一堂英語課作文共九篇

一堂英語課一堂英語課（一）在星期一我們上了一堂英語課，我非常喜歡！那天我們學習名字有：Toby、Panda、Blii、Jana、Bob。下課了，老師說：“給我起個英文名字叫：Lisa”我開心極了！上課時老師讓我們說說自己的英文名，并介紹介紹，我說：“I'mLisa?！焙髞泶蠹叶紦屩l(fā)言！這真是一堂有趣的英語課！請記住我叫：“Lisa。”一堂英語課（二）一堂英語課2008年11月30日星期日晴今天，我第一次上EF英語課。EF學校和其他英語學校不一樣，有外教老師和中教老師授課。在課堂上，中教老師教我們讀課文，我讀得非常認真，老師還表揚我了；外教老師一節(jié)課都讓我們玩游戲，她講的課我也能聽懂。中教老師是以讀和背為主，外教老師是以游戲為主，我覺得中教老師和外教老師的教學方法都非常好，我很歡上EF學校的英語課。一堂英語課（三）2010年5月10日星期一黃色大暴雨轉(zhuǎn)小雨今天的第四節(jié)課是英語課。我們正在學M4、U11的方位介詞。當老師把鉛筆靠在書上時，同學們異口同聲地說道：“ThePencilisagainstthebook!”當老師把鉛筆放在書的下面時，同學們響亮地說：“Thepencilisunderthebook!”老師很高興，舉起一把紫色白尺子，放到書的里面，說：“Therulerisinthebook.”邊說，邊在黑板上寫著“Therubberisinthebook.”馮勃見狀，立刻說:“老師，你的‘ruler’寫成了‘rubber’了?！崩蠋熉犃?，馬上改正。然后，他請王梓潔造兩個短句，王梓潔飛快地說：“Thepencil-caseisonthedesk,Thepencil-caseisinthedesk.”老師就說：“OK或ALLright來回答?！蔽覀兟犃?，就飛快地和同桌之間的學生一起配對問答。這堂英語課可真有趣!加深了我們對英語口語的印象。一堂英語課（四）一堂英語課“叮呤呤——”，一聲清脆的鈴聲，喚回了那些正在玩的小孩兒。熱鬧的校園一下子變得空無一人，冷冷清清。這是一堂英語課，一聽說要考試，我一下子激動起來，不知為什么，我急不可耐而又緊張，手心里直冒汗。我拿到卷子，寫好了姓名，一看，也不是很難嘛！我胸有成竹，信心十足，大膽地做起來。前面的聽力我一項項過關(guān)了，可后面就不那么順了。后面那題是我的“死對頭”，每次試卷里都有它，且每次扣最多分的仍是它！這可是我最怵的題目！難道我只能“望卷興嘆”？我只能對自己說“別著急，你‘失望’得過早了?！碑斘易屑氁豢矗?！因為這次我多關(guān)注了它，它竟也容易做了，我得意地笑，得意地笑！“叮呤呤——”，又是一聲清脆的鈴聲劃破了校園的寧靜。我交上卷，翻開書，看了看，啊，終于對了！我舒了一口氣，看來，我得好好學習英語，才不被試卷“卡殼”！這堂英語課，讓我知道學好英語是多么重要！劉莘楊一堂英語課（五）當我離開小學跨入中學校門的那一刻起，我就是一名初中生了。本以為初中所有的課程都是枯燥無味的，但是英語老師卻讓我改變了想法?！岸Ａ懔恪鄙险n鈴響了。我們班的同學都以飛一般的速度奔回教室，準備上英語課。老師邁著輕盈地步伐走進教室。做好上課準備后，兩分鐘預備鈴響了起來。朱老師張嘴就是一口流利的英語，我們班的同學聽得似懂非懂，都不知道老師在說些什么，但是朱老師像是能夠看透我們的心似的，把之前地英語用中文翻譯了一遍，好像是個翻譯官。接下來，老師讓我們一個個進行自我介紹。輪到我時我大聲說：”Mynameis龔孫超。“然后用極小的聲音邊說邊坐：”Ilikereadingbooks?！薄晕医榻B好了以后，我們又和朱老師玩起了游戲。朱老師說明了游戲規(guī)則，比如說：把全班分成三組進行比賽。老師說一個單詞同學們進行搶答，把單詞中的單元音找出來并且讀出來，答對幾個加幾分，答錯扣一分。如果手一直舉著則不算。游戲規(guī)則明白后老師就對我們說：“開始！“班級里的氣氛一下子凝結(jié)了起來。朱老師報出一個單詞后全班同學的手就像離弦的箭一樣飛快的舉了起來。朱老師隨便叫一個同學的名字，其他人都像一個個泄了氣的氣球垂頭喪氣的。后面幾局也是如此。朱老師叫了一個不在認真聽課的同學來回答問題。只見他神情嚴肅，炯炯有神的眼睛盯著那個單詞好像要把那個單詞看穿了一樣，但即便如此他仍然回答不出，有幾個同學已經(jīng)等的不耐煩了，把手舉得高高，像是要把手舉到天上去一樣，甚至有的同學都站起來了。朱老師不斷地給予那個同學提示，可還是徒勞無功。最后以我所在的第二組圓滿勝出結(jié)束了這場比賽?！岸×懔恪跋抡n鈴響了，班級里還是回蕩著我們的歡聲笑語。六年級:龔孫超一堂英語課（六）"goodmorning，boysandgirls。"英語老師密斯黃走進教室，她一邊向我們?nèi)嗤瑢W做了一個讓大家安靜下來的手勢，一邊向大家問好。黃老師手里拿著英語課本和小粘貼。"gonndmorningmisshuang。"同學們整齊地向黃老師問好。黃老師的個兒高高的，有點漂亮，大約有三十來歲。她的女兒就在我們學校讀三年級。黃老師是個和和氣氣的人，很少發(fā)脾氣和批評我們同學?！罢埻瑢W們翻到教本三十八頁，我們今天復習第十模塊?，F(xiàn)在我們一起朗讀課文?！?mum，I-mhungry……"同學們大聲地朗讀起來。但是彭江卻沒有讀，他坐在我旁邊，正在專心地玩他的一個象眼睛的玩具，那玩具是紅紅的。他還一邊玩一邊笑呢。我們是坐在第一排的，你說他能夠瞞過老師的眼睛嗎？果然，黃老師走過來了。只見她輕輕地拍拍彭江的小手，沒有說話，也沒有停止讀課文，她朝彭江微微一笑，沒有沒收他的玩具。彭江呢則立刻收好玩具，大聲地讀起書來。全班同學除了我們幾個周圍的人外，是誰也沒有注意。讀完課文，我們又做了一件很有趣的事情。那就是找同學扮演課文里的腳色來演劇。楊浩天扮演媽脒，他可是個男孩子啊。他演媽脒真滑稽。而戴松南就扮演媽脒的女兒，他可也是個男孩子呢。只見戴松南在講臺上妞妞捏捏，學小姑娘發(fā)嗲，還嬌聲嬌氣地叫媽脒。我們?nèi)喾裥Φ们把龊蟮?。戲演完了，黃老師就布置晚上的作業(yè)。但我們大家還似乎沒有樂和完，大家都高高興興地抄作業(yè)，嘻嘻哈哈地笑。一堂英語課就這樣在快樂的氣氛里結(jié)束了。我真喜歡我們的黃老師啊，我真喜歡英語課啊！一堂英語課（七）曾經(jīng)，我是語文課上的諸葛亮，而在英語課上，就是一個扶不起的阿斗。我開始努力學英語，是在那堂課出過洋相之后。隨著一串輕快的“叮鈴鈴”聲，英語老師走到了講臺上。她在黑板上寫下了一些昨天學的單詞，要我們翻譯。我很迷茫地看著黑板，那些蒼蠅般可惡的英文字母似乎也在直勾勾地盯著我。當老師指到“l(fā)ikeme,likedog”（愛屋及烏）這個詞時，居然點了我的名字。我慢吞吞地站起來，回答道∶“像愛狗一樣愛我。”我答得很低調(diào)，而同學們笑得很高調(diào)。英語老師很會打圓場，說∶“這位同學可能一時忘記了，老師再給你一次機會，你來翻譯下一個吧?！毕乱粋€是“白癡”，白加上吃（癡），不就是白癡么？我很小聲地回答∶“whiteeat”可想而知，全班又大笑起來。當時那笑聲足夠嚇死一只鬼。我的臉，就那樣紅成了一只蘋果。就是那堂課之后，我的英語成績一天天變好。一直到，和語文勢均力敵。一堂英語課（八）“當當當，當當當”歡快的上課鈴聲響起，有趣的英語課開始了。只見王老師大步走進教室，滿面笑容地說：“上課，同學們好！”大家因這課是英語課，都好像吃了興奮劑，高興地大聲說：“老師好！”王老師說：“下面請一位同學上來表演動作，大家猜猜他表演的是哪個單詞？嗯……夏正宇你來演?！蔽倚闹邪迪耄喊」?，搞笑大王夏正宇來表演，Yes，有大好戲看嘍！王老師把嘴放在夏正宇的耳邊，輕輕地說了一個英語單詞，只見夏正宇趴在地上，輕輕舉起右腿，我一看，心里暗笑：哈哈哈哈，老夏，你可提醒我了，我立刻高高地舉起手來。王老師說：“周昊揚，你來。”我信心十足地說：“It＇sadog。”夏正宇佩服得五體投地，連聲說：“Yes,yes,汪，汪……”接下來，我們又做了一個猜畫謎，王老師讓我們中一個人上黑板畫畫，給大家猜單詞。我見班上有三分之二的同學都舉起手來，我心里很著急，一邊舉手一邊跳，嘴里直嘀咕：“我……我……我……”王老師說：“you?！蔽乙膊恢篮暗氖钦l，反正向我這邊一指，我也不管那多了，腳不聽使喚，一陣風似的跑上前去，拿著粉筆，緊鄒眉頭想了又想。我畫什么呢，轉(zhuǎn)念又想，我得畫個他們猜不出來的東西，直接畫了個又大又長的“鬼爪子”。只見王執(zhí)睿高高舉起手來，說：“It＇sacat。”我大聲說了句：“No,No。”又有許多同學舉起手來，結(jié)果連猜了五個也沒猜對。王老師問道：“What＇sthis?”我興奮地回答道：“It＇satiger。同學們一聽，說說笑笑：“這像嗎？哈哈！”我十分高興，沒猜出來吧，我的目的達到了。我們都愛上王老師的英語課，他讓我們在學習中游戲，游戲中學習，讓我們懂得了很多知識。一堂英語課（九）周三的一堂英語課，有些與眾不同。早在兩天前，Miss張就通知我們準備好材料，要做一次奶昔。頓時，班里炸開了鍋，紛紛互相討論著分工，但是我們組顯得有些不合群，各干各事，好像已經(jīng)預示到這件事情，我只聽見有個人說：“咱們班這兩天可有盼頭了！”誰能想到，命運捉弄人啊，英語課和閱讀課換了，這讓一些人都有點失望，但下課還會說說，唯獨我們還沒有任何進展，一心扎到學習里，好像我們都是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。直到周三上午，我們組才開始準備材料，等到上課前的課間，我拿著精心挑選洗好的草莓進了教室。大家都很激動，把準備好的材料堆到桌子上，但老師給我們來了個五雷轟頂：“我們先把兩張半學案對完答案，再開始，都別太興奮了啊！”全班一齊用有些埋怨的口氣“啊”了一聲，在對答案的期間，同學們不時著急地說：“老師快點，都快下課了?！彪S著大家一起歡呼的聲音，奶昔制作開始了。因為攪拌機數(shù)量有限，所以兩個組共用一個。大家都爭先拿著各組的水果和酸奶，擠到講臺上，想最先嘗到一杯奶昔。說話聲與攪拌機發(fā)出的轟鳴聲融在一起，使教室亂哄哄的。可能是已經(jīng)聽覺疲勞，我們組的人個個無動于衷，大眼瞪小眼