北京順義區(qū)三年（20212023）中考語(yǔ)文模擬題分類匯編01基礎(chǔ)知識(shí)綜合、綜合性學(xué)習(xí)（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1北京順義區(qū)三年（20212023）中考語(yǔ)文模擬題分類匯編01基礎(chǔ)知識(shí)綜合、綜合性學(xué)習(xí)（解析）北京順義區(qū)三年（2021-2023）中考語(yǔ)文模擬題分類匯編-01基礎(chǔ)知識(shí)綜合、綜合性學(xué)習(xí)

一、綜合性學(xué)習(xí)

（2021·北京順義·統(tǒng)考一模）依托科技進(jìn)步，很多城市管理更加智慧化。某校組織學(xué)生開展智慧城市發(fā)展的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，并將調(diào)查內(nèi)容編輯后發(fā)到微信公眾號(hào)上。請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

1．某班同學(xué)來(lái)到區(qū)政務(wù)大廳，了解“一網(wǎng)通辦”的相關(guān)情況。請(qǐng)你閱讀下面材料后完成下面小題。

依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，北京市大力推進(jìn)政務(wù)服務(wù)“一網(wǎng)通辦”，通過(guò)深化改革、①服務(wù)、②

“好差評(píng)”制度等多種措施，不斷創(chuàng)新，努力提升網(wǎng)上政務(wù)服務(wù)能力。借助收取電子材料、信息共享，實(shí)現(xiàn)了全程網(wǎng)上審批，達(dá)到最優(yōu)辦理，減少辦事市民跑動(dòng)次數(shù)。市區(qū)兩級(jí)依申請(qǐng)政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)，承諾辦理時(shí)限在法定時(shí)限基礎(chǔ)上壓減80%。比如，社會(huì)保障卡的補(bǔ)領(lǐng)、換領(lǐng)和換發(fā)，原來(lái)需要3周時(shí)間，現(xiàn)在壓減時(shí)限后，辦理僅需4個(gè)工作日。此外，還省去很多申請(qǐng)審批材料，比如，護(hù)士執(zhí)業(yè)首次注冊(cè)，以前需要提交各類材料12份，精簡(jiǎn)之后，只需要提供3份材料，即申請(qǐng)表、身份證和1張證件照就可以辦理。_______

（1）在上文①②橫線處填寫詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．①優(yōu)質(zhì)②完備B．①優(yōu)化②完善

C．①優(yōu)化②完備D．①優(yōu)質(zhì)②完善

（2）在信息結(jié)尾加一句對(duì)上述內(nèi)容的總結(jié)，下面語(yǔ)意銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．“一網(wǎng)通辦”讓市民辦事更方便快捷。B．“互聯(lián)網(wǎng)+”提高傳遞信息的速度。

C．“好差評(píng)”制度讓百姓擁有了自由權(quán)。D．信息共享是可以壓減時(shí)限的關(guān)鍵。

2．某班同學(xué)搜集到關(guān)于如何解決交通擁堵的相關(guān)信息。請(qǐng)你閱讀資料后，完成下面小題。

利用人工智能技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析能力，北京積極建設(shè)智慧城市管理的“大腦”城市管理指揮中心，在一些交通路段升級(jí)改造智慧信號(hào)燈系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了各類交通數(shù)據(jù)的互通，并且可實(shí)現(xiàn)信號(hào)燈路口擁堵分級(jí)發(fā)現(xiàn)、實(shí)時(shí)報(bào)警、主動(dòng)處理提高城市道路使用效率，達(dá)到全面智慧控制。例如，在指定的交通線路上，智慧信號(hào)燈系統(tǒng)可通過(guò)自適應(yīng)和自學(xué)習(xí)，根據(jù)路段距離、最近記錄時(shí)間段內(nèi)的車流量和車輛流向軌跡，把同一車流經(jīng)過(guò)的各路口綠燈起始時(shí)間做相應(yīng)調(diào)整，確保車流到達(dá)每個(gè)路口時(shí)正好遇到“綠燈”。這種叫“綠波帶”的控制系統(tǒng)，人們出行擁有“一路綠燈”、暢通無(wú)阻的體驗(yàn)

（1）下列文中加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．分析（xī）B．處理（chù）C．相應(yīng)（yìng）D．綠波帶（bō）

（2）下面對(duì)兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，判斷正確的一項(xiàng)是()

A．破折號(hào)句號(hào)B．冒號(hào)句號(hào)

C．破折號(hào)逗號(hào)D．冒號(hào)逗號(hào)

（3）文中劃線句的表述不恰當(dāng)，請(qǐng)你在下面橫線處加以修改。

答：

3．同學(xué)們?cè)谕瓿汕懊娴幕顒?dòng)后，在評(píng)論區(qū)發(fā)表感言。請(qǐng)你閱讀后完成下面小題。

甲同學(xué)寫道：“一網(wǎng)通辦，①快捷方便；②，市民出行無(wú)阻暢通?！?/p>

乙同學(xué)跟帖寫道：“沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有發(fā)展。勇于探索，終究可以解決問(wèn)題。這正如③在《④》中所說(shuō)的，‘希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹孝佗谔帉?nèi)容補(bǔ)充完整，使本句構(gòu)成對(duì)偶句。

答：

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹孝邰芴幪顚懠白髌访Q。

答：

4．下面是一位同學(xué)根據(jù)“智慧城市”的英語(yǔ)翻譯“SmartCity”設(shè)計(jì)的一款宣傳圖標(biāo)，請(qǐng)你本著與圖標(biāo)的線條方直的特點(diǎn)一致原則，從下列“智慧城市”書體中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)嵌入圖標(biāo)下方框處()

（2021·北京順義·統(tǒng)考二模）近期，學(xué)校組織開展了“尋找紅色記憶，傳承中國(guó)革命精神”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下面任務(wù)。

5．某小組同學(xué)以革命時(shí)期新聞媒體的發(fā)展為重點(diǎn)，實(shí)地走訪了近代宣傳進(jìn)步思想的《京報(bào)》舊址，將資料編輯后分享給大家。請(qǐng)你閱讀下面文字，完成后面小題

位于北京市西城區(qū)魏染胡同的京報(bào)館，是中國(guó)近代著名報(bào)人邵飄萍所創(chuàng)《京報(bào)》的辦公地舊址。歷經(jīng)百年（①cānɡ）桑，報(bào)館樓門上方邵飄萍親筆所提的京報(bào)館依然清晰可見，見證了一段永不褪色的紅色記憶。1918年，杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)新聞戰(zhàn)士邵飄萍，（②），抨擊丑惡，創(chuàng)辦了著名的《京報(bào)》，并在編輯部的墻上懸掛了他親筆書寫的條幅“鐵肩辣手”，以此勉勵(lì)同仁。邵飄萍與魯迅等進(jìn)步報(bào)人以此為陣地，勇于發(fā)聲，敢于戰(zhàn)斗，（③zhì）力于新聞救國(guó)，傳播馬克思主義，為揭露社會(huì)黑暗而吶喊。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，《京報(bào)》與全國(guó)進(jìn)步報(bào)刊團(tuán)結(jié)一致，仗義執(zhí)言，以強(qiáng)大的革命輿論，緊密配合斗爭(zhēng)的開展。邵飄萍借助社會(huì)力量，邀集敢于改革政治的愛國(guó)人士辦副刊，使《京報(bào)》成為新聞、雜志相結(jié)合的“北方最大規(guī)模、革新進(jìn)步之日?qǐng)?bào)1926年4月26日，41歲的邵飄萍面對(duì)兇殘的軍閥（④），不改初心，最后慷慨赴死。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字和對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，判斷及解說(shuō)正確的一項(xiàng)是()

A．①處應(yīng)填“蒼”，意為“蒼老”，這樣寫與“歷經(jīng)百年”構(gòu)成呼應(yīng)。

B．③處應(yīng)填“致”，“致力”的意思是把力量用在某個(gè)方面。

C．“揭露”，是動(dòng)詞，意思是使隱蔽的事物顯露，此處“露”應(yīng)讀lòu。

D．“規(guī)模”，名詞，意思是其格局可作學(xué)習(xí)榜樣，此處“?！睉?yīng)讀mó。

（2）根據(jù)語(yǔ)境，在文中括號(hào)②④處填寫成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．②秉筆直書④大義凜然B．②筆底生花④大行其道

C．②秉筆直書④大行其道D．②筆底生花④大義凜然

（3）給文中兩處加標(biāo)點(diǎn)，下面正確的一項(xiàng)是()

A．“京報(bào)館”?！盉．《京報(bào)館》”。

C．《京報(bào)館》。”D．“京報(bào)館””。

（4）明代楊繼盛的詩(shī)中有“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”一句，請(qǐng)你結(jié)合上面文段內(nèi)容，解釋“鐵肩辣手”中“辣”字的意思。

。

6．某小組同學(xué)走訪了紅色教育基地——“亢慕義齋”，并編輯相關(guān)信息供大家學(xué)習(xí)。請(qǐng)你閱讀下面文字，完成后面小題

“亢慕義”是“Communism”的音譯詞，即“共產(chǎn)主義”的意思?！翱耗搅x齋”，位于北京沙灘后街55號(hào)院，是以傳播并且收集馬克思主義文獻(xiàn)為使命的中國(guó)最早的圖書館。1917年俄國(guó)十月革命的勝利，極大觸動(dòng)了黑暗中國(guó)的一批警醒者，李大釗就是其中之一。1920年3月，李大釗帶領(lǐng)鄧中夏、高君宇等19人，在北京大學(xué)的兩間房子內(nèi)，成立了代表共產(chǎn)主義思想的馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)，目的是用共產(chǎn)主義思想喚醒更多的年輕人。他們用共產(chǎn)主義的譯音命名此處為“亢慕義齋”，這兩間屋子就是研究會(huì)的圖書館和辦公室。在這里，李大釗組織會(huì)員搜集、整理、翻譯馬克思、恩格斯、列寧等人的著作，但他們①僅限于在書齋里研究馬克思主義，而是②邀請(qǐng)名家來(lái)講座，也走進(jìn)民眾中去宣講。在這里，革命者們胸中有了燈塔，身心有了依托，③。繼此，革命思想，如燎原之火，④?？耗搅x齋成立大約一年后，中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立，也掀開了馬克思主義中國(guó)化的序章。1927年4月28日，中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)先驅(qū)李大釗慘遭反動(dòng)軍閥殺害，犧牲時(shí)年僅38歲。

（1）文中劃曲線句表述不恰當(dāng)，請(qǐng)你根據(jù)上下文的內(nèi)容理解加以修改。

。

（2）在①②處填寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和在③④處填寫銜接恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，判斷及解說(shuō)正確的一項(xiàng)是()

A．①處應(yīng)填“并不是”。由下一句中的“而是”可知，下句意在強(qiáng)調(diào)上一句的內(nèi)容存在著不足，不認(rèn)同僅僅在書齋里做學(xué)問(wèn)的做法。

B．②處應(yīng)填“一方面”。根據(jù)下一句中的“也”字可知，上下句所述內(nèi)容是革命者活動(dòng)的兩種形式，是并列存在的。

C．③處可填“有了奮斗方向”，這樣與前面內(nèi)容構(gòu)成一組排比句，可以更充分地表述對(duì)革命者昂揚(yáng)的精神狀態(tài)的贊美之情。

D．④處可填“一瀉千里”，這樣就可以形象地表現(xiàn)出革命思想的傳播速度非常之快。

7．某小組同學(xué)以“紅色遺墨照千秋”為主題收集了一些革命前輩的書法作品。同學(xué)們對(duì)作品的書法藝術(shù)與思想情感都感受很深，想從作品中選取某一詞或短語(yǔ)來(lái)作為本次活動(dòng)主題的關(guān)鍵詞。你會(huì)選擇下列作品中哪種書體的哪個(gè)詞或短語(yǔ)？

A：鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章B：甘將熱血沃中華C：共同戰(zhàn)斗，勝利在望D：還我河山

（李大釗）（趙一曼）（項(xiàng)英）（聶榮臻）

答：選擇項(xiàng)書體，可作主題關(guān)鍵詞的是

8．同學(xué)們?cè)趥鞒懈锩竦膶?shí)踐活動(dòng)后，精神受到了洗禮，紛紛在微信評(píng)論空間寫下自己的感受。你認(rèn)為其中表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．邵飄萍是一個(gè)具有熱烈理想和優(yōu)良品質(zhì)的戰(zhàn)士，他手下的筆好似一桿扎向敵人的槍。

B．歷史將永遠(yuǎn)記住李大釗！他宛如一位撞鐘人，撞響了中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)黎明的晨鐘。

C．革命者忠誠(chéng)愛國(guó)，讓我聯(lián)想到唐代文天祥的詩(shī)句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！?/p>

D．這次活動(dòng)使我更加理解了艾青在《我愛這土地》中的詩(shī)句：“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流……”

（2022·北京順義·統(tǒng)考二模）某班開展以“云端話端午，粽情一線牽”為主題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。

9．下面是活動(dòng)前言，請(qǐng)你閱讀并完成小題。

端午，

食粽點(diǎn)艾，一節(jié)一念。愿人間，

端正無(wú)礙，康樂(lè)安怡。

讓我們用如人胸懷的粽葉包裹起夢(mèng)想的糯米，組成堅(jiān)實(shí)的粽子，破水而行，自信向前。請(qǐng)大家端起傳統(tǒng)文化的茶盞，共話粽香情。

（1）結(jié)合《字源》中對(duì)“端”的解釋，理解前言中三個(gè)“端”字的意思分別是：“端午”在五月初五，“午”原寫作“五”，“端”在這里的意思是①；“端正無(wú)礙”是指人世間的一切都很好，沒(méi)什么阻礙，這里的“端”與②（只填字母）（A．舉其一端B．無(wú)端指責(zé)C．初見端倪D．行為不端）中的“端”意思一致；“端起”意為平正地拿起。

端（duān）形聲字。立表意，篆書形體像人直立；耑（duān）表聲，冑指植物初生嫩芽破土直出，端取其直意。本義是直、正。①直；正：～坐～莊。②拿著；捧著：～碗～茶。③東西的一頭：筆～末～。④事情的開頭：開～。⑤方面；項(xiàng)目：弊～⑥緣由：借～。

（2）請(qǐng)你從下列三張圖片中選擇一張作為“端午起源與文化”的論壇標(biāo)題，使其符合討論主題。

甲乙丙

我選①（只填序號(hào)），這幅圖片字體是②，因?yàn)棰邸?/p>

10．下面是“端午起源與文化”論壇空間中同學(xué)們的發(fā)言稿節(jié)選，請(qǐng)閱讀并完成小題。

從歷史源流上看，古老的傳統(tǒng)節(jié)日一般都與古人的信仰和祭祀相關(guān)。端午節(jié)起源于上古先民擇“龍升天”吉日祭祀龍祖的儀式。在五月初五這天舉行祭龍儀式，以酬謝龍祖恩德、祈福納xiáng（祥詳）、驅(qū)邪攘災(zāi)后來(lái)，這個(gè)祭龍活動(dòng)慢慢演化成了“端午節(jié)”，賽龍舟、包粽子等習(xí)俗也得以流傳。

______，因此自古傳承下來(lái)的很多端午習(xí)俗都與辟陰邪、祛病防疫內(nèi)容有關(guān)如掛艾草、打午時(shí)水、浸龍舟水、拴五色絲線辟邪等習(xí)俗。

有民間傳說(shuō)認(rèn)為端午節(jié)是紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)大夫屈原的節(jié)日。相傳，楚國(guó)上官大夫非常嫉妒屈原，屢向楚懷王進(jìn)讒言，最終屈原被流放。在被流放的過(guò)程中，屈原寫下了千古佳作《離騷》。公元前278年五月初五這天，屈原聞楚國(guó)將滅，跳汨羅江自盡，用錚錚鐵骨詮釋了自己的家國(guó)情懷。在九年級(jí)學(xué)過(guò)的戲劇劇本中“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首”的內(nèi)心獨(dú)白就是出自這段歷史。后來(lái)，這種精神感動(dòng)了四方百姓，人們?cè)谶@一天紛紛舉行祭拜活動(dòng)。端午節(jié)也在純粹歲時(shí)節(jié)令的基礎(chǔ)上，yǎn（衍演）生出一份獨(dú)特的人文情懷。

（1）下列對(duì)發(fā)言稿中加點(diǎn)字的注音和對(duì)曲線上應(yīng)選填的漢字說(shuō)法都對(duì)的一項(xiàng)是()

A．“祀”讀作“s씓xiáng”寫作“詳”“嫉”讀作“j씓yǎn”寫作“行”

B．“祀”讀作“yǐ”“xiáng”寫作“詳”“嫉”讀作“j픓yǎn”寫作“演”

C．“祀”讀作“s씓xiáng”寫作“祥”“嫉”讀作“j픓yǎn”寫作“衍”

D．“祀”讀作“yǐ”“xiáng”寫作“祥”“嫉”讀作“j씓yǎn”寫作“演”

（2）發(fā)言稿中兩處使用的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該是()

A．句號(hào)逗號(hào)B．分號(hào)句號(hào)

C．逗號(hào)分號(hào)D．冒號(hào)嘆號(hào)

（3）在橫線上填入句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．據(jù)中國(guó)古代的道家哲學(xué)及季節(jié)時(shí)令推算，端午日天地純陽(yáng)，正氣匯聚，最利辟陰邪，而且這天的草藥藥性最強(qiáng)

B．由于中國(guó)古代的道家哲學(xué)及季節(jié)時(shí)令認(rèn)為端午日天地純陽(yáng)，正氣匯聚，最利辟陰邪，但是這天的草藥藥性最強(qiáng)

C．雖然中國(guó)古代的道家哲學(xué)及季節(jié)時(shí)令推算，這天的草藥藥性最強(qiáng)，而且端午日天地純陽(yáng)，正氣匯聚，最利辟陰邪

（4）中引用的內(nèi)心獨(dú)白出自現(xiàn)代作家①寫的歷史?、凇丁?。

11．下面是同學(xué)們?cè)凇棒障銈鹘y(tǒng)感我心”感言區(qū)的留言，其中修辭方法或成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．端午節(jié)豐厚的文化內(nèi)涵，讓我們感受到中華民族生生不息的精神力量。

B．讓我們從端午節(jié)習(xí)俗中汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，讓傳統(tǒng)節(jié)日綻放出時(shí)代之花。

C．箬葉飄香，一粽嘗來(lái)千古事；龍舟逐水，百橈劃出八方情。

D．千百年來(lái)，眾多描寫端午節(jié)的詩(shī)句令人流連忘返。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

（2022·北京順義·統(tǒng)考一模）同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上云參觀了北京燕京八絕博物館，下面是他們的參觀收獲，我們也一起來(lái)感受吧！

12．下面是一位同學(xué)寫的關(guān)于“燕京八絕”發(fā)展的筆記。請(qǐng)你閱讀并完成各題。

北京地理環(huán)境，有三千多年的建城史和八百多年的建都史，歷史上，工匠云集。康熙初年，為滿足皇室生活及禮儀需要，宮廷成立了內(nèi)務(wù)府造辦處。鼎盛時(shí)期的造辦處下設(shè)42作，有來(lái)自全國(guó)各地的能工巧匠200余人。清王朝滅亡后，造辦處的工匠散落民間，逐漸形成了以金漆鑲嵌、花絲鑲嵌、景泰藍(lán)、牙雕、玉雕、雕漆、京繡、宮毯為代表的八大絕技，史稱為“燕京八絕”。它們充分汲取了各地民間工藝的精華，使中華傳統(tǒng)工藝水平達(dá)到新的高度。這八項(xiàng)絕技經(jīng)后代不斷傳承，得到了很好的發(fā)展，現(xiàn)均已列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2021年7月在清宮造辦處第六代傳人柏群先生的努力下，中國(guó)第一家由近百位工美大師和非遺傳承人歷時(shí)十年攜手打造的匠心博物館——北京燕京八絕博物館正式對(duì)觀眾開放。這個(gè)________（坐/座）落于石景山區(qū)千年古剎承恩寺中的博物館，是北京市第一家將展示宮廷藝術(shù)和體驗(yàn)宮廷技藝相融合的非遺博物館，400多件傳世精品在這里展出，八絕傳承人在工作室現(xiàn)場(chǎng)演________（譯/繹）非遺絕技。

（1）請(qǐng)幫助這位同學(xué)選擇兩處使用最恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。()

A．地利人和人文蕓萃B．得天獨(dú)厚風(fēng)云變幻

C．得天獨(dú)厚人文蕓萃D．地利人和風(fēng)云變幻

（2）這位同學(xué)對(duì)文中加點(diǎn)字的讀音和橫線上應(yīng)選填的漢字不能確定，請(qǐng)幫他選擇正確的一項(xiàng)。()

A．燕（yān）坐落剎（shà）演譯B．燕（yān）坐落剎（chà）演繹

C．燕（yàn）座落剎（chà）演繹D．燕（yàn）座落剎（shà）演譯

13．一位同學(xué)在參觀中摘錄了以下觀眾感言，請(qǐng)選擇其中修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

A．錯(cuò)彩鏤金的景泰藍(lán)、溫潤(rùn)細(xì)膩的玉雕、雅致大氣的京繡等八種絕技，像一座座無(wú)法攀登的高峰直達(dá)云霄。

B．神秘的古典建筑承恩寺與典雅的傳統(tǒng)藝術(shù)“八絕”走到一起，相得益彰，攜手搭建國(guó)粹保護(hù)與非遺“活態(tài)”傳承的平臺(tái)。

C．“采金為絲，妙手編結(jié)，嵌玉綴翠，是為一絕”，這難道不是對(duì)花絲鑲嵌技藝的最高贊美嗎？

D．千年古剎展清宮技藝，八絕精品傳中華匠心。

14．一位同學(xué)在參觀“燕京八絕”技藝時(shí)，對(duì)其中的景泰藍(lán)制作興趣濃厚，制作了如下知識(shí)卡片，請(qǐng)幫他完善內(nèi)容。

________，因此被稱為國(guó)寶“京”粹。

景泰藍(lán)又稱“銅胎拍絲琺瑯器”，是用柔軟的扁銅絲掐成各種花紋焊在銅質(zhì)的胎型上，然后把琺瑯質(zhì)的色釉填充在花紋內(nèi)燒制，再磨光鍍金而成的。因?yàn)樵诰疤┠觊g發(fā)展繁盛，又多以藍(lán)色為釉，故稱為景泰藍(lán)。

在13世紀(jì)末，掐絲琺瑯器及其技藝由阿拉伯地區(qū)傳入我國(guó)。傳入過(guò)程分為兩個(gè)階段先是隨著東西貿(mào)易的興起，掐絲琺瑯器傳入我國(guó)而后由于蒙古人統(tǒng)治歐亞大陸，造成人種的遷徙與文化技藝頻繁的交流，掐絲琺瑯的制作技藝便隨著西方藝人傳入我國(guó)。

（l）請(qǐng)幫該同學(xué)選擇填入文段開頭橫線處最合適的語(yǔ)句。()

A．景泰藍(lán)與雕漆、玉雕、牙雕被稱為北京工藝品的“四大名旦”，同時(shí)也是燕京八絕之一，更是中國(guó)的著名特種金屬工藝品類之一

B．景泰藍(lán)是中國(guó)的著名特種金屬工藝品類之一，與雕漆、玉雕、牙雕共稱為北京工藝的“四大名旦”，同時(shí)也是燕京八絕之一

（2）請(qǐng)幫該同學(xué)選擇填入卡片中［乙】?jī)商幍恼_標(biāo)點(diǎn)。()

A．逗號(hào)分號(hào)B．逗號(hào)句號(hào)

C．分號(hào)D．冒號(hào)句號(hào)

15．一位同學(xué)在參觀雕漆展品時(shí)想到了①（朝代）②（）寫的《紅樓夢(mèng)》中的第四十一回，賈母帶著劉姥姥等人來(lái)到櫳翠庵品茶的一段：“只見妙玉親自捧了一個(gè)海棠花式雕漆填金云龍獻(xiàn)壽的小茶盤，里面放一個(gè)成窯五彩小蓋鐘，捧與賈母”，不禁更加感慨中國(guó)傳統(tǒng)工藝品的精致。

16．一位同學(xué)準(zhǔn)備從以下兩幅書法作品中選擇一幅，貼在自己的參觀筆記封面上，請(qǐng)你幫他選擇一項(xiàng)，并從字體特點(diǎn)及意義角度說(shuō)明理由：

我選：理由：

（2023·北京順義·統(tǒng)考一模）今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。學(xué)校準(zhǔn)備開展以“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，完成相關(guān)任務(wù)。

17．請(qǐng)用正楷字書寫“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代楷?！弊鳛榛顒?dòng)條幅。

18．下面這段文字是系列活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)上主持人宣讀的稿件，請(qǐng)閱讀并完成各題。

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？”《雷鋒日記》中的這段話，鼓舞了無(wú)數(shù)人去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。英模的故事歷久彌新，精神的力量超越時(shí)空，即便過(guò)去了大半個(gè)世紀(jì)，我們依然能從雷鋒事跡、雷鋒精神中獲得人生的啟迪汲取奮進(jìn)的力量。

雷鋒精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順應(yīng)了社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代潮流，彰顯了我們黨的先進(jìn)本色，滋養(yǎng)了一代代中華兒女的心靈。雷鋒精神在新時(shí)代將①綻放更加璀璨的光芒，為構(gòu)筑中國(guó)精神、提升文化自信、強(qiáng)健民族氣魄提供豐厚滋養(yǎng)。

一名22歲的解放軍戰(zhàn)士何以成就傳奇？一個(gè)再普通不過(guò)的名字為何久久②傳誦？解析就在于雷鋒以短暫的生命書寫了壯麗的人生，樹起了一座不朽的思想道德豐碑。在部隊(duì)的熔爐中百煉成鋼，在日常的崗位上默默堅(jiān)守，在生活的點(diǎn)滴中無(wú)私奉獻(xiàn)，雷鋒用實(shí)際行動(dòng)③詮釋了“一心向著黨，向著社會(huì)主義，向著共產(chǎn)主義”的理想信念，展現(xiàn)出“做一個(gè)對(duì)人民有用的人”“做一顆永不生銹的螺絲釘”的精神品質(zhì)。雷鋒，已從一個(gè)名字④升華成一種標(biāo)識(shí)、一種精神、一種信仰，成為全國(guó)人民學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛心，處處可為。無(wú)論是誰(shuí)，普通的善行，百折不撓也能匯成驚人壯舉不管在哪，平凡的崗位，恪盡職守亦能成為世人楷模實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，我們呼喚更多雷鋒式的時(shí)代楷模。

（1）文段中加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是()

A．順應(yīng)（yīnɡ）提供（gòng）標(biāo)識(shí)（zhì）

B．順應(yīng)（yìnɡ）提供（gōng）標(biāo)識(shí)（shí）

C．順應(yīng)（yīnɡ）提供（gòng）標(biāo)識(shí)（shí）

D．順應(yīng)（yìnɡ）提供（gōng）標(biāo)識(shí)（zhì）

（2）下列關(guān)于畫曲線的詞語(yǔ)書寫的判斷，正確的一項(xiàng)是()

A．①處要表述的是“鮮明顯示”的意思，所以“彰顯”中有錯(cuò)別字。

B．②要表述的是“輾轉(zhuǎn)傳布頌揚(yáng)”的意思，所以“傳誦”中有錯(cuò)別字。

C．③處要表述的是“說(shuō)明”的意思，所以“詮釋”中有錯(cuò)別字。

D．④要表述的是“提高和精煉”的意思，所以“升華”中有錯(cuò)別字。

（3）文段中畫橫線的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．歷久彌新B．百煉成鋼C．百折不撓D．恪盡職守

（4）文段處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．，；，B．，；。

C．、，。D．、，，

19．同學(xué)們發(fā)出的“光盤行動(dòng)”是系列活動(dòng)之一，請(qǐng)你修改倡議書中的畫線語(yǔ)句。

光盤行動(dòng)倡議書

同學(xué)們，在家里，你是否扔掉過(guò)只吃了幾口的饅頭？在食堂，你是否倒掉過(guò)只吃了幾口的飯菜？浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象在我們的生活中簡(jiǎn)直是太常見了，今天我們有必要提出學(xué)習(xí)雷鋒叔叔勤儉節(jié)約精神，杜絕浪費(fèi)的號(hào)召。為此，我們倡議：全體同學(xué)積極參加到“光盤行動(dòng)”中來(lái)吧！

讓我們從自我做起，從現(xiàn)在做起：傳播“光盤”理念，提升文明素養(yǎng)；踐行“光盤”行動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果；認(rèn)識(shí)“光盤”意義，強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)。

向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，讓勤儉節(jié)約成為我們的生活態(tài)度和生活方式！

初三一班全體同學(xué)

2023年4月21日

20．本次活動(dòng)中，學(xué)校征集以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，樹立遠(yuǎn)大理想”為主題的座右銘，請(qǐng)你擬寫一則，用上一種修辭手法。

（2023·北京順義·統(tǒng)考二模）時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們的初中生活就要結(jié)束了。在初中生活的最后一個(gè)學(xué)期，全班同學(xué)分工合作，制作一本班史、一本相冊(cè)、一本留言簿，為三年的青春時(shí)光留下一份永久的紀(jì)念，請(qǐng)你參與相關(guān)活動(dòng)。

21．下面是班史“序言”中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你閱讀后完成各題。

一張畢業(yè)照，一本留言簿，一箱沉甸甸的書，這就是我們?nèi)陙?lái)全部的財(cái)富。倘使有一張足夠大的內(nèi)存卡，我會(huì)把這三年的時(shí)光都存儲(chǔ)下來(lái)，分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。______。

曾經(jīng)在月下偷豆掘蚯蚓釣蝦的“雙喜”們不見了，取而代之的是突然間長(zhǎng)大堅(jiān)強(qiáng)的“杜小康”。為了父親的“背影”，為了門前的“臺(tái)階”，也為了“藤野先生”們批改過(guò)的一份份試卷，我們累并充實(shí)著。

三年的時(shí)光我們匆忙走過(guò)。我們流過(guò)淚，卻伴著歡聲笑語(yǔ)我們踏著荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香。我們用勤奮和智慧創(chuàng)造了一次又一次輝煌，我們用夢(mèng)想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。教室墻上的那副對(duì)聯(lián)“拼一個(gè)春夏秋冬，換一生無(wú)怨無(wú)悔我們?cè)噲D把下聯(lián)對(duì)得更工整些，但至今仍沒(méi)想出來(lái)。所以，生命中注定是要有一些遺撼和沒(méi)落，只有如此，生命才顯得更完整，更強(qiáng)大。

（1）對(duì)文段中加點(diǎn)字詞的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是()

A．“存儲(chǔ)”一詞使用不當(dāng)，因?yàn)閮?nèi)存卡只能存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，不能存儲(chǔ)時(shí)光。

B．“荊棘”在這里指的是生活或?qū)W習(xí)中遇到的困難。

C．“遺撼”一詞中的“撼”書寫有誤，應(yīng)該是“遺憾”。

D．“沒(méi)落”有“衰敗”的意思，用在這里不恰當(dāng)，可以改為“失落”。

（2）在文段處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．，，?！盉．，，，”

C．、；”。D．、；”，

（3）填入文段劃?rùn)M線處的句子，語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．每一秒都有一個(gè)忙碌的身影，每一分都有一張熟悉的笑臉；一點(diǎn)一畫面，一滴一鏡頭。

B．每一分都有一張熟悉的笑臉，每一秒都有一個(gè)忙碌的身影；一滴一鏡頭，一點(diǎn)一畫面。

C．每一分都有一張熟悉的笑臉，每一秒都有一個(gè)忙碌的身影；一點(diǎn)一畫面，一滴一鏡頭。

D．每一秒都有一個(gè)忙碌的身影，每一分都有一張熟悉的笑臉；一滴一鏡頭，一點(diǎn)一畫面。

（4）有同學(xué)建議將畫波浪線句子中的“藤野先生”改為“老師”，這樣表意更明確。你贊成這種改法嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

22．班級(jí)相冊(cè)命名為“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，請(qǐng)你用楷書或行楷為相冊(cè)題寫這幾個(gè)字。

23．請(qǐng)你圍繞“同學(xué)情”或“師生情”，用上一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，在班級(jí)留言簿上寫下你的留言。

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考解析：

1．BA2．BC這種叫“綠波帶”的控制系統(tǒng)，讓人們出行擁有“一路綠燈”、暢通無(wú)阻的體驗(yàn)。3．百姓辦事，智慧管理魯迅《故鄉(xiāng)》4．C

1．(1)第一空：優(yōu)質(zhì)：優(yōu)良的質(zhì)量。優(yōu)化：采取一定措施使變得優(yōu)秀。根據(jù)后面的“服務(wù)”可知應(yīng)用“優(yōu)化”。第二空：完備：具備，不缺任何必要的東西的。完善：使完備美好。根據(jù)后面的“制度”、“措施”可知應(yīng)用“完善”。故選B。

(2)考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充句子。審題可知，空白處填寫的應(yīng)是一句對(duì)文段起到總結(jié)作用的句子。閱讀文段可知，本段主要講述的是北京市大力推進(jìn)政務(wù)服務(wù)“一網(wǎng)通辦”，實(shí)現(xiàn)全程網(wǎng)上審批，達(dá)到最優(yōu)辦理。給市民們辦事提供了最大程度的快捷與便利。故應(yīng)概括為：“一網(wǎng)通辦”讓市民辦事更方便快捷。故選A。

2．(1)B.處理（chù）——（chǔ）；故選B。

(2)甲處：“智慧城市管理的‘大腦’”與“城市管理指揮中心”是解釋說(shuō)明的關(guān)系，而且是短語(yǔ)之間的解釋說(shuō)明，因此用破折號(hào)，不能用冒號(hào)；乙處：“分級(jí)發(fā)現(xiàn)、實(shí)時(shí)報(bào)警、主動(dòng)處理”與“提高城市道路使用效率，達(dá)到全面智慧控制”構(gòu)成方式與目的關(guān)系，故中間使用逗號(hào)；故選C。

(3)句子主語(yǔ)有兩個(gè)，句式雜糅，可改為：這種叫“綠波帶”的控制系統(tǒng)，使人們出行擁有“一路綠燈”、暢通無(wú)阻的體驗(yàn)。

3．(1)本題考查情境補(bǔ)寫。需結(jié)合前文材料內(nèi)容“依托科技進(jìn)步，很多城市管理更加智慧化”“北京市大力推進(jìn)政務(wù)服務(wù)‘一網(wǎng)通辦’，通過(guò)深化改革、優(yōu)化服務(wù)、完善‘好差評(píng)’制度等多種措施，不斷創(chuàng)新，努力提升網(wǎng)上政務(wù)服務(wù)能力。借助收取電子材料、信息共享，實(shí)現(xiàn)了全程網(wǎng)上審批，達(dá)到最優(yōu)辦理，減少辦事市民跑動(dòng)次數(shù)”補(bǔ)充，注意使本句構(gòu)成對(duì)偶句。第一空用主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，第二空可篩選或概括四字詞語(yǔ)作答，如：一網(wǎng)通辦，市民辦理快捷方便；最優(yōu)辦理，市民出行無(wú)阻暢通。

(2)本題考查對(duì)名句名篇的識(shí)記。“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”出自魯迅先生的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。這句話使用了比喻手法，把“希望”比作“路”，意思是只有希望而不去奮斗和追求，希望便無(wú)所謂有；有了希望并始終不渝的去斗爭(zhēng)，希望便無(wú)所謂無(wú)。人們都滿懷希望奮斗，就會(huì)迎來(lái)新生活。

4．此題考查學(xué)生對(duì)書法的鑒賞能力。

A.草書，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿；

B.行書，以圓轉(zhuǎn)代替方折，飄逸易識(shí)；

C.楷書，形體方正，筆畫平直，與圖標(biāo)的線條方直的特點(diǎn)一致；

D.篆書，瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少；故選C。

5．BAD不畏強(qiáng)暴，揭露黑暗6．是中國(guó)最早以收集并傳播馬克思主義文獻(xiàn)為使命的圖書館A7．示例：選擇B項(xiàng)楷書可作主題關(guān)鍵詞的是熱血沃中華8．C

1.（1）本題考查字音字形。

A.①處應(yīng)填“滄”，意為滄海變成桑田，桑田化為滄海。比喻世事變化很大。故本項(xiàng)有誤；

C.“揭露”的“露”讀音為“l(fā)ù”，意為揭示隱蔽的事物，故本項(xiàng)有誤；

D.“規(guī)?！币鉃椋ㄊ聵I(yè)、機(jī)構(gòu)、工程、運(yùn)動(dòng)等）所具有的格局、形式或范圍，故本項(xiàng)有誤；

故選B。

（2）本題考查成語(yǔ)理解。

秉筆直書：寫史書根據(jù)事實(shí)記錄，不隱諱；

筆底生花：比喻所寫的文章非常優(yōu)美；

大義凜然：由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏；

大行其道：用于表示在某范圍內(nèi)廣為流傳，盛行一時(shí)。

聯(lián)系選文上下語(yǔ)境，②處是形容杰出新聞戰(zhàn)士邵飄萍敢于抨擊丑惡，創(chuàng)辦《京報(bào)》，并懸掛“鐵肩辣手”，應(yīng)填“秉筆直書”；④處是形容邵飄萍不懼兇殘的軍閥，慷慨赴死，應(yīng)填“大義凜然”；

故選A。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用。

根據(jù)“報(bào)館樓門上方邵飄萍親筆所提的京報(bào)館”可知，這是直接引用上文出現(xiàn)的報(bào)館，故甲處用引號(hào)；根據(jù)“北方最大規(guī)模、革新進(jìn)步之日?qǐng)?bào)”可知，乙處應(yīng)使用右引號(hào)與前面的左引號(hào)相對(duì)應(yīng)，一句話完結(jié)后才用句號(hào)。

故選D。

（4）本題考查文章的理解與概括能力。

通讀材料，文章講的是杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)新聞戰(zhàn)士邵飄萍用筆作為武器，以新聞報(bào)館為革命主陣地，抨擊軍閥的丑惡，面對(duì)軍閥的兇狠殘暴，仍不改自己的初心，可見“鐵肩辣手”的“辣”是指邵飄萍具有不畏強(qiáng)權(quán)暴政，敢于揭露黑暗腐敗的精神。

2.（1）本題考查文段材料的理解和句子語(yǔ)序。

分析材料內(nèi)容，由“成立了代表共產(chǎn)主義思想的馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)，目的是用共產(chǎn)主義思想喚醒更多的年輕人，他們用共產(chǎn)主義的譯音命名此處為‘亢慕義齋’”可知，“亢慕義齋”的目的是用共產(chǎn)主義思想喚醒更多的年輕人；由“在這里，李大釗組織會(huì)員搜集、整理、翻譯馬克思、恩格斯、列寧等人的著作，但他們并不是僅限于在書齋里研究馬克思主義，而是還邀請(qǐng)名家來(lái)講座，也走進(jìn)民眾中去宣講”可知，“亢慕義齋”的主要工作是收集整理翻譯馬克思、恩格斯和列寧的著作，并宣講共產(chǎn)主義思想。且劃線的句子還存在詞序顛倒的問(wèn)題，所以應(yīng)當(dāng)做如下修改：是中國(guó)最早以收集馬克思主義文獻(xiàn)和傳播共產(chǎn)主義思想為使命的圖書館。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。

B.如果②處填“一方面”，那后面的句子填“另一方面”更為恰當(dāng)，所以本項(xiàng)有誤；

C.根據(jù)“胸中有了燈塔，身心有了依托”可知，短句結(jié)構(gòu)為“xx有了xx”，③處應(yīng)該填“xx有了奮斗方向”，所以本項(xiàng)有誤；

D.“一瀉千里”形容江河奔流直下，也比喻文筆或樂(lè)曲氣勢(shì)奔放。不能用于形容革命思想傳播速度快，所以本項(xiàng)有誤；

故選A。

3.本題考查對(duì)書體及短語(yǔ)含義的辨別能力。

A項(xiàng)作品：這幅“妙手著文章，鐵肩擔(dān)道義”是一幅楷書作品。充分體現(xiàn)了革命斗士李大釗積極參加新文化運(yùn)動(dòng)，為中華民族探求救濟(jì)藥方的大義凜然?！拌F肩擔(dān)道義”可作為主題關(guān)鍵詞，能夠突出體現(xiàn)李大釗在備受軍閥政府迫害時(shí)那種相信共產(chǎn)主義終將勝利的強(qiáng)大信念。

B項(xiàng)作品：這幅“甘將熱血沃中華”是一幅楷書作品。這是抗日民族女英雄趙一曼從事抗日斗爭(zhēng)時(shí)寫下的著名詩(shī)篇《濱江述懷》中的句子。這句詩(shī)最能體現(xiàn)趙一曼堅(jiān)決抗日、護(hù)我中華的頑強(qiáng)革命意志。“熱血沃中華”五個(gè)字可作主題關(guān)鍵詞，這是南國(guó)女兒的一腔熱血噴灑在了白山黑水的東北大地上的最好寫照。

C項(xiàng)作品：這幅“共同戰(zhàn)斗，勝利在望”是一幅行書作品，正體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士項(xiàng)英勇于從事工人運(yùn)動(dòng)和黨的工作，堅(jiān)定相信革命軍力量，無(wú)懼犧牲的革命樂(lè)觀精神?！肮餐瑧?zhàn)斗”四個(gè)字可作為主題關(guān)鍵詞，能夠突出體現(xiàn)革命意志戰(zhàn)無(wú)不勝的精神。

D項(xiàng)作品：這幅“還我河山”的豪邁題詞是一幅草書作品，正體現(xiàn)了聶榮臻堅(jiān)持抗戰(zhàn)、奪取抗戰(zhàn)勝利的充足底氣和堅(jiān)定的信念。“還我河山”四個(gè)字可作主題關(guān)鍵詞，能夠突出表現(xiàn)革命戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)大好河山收復(fù)的殷切期盼之情。

4.C.“文天祥”是南宋末年的政治家，所以“唐代文天祥的詩(shī)句”表述有誤；

故選C。

9．五月的開頭D示例：我選甲，甲是篆書，因?yàn)樽瓡抛镜溲?，有文化味道，與論壇主題相合。10．CAA郭沫若屈原11．D

9．（1）①根據(jù)“端午”在五月初五，“午”原寫作“五”，可推測(cè)，“端”在這里的意思是“五月的開頭”之意。

②端正無(wú)礙：是指人世間的一切都很好，沒(méi)什么阻礙。端：端正、正派；

舉其一端：列舉出其中的一方面。端：事物的一頭；

無(wú)端指責(zé)：沒(méi)有根據(jù)的指責(zé)。端：道理、根據(jù)；

初見端倪：看到了事件的雛形，有了初步的印象。端：開端，眉目；

行為不端：行為不符合道德或法律規(guī)范。端：端正、正派；

故選D。

（2）本題考查表述運(yùn)用能力。從中選擇一個(gè)漢字，圍繞“端午起源與文化”展開論述即可。

示例：我選乙，乙是隸書，因?yàn)殡`書蠶頭燕尾，書寫時(shí)化圓為方化弧為直，方方正正，與端午紀(jì)念先賢的文化契合，符合論壇主題。

10．（1）祭祀：舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。讀音：jìsì；

祈福納祥：向神求福，接收祥瑞；

嫉妒：jídù，忌妒。

衍生：yǎnshēng，演變發(fā)生。

故選C。

（2）從“后來(lái)”知，這是分別介紹祭龍活動(dòng)的前后意義的變化，是兩個(gè)完整的句子，故用句號(hào)；處，后面是對(duì)前面介紹內(nèi)容的舉例，是句子的一部分，故用逗號(hào)。

故選A。

（3）從后文“因此自古傳承下來(lái)的很多端午習(xí)俗都與辟陰邪、祛病防疫內(nèi)容有關(guān)”內(nèi)容知，前后構(gòu)成因果關(guān)系；

且“據(jù)中國(guó)古代的道家哲學(xué)及季節(jié)時(shí)令推算，端午日天地純陽(yáng)，正氣匯聚，最利辟陰邪”“這天的草藥藥性最強(qiáng)”是這一結(jié)果的兩方面原因，故這兩者間是遞進(jìn)關(guān)系，用“而且”連接恰當(dāng)。

故選A。

（4）“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首”出自郭沫若的話劇《屈原》。

話劇《屈原》取材于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的歷史，寫偉大詩(shī)人、政治家屈原的政治挫折和個(gè)人遭際。郭沫若首次將其形象塑造于舞臺(tái)之上，他以神來(lái)之筆，在從清晨到午夜這段非常有限的舞臺(tái)時(shí)空里，概括了這位詩(shī)人一生的悲劇。劇一開始，即寫屈原以橘喻志，教育學(xué)生保持高潔的靈魂。

11．D.流連忘返：流連：留戀不止。玩樂(lè)時(shí)留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。常指景點(diǎn)、風(fēng)景。句中形容對(duì)詩(shī)句的感受，不恰當(dāng)。

故選D。

12．CB13．A14．BC15．清代曹雪芹16．解析示例1：我選甲行書，行書如行云流水，舒展有型。就像“八絕”技藝的延綿流傳，每一樣作品都非常精美，非常優(yōu)秀。示例2：我選乙篆書，篆書渾厚純樸、絢熳多姿，就像“八絕”技藝，源于民間又流傳于民間，絢麗多彩又有文化內(nèi)涵。

12．（1）地利人和，意思是表示優(yōu)越的地理?xiàng)l件和群眾基礎(chǔ)。得天獨(dú)厚，具有特殊優(yōu)越的條件。多指人的資質(zhì)或自然環(huán)境而言。與“地理環(huán)境”搭配，用“得天獨(dú)厚”。

人文薈萃，意思是人才和文物眾多，并聚集在一地。風(fēng)云變幻，意思是像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。結(jié)合“工匠云集”可知，應(yīng)填“人文蕓萃”。

故選C。

（2）燕京，yānjīng，北京的舊稱。

坐落，指房屋、田地等的位置所在。

古剎，gǔchà，古寺。

演繹，推演鋪陳。

故選B。

13．A.“錯(cuò)彩鏤金的景泰藍(lán)、溫潤(rùn)細(xì)膩的玉雕、雅致大氣的京繡”與“一座座無(wú)法攀登的高峰”沒(méi)有相似點(diǎn)，比喻不當(dāng)。故選A。

14．（1）結(jié)合“‘京’粹”可知，上文應(yīng)寫景泰藍(lán)在燕京（北京）的地位，因此，上句應(yīng)用“燕京八絕之一”與之銜接，故選B。

（2）結(jié)合“先是”“而后”可知，“兩個(gè)階段”是領(lǐng)起下文，故甲處用冒號(hào)；“先是隨著東西貿(mào)易的興起，掐絲琺瑯器傳入我國(guó)”與“而后由于蒙古人統(tǒng)治歐亞大陸，造成人種的遷徙與文化技藝頻繁的交流，掐絲琺瑯的制作技藝便隨著西方藝人傳入我國(guó)”是并列的兩個(gè)分句，故乙處用分號(hào)。故選C。

15．考查文學(xué)常識(shí)。結(jié)合“《紅樓夢(mèng)》”可知，其為曹雪芹。曹雪芹（約1715年5月28日——約1763年2月12日），名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹溪、芹圃，中國(guó)古典名著《紅樓夢(mèng)》的。

16．考查書法鑒賞。甲是行書，行書結(jié)體多姿，書寫自由，活潑有神，如行云流水。與“八絕”技藝的延綿流傳相契合，體現(xiàn)出“八絕”技藝的精美、優(yōu)秀。乙是篆書，篆書象形字很多，給人以豐富的想象；大都屬于因形立意，或因意造型，看起來(lái)古拙典雅，耐人尋味。與“八絕”技藝古老而神秘，古樸而典雅正相契合。

17．弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代楷模18．DBCB19．認(rèn)識(shí)“光盤”意義，強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)；踐行“光盤”行動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果；傳播“光盤”理念，提升文明素養(yǎng)。20．示例：青春如歌,它是一首激昂的樂(lè)曲,奉獻(xiàn)是他的主題，進(jìn)取是他的旋律。

17．本題考查漢字書寫。解答時(shí)，將“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代楷?！庇谜忠?guī)范、工整書寫即可。注意易錯(cuò)字：弘、楷、模。

18．（1）本題考查字音。

順應(yīng)，讀音shùnyìng，指順著某種趨勢(shì)去適應(yīng)；

提供，讀音tígōng，指供給；

標(biāo)識(shí)，讀音biāozhì，同“標(biāo)志”，表明特征的記號(hào)或事物或表明某種特征。

故選D。

（2）本題考查字形。

A.“彰顯”指顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示。彰:明顯，顯著，表明，顯揚(yáng)；顯:顯露在外面容易看出來(lái)。所以“彰顯”中沒(méi)有有錯(cuò)別字；

B.“傳誦”指廣為流傳、頌贊，“傳誦”改為“傳頌