大學教師個人總結

大學教師個人總結時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，本人在20xx-20xx年上學期擔當工商治理系《網(wǎng)絡營銷與籌劃》、《網(wǎng)上銀行與電子支付》、《國際商法》三門課程的教學工作。為了更好地做好今后的工作，本人特就這學期的

工作小結如下:

經(jīng)過這一年的工作，我對教師的工作又有了新的在熟悉。在教學工作方面，不僅要仔細學習專業(yè)業(yè)務學問，仔細討論教學規(guī)律，而且需要一絲不茍，精益求精。同時，在這一年的工作過程中，本人盡職盡責，仔細履行崗位責任制，仔細完成學校、系部及教研組布置的教學等各項任務。

敬重教育規(guī)律，把握新的教育理念。教書育人，言傳身教，關懷、愛惜學生，既做學生的表率，又做學生的良師益友，嚴慈相濟，誨人不倦。不卑視、挖苦、污辱學生。守上課時間，不遲到、早退；上課時間關閉全部通訊工具。作為一名教師，嚴格按教學進度規(guī)劃，依據(jù)課程教學大綱的要求，備好課，寫好教案、講稿。

在充分備好課的根底上，預備好各種教學用的教具和多媒體課件。同時，在教學過程，我也看到自己的一些缺乏，需要自己改良的地方，比方：用自己的人格魅力和學識風范教育感染學生，做到嚴謹治學，為人師表，不斷提高教學質量。在課堂中，應嚴格根據(jù)課程教學的詳細要求，做到內容充實、概念精確、思路清楚、詳略得當、規(guī)律性強、重點與難點突出，力戒平鋪直敘、照本宣科式的教學方式。

特殊是，依據(jù)教學對象的層次和差異，采納有效的教材、方式和方法進展教學，重視對學生的學習方法指導和課堂教學效果信息的反應，做到課堂“教”與“學”雙向互動。

在接下來的教學生涯中，本人必當連續(xù)嚴格要求自己，精益求精，做一名合格稱職的優(yōu)秀大學教師。

工商治理系20xx-1-5

大學教師個人總結2

不知不覺，已經(jīng)來到工商學院工作一個學期了。7月份從學校畢業(yè)，轉身就進入了另一個大學校園。不一樣的是，自己的身份再也不是一名學生，而是教書育人的教師。從上大學的那一刻起，就盼望自己有一天能夠站在講臺上和各式各樣的學生打交道，對我來說這是一件很好玩的事情，固然我知道這也是一件特別具有挑戰(zhàn)性的事。很榮幸，海南工商職業(yè)學院給了我這樣一個時機，給了我這樣一個講臺。

8月x日，我來到學院報到。伴之而來的是，學院為我們新入職教師預備的培訓。這個培訓對我來說意義重大，除了可以汲取到海南本地教育領域專家的閱歷之外，我還熟悉了許多的新同事，大家一起在培訓之間為馬上開頭的教職生涯做足預備。還記得在開學伊始，我還是那個站在講臺上努力讓自己不緊急的新人。經(jīng)過系部的一輪又一輪的試講說課，領導教師們的仔細指導，我學習到作為一名人民教師的根本具備條件，和自身提升必要。在系主任的支持下，我還參與了學院舉辦的新入職教師授課觀摩賽，最終雖然沒有拿到很好的名次，但對于我這個新教師來說這是一個極犯難得的好時機，從中培育的士氣和獲得的閱歷也是不行估量的”。

在這工作的半年中，我除了做好自己本職的教學工作之外，還積極協(xié)作系部的各種安排任務，并從中領會到了工作中自己需要改善的缺乏。例如，在自身的專業(yè)技能發(fā)面，應向老教師看齊，開拓屬于自己的領域；另一點就是朝科研方向去進展。我熟悉到作為一名高校教師，除了教學之外還應把時間投入科研，得以開展專業(yè)討論。在思想上，工作的這半年。在信息工程系我熟悉到了團隊精神的強大力氣和必需性。只有相互協(xié)作，一個集體才能向前走，走得更遠。在接下的工作當中我也會把團隊精神當做是一種明確的工作態(tài)度來面對，堅持做好自己，進展技能，積極協(xié)作學院各項工作為目標。在生活上，我很快樂能夠在工商這樣一個溫馨的大集體里生活，學院不僅關懷教職工的課余生活，同事之間的相互關懷也讓剛畢業(yè)的我內心極度暖和。

總之，工商學院給了我成長奮斗的時機。在領導與同事的幫忙下，盡管自己的工