2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考前復(fù)習(xí)訓(xùn)練（病句辨析與修改）

2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考前復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)

練（病句辨析與修改）

專題05:病句辨析與修改

1.下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.能否規(guī)范地書寫漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。

B.春天的荷澤是一個(gè)牡丹花姓紫嫣紅、游客如織的好地方。

C.各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止新冠病毒不再

擴(kuò)散。

D.當(dāng)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)時(shí).，令小朋友在草地上快樂地踢球、

賽跑、捉迷藏。

【答案】B

【解析】

A.搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，應(yīng)刪掉“否”；

C.否定不當(dāng)，可刪掉“不再”；

D.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“令”；

故選Bo

2.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場(chǎng)成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀眾觀看

愿望中尋找契合點(diǎn)。

B.前不久，“中國(guó)品牌日”活動(dòng)在上海舉行，向全世界展示了中

國(guó)產(chǎn)品的魅力。

C.面對(duì)停車難的問題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車現(xiàn)狀

大為提升。

D.在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實(shí)現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體

溫的變化，為用戶提供更加個(gè)性化的服務(wù)。

【答案】B

【解析】

A.兩面對(duì)一面，可改為“關(guān)鍵是能否從觀眾觀看愿望中尋找契合

點(diǎn)”。C.搭配不當(dāng)，可改為“讓青島的停車現(xiàn)狀大為改善”。D.

缺少主語(yǔ)，可把“在……后”刪掉。故選B。

3.下面對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（）

A.春天的江南是一個(gè)美麗的季節(jié)。（將“江南”與“春天”互換

位置）

B.記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，雖然有部分藥品價(jià)格上調(diào)，大多數(shù)藥

品仍穩(wěn)定保持價(jià)格。（在“大多數(shù)”前加“但是”）

C.能否大力開展課外閱讀，是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有力措施。（刪

去“能否”）

D.網(wǎng)上“曬旅游”這一行為本身是積極向上的，但要有度，不要

有攀比或驕傲。（在句末增加“的心理”）

【答案】B

【解析】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原

因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分

析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提

高修改病句的語(yǔ)感能力。B項(xiàng)的修改有誤，應(yīng)該將“穩(wěn)定保持價(jià)

格”改為“保持價(jià)格穩(wěn)定”。

【點(diǎn)睛】病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或

贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，

一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。

要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還

應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、社會(huì)一項(xiàng)重要而

緊迫的任務(wù)。

B.語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終

身發(fā)展的基礎(chǔ)。

C.經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市的空氣質(zhì)量狀況有了明顯改

善。

D.河水的來(lái)源除了地下水等之外，還有雨水也是它的來(lái)源之一。

【答案】B

【解析】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原

因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分

析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提

高修改病句的語(yǔ)感能力。B項(xiàng)沒有語(yǔ)病。其他各項(xiàng)語(yǔ)病如下：A

項(xiàng)缺賓語(yǔ)，可在“道德”后加“建設(shè)”。C項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪掉“經(jīng)

過”或“使”。D項(xiàng)句式雜糅。

點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅

余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一

般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。

要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還

應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5.語(yǔ)言運(yùn)用一一下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.經(jīng)過各方面的努力，大火和消防隱患都得到了有效控制。

B.這一航線的開辟，意味著從我市到西安的航行時(shí)間比原來(lái)縮短

了一倍。

C.春天的江城是個(gè)旅游的好季節(jié)。

D.經(jīng)過昨夜的一場(chǎng)大雨，剛剛遭受沙塵暴襲擊的西北地區(qū)空氣清

新了許多。

【答案】D

【解析】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原

因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分

析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提

高修改病句的語(yǔ)感能力。D項(xiàng)沒有語(yǔ)病。其他各項(xiàng)病句如下：A

項(xiàng)搭配不當(dāng)，“消防隱患”不能“控制”，只能“消除”；B項(xiàng)

用詞不當(dāng)，將“一倍”改為“一半”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“春天

的昆明”改為“昆明的春天”。

點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅

余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一

般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。

要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還

應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

6.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿

容。

B.高水準(zhǔn)的文化產(chǎn)品所傳遞的審美趣味和價(jià)值觀念，無(wú)時(shí)無(wú)刻不

在影響著消費(fèi)者。

C.經(jīng)過幾代航天人的奮斗拼搏，使中國(guó)的航天技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了世

界先進(jìn)水平。

D.雖然2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)已落下帷幕，但我們不會(huì)忘記奧運(yùn)健

兒的拼搏精神。

【答案】C

【解析】

C.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可刪去“使”；

故選Co

7.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.在中國(guó)北部的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南的冬天真得算個(gè)

寶地。

B.冬天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都繃得緊緊的。

C.當(dāng)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)時(shí)，令小明和伙伴們?cè)诓莸厣峡鞓?/p>

地踢球、賽跑、捉迷藏。

D.荷葉鋪滿了河面，等待著迫切地雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的

蛙鼓奏起夏天雨的交響曲。

【答案】B

【解析】

A.搭配不當(dāng)，去掉第二個(gè)“的冬天”；

C.缺少主語(yǔ)，去掉“令”；

D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“迫切地”移至“等待著”的前面；

故選Bo

8.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南的冬天真得算個(gè)寶

地。

B.夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都繃得緊緊的。

C.當(dāng)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)時(shí)，令小朋友們?cè)诓莸厣峡鞓返靥?/p>

球、賽跑、捉迷藏。

D.荷葉鋪滿了河面，等待著迫切地雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的

蛙鼓奏起夏天雨的交響曲。

【答案】B

【解析】

A.搭配不當(dāng)，去掉第二個(gè)“的冬天”，最后一句改為“濟(jì)南真得

算個(gè)寶地”；

C.主語(yǔ)殘缺，去掉“令”；

D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“迫切地”移至“等待著”的前面；

故選Bo

9.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.老舍紀(jì)念館是一家在豐富胡同19號(hào)的普通的一座四合院。

B.溫晴的濟(jì)南，使?jié)先嗣駧?lái)了歡樂。

C.雪后的濟(jì)南即使很寒冷，但絕對(duì)讓人感到溫馨。

D.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能用上寫景技巧，是能否寫好景物的關(guān)

鍵。

【答案】D

【解析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該把“在豐富胡同19號(hào)的”與“普通的”位置互

換。

B.用詞不當(dāng)，把“使”改換成“給”。

C.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，將“即使”改為“雖然”。

D.正確。

故選Do

10.下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.老舍紀(jì)念館是在豐富胡同19號(hào)的普通的一座四合院。

B.溫晴的濟(jì)南，使?jié)先嗣駧?lái)了歡樂。

C.雪后的濟(jì)南即使很寒冷，但絕對(duì)讓人感到溫馨。

D.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能用上寫景技巧，是能否寫好景物的關(guān)

鍵。

【答案】D

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析。A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“一座”放在“普

通”之前；B.介詞使用錯(cuò)誤，將“使”改為“給”；C.關(guān)聯(lián)詞

使用錯(cuò)誤，將“即使”改為“雖然”；故選D。

【點(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、

句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問

題包括語(yǔ)義不精練、歧義問題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前

后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘

缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。

11.下面的句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.老舍的紀(jì)念館是位于豐富胡同19號(hào)的普通的一座四合院。

B.雪后的濟(jì)南即使很寒冷，也絕對(duì)讓人感到溫馨。

C.我國(guó)青少年體質(zhì)連續(xù)多年下滑已不再是不爭(zhēng)的事實(shí)。

D.是否具備良好的心理素質(zhì)，是我們能取得好成績(jī)的條件之一。

【答案】B

【解析】

B句子沒有語(yǔ)病。A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“一座”放在“普通”之前。

C項(xiàng)成分贅余。應(yīng)刪去“不再”。D項(xiàng)兩面對(duì)一面。應(yīng)刪去“是否”。

【點(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、

句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問

題包括語(yǔ)義不精練、歧義問題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前

后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘

缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。

12.下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.老舍紀(jì)念館是位于豐富胡同19號(hào)的普通的一座四合院。

B.溫晴的濟(jì)南，使?jié)先嗣駧?lái)了歡樂。

C.雪后的濟(jì)南即使很寒冷，但絕對(duì)讓人感到溫馨。

D.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能用上寫景技巧，是能否寫好景物的關(guān)

鍵。

【答案】D

【解析】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原

因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分

析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提

高修改病句的語(yǔ)感能力。D項(xiàng)沒有語(yǔ)病。其他各項(xiàng)語(yǔ)病如下：?

句賓語(yǔ)不詳，邏輯混亂；B句把“使”改為“給”；C句關(guān)聯(lián)詞

不當(dāng)，應(yīng)把“即使”改為“雖然”。

點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅

余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一

般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。

要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還

應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

13.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

B.冬天的濟(jì)南，是一個(gè)溫暖、響晴的季節(jié)。

C.生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，

還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。

D.當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大

悲的千手觀音。

【答案】C

【解析】

題考查學(xué)生辨析病句的辨析能力。首先要仔細(xì)閱讀句子，分析句

子的主干，看看各個(gè)部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。A

句刪去“榜樣”或“值得”；B句搭配不當(dāng)，將“季節(jié)”改為“地

方”；D句缺少主語(yǔ)，刪去“當(dāng)……時(shí)”或“令”。

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

14.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨,

似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。

B.教育局在全縣范圍內(nèi)推動(dòng)了“研學(xué)旅行”項(xiàng)目，在豐富學(xué)生見

聞的同時(shí)提升了他們的人文素養(yǎng)。

C.智能設(shè)備本來(lái)應(yīng)該是現(xiàn)代社會(huì)輔助學(xué)習(xí)的最佳工具，但在實(shí)踐

中卻因使用得當(dāng)與否而造成了學(xué)習(xí)障礙。

D.人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過成功者總在思

考有意義的事。

【答案】A

【解析】

B.用詞不當(dāng)，把“推動(dòng)”改成“推行”；

C.搭配不當(dāng)，改成“但在實(shí)踐中卻因使用不當(dāng)而造成了學(xué)習(xí)障礙”;

D.重復(fù)啰嗦，去掉“約”或“左右”；

故選Ao

15.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音。

B.每年全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬(wàn)名左右的青少年

參加。

C.我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)

代環(huán)境。

D.央視“詩(shī)詞大會(huì)”欄目將國(guó)學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了

解國(guó)學(xué)。

【答案】C

【解析】

A.搭配不當(dāng)，“看到了”和“久違的鄉(xiāng)音”不搭配。將“和”改

為“并聽到了”。

B.不合邏輯，刪去“超過”或“左右”。

D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該將“研究”和“了解”顛倒位置。

故選Co

點(diǎn)睛：搭配不當(dāng)是病句常見的類型，主要有主謂、動(dòng)賓、主賓搭

配不當(dāng)，修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，一面對(duì)

兩面等，較為典型的是一個(gè)詞語(yǔ)和后面或前面的兩個(gè)詞語(yǔ)配合時(shí)，

與其中的一個(gè)搭配不當(dāng)。

16.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.我的媽媽不僅是我最愛的親人，也是我最知心的好朋友。

B.我這次沒有考好的原因是因?yàn)槲覜]有按照老師的要求仔細(xì)審題。

C.秋天的槐蔭公園，是一個(gè)美麗的季節(jié)。

D.隨著愧蔭大道的“刷黑”成功，將使孝感城區(qū)交通壓力大大緩

解。

【答案】A

【解析】

B.句式雜糅，去掉“因?yàn)椤被颉暗脑颉保?/p>

C.搭配不當(dāng)，可將“季節(jié)”改為“地方”；

D.成分殘缺，可去掉“隨著”；

故選Ao

17.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（)

A.雖然在國(guó)外定居了，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不思念并想起自己的祖國(guó)，

自己的家鄉(xiāng)。

B.今天的晚會(huì)上，她準(zhǔn)備唱一首歌，通過歌聲傾吐她對(duì)家鄉(xiāng)的思

念之情。

C.自從來(lái)到這座城市，他再也沒有回過家鄉(xiāng)，算起來(lái)大約有20

年左右了。

D.聽完美籍華裔歌手費(fèi)翔《故鄉(xiāng)的云》這首歌，她感動(dòng)得潸然淚

下。

【答案】D

【解析】

考查對(duì)句子語(yǔ)病的辨析。A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是先“想起”再“思

念”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“傾吐”應(yīng)改為“傾訴”；C項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù),

“大約”與“左右”應(yīng)刪除其一。

【點(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、

句法錯(cuò)誤這兒大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一，語(yǔ)義問

題包括語(yǔ)義不精練、歧義問題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前

后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘

缺和多余。做題是要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。

18.下面沒有語(yǔ)病的一句是（）

A.史鐵生先生的代表作《我與地壇》，被譽(yù)為20世紀(jì)中國(guó)最杰

出的作品以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作。

B.史鐵生先生的作品《合歡樹》大約有2000字左右，被收錄在

高二語(yǔ)文課本中。

C.我國(guó)青少年體質(zhì)連續(xù)多年下滑已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

D.是否具備良好的心理素質(zhì)，是我們能取得好成績(jī)的條件之一。

【答案】C

【解析】

此題考查修改病句。修改病句要盡量不改變?cè)猓谠獾幕A(chǔ)

上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A.句式雜糅，可刪掉“以及

中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作”；B.語(yǔ)意重復(fù)，“大約”“左右”刪

掉其一；C.正確；D.前后不一致，應(yīng)刪去“是否”。

【點(diǎn)睛】病句題歷來(lái)是中考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉中考?？嫉?/p>

六種病句類型一一搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)

混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主

干再審枝葉。

19.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.民俗是民間流傳的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民

間文化。

B.中餐的推廣使豆腐日益受到各國(guó)的歡迎是可以預(yù)期的。

C.不僅議論要提出觀點(diǎn)，還要有能證明觀點(diǎn)的材料。

D.《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。

【答案】A

【解析】

考查病句的辨析與修改。A正確。B句式雜糅，是將“中餐的推廣

使豆腐日益受到各國(guó)的歡迎”和“豆腐日益受到各國(guó)的歡迎的情

況是可以預(yù)期的”兩個(gè)句子雜糅在一起。C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置錯(cuò)誤。

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置是由主語(yǔ)決定的，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)后面，

相反則在主語(yǔ)前面。把“不僅”和“議論”的位置互換。D句子

成分殘缺，在句末加“的過程”。據(jù)此，答案為A。

20.下列語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.川航機(jī)組突遇險(xiǎn)情，成功備降，強(qiáng)烈地震撼著網(wǎng)友的心，紛紛

為他們的專業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。

B.按照田園城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃者首先考慮的是，讓市民“看

得見山水，記得住鄉(xiāng)愁”。

C.多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)

習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

D.本期“文翁大講堂”的聽眾，除成都教師外，還有資陽(yáng)、攀枝

花等外地教師也參與其中。

【答案】B

【解析】

A.有誤，應(yīng)在“紛紛”的前邊補(bǔ)充上“網(wǎng)友們”；

C.有誤，“了解、學(xué)習(xí)”與“環(huán)保意識(shí)”搭配不當(dāng)；

D.有誤，句式雜糅，應(yīng)該刪去“也參與其中”。

故選Bo

21.下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（)

A.史鐵生先生的代表作《我與地壇》，曾被譽(yù)為20世紀(jì)中國(guó)最

杰出作品以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作。

B.讀著《秋天的懷念》，我們無(wú)不被母愛的無(wú)私與偉大感動(dòng)。

C.史鐵生的作品《合歡樹》大約有2000字左右，被收錄在高二

語(yǔ)文教材中。

D.母親生長(zhǎng)在戲劇之家，越劇對(duì)她一點(diǎn)都不陌生。

【答案】B

【解析】

此題考查修改病句。常見的病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成

分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句要盡

量不改變?cè)猓谠獾幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。：

A項(xiàng)句式雜糅，可刪掉“以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作”；C項(xiàng)語(yǔ)

義重復(fù)，刪掉“大約”或“左右”；D項(xiàng)語(yǔ)序顛倒，應(yīng)改為“她

對(duì)越劇一點(diǎn)都不陌生”。B項(xiàng)正確。

點(diǎn)睛：病句題歷來(lái)是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧?/p>

種病句類型一一搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混

亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，

先審主干再審枝葉。

22.下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.風(fēng)風(fēng)雨雨，她每天都在地壇里尋呀找呀，她用如水柔情喚醒了

兒子沉落的心，她用驚人的毅力激發(fā)了兒子生存的欲望。

B.通過母親的不懈努力，使史鐵生認(rèn)識(shí)到不好好地生活是錯(cuò)誤的。

C.母親患肝癌的主要原因是由勞累過度、精神緊張、飲食不當(dāng)?shù)?/p>

誘發(fā)的。

D.為了防止兒子的壞心情，母親始終沒告訴他自己已經(jīng)病人膏肓。

【答案】A

【解析】

本題考查學(xué)生辨析病句的辨析能力。首先要仔細(xì)閱讀句子，分析

句子的主干，看看各個(gè)部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。B

句缺少主語(yǔ)，刪去“通過”或“使”；C句句式冗雜，刪去“的

主要原因”或“誘發(fā)的”；D句表意不明，“病入膏肓”的不知

是母親還是兒子。

點(diǎn)睛：常見的病句類型（1）搭配不當(dāng)。句子成分的搭配不當(dāng)包括

主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配

不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。（2）成分殘缺。成分殘缺，常見的有缺

主語(yǔ)、缺謂語(yǔ)、缺賓語(yǔ)和必要的修飾限制語(yǔ)。（3）重復(fù)多余。句

子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語(yǔ)作句子的成分，

也叫贅余。常見的情況有：第一，語(yǔ)法成分重復(fù)；第二，語(yǔ)意堆

砌。（4）語(yǔ)序不當(dāng)。語(yǔ)序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語(yǔ)意、語(yǔ)言

結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)；修

飾語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒；多層修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)；不符合語(yǔ)言習(xí)

慣；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。（5）句式雜糅。句式雜糅指把兩個(gè)意思

或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。（6）句

意歧義。所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，

也可以那樣理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，

或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛盾，或

顧此失彼等，造成不合事理。（8）用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)包括詞性

使用不當(dāng)，詞義使用不當(dāng)，詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊取?/p>

23.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.經(jīng)過近二十年的不懈努力，我國(guó)首次海域可燃冰試采成功。

B.能否杜絕餐桌上的浪費(fèi)，關(guān)鍵在于人們的正確認(rèn)識(shí)和自覺行為。

C?“扶貧楷?！蓖跣路ㄍ镜母腥耸论E被報(bào)道后，在全社會(huì)迅速

引發(fā)了巨大反映。

D.由于連降大雨，近期到公園散步的人比以前減少了一倍。

【答案】A

【解析】

B.兩面對(duì)一面。把“能否”去掉。

C.搭配不當(dāng)、把“反映”改為“反響”。

D.減少不能用倍數(shù)，把“一倍”改為“一半”。

故選Ao

24.下面畫線句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.形成良好的家風(fēng)，不僅有利于家庭的和睦美滿，更能促進(jìn)社會(huì)

的和諧，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。B.選取一個(gè)

弘揚(yáng)家風(fēng)的正確角度，便成為家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。著名作家梁曉聲

曾經(jīng)說(shuō)過：“最好的家風(fēng)，一定是有讀書傳統(tǒng)的家風(fēng)。C.書架,

是一個(gè)家庭最好的不動(dòng)產(chǎn)?！币粋€(gè)家庭中，從小重視子女閱讀習(xí)

慣，涵養(yǎng)熱愛閱讀、勤于思考的家風(fēng)，D.對(duì)一個(gè)社會(huì)乃至一個(gè)家

庭的發(fā)展都大有裨益。

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“社會(huì)”與“家庭”互換位置。

故選Do

25.下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.第十三屆省運(yùn)會(huì)即將在衡陽(yáng)舉行，體育健兒們紛紛表示要充分

發(fā)揚(yáng)水平，取得佳績(jī)。

B.為了防止結(jié)核疫情不再反彈，上級(jí)要求各學(xué)校加強(qiáng)管理，制定

嚴(yán)密的防范措施。

C.眼前的油茶樹含翠吐綠，搖曳生姿，把天堂山裝點(diǎn)得生機(jī)盎然。

D.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟

了人生真諦。

【答案】C

【解析】

考查病句的辨析與修改。A詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“水平”不能“發(fā)揚(yáng)”，

把“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”。B“防止”與“不”的使用，導(dǎo)致表達(dá)

的意思相反，去掉“不”。C正確。D缺少主語(yǔ)，去掉“在……中”

或“使”。據(jù)此，答案為C。

26.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.2016年，受到種植面積調(diào)減以及生長(zhǎng)期不利天氣的影響，玉

米種植面積比上年減少將近136萬(wàn)公頃多。（將“減少”改為“降

低”）

B.上海一公司捐贈(zèng)的1200萬(wàn)元將用于定向獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生開

展海外研修、國(guó)際交流、聯(lián)合培養(yǎng)等。（在句末加“項(xiàng)目”）

C.花鼓、刺繡、翦紙等地方特色教育課程，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣，也保護(hù)和傳承了少數(shù)民族地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（將“保護(hù)”

和“傳承”交換位置）

D.表情包傳播效率較高的原因是新媒體環(huán)境下用戶“視覺化”“碎

片化”的閱讀習(xí)慣的緣故。（去掉”的原因”或“的緣故”）

【答案】A

【解析】

本題考查正確辨析病句的能力。單句病句類型主要有語(yǔ)序不當(dāng)、

搭配不當(dāng)、成分的殘缺或贅余、句式雜糅、表述有歧義、不合邏

輯等，根據(jù)有關(guān)知識(shí)，逐項(xiàng)判斷。A.不合邏輯，“將近”和“多”

矛盾，應(yīng)去掉一個(gè)。

27.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.5月26日，具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，達(dá)到世界高新水平的“復(fù)

興號(hào)”動(dòng)車組雙向首發(fā)成功。

B.為減少和預(yù)防電信詐騙案件的發(fā)生，派出所民警在社區(qū)開展了

防電信詐騙主題宣傳活動(dòng)。

C.當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月22日晚，英國(guó)曼徹斯特發(fā)生恐怖襲擊，造成大

約近20人死亡。

D.為慶祝香港回歸二十周年，中國(guó)郵政7月1日發(fā)行《香港回歸

祖國(guó)二十周年》紀(jì)念郵票。

【答案】D

【解析】

A項(xiàng)，搭配不當(dāng)。“高新”應(yīng)改為“先進(jìn)”。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)

將“減少”和“預(yù)防”互換位置。C項(xiàng)，語(yǔ)意重復(fù)?！按蠹s”和

“近”任刪其一。

【點(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、

句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問

題包括語(yǔ)義不精練、歧義問題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前

后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘

缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。

28.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.有頭腦的人類為了控制某些不受待見的生物，居然采取了一些

污染整個(gè)環(huán)境的做法，而且這些做法甚至威脅到了人類自身的生

存。

B.《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中的歌詞，意境優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，深受觀

眾好評(píng)。

C.通過5月22日在西安舉辦的以“偉人故里?靈秀南充”為主

題的南充旅游推介會(huì)，再一次把南充旅游業(yè)的發(fā)展推上了一個(gè)新

的臺(tái)階。

D.上級(jí)通知王明同學(xué)6月5日前去參加我市“紅旗飄飄，伴我成

長(zhǎng)”演講活動(dòng)。

【答案】A

【解析】

B.搭配不當(dāng)，歌詞不能“婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)”。

C.缺少主語(yǔ)，將“通過”去掉。

D.句子成分殘缺，在“我市”后加“舉辦的”。

故選Ao

29.下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過學(xué)習(xí)《散步》這篇文章，同學(xué)們明白了父母肩負(fù)的沉甸甸

的責(zé)任。

B.父母外出打工后，姐姐挑起了家庭重?fù)?dān)，像母親一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻

呵護(hù)著弟弟妹妹。

C.由于徐力維勇敢地幫媽媽承擔(dān)起贍養(yǎng)老人、照顧爸爸的義務(wù)，

用自己柔弱的肩膀扛起了生活的重?fù)?dān)，被譽(yù)為“2013年最美孝心

少年”。

D.同學(xué)們寫作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

【答案】A

【解析】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原

因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分

析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提

高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)沒有語(yǔ)病。其他各項(xiàng)病句如下：B

項(xiàng)“無(wú)時(shí)無(wú)刻”用詞不當(dāng)，改為“無(wú)微不至”。C項(xiàng)句式雜糅，

去掉“由于"。D“切忌”與“不要”重復(fù)，刪除其一。

點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅

余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一

般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。

要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還

應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

30.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.所有學(xué)校都要關(guān)愛留守兒童，利用一切契機(jī)激勵(lì)他們，鍛煉他

們，培養(yǎng)他們自強(qiáng)自立。

B.我們要學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，感受父輩的使命感、

責(zé)任感。

C.為了營(yíng)造良好的安全環(huán)境，各級(jí)部門切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)執(zhí)法檢

查和應(yīng)急管理工作水平。

D.市第一小學(xué)采取了各種預(yù)防措施，防止師生不患春季流感，確

保全校師生健康安全。

【答案】B

【解析】

此題考查對(duì)病句的辨析。B（A成分殘缺，“培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)的

精神。”C打配不當(dāng)，"加強(qiáng)……水平”不搭配，應(yīng)為“加強(qiáng)……

檢查，提高……水平”D不合邏輯，應(yīng)去掉“不”）

【考點(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

31.下列句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A.通過教育，使我明白了許多做人的道理。

B.現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。

C.他不但學(xué)習(xí)很刻苦，然而成績(jī)卻上不去。

D.同學(xué)們正在聚精會(huì)神地觀看幼兒園小朋友的精彩表演。

【答案】D

【解析】

題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。

可以從內(nèi)容角度，也可從語(yǔ)法角度。更要掌握病句的常見類型及

辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A殘缺主語(yǔ)。

B“友誼已基本解決”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)。

32.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.孩子的健康成長(zhǎng)不能不缺少父母的陪伴和關(guān)愛，父母的陪伴才

是給孩子最好的“禮物”。

B.為了將愛國(guó)情懷融入孩子們的學(xué)習(xí)生活，從幼兒園開始就對(duì)學(xué)

生進(jìn)行國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌教育。

C.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》將詩(shī)詞文化帶到人們生活中，有利于更多人

研究、了解、走近古詩(shī)詞。

D.中國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師黃旭華，為國(guó)隱姓埋名三十年，被

譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”。

【答案】D

【解析】

A.否定不當(dāng)，應(yīng)把“不缺少”改為“缺少”；

B.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可在“從幼兒園開始”前加上“學(xué)?！保?/p>

C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“研究、了解、走近”改為“走近、了解、研

究”；

故選Do

33.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.珠算“申遺”成功后，不少網(wǎng)友認(rèn)為，珠算是我國(guó)古代的重大

發(fā)明，是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)和傳承。（將?“發(fā)揚(yáng)”

與“傳承”互換位置）

B.昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用生動(dòng)形象的

語(yǔ)言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描

繪”）

C.我國(guó)自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影

響小、定位準(zhǔn)確及時(shí)，在抗震救災(zāi)中大顯身手。（在“準(zhǔn)確及時(shí)”

后加上“的特點(diǎn)”）

D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》的主要讀者是為英語(yǔ)國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及

漢語(yǔ)愛好者編寫的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。（刪去“為”）

【答案】D

【解析】

D是句式雜糅，應(yīng)刪去“的主要讀者”或“為”和“編寫的一套

漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料”。

34.請(qǐng)選出下面句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.人們喜愛觀賞日出，面對(duì)日落，卻很少有人去流連把玩，吟詠

描繪。

B.天然要比人工更美麗些，在一個(gè)動(dòng)物身上，動(dòng)作的自由就構(gòu)成

了美麗的天然。

C.據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多種左右，傳統(tǒng)劇

目數(shù)以萬(wàn)計(jì)。

D.隨著對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重視，使我們都有享受優(yōu)質(zhì)教育資

源的機(jī)會(huì)。

【答案】B

【解析】

A.去掉“觀賞”；

C.語(yǔ)意重復(fù)，去掉“約”或“左右”；

D.缺少主語(yǔ)，去掉“隨著”或“使”。

故選Bo

點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、

結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)

說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想

快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該

掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

35.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、

文化內(nèi)涵豐富的緣故。

B.據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年第一季度，國(guó)內(nèi)汽油行業(yè)銷售量與去年同期

相比，增加了大約12.7%左右。

C.《金色花》描繪了兒童嬉戲的畫面，以兒童特有的方式表現(xiàn)了

對(duì)母親的感情。

D.市衛(wèi)生監(jiān)督部門加大了對(duì)市場(chǎng)上牛肉的抽樣檢測(cè)，防止不合格

肉制品重現(xiàn)百姓餐桌。

【答案】C

【解析】

本題考查學(xué)生辨析病句的能力。首先要仔細(xì)閱讀句子，分析句子

的主干，看看各個(gè)部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。A句

式雜揉，刪去“的緣故”；B.重復(fù)啰嗦，刪去“大約”或“左右”

D.成分殘缺，在“檢測(cè)”后加上“力度”。

點(diǎn)睛：辨析或修改病句時(shí).，如果句子比較長(zhǎng)，就要分析句子的結(jié)

構(gòu)，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不

當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇

到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分

句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。

36.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過觀看《長(zhǎng)津湖》這部電影，使我對(duì)抗美援朝的歷史有了更

深入的了解。

B.集團(tuán)采取了有效的節(jié)水措施，這一季度的用水量與去年同期相

比下降了一倍多。

C.我們寫作記事文章的時(shí)候，要記真實(shí)的事，忠實(shí)于自己的感受，

切忌無(wú)病呻吟。

D.閱讀課上，我們討論并閱讀了魯迅的《朝花夕拾》，感觸很多。

【答案】C

【解析】

A.成分殘缺，可刪去“通過”或“使”；

B.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“一倍”改為“一半”；

D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“討論”與“閱讀”互換位置；

故選Co

37.下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.魯迅故鄉(xiāng)紹興的春天是一個(gè)百花盛開、草長(zhǎng)鶯飛的地方。

B.我國(guó)未成年人所占網(wǎng)民比例不斷提高，調(diào)查顯示大約有95%左

右的未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)。

C.在異國(guó)他鄉(xiāng)，不論華人華僑還是中方項(xiàng)目員工來(lái)中國(guó)大使館求

助，總是能第一時(shí)間得到回應(yīng)與幫助。

D.通過學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》，讓我體味到了童年魯迅對(duì)

自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求。

【答案】C

【解析】

此題考查修改病句。常見的病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成

分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句要盡

量不改變?cè)猓谠獾幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。

A.“春天”與“地方”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“地方”改為“季節(jié)”；

B.“大約”與“左右”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)；C.正確；D.缺少

主語(yǔ)，應(yīng)刪去“讓”。

38.對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“誦讀經(jīng)典”很重要。將“重

要”改為“必要”。

B.在世乒賽上，中國(guó)隊(duì)曩括并包攬了所有項(xiàng)目的金牌。刪掉“曩

括并”或“并包攬”。

C?保護(hù)水資源刻不容緩，每個(gè)人都應(yīng)作為江河衛(wèi)士。將“作為”

改為“成為”。

D.教師要善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，解決問題并深入研究。將?“解

決問題”和“深入研究”調(diào)換位置。

【答案】A

【解析】

A項(xiàng)對(duì)病句的修改不正確。屬于殘缺主語(yǔ)。去掉“通過”或“使”

即可O

點(diǎn)睛：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析

病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度，也可從語(yǔ)法角度。更要掌握病句的

常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。

39.下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）

A.讀經(jīng)典作品，會(huì)拓展我們的人生感受和視野。

B.淺淺的水面托起無(wú)數(shù)錯(cuò)落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。

C.鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒

子。

D.恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6600萬(wàn)年前的一顆隕石撞擊地球所

導(dǎo)致。

【答案】C

【解析】

A.搭配不當(dāng)，視野可以拓展，但是感受不能拓展，只能是增強(qiáng);

B.成分殘缺，婆娑多姿為形容詞，屬于定語(yǔ)，后半句成分是謂語(yǔ)

+定語(yǔ)，缺少賓語(yǔ)，后面加”的身影”；

D.句式糅雜，從結(jié)構(gòu)上看，“由”的出現(xiàn)導(dǎo)致主語(yǔ)的殘缺，把“由”

刪掉；

故選Co

40.下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)嚴(yán)格落實(shí)新冠疫情防控措施，積極推動(dòng)2022年北京冬奧

會(huì)各項(xiàng)籌辦工作穩(wěn)步向前。

B.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的

閱讀習(xí)慣。

C.通過這次失敗，使我明白了一個(gè)道理：粗心原來(lái)就是自己成功

路上最大的障礙。

D.他是一位有三十多年教齡的五十多歲的有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師。

【答案】A

【解析】

B.搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，可在“養(yǎng)成”前面加“能否”；

C.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可刪掉“通過”或“使”；

D.語(yǔ)序不當(dāng)，可將?“有三十多年教齡”和“五十多歲”調(diào)換位置；

故選Ao

41.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.隨著我市水質(zhì)量的明顯增加，全市上下居民治水的信心更加果

斷了。

B.隨著共享單車的廣泛使用，怎樣規(guī)范停放成為群眾談?wù)摕嶙h的

話題。

C.來(lái)自中國(guó)、加拿大和美國(guó)的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)首次在琥珀中發(fā)現(xiàn)了雛

鳥標(biāo)本。

D.在深圳國(guó)際會(huì)展中心建成后，將成為世界上最大的會(huì)展中心。

【答案】C

【解析】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原

因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分

析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提

高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“信心”與“果斷”

不能搭配；B項(xiàng)，語(yǔ)意重復(fù)，“談?wù)摗焙汀盁嶙h”語(yǔ)義重復(fù)，刪

去“談?wù)摗?；D項(xiàng)，成分殘缺，主語(yǔ)殘缺，去掉“在”。

42.下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.王剛和李明在路上遇見了，他告訴他昨天他買了一套《初三總

復(fù)習(xí)》。

B.對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量問題，大家廣泛地交換了意見。

C.江邊垂柳，裊娜多姿，令許多游人不禁停下腳步駐足觀賞。

D.我們堅(jiān)決執(zhí)行《教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》。

【答案】B

【解析】

A“他”指代不明?？砂哑渲械囊粋€(gè)“他”改為人名。C“停下腳

步”與“駐足”重復(fù)了。把其中一個(gè)刪了。D分句間的語(yǔ)序錯(cuò)誤。

調(diào)換即可。

43.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.這部電視劇，對(duì)我很熟悉，因?yàn)樗从沉水?dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)生

活。

B.中國(guó)男足在亞洲杯歷史上首次取得三連勝，實(shí)在值得可喜可賀。

C?智能云電視的推出徹底顛覆了人們心中電視機(jī)只是用來(lái)看節(jié)日、

只有用電腦才能上網(wǎng)的傳統(tǒng)觀念。

D.世界各大報(bào)紙對(duì)《查理周刊》遇襲事件都在顯要位置做了詳細(xì)

的報(bào)道。

【答案】C

【解析】

A.不合邏輯，刪去“對(duì)”或者改為“我對(duì)這部電視劇很熟悉”；

選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.重復(fù)啰嗦，“可喜可賀”的意思是值得歡喜與慶賀，刪去“值

得”；選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D.語(yǔ)序不當(dāng)，改為“都在顯要位置對(duì)《查理周刊》遇襲事件做了

詳細(xì)的報(bào)道”；選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選Co

44.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過去敬老院看望老人的活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到老年人其實(shí)需

要更多的關(guān)愛。

B.王大爺是個(gè)跳繩高手，每分鐘能跳大約160個(gè)左右。

C.“一帶一路”倡議得到沿線各國(guó)的理解、認(rèn)同和支持，中國(guó)和

這些國(guó)家的交流領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。

D.中華人民共和國(guó)主席習(xí)近平的故鄉(xiāng)是陜西富平人。

【答案】C

【解析】

A.缺主語(yǔ)，刪去“通過”或“使”。

B.語(yǔ)意重復(fù)，刪去“大約”或“左右”。

D.句式雜糅，去掉“的故鄉(xiāng)”或“人”。

故選Co

45.下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.在學(xué)校召開的新學(xué)期開學(xué)大會(huì)上，兩個(gè)七年級(jí)1班的同學(xué)因?yàn)?/p>

拾金不昧受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

B.我們相信，無(wú)論國(guó)際風(fēng)云如何變幻，無(wú)論那些不懷好意的國(guó)家

或個(gè)人說(shuō)什么、做什么，都動(dòng)搖不了中國(guó)政府和人民捍衛(wèi)國(guó)家主

權(quán)和領(lǐng)土完整的堅(jiān)定決心和意志。

C.山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道

兒白，一道兒綠，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這

件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。

D.一月的濟(jì)南，在北方這個(gè)城市還是冬季，但人們并沒有感覺到

寒意。

【答案】B

【解析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)?！皟蓚€(gè)”限制的是“同學(xué)”而不是“七年級(jí)1班”，

正確的順序應(yīng)為“七年級(jí)1班的兩個(gè)同學(xué)”；

B.沒有語(yǔ)??；

C.不合邏輯。“一道兒白，一道兒綠”指山坡上有的地方有雪，

有的地方是草，雪天的草不是綠的，應(yīng)改為“一道兒白，一道兒

暗黃”；

D.搭配不當(dāng)。地點(diǎn)“濟(jì)南”與后面的季節(jié)“冬季”不能搭配，應(yīng)

改為“濟(jì)南的一月”；

故選Bo

46.下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.豐收時(shí)節(jié)，稻子成熟了，放眼望去，田野一片碧綠，農(nóng)民伯伯

正在田里辛勤地收割。

B.語(yǔ)文老師王小Y是我們初一（2）班的班主任。她要求我們今

后要將語(yǔ)文作業(yè)中出現(xiàn)的不正確的錯(cuò)別字單獨(dú)抄錄在一個(gè)“語(yǔ)文

錯(cuò)題本”中。

C.新學(xué)期到了，同學(xué)們迎著初升的太陽(yáng)，滿懷希望地來(lái)到新的學(xué)

校.LJL-。

D.在學(xué)校舉行的慶祝“五四”青年節(jié)的文娛表演會(huì)上，悅耳的歌

聲和優(yōu)美的舞蹈在舞臺(tái)上響起。

【答案】C

【解析】

A.不合事理。稻子成熟時(shí)田野是一片金黃色而不是一片碧綠，將

“碧綠”改成“金黃”；

B.重復(fù)累贅。“不正確”與“錯(cuò)別字”重復(fù)，可刪去“不正確的”

或“錯(cuò)別”；

C.沒有語(yǔ)病；

D.搭配不當(dāng)?！皭偠母杪暋笨梢栽谖枧_(tái)上響起，但“優(yōu)美的舞

蹈”不能響起，可刪去句中的“和優(yōu)美的舞蹈”或改為“悅耳的

歌聲在舞臺(tái)上響起，優(yōu)美的舞蹈在舞臺(tái)上跳起”；

故選Co

47.下列語(yǔ)句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.地震后，為了防止災(zāi)后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)生防疫部門采取了

許多行之有效的措施。

B.國(guó)務(wù)院下令：在全國(guó)范圍內(nèi)禁止銷售、使用、生產(chǎn)厚度小于

0.025毫米的超薄塑料購(gòu)物袋。

C.能否刻苦、勤奮地學(xué)習(xí)，是學(xué)生們能否成才的關(guān)鍵。

D.我國(guó)一些足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。

【答案】C

【解析】

A.應(yīng)將“防止災(zāi)后不出現(xiàn)大的疫情”中的“不”去掉；

B.“銷售、使用、生產(chǎn)”三個(gè)詞的順序應(yīng)為“生產(chǎn)、銷售、使用”；

D.應(yīng)將“改善”改為“提高”。

故選Co

【點(diǎn)睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、

前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先

要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)

知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局

部地判斷。

48.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳材料，講解今天安全常識(shí)，

使市民增強(qiáng)了安全意識(shí)。

B.導(dǎo)致青少年?duì)I養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過多、為

追求身材過度節(jié)食造成的。

C.很多人喜歡運(yùn)動(dòng)，但專家提醒，適量運(yùn)動(dòng)才能增加人體的免疫

力，運(yùn)動(dòng)要講究科學(xué)性。

D.除公益放魚環(huán)節(jié)外，本屆太白湖放魚節(jié)，還有超模大賽、航空

模型展演等活動(dòng)。

【答案】D

【解析】

A.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過”或“使”；

B.句式雜糅，去掉“造成的”；

C,搭配不當(dāng)，把“增加”改為“增強(qiáng)”；

故選Do

49.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A.9月10日，大約一百名左右的教師參加了慶祝教師節(jié)活動(dòng)。

B.通過開展禁毒宣傳活動(dòng)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了毒品的危害性。

C.他的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我們班也名列前茅。

D.為了規(guī)范義務(wù)教育階段的招生行為，成都市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)

校招收擇校生。

【答案】D

【解析】

考查病句的辨析與修改。A.成分贅余?！按蠹s”和“左右”語(yǔ)意

重復(fù)，去掉其中一個(gè)即可。B.成分殘缺，句子沒有主語(yǔ)，把“使”

去掉或把“通過”去掉。C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：他的語(yǔ)文成績(jī)不

僅在我們班名列前茅，而且在全校也很突出。D.正確。據(jù)此，答

案為D。

50.下面表述準(zhǔn)確，沒有語(yǔ)病的一個(gè)句子是（）

A.七年級(jí)二班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。

B.開展賽龍舟、包粽子活動(dòng)，可以使屈原的愛國(guó)精神代代相傳。

C.學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

D.我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出。

【答案】B

【解析】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原

因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分

析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提

高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“七年級(jí)二班

是全校語(yǔ)文成績(jī)最好的一個(gè)班級(jí)”；C項(xiàng)有誤，應(yīng)該改為“學(xué)習(xí)

成績(jī)能否提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力”；D項(xiàng)有誤，“由

衷”指出于本心，與“在心里”意思重復(fù)。故選B。

51.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.這些故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃

爍著智慧的光芒。

B.通過''告別網(wǎng)吧”的主題班會(huì)，使同學(xué)們受到了很大的觸動(dòng)。

C.能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

D.春運(yùn)期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門加大了

監(jiān)管與督察力度。

【答案】A

【解析】

考查對(duì)句子語(yǔ)病的辨析。B.缺主語(yǔ)，去掉“通過”或“使”。C.

兩面對(duì)一面，刪掉“能否”。D.否定適當(dāng)，去掉“不”。

【點(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、

句法錯(cuò)誤這兒大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問

題包括語(yǔ)義不精練、歧義問題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前

后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘

缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。

52.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們分快樂成長(zhǎng)，是我國(guó)中小

學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

B.好讀書，讀好書，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴同行，與

高尚朝夕相處。

C.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主。

D.隨著《成渝城市群發(fā)展規(guī)劃》的公布，將助推南分站在新一輪

發(fā)展的起跑線上。

【答案】B

【解析】

A兩面對(duì)一面，“能否”是兩面，“是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)

務(wù)之急”是一面，應(yīng)該把“能否”去掉。B正確。C句式雜糅，“榮

獲”和“得主”雜糅，應(yīng)該去掉“得主”或把“榮獲”改為“成

為”。D成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)該把“隨著”去掉。故選B項(xiàng)。

【點(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、

句法錯(cuò)誤這兒大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問

題包括語(yǔ)義不精練、歧義問題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前

后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘

缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。

53.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)并看待學(xué)生們沉迷游戲的問題？（“應(yīng)對(duì)”

與“看待”互換位置）

B.通過使用“電子往來(lái)港澳通行證”自助通關(guān)，使旅客大大縮短

了排隊(duì)等候過關(guān)的時(shí)間。（刪去“通過”或“使”）

C.“低頭族”是指社交場(chǎng)合不關(guān)注身邊的人，跟人聊天時(shí)老忍不

住看手機(jī)。（在“看手機(jī)”后面加上“的一群人”）

D.如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會(huì)延長(zhǎng)消化時(shí)間，降低

復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。（刪去“復(fù)習(xí)效率和”）

【答案】D

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析與修改。D.“降低”和“狀態(tài)”不搭

配，應(yīng)刪去“和考試狀態(tài)”。

【點(diǎn)睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、

前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先

要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)

知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局

部地判斷。

54.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.我國(guó)首架大型民用飛機(jī)C919第一次首飛成功，國(guó)人歡呼雀躍。

B.能否有效預(yù)防校園欺凌，關(guān)鍵在于相關(guān)部門主動(dòng)關(guān)心未成年人。

C.《朗讀者》欄目精心挑選經(jīng)典美文，旨在達(dá)到感染人、鼓舞人、

教育人。

D.讀書不僅能夠使人遠(yuǎn)離紛擾的環(huán)境，保持內(nèi)心沉靜，而且可以

使人感受世界，體悟人生，獲得啟迪。

【答案】D

【解析】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原

因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分

析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提

高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)中“首飛”是“第一次飛”的意思，

與前邊的“第一次”意思重復(fù)，應(yīng)刪去“第一次”；B項(xiàng)兩面對(duì)

一面，可在“相關(guān)部門”后面加“是否”；C項(xiàng)成分殘缺，缺少

賓語(yǔ)，可在“教育人”后面加上“的目的”；D項(xiàng)沒有語(yǔ)病。故

選D。

55.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，催生了世界大國(guó)戰(zhàn)略博弈的新格局。

B.未成年學(xué)生玩手機(jī)的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。

C.我國(guó)擬把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

的參考。

D.通過考古發(fā)掘、征集和捐贈(zèng)，甘肅省博物館獲得歷史文物藏品

近82OOO多件。

【答案】C

【解析】

A.缺少主語(yǔ)。去掉“隨著、因此"；

B.搭配不當(dāng)，把'’的危害"去掉；

D.矛盾。把“近”或“多”去掉一個(gè)；

故選Co

56.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A.把北山建設(shè)成省級(jí)森林公園，是當(dāng)?shù)卣畬?shí)施可持續(xù)發(fā)展的一

項(xiàng)重要工程。

B.發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給武漢使用外，還向黃石、荊

州等地輸送。

C.自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定

的作用。

D.街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違

法犯法。

【答案】A

【解析】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原

因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分

析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提

高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)沒有語(yǔ)病。其他各項(xiàng)語(yǔ)病如下：B

項(xiàng)語(yǔ)意不明，句中“發(fā)電量不能輸送”，“發(fā)電量”改為“發(fā)的

電”。C項(xiàng)介詞錯(cuò)用，“在”改為“對(duì)”，引出對(duì)象。D項(xiàng)否定詞

使用錯(cuò)誤，去掉“不”。

點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅

余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一

般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。

要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還

應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

57.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南的冬天真得算個(gè)寶

地。

B.當(dāng)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)時(shí)，令小朋友在草地上快樂地踢球、

賽跑、捉迷藏。

C.我國(guó)“蛟龍”號(hào)載人潛水器出征馬里亞納海溝，執(zhí)行大約7000

米左右的海試任務(wù)。

D.夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。

【答案】D

【解析】

本題考查病句的辨析與修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、

搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。解答

此題，先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓

縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A、搭配