四年級(jí)體育教師教學(xué)工作計(jì)劃3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)四年級(jí)體育教師教學(xué)工作計(jì)劃3篇為了使四班級(jí)同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡(jiǎn)潔學(xué)問及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識(shí)，培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)方案。本文是四班級(jí)體育老師的教學(xué)工作方案，歡迎閱讀。

四班級(jí)體育老師教學(xué)工作方案一：

一、同學(xué)狀況分析

(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)

1、四班級(jí)同學(xué)一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，總的說來，身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開頭突增，女生均自89歲開頭突增，女生均早于男生。四班級(jí)同學(xué)相對(duì)比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。

2、四班級(jí)同學(xué)寧?kù)o時(shí)脈搏均值比三班級(jí)相對(duì)削減;女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長(zhǎng)快速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四班級(jí)同學(xué)身體素養(yǎng)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)為四班級(jí)同學(xué)的敏感期，既關(guān)鍵進(jìn)展時(shí)期。靈敏素養(yǎng)進(jìn)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和把握技術(shù)動(dòng)作較快。

4、四班級(jí)同學(xué)骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，結(jié)實(shí)性較差，不簡(jiǎn)單骨折，且簡(jiǎn)單彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特殊留意身體姿態(tài)的培育和練習(xí)前的預(yù)備活動(dòng)。

5、四班級(jí)同學(xué)肌肉中含水率較高，肌肉瘦長(zhǎng)而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多支配跑、跳、投等基本活動(dòng)能

力的練習(xí)，在留意進(jìn)展大肌肉群的同時(shí)，也要留意小肌肉群的進(jìn)展。

6、四班級(jí)同學(xué)的心臟容積和血管容積之比小于高班級(jí)，因此，不易進(jìn)行過分猛烈或耐久性過大的練習(xí)活動(dòng)。

7、四班級(jí)同學(xué)的其次信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)漸漸占有主要地位，為抽象規(guī)律思維力量的進(jìn)展供應(yīng)了可能性，因此，要有意識(shí)地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。

(二)生心理進(jìn)展的特點(diǎn)：

1、四班級(jí)同學(xué)感知覺的無意性和心情性比較明顯。身體練習(xí)時(shí)簡(jiǎn)單被新奇的內(nèi)容所吸引，常常遺忘練習(xí)的主要目的。愛好非常廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜愛，感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比較籠統(tǒng)，簡(jiǎn)單把相近的動(dòng)作混淆起來，時(shí)間和空間感較差。

2、四班級(jí)同學(xué)留意力不夠穩(wěn)定，不易長(zhǎng)久，有意留意雖有進(jìn)展，但還很不完善。集中留意力的力量較好，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)掌握在20分鐘內(nèi)。

3、四班級(jí)同學(xué)無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢(shì)，因此，講解不宜過長(zhǎng)，敘述動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

4、四班級(jí)同學(xué)的情感簡(jiǎn)單外露，愛爭(zhēng)辯問題，簡(jiǎn)單感動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就提出批判看法，但仍情愿依靠老師，盼望老師來做主。

5、男女生之間開頭消失界限，男女生之間簡(jiǎn)單保持肯定的距離，站隊(duì)時(shí)的間距都比低班級(jí)大了，不情愿站的很近。

6、自我評(píng)價(jià)意識(shí)開頭形成，擔(dān)憂自己體育成果不佳、擔(dān)憂自己在練習(xí)中影響集體。開頭能辨別同學(xué)中體育力量的凹凸及學(xué)習(xí)態(tài)度的

好壞。情愿聽表?yè)P(yáng)，要求老師實(shí)行公正態(tài)度，老師批判不當(dāng)，就不愿意，特殊是女生.

二、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：“通過體育教學(xué)，向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)同學(xué)健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

〈1〉使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡(jiǎn)潔學(xué)問及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識(shí)，培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。

〈2〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)力量。

〈3〉培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和樂觀性，以及英勇，堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。體育課教學(xué)常規(guī)

體育課教學(xué)應(yīng)叢增加體質(zhì)動(dòng)身，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培育同學(xué)各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和同學(xué)兩個(gè)方面的樂觀性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園。

(一)、老師方面：

1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，

把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實(shí)行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要留意對(duì)同學(xué)力量的培育，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加同學(xué)體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

6、老師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)厲?、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

7、仔細(xì)做好同學(xué)的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及樂觀分子的作用并且常常做好對(duì)他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安愛護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥當(dāng)處理。

(二)、同學(xué)方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，樂觀自覺的上好體育課。留意聽講，樂觀學(xué)

習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨便移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項(xiàng)愛護(hù)措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

6、目的明確，樂觀自覺的上好體育課。留意聽講，樂觀學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

三、教學(xué)進(jìn)度

周次方案進(jìn)度

一引導(dǎo)課，體育常識(shí)，嬉戲是兒童的良師益友。

二1、隊(duì)列隊(duì)形;2、嬉戲：穿過小樹林;

三1、基本體操;2、嬉戲：保衛(wèi)紅旗;

四1、基本體操;2、嬉戲：報(bào)數(shù)競(jìng)賽

五1、基本體操;2、嬉戲：春種秋收;

六嬉戲課：1、穿城門;2、夾球接力;

七1、技巧：前滾翻起立接球;2、嬉戲：綁腿接力;

八1、技巧：不同開頭姿態(tài)的前滾翻：2、復(fù)習(xí)前滾翻

九嬉戲課：1、端水平衡：2、障礙賽跑

十1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動(dòng);2、嬉戲：繞木棒接力十一1、韻律活動(dòng);2、走：各種姿態(tài)的走

1、用各種正確姿態(tài)的走;2、嬉戲：迎面接力十二1、隊(duì)列：報(bào)數(shù);2、復(fù)習(xí)各種姿態(tài)的走

1、韻律活動(dòng);2、隊(duì)列：報(bào)數(shù)

十三1、技巧：前滾翻;2、嬉戲：跳墊子嬉戲十四1、勞動(dòng)仿照操;2、嬉戲：迎面接力

十五1、隊(duì)列：齊步走—立定;2、復(fù)習(xí)勞動(dòng)仿照操嬉戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎

十六1、隊(duì)列：走圓形;2、十字接力

1、技巧：立臥撐;2、嬉戲：換物接力

十七1、隊(duì)列;行進(jìn)間走;2、復(fù)習(xí)韻律操;

1、韻律操;2、嬉戲：?jiǎn)文_跳接力;

十八1、嬉戲課：1、踏石過河;2、攻關(guān);

1、技巧;仰臥起坐;2、嬉戲;快跳快跳;

十九、二十考核

四班級(jí)體育老師教學(xué)工作方案二：

以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和體育組《增加同學(xué)體質(zhì)建設(shè)體育文化爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀集體》的工作方案為指導(dǎo)。制定身體熬煉目標(biāo)，落實(shí)體育教學(xué)常規(guī)，增加同學(xué)體質(zhì)，強(qiáng)化同學(xué)習(xí)慣培育。注意兩操的管理，提高同學(xué)健體意識(shí)。開展課題討論，建立體質(zhì)健康反饋系統(tǒng)。加強(qiáng)教學(xué)討論，提高自身素養(yǎng)。團(tuán)結(jié)合作，齊心創(chuàng)先進(jìn)。

二、所任教班級(jí)同學(xué)的一些狀況

我校四班級(jí)同學(xué)是我三班級(jí)帶班任教的年段，通過三班級(jí)的教學(xué)，從各班主任和科任老師那里了解到一些狀況。該年段同學(xué)樂觀參加運(yùn)動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)力量較強(qiáng)，整體體育素養(yǎng)好，運(yùn)動(dòng)技能嫻熟把握，身體健康狀況良好，學(xué)習(xí)與熬煉能吃苦、英勇堅(jiān)韌，較好的處理同學(xué)之間的人際關(guān)系，嬉戲與熬煉中能團(tuán)結(jié)合作，同學(xué)喜愛體育嬉戲活動(dòng)，更喜愛體育競(jìng)賽。但班級(jí)之間同學(xué)的體育水平與體育素養(yǎng)存在差異，4、5班的同學(xué)比較活躍，喜愛一些競(jìng)技較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，3班的同學(xué)更趨向于小嬉戲及小運(yùn)動(dòng)量的體育內(nèi)容。3、4班同學(xué)上體育課紀(jì)律較好。而5班同學(xué)留意力易分散，體育課堂常規(guī)五個(gè)班都存在不足。本學(xué)期要依據(jù)以上狀況制定出相應(yīng)的策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

三、教材分析

依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域支配教材。本學(xué)年屬于水平二階段，教材支配隊(duì)列、基本體操、韻律活動(dòng)、技巧、跳繩、小籃球、投擲、嬉戲等內(nèi)容。為適合中班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，應(yīng)努力把教材內(nèi)容盡可能嬉戲化，在同學(xué)的玩中學(xué)、玩中練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)落實(shí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)

樂觀參加體育學(xué)習(xí)，能向同伴展現(xiàn)學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，能向家人展現(xiàn)學(xué)會(huì)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)

能說出所做身體各部位簡(jiǎn)潔動(dòng)作的術(shù)語，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)平舉、體側(cè)屈、踢腿等。說出所做簡(jiǎn)潔的全上身動(dòng)作術(shù)語，如蹲起、踏步、滾動(dòng)、跳動(dòng)等。會(huì)做簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作，如球類、體操、舞蹈、韻律活動(dòng)。知道不按規(guī)章運(yùn)動(dòng)和嬉戲會(huì)導(dǎo)致身體受到損害，知道在平安的環(huán)境中運(yùn)動(dòng)和嬉戲。

3、身體健康目標(biāo)

在日常學(xué)習(xí)和生活中初步具有正確的身體姿態(tài)。在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確的身體姿態(tài)。通過多種嬉戲進(jìn)展位移速度和動(dòng)作的靈敏性。通過多種練習(xí)形式(跳動(dòng)嬉戲和跳繩等)進(jìn)展跳動(dòng)力量。能描述自己的身體特征。

4、心理健康目標(biāo)

體驗(yàn)參與不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理感受，如緊急、興奮等。在體育活動(dòng)中展現(xiàn)自我，對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱忱，能克服困難，有意志頑強(qiáng)品質(zhì)。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)

體驗(yàn)并說出個(gè)人參與團(tuán)隊(duì)嬉戲時(shí)的感受。知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作，并與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，結(jié)合增加同學(xué)體質(zhì)課題討論，對(duì)同學(xué)體育學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

1、對(duì)同學(xué)“運(yùn)動(dòng)參加”的評(píng)價(jià)。主要內(nèi)容：出勤、著裝、課前預(yù)備、集合隊(duì)伍、做好預(yù)備活動(dòng)、樂觀參與熬煉等。老師每周記錄一次并公布;各組小組長(zhǎng)則每節(jié)課按等級(jí)對(duì)自己的隊(duì)員評(píng)價(jià)一次并做好記錄;同學(xué)自己也是每節(jié)課自評(píng)一次并做好記錄。2、對(duì)同學(xué)“運(yùn)動(dòng)技能”的評(píng)價(jià)。主要內(nèi)容：本學(xué)期確定隊(duì)列、體操為學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)內(nèi)容，健身與平安學(xué)問。隊(duì)列、體操各支配兩個(gè)單元教學(xué)，學(xué)習(xí)一單元后老師、小組、同學(xué)自己各進(jìn)行考評(píng)一次，并做好記錄。學(xué)完其次單元后再進(jìn)行一次評(píng)定。健身與平安學(xué)問的考核，主要以老師課堂提問，并結(jié)合遇到的體育熬煉擔(dān)心全現(xiàn)象處理、做法，以及同學(xué)上體育課時(shí)是否平安進(jìn)行熬煉等對(duì)同學(xué)進(jìn)行考核。3、對(duì)同學(xué)“身體健康”的評(píng)價(jià)。主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)50米跑、蹲踞式跳遠(yuǎn)并測(cè)驗(yàn)，身體姿態(tài)，養(yǎng)分、保健學(xué)問。50米跑、蹲踞式跳遠(yuǎn)支配兩單元教學(xué)和兩次的測(cè)評(píng)，評(píng)價(jià)方法與形式同籃球項(xiàng)目。身體姿態(tài)，養(yǎng)分、保健學(xué)問的教學(xué)與評(píng)價(jià)主要利用隊(duì)列練習(xí)和有關(guān)的室內(nèi)理論課進(jìn)行考評(píng)。4、對(duì)同學(xué)“心理健康”的評(píng)價(jià)。主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)有信念，英勇，有克服困難的決心。這項(xiàng)評(píng)價(jià)主要以平常同學(xué)上課的狀況觀看和問卷調(diào)查進(jìn)行評(píng)定。5、對(duì)同學(xué)“社會(huì)適應(yīng)力量”的評(píng)價(jià)。主要內(nèi)容：懂得相互合作，相互關(guān)心，一起活動(dòng)，共享運(yùn)動(dòng)歡樂，有閱讀有關(guān)體育報(bào)刊。

六、教學(xué)策略

1、堅(jiān)固樹立“健康第一”思想，把握新課程的四個(gè)教學(xué)理念，有效促進(jìn)同學(xué)健康、歡樂成長(zhǎng)。

2、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，融洽師生關(guān)系，常常聽取同學(xué)的看法，師生共同練習(xí)、嬉戲，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，樹立自信，提高課堂教學(xué)效益。

3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)。提高同學(xué)自學(xué)、自練的力量。

4、給同學(xué)營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在同學(xué)自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上，可以組成學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)相互觀看、相互幫、相互訂正，使同學(xué)在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)覺錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的力量，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展社會(huì)交往力量。

5、老師要為同學(xué)供應(yīng)機(jī)會(huì)，培育他們的制造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的力量。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容老師可以只提要求，不教方法，讓同學(xué)自己去嘗試學(xué)習(xí)。

6、通過布置適當(dāng)形式的課外熬煉作業(yè)，培育同學(xué)的熬煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問題的責(zé)任感。

四班級(jí)體育老師教學(xué)工作方案三：

送走冬的蕭瑟，引來春的盼望，在新春二月的腳步聲中我們迎來了新的學(xué)期，一個(gè)布滿著無限生氣的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，為我們?cè)囼?yàn)學(xué)校體育教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力氣，爭(zhēng)取更大了成果，現(xiàn)制定本學(xué)期工作方案如下：

一、加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，提高自我熟悉

我們每一個(gè)人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨袑W(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位老師思想言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是盼望把工作做得盡善盡美,但同學(xué)的實(shí)際狀況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會(huì)急于求成,消失一些過激的語言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深化我心，只有這才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不消失違反師德的行為。

二、決心以身立教，為人師表

師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對(duì)象是同學(xué)，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著同學(xué)。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能消失一點(diǎn)疏漏。凡是要求同學(xué)做到的事情，自己必需做到。哪里有同學(xué)，哪里就有我。要求同學(xué)做到的，我堅(jiān)持做到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時(shí)刻留意自己的形象，穿戴干凈、樸實(shí)、大方，舉止文靜，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，為同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在同學(xué)中的威信及良好的老師形象。

三、注意加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)

馬卡連柯曾說過：“同學(xué)可以原諒老師的嚴(yán)厲?、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。”作為一名老師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)學(xué)問，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，同學(xué)對(duì)老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚新時(shí)代的新型老師。因此，依據(jù)教育處工作方案和學(xué)校關(guān)于開展教研活動(dòng)的要求，我將樂觀響應(yīng)組長(zhǎng)的號(hào)召，樂觀參加體育教研活動(dòng)，在教研組中樂觀爭(zhēng)論訓(xùn)練心德，樂觀參與各類優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，仔細(xì)學(xué)習(xí)體育理論學(xué)問和體育