人教版語文七年級上冊《寓言四則》教案設(shè)計(jì)

人教版語文七年級上冊《寓言四則》教案設(shè)計(jì)教材分析：

本節(jié)課是人教版七年級上冊語文教材中的《寓言四則》課文，通過四則寓言故事的閱讀，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寓言故事的理解與分析能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是通過識字、理解故事情節(jié)、歸納寓意等環(huán)節(jié)來幫助學(xué)生理解寓言故事的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能目標(biāo)：

（1）了解寓言故事的定義和特點(diǎn)；

（2）掌握課文中生詞的讀音和意義；

（3）能根據(jù)課文理解寓言故事的意義。

2.過程與方法目標(biāo)：

（1）提供情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；

（2）解讀生詞，幫助學(xué)生理解課文；

（3）通過朗讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對于文學(xué)作品的興趣與理解能力；

（2）引導(dǎo)學(xué)生從寓言故事中汲取智慧和道德等價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解寓言故事的定義和特點(diǎn)；

2.理解課文中寓言故事的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.分析寓言故事中的寓意；

2.能根據(jù)課文閱讀，理解故事的情節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件；

2.教學(xué)PPT和海報(bào)。

教學(xué)過程：

Step1導(dǎo)入新課

1.利用多媒體課件播放一段動物寓言故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解寓言故事的概念，以及為什么要用動物作為故事的主角。

Step2學(xué)習(xí)新課

1.提問：你們在生活中聽過哪些寓言故事？請舉例。

2.分析課文：教師通過PPT展示課文內(nèi)容，解讀課文的情節(jié)和寓意。

3.教師朗讀課文，要求學(xué)生跟讀。

Step3細(xì)節(jié)講解

1.解讀生詞：教師解釋并板書課文中的生詞，如“束縛”、“輕浮”等，讓學(xué)生掌握其意義。

2.教師分段解讀課文，解釋故事中的情節(jié)和寓意，引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的道理和智慧。

Step4合作探究

1.學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，探討每個(gè)寓言故事的寓意是什么。

2.召集幾組學(xué)生展示他們的討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出每個(gè)寓言故事的寓意。

3.教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解故事背后的道理。

Step5拓展延伸

1.學(xué)生寫下自己的一則寓言故事，分享給其他同學(xué)。

2.教師選取幾個(gè)優(yōu)秀的寓言故事，讓同學(xué)進(jìn)行朗讀和評價(jià)。

Step6課堂小結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)要點(diǎn)，并復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的生詞和重要知識點(diǎn)。

Step7課后作業(yè)

學(xué)生完成課后練習(xí)冊上與課文相關(guān)的練習(xí)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過多媒體課件和互動討論的形式，激發(fā)了學(xué)生對寓言故事的興趣，使他們更加深入地理解了寓言故事背后的道理和智慧。通過小組合作和個(gè)人創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造思維能力。在教學(xué)中，教師要提前準(zhǔn)備好課件、海報(bào)等教具材料，以及課堂上的點(diǎn)評和引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的合作和思考，讓他們參與到課堂活動中，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和能動性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到寓言故事的定義和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的道德價(jià)值觀。下面是對教學(xué)過程的詳細(xì)分析和拓展：

Step1：導(dǎo)入新課

在這一步驟中，我們可以通過播放一段有趣的動畫來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引發(fā)他們對寓言故事的好奇心。教師可以選擇類似于《熊與貓》、《三只小豬》等寓言故事動畫，通過精心選擇的動畫，吸引學(xué)生的注意力。在動畫觀看完畢后，教師可以提出問題，如：“你們覺得這個(gè)故事是通過怎樣的方式向我們傳達(dá)了一種智慧或道德觀念？”或者：“你們覺得為什么寓言故事會選擇動物作為主角？”這樣可以引導(dǎo)學(xué)生對寓言故事的特點(diǎn)和功能有一個(gè)初步的了解。

Step2：學(xué)習(xí)新課

在這一步驟中，教師可以通過多媒體課件和PPT展示課文的內(nèi)容，讓學(xué)生對寓言故事有一個(gè)整體的認(rèn)識。教師可以利用圖片、漫畫等形式，讓學(xué)生更好地理解課文中的情節(jié)，進(jìn)一步激發(fā)他們的想象力。同時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生分析寓言故事中的寓意，幫助學(xué)生更好地理解故事背后的道理。在學(xué)習(xí)課文的過程中，教師可以采用分段教學(xué)的方式，使學(xué)生更好地理解課文的內(nèi)容。在每個(gè)段落教學(xué)之后，教師可以請學(xué)生回答一些簡答題或者進(jìn)行思考題的討論，增加學(xué)生的參與程度。

Step3：細(xì)節(jié)講解

在這一步驟中，教師可以對課文中的生詞進(jìn)行解釋和講解，幫助學(xué)生掌握生詞的意義和讀音。教師可以通過圖示、詞形、例句等方式來進(jìn)行生詞的講解，讓學(xué)生更好地運(yùn)用這些生詞。同時(shí)，教師要對課文中的關(guān)鍵句子和重要細(xì)節(jié)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解寓言故事的情節(jié)和寓意。在講解中，教師可以通過問題引導(dǎo)學(xué)生回歸到課文中，幫助他們思考和分析課文的內(nèi)容。

Step4：合作探究

在這一步驟中，學(xué)生被分為小組進(jìn)行討論，從課文中找出每則寓言故事的寓意，并進(jìn)行互相解釋和交流。教師在進(jìn)行小組討論之前，可以給學(xué)生提供一些問題，如：“這個(gè)故事中的動物代表了什么？”、“你們覺得寓言故事作者想要向我們傳達(dá)什么樣的智慧或道德觀念？”等等。這樣可以引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考和討論。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題。

Step5：拓展延伸

在這一步驟中，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作，并與其他同學(xué)分享自己的寓言故事。學(xué)生可以根據(jù)自己對課文的理解和想象力，創(chuàng)作屬于自己的寓言故事。教師可以提供一些創(chuàng)作的指導(dǎo)和啟發(fā)，例如寓言故事的主題、人物選擇、情節(jié)設(shè)置等等。在學(xué)生進(jìn)行分享的時(shí)候，教師要給予鼓勵(lì)和肯定，并讓其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和討論。

Step6：課堂小結(jié)

在這一步驟中，教師對本節(jié)課的教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，并復(fù)習(xí)學(xué)生在課堂上學(xué)到的生詞和重要知識點(diǎn)。教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題和填空題來進(jìn)行簡單的課堂測試，讓學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師要給學(xué)生一個(gè)積極的反饋，鼓勵(lì)他們在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

Step7：課后作業(yè)

為了鞏固學(xué)生對寓言故事的理解和運(yùn)用能力，教師可以布置一些與課文相關(guān)的作業(yè)，例如完成課后練習(xí)冊上的練習(xí)、寫一篇關(guān)于寓言故事的讀后感等等。通過作業(yè)的