人教版六年級音樂下《漁舟唱晚》說課稿

第頁共頁人教版六年級音樂下《漁舟唱晚》說課稿一、教材內(nèi)容簡介《漁舟唱晚》是人教版六年級下冊音樂教材的一首音樂作品，屬于古代民歌。該歌曲通過描繪漁民勞作的情景，展示了大自然的美好和漁民的辛勤勞動精神。在音樂中，融入了船在海上搖擺的聲音，形象地刻畫出了海上漁民的艱辛生活和朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠正確唱唱《漁舟唱晚》這首歌曲;掌握分解和合成三度音程的方法；理解古代民歌的表演要求。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)民歌的喜愛和對勞動人民努力工作的敬佩之情。個性發(fā)展：通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的音樂理解和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神。三、教學(xué)重難點重點：學(xué)生正確地唱唱《漁舟唱晚》這首歌。難點：學(xué)生分解和合成三度音程的方法；理解古代民歌的表演要求。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教具，音樂CD，魚網(wǎng)、槳、漁船等教學(xué)道具五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：介紹《漁舟唱晚》的來源，激發(fā)學(xué)生對歌曲的興趣。（二）學(xué)唱歌曲：1.用音樂播放器播放《漁舟唱晚》的音樂。2.引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂的節(jié)奏和旋律,一起跟唱這首歌曲。3.教師適時停下音樂，進(jìn)行單獨唱練習(xí)，糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。（三）學(xué)習(xí)樂器伴奏1.引導(dǎo)學(xué)生回憶《漁舟唱晚》的樂器伴奏音響（如：海浪聲、船搖動聲、魚網(wǎng)聲等），與學(xué)生一起模仿這些聲音。2.鼓勵學(xué)生利用教室中的器材制作樂器效果，如用桌子、椅子等模擬漁船，用手或棍子模擬劃槳聲。3.分別指導(dǎo)學(xué)生利用聲音效果器等樂器制作海浪聲、船搖動聲、魚網(wǎng)聲等，自行創(chuàng)作并沿著樂譜進(jìn)行伴奏。（四）理解樂曲形象1.引導(dǎo)學(xué)生觀察樂曲形象（如：漁船破浪前行、漁民奮力劃槳、船在海上搖擺等）。2.引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)作表演，如小組同學(xué)扮演漁民和船，模擬歌曲中的情景，利用音樂伴奏和舞蹈動作，表現(xiàn)出漁民辛勤勞作的精神。（五）總結(jié)鞏固1.學(xué)生進(jìn)行小組交流，共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，并進(jìn)行口頭表達(dá)。2.學(xué)生回憶課堂中表演的內(nèi)容，并進(jìn)行反思。3.教師進(jìn)行點評，表揚學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂。六、板書設(shè)計《漁舟唱晚》重點：學(xué)唱這首歌曲難點：學(xué)習(xí)分解和合成三度音程的方法七、課后作業(yè)1.自己復(fù)習(xí)歌曲，準(zhǔn)備下節(jié)課的演唱。2.嘗試用樂器伴奏，模仿海浪聲和搖船聲。3.回家進(jìn)行音樂創(chuàng)作，