上所講到的語(yǔ)言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，再次認(rèn)識(shí)并積極使用。對(duì)前面已學(xué)過(guò)的課文，學(xué)生要有安排地經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則常常是學(xué)了新的，忘了舊的。第十三頁(yè)，共二十二頁(yè)。4.積極操練，重在口頭。在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開(kāi)口，創(chuàng)造性地說(shuō)自己想說(shuō)的話。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流。只有這樣，才能將書(shū)本知識(shí)變成自己的知識(shí)和語(yǔ)言能力；也只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)脫口說(shuō)英語(yǔ)的目的。第十四頁(yè)，共二十二頁(yè)。四、說(shuō)教學(xué)程序1.復(fù)舊引新。A.唱歌曲“Rain,Rain,GoAway”做熱身運(yùn)動(dòng)。(精彩的課堂開(kāi)頭，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來(lái)，而且還會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。)B.口語(yǔ)訓(xùn)練教師與某學(xué)生先示范日常對(duì)話，同學(xué)之間模仿，進(jìn)行一問(wèn)一答。（通過(guò)舊知識(shí)滾出新知識(shí)，是我常用的教學(xué)方法之一。以舊帶新，學(xué)生可以比較輕松地掌握本課的句型。同時(shí)把新句型和老話題融合。有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言思維能力的開(kāi)放性。)第十五頁(yè)，共二十二頁(yè)。2.新課導(dǎo)入。A.設(shè)置情景，電腦投影圖片。國(guó)慶節(jié)到了，陳玲和李紅打算到武夷山旅游。王濤過(guò)來(lái)了，他們討論起了旅游中需要進(jìn)行什么活動(dòng)。(學(xué)習(xí)對(duì)話1)PPT放映問(wèn)題：Wherewillyougofortheholidays?Howwillyougothere?然后觀看第二次回答問(wèn)題。讓學(xué)生在兩次的觀看進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。（找到話題與所授新知的契合點(diǎn)，讓學(xué)生很自然地從一個(gè)話題向另一個(gè)話題過(guò)渡，從而開(kāi)始了本節(jié)課visitWuyishan的話題。同時(shí)英語(yǔ)并不是僅僅是一種工具，它是能夠表現(xiàn)出情感的。)第十六頁(yè)，共二十二頁(yè)。B.模仿操練。學(xué)生模仿錄音跟讀一次，然后同桌間朗讀。培養(yǎng)學(xué)生注意模仿、大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力。C.引出新知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。will+動(dòng)詞原形句型的熟練掌握；bytrain,seethemountains,seethewaterfalls,stayatanicehotel,goonarafttrip等新短語(yǔ)的解釋運(yùn)用。(教師要真心誠(chéng)意地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù)，從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點(diǎn)拔)第十七頁(yè)，共二十二頁(yè)。3.情景交際操練。(1)在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容掌握理解的基礎(chǔ)上，四個(gè)同學(xué)為一組分角色表演對(duì)話。（2)熟練掌握Part2要求的一般疑問(wèn)句，回答應(yīng)代入不同的地點(diǎn)、做不同的事，同桌為一組互相問(wèn)答。(3)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自由對(duì)話，讓學(xué)生人人都開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。并且培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力。（此環(huán)節(jié)是對(duì)Partl的延伸和操練，分組和自由對(duì)話讓學(xué)生敢于開(kāi)口，自主合作，操作時(shí)盡可能地給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這樣才能使課堂氛圍充滿活力。)第十八頁(yè)，共二十二頁(yè)。3.鞏固驗(yàn)收。(1)單詞拼寫(xiě)。1.We’llstayatanice（旅館）.2.We'11goona________(竹筏)trip.3.We’11seethe（瀑布）。4.We’11gothereby_______(火車(chē)).（2)選擇填空。1.Wewillthewaterfalls.A.climbB.playC.see2.Wherewillyougotheholidays?A.inB.forC.on3.WewillgotoWuyishantrain.A.byB.atC.第十九頁(yè)，共二十二頁(yè)。(3)完成句子。1.我們將要去武夷山旅游。We

2.你們要怎么去那里？How

？3.我們將住在一間漂亮的旅館。We

(運(yùn)用小組比賽的方式未完成課堂作業(yè)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又鞏固了此節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到了對(duì)高年級(jí)學(xué)生課堂上“寫(xiě)”的要求。)第二十頁(yè)，共二十二頁(yè)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)linit