2022-2023學年江蘇省揚州市高郵市高二上學期期中考試歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1江蘇省揚州市高郵市2022-2023學年高二上學期期中考試歷史試題[注意事項]1.本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分為100分，考試時間為75分鐘。2.請將第Ⅰ卷選擇題的〖答案〗用2B鉛筆涂在答題卡上，第Ⅱ卷〖答案〗用黑色墨水筆直接書寫在答題卡上的規(guī)定位置。第Ⅰ卷（選擇題）一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個選項符合題目要求。1．紀同學在整理中國古代政治制度內容時列出圖示內容，最合理的主題是（

）A．宰相制度的復雜機制 B．中央集權的逐步加強C．選官制度的日益完善 D．行政中樞的演變過程2．漢朝人頭稅征收的是錢而非糧，如果一個農民家里遇到了危機，恰好又是錢貴糧賤，那他只能賣地繳納較高稅額的人頭稅。富商大賈趁機操縱物價，放高利貸，加劇了土地兼并，農戶甚至“無立錐之地”，只能流亡。這反映出當時（

）A．重農抑商政策未能實行 B．自耕農經(jīng)濟受沖擊C．谷賤傷農抑制生產熱情 D．富商大賈操縱稅收3．下表為宋太祖時期中央所轄州縣數(shù)量統(tǒng)計表，據(jù)此最有可能得出的歷史結論是宋初（

）時間州縣公元960年111638公元979年2971860A．文官和士人地位抬高 B．政治風氣因循保守C．強化了對地方的控制 D．地方機構人浮于事4．唐詩說唐史。王之渙的《涼州詞》：“單于北望拂云堆，殺馬登壇祭幾回。漢家天子今神武，不肯和親歸去來?！庇纱丝芍?，唐朝（

）A．強化了對西北諸民族的控制 B．有意突顯經(jīng)濟交流的重要性C．實行了華夷一家的民族政策 D．處理與少數(shù)民族關系的自信5．朱元璋深知災荒給農民造成的痛苦，即位后常常減免受災和受戰(zhàn)爭影響地區(qū)的農民賦稅，或給以救濟，多次在全國范圍內實行大型的租稅蠲免。蠲免政策旨在（

）A．維護王朝統(tǒng)治 B．減輕地方財政負擔C．穩(wěn)定地方秩序 D．救助下層貧苦百姓6．百日維新時期，新政詔書頻發(fā)，然在實踐中卻常常被化為烏有，很多內容只是流于表面而無實效。各部堂官、各省督撫都持觀望、延宕、抵制態(tài)度，拒不奉詔……光緒皇帝嚴責守舊大臣的詔令也有十多次，并采取了相應的措施，力求有所推動。由此可知，戊戌變法的重大缺陷在于（

）A．官僚集團的僵化 B．改革內容背離當時的國情C．改革的急躁冒進 D．皇帝沒有足夠的政治威望7．下圖為近代漫畫家馬星馳于民國二年創(chuàng)作的作品《一意進行》，其寓意在于（

）A．諷刺袁世凱復辟稱帝 B．揭示議會政治艱難曲折C．諷喻段祺瑞破壞民主 D．抨擊張勛擁立廢帝復辟8．1928年國民黨《訓政綱領》規(guī)定：在訓政時期，由國民黨全國代表大會代表國民大會領導國民行使政權，大會閉會期間，把政權托付給國民黨中央執(zhí)行委員會，國民黨中央執(zhí)行委員會政治會議負責指導監(jiān)督國民政府的重大國務。這表明“訓政”（

）A．維護資產階級民主 B．弘揚革命程序理論C．踐行主權在民思想 D．是國民黨一黨專政9．取消領事裁判權是近代以來中國人民的迫切愿望。經(jīng)與美英多輪談判，1930年達成取消的初步協(xié)議，但并未采取實際行動，直到1943年中國才廢除美英等國在華治外法權。這一變遷折射出（

）A．國內國際政局的變動 B．西方啟蒙思想的影響C．民眾主權意識的覺醒 D．國際法得到普遍認可10．“在政權的人員分配上，應該是員占三分之一，左派進步分子占三分之一，中間分子及其他分子占三分之一?！边@一原則有利于（

）A．革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固 B．人民革命政權的建立C．維護團結抗戰(zhàn)的大局 D．民主革命道路的探索11．下圖可作為史料可以證明,新中國成立初期（

）A．法律保護弱勢群體 B．社會習俗根本改變C．《婚姻法》得以貫徹 D．家庭實現(xiàn)男女平等12．1963年底至1964年初，周恩來總理率中國政府代表團訪問埃及、摩洛哥等非洲十國，這是中國國家領導人第一次訪問非洲，是當時中國外交的一次戰(zhàn)略行動。這一行動（

）A．促進“求同存異”思想的形成 B．推動社會主義陣營力量的壯大C．開啟新中國全方位外交新局面 D．有利于改善新中國的外交環(huán)境13．11世紀，人們對當時的法律現(xiàn)狀不滿，歐洲國家出現(xiàn)了研究和宣傳羅馬法的運動，促進了羅馬法的傳播。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（

）A．民族國家的形成 B．工商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展C．人文主義的復興 D．教會統(tǒng)治的需要14．1881年7月2日，美國新任總統(tǒng)加菲爾德在華盛頓的一座火車站遭到一個沒有得到滿意官職的黨內支持者刺殺，身受重傷，兩個多月后不治身亡。這反映出當時美國（

）A．公民的政治素質較低 B．總統(tǒng)制共和制尚不完善C．政黨分肥制弊端突出 D．文官集團壟斷政府權力15．17世紀以來，國際法逐步形成并得到發(fā)展。下圖反映了這一歷程，從中可以得出（

）A．國際治理模式不斷調整 B．戰(zhàn)爭遲滯了國際法發(fā)展C．始終著力維護世界和平 D．國際法對各國有強制性16．二戰(zhàn)后，西方各國政府鼓勵當?shù)鼐用窠⒆韵露系臋C制解決社會問題，實行居民自我管理，參與地方政府的決策。20世紀80年代后，公眾、志愿者和私人部門提供了越來越多的公共服務。這一歷程表明（

）A．政府加強對社區(qū)事務的干預 B．基層治理方式更為完善C．社會治理的社會化程度弱化 D．政府公共開支日益增加第Ⅱ卷（非選擇題共52分）二、非選擇題：共4題，共52分，請在答題卡相應的答題區(qū)域內做答。17．閱讀材料，完成下列要求。材料一

各個民族有自己不同的生活習慣和倫理風俗，王陽明認為政府應“順其情不違其俗，循其故不異其宜”。在面對不同人群、不同民族時，他還提出了“人性之善，天下無不可教化之人”“天下如一家，中國如一人”。王陽明認為每個民族成員都可以成為賢人和圣人，“在身心上做，決然以圣人為人人可到”；他多次上書朝廷，建議對民族地區(qū)采取土官和流官并列的制度?！獨W陽輝純《論王陽明的民族觀》材料二

歐洲民族主義的形成經(jīng)歷了一個在歷史中孕育的過程。經(jīng)濟聯(lián)系的日益緊密和對外擴張的逐步展開，迫切需要獲得相應區(qū)域范圍政治力量的保護，以實現(xiàn)社會秩序的穩(wěn)定和經(jīng)濟的正常運轉。物質的生產打破了地域的限制，精神的生產也將如影隨形。在相互交往的過程中，人們突破方言的限制。隨著“人的解放”，他們的忠誠就由神圣的天國轉移到世俗的人間。在批判封建封建王朝國家的斗爭中，產生了民族國家即“祖國”意識，表達出對民族國家的熱愛?！S著19世紀的過去，民族主義的性質起了變化，把自己的價值觀和政治體制強加于其他民族的趨向滋長起來?！涡聜ァ睹褡逯髁x在近代西方的緣起和蛻變》(1)據(jù)材料一，概括王陽明民族觀的內涵，結合所學知識分析其歷史意義。(2)據(jù)材料二，概括民族主義在近代西方緣起的原因，結合所學知識分析蛻變的根源。(3)綜合上述材料，談談你對民族觀和民族主義的認識。18．閱讀材料，完成下列要求。材料

西晉短暫統(tǒng)一中國，重建戶籍，以黃紙登記戶主姓名、年齡、家庭情況，裝訂成冊，稱為“黃籍”。東晉政府對南方土著居民仍然以黃籍進行登記，對從北方南渡而來僑居的州、郡、縣人口以“白籍”進行登記，不向白籍人口征發(fā)賦役。東晉后期和南朝，政府為增加賦役，不時將僑居戶口編入所居郡縣戶籍，稱作“土斷”，使白籍人口土著化，承擔賦役?！胀ǜ咧袣v史教科書·選擇性必修1《國家制度與社會治理》（P100）從材料中提取信息，擬定一個論題，結合所學知識加以論述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，表述清楚。）19．閱讀材料，完成下列要求。材料一

中國古代家庭教育重點是讓晚輩學會尊老愛幼、孝順父母、做人讀書、勤勞儉樸、為人處世等。南北朝時期，顏之推意識到教導族中子弟學習德行與知識的重要性，寫下《顏氏家訓》，大量引用儒家經(jīng)典的原文和典故，將儒家思想滲透進顏氏家族子弟的人格中，“述立身治家之法，辨正時俗之謬，以訓子孫”。自魏晉南北朝之始，歷朝歷代都有家訓類的成書作品，形成了一套完備的封建社會家庭教育體系。——羅樂《＜顏氏家訓＞家庭美德思想及其價值》材料二

在嚴復看來，個人的自由，若遇到國家的危機，后者更為重要。他告誡子女：“事遇群已對待之時，須念己輕群重，切毋造孽。”1921年嚴復彌留之際交代兒女：“須知中國不滅，或有損益，舊說必不可叛?！边@是他一輩子的精神追求，也是他最為看重的一點?！烀鲃住吨袊鴤鹘y(tǒng)家訓研究》(1)據(jù)材料一，概括中國古代家庭教育的特點。(2)據(jù)材料二，指出嚴復的家庭教育主張。結合所學知識，簡析其意義。(3)綜合上述材料，說說你對中國家訓文化的看法。20．閱讀材料，完成下列要求。材料一

國際性經(jīng)濟全仗國際貨幣體系來支撐，而這個體系的基礎又是要人們近乎普遍地承認金本位制?！?9世紀70年代，西歐和美國都采用了金本位制。誰只要持有任何“文明的”貨幣——英鎊、法郎、美元、馬克等，就可以隨時去兌換黃金；反過來，一個黃金持有者亦可以把它兌換成任何一種貨幣。這些通貨就像許許多多不同的語言，都在表示著毫無區(qū)別的東西?！溃㏑.R.帕爾默等著《工業(yè)革命：變革世界的引擎》材料二

中國外匯儲備在全球外匯儲備中的占比（2000-2022年1季度）圖示?！鯐x斌《美元體系需要中國，中國也需要美元體系》(1)據(jù)材料一并結合所學知識，概括19世紀國際金本位貨幣制度形成的原因，說明其特征及影響。(2)據(jù)材料二，概括中國外匯儲備的占比趨勢，并結合所學知識分析其影響。(3)綜合上述材料，指出影響國際貨幣體系重構的關鍵因素。

〖答案〗〖解析〗1．D〖解析〗根據(jù)材料可知，尚書臺、三省、內閣、軍機處都是行政中樞機構，它們的演變過程反映了君主專制不斷加強的趨勢，D項正確；材料體現(xiàn)了宰相不斷削弱，最后被廢除，排除A項；材料內容與中央集權無關，排除B項；材料未涉及選官制度，排除C項。故選D項。2．B〖解析〗根據(jù)題干及所學知識，漢朝人頭稅征收的是錢而非糧，富商大賈趁機操縱物價，放高利貸，加劇了土地兼并，農戶甚至只能流亡，其直接后果就是個體農戶破產，自給自足的自耕農經(jīng)濟破產，自然經(jīng)濟受到?jīng)_擊，B項正確；重農抑商自秦以來一直就是歷代封建政府實行的經(jīng)濟政策，排除A項；材料中主要說的是漢代人頭稅及土地兼并的問題，沒有涉及谷賤傷農抑制生產熱情的情況，排除C項；稅收權力在政府，富商大賈并沒有操縱稅收，排除D項。故選B項。3．C〖解析〗根據(jù)材料可知，材料體現(xiàn)的是宋朝時期地方的州縣數(shù)量不斷增加，這說明中央對地方的控制力加強，C項正確；州縣數(shù)量變化與文官和士人地位變化無關，排除A項；材料未體現(xiàn)宋初政治風氣因循保守，排除B項；材料反映了宋初強化了對地方的控制，不能說明地方機構人浮于事，排除D項。故選C項。4．D〖解析〗根據(jù)材料“漢家天子今神武，不肯和親歸去來”可知，詩句表達了現(xiàn)在唐朝天子神武超絕，不肯與突厥和親，突厥此次中原之行只好無功而返。材料體現(xiàn)了處理與少數(shù)民族關系的自信，D項正確；材料未體現(xiàn)唐朝強化了對西北諸民族的控制，排除A項；材料反映了唐朝處理與少數(shù)民族關系的自信，未涉及經(jīng)濟交流的重要性，排除B項；材料并未強調華夷一家的民族政策，排除C項。故選D項。5．A〖解析〗根據(jù)材料可知，蠲免政策的推行，旨在減輕農民的負擔，緩解社會矛盾，進而維護王朝統(tǒng)治，A項正確；蠲免政策旨在維護王朝統(tǒng)治，BCD項只是蠲免政策的部分影響，不符合材料主旨，排除BCD項。故選A項。6．D〖解析〗依據(jù)材料可知，百日維新時期，各部堂官、各省督撫對新政詔書持觀望、延宕、抵制態(tài)度，拒不奉詔，使得很多內容只是流于表面而無實效，為此皇帝多次斥責并采取相應的措施來力求有所推動，這說明當時皇帝缺乏足夠的政治威望，D項正確；材料沒有體現(xiàn)出官僚集團的僵化，排除A項；材料反映的是皇帝沒有足夠的政治威望，而非改革內容背離當時的國情，排除B項；材料沒有體現(xiàn)出改革的急于求成，急躁冒進，排除C項。故選D項。7．B〖解析〗根據(jù)材料“民國二年”、“內閣、國會”結合所學知識可知，這是1913年，袁世凱一步步展開了獨攬大權的活動，議會政治艱難曲折，B項正確；袁世凱稱帝是在1916年，排除A項；材料與段祺瑞無關，排除C項；張勛復辟是在1917年，排除D項。故選B項。8．D〖解析〗根據(jù)材料可知，國民黨的“訓政”違背了孫中山“主權在民”的初衷，明顯剝奪了人民的權力，實行的是一黨專政，D項正確；“訓政”實為一黨專政，不是民主政治，排除A項；材料未體現(xiàn)革命程序理論，排除B項；“訓政”屬于國民黨一黨專政，并不屬于主權在民，排除C項。故選D項。9．A〖解析〗根據(jù)材料及所學知識可知，南京國民政府建立后，掀起改訂新約運動，與美英多輪談判以期取消領事裁判權。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美英等國與中國逐漸成為同盟國，為了抗擊法西斯，同意中國廢除美英等國在華治外法權。因此，這一變遷折射出國內國際政局的變動，A項正確；材料內容與西方啟蒙思想無關，排除B項；材料反映了國內國際政局的變動，C項不符合材料主旨，排除C項；“普遍認可”在材料中未體現(xiàn)，排除D項。故選A項。10．C〖解析〗根據(jù)材料可知，材料內容為三三制。它是中國抗日戰(zhàn)爭時期在根據(jù)地建立的抗日民主政權在人員組成上采取的制度。是的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的具體體現(xiàn)。對于孤立頑固勢力，發(fā)展進步勢力，爭取中間勢力，打敗日本侵略者發(fā)揮了重要作用，C項正確；這一原則有利于抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固，而不是革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，排除A項；材料強調三三制有利于抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固，而不是建立人民革命政權，排除B項；國共對峙時期開辟的工農武裝割據(jù)道路是符合中國國情的正確的革命道路，與材料內容無關，排除D項。故選C項。11．C〖解析〗根據(jù)材料“洛陽縣人民政府頒發(fā)的結婚證書”可知，洛陽縣人民政府頒發(fā)的結婚證書體現(xiàn)了1950年頒布的《中華人民共和國婚姻法》得到貫徹，C項正確；該結婚證書上沒有涉及法律保護弱勢群體的相關內容，排除A項；依法取得結婚證書并不代表當時社會習俗根本改變，排除B項；依法取得結婚證書并不代表家庭實現(xiàn)男女平等，排除D項。故選C項。12．D〖解析〗根據(jù)材料“1963年底至1964年初，周恩來總理率中國政府代表團訪問埃及、摩洛哥等非洲十國”可知，這一時期，中蘇關系破裂，美國仍對中國敵視，在這種情況下，加強與非洲的聯(lián)系，有利于改善新中國的外交環(huán)境，D項正確；A項是在1955年萬隆會議提出的，排除A項；非洲這些國家不是社會主義國家，排除B項；C項是在改革開放后，排除C項。故選D項。13．B〖解析〗根據(jù)材料可知，歐洲國家出現(xiàn)了研究和宣傳羅馬法的運動，是因為這一時期歐洲工商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，而羅馬法中蘊含著保護私有財產等原則適應了時代發(fā)展的需要，B項正確；材料內容與民族國家的形成無關，排除A項；人文主義的復興屬于14世紀開始的文藝復興運動，排除C項；這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是工商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，與教會統(tǒng)治的需要無關，排除D項。故選B項。14．C〖解析〗根據(jù)材料“美國新任總統(tǒng)加菲爾德在華盛頓的一座火車站遭到一個沒有得到滿意官職的黨內支持者刺殺”和所學知識可知，美國的這一事件反映出美國政黨分肥制弊端突出，不但造成了政治的腐敗，也影響了政府工作的連續(xù)性與穩(wěn)定性，因此這一事件促進了美國文官制的建立，C項正確；材料內容與公民的政治素質無關，排除A項；材料反映了政黨分肥制弊端突出，未體現(xiàn)總統(tǒng)制共和制尚不完善，排除B項；1883年，美國國會通過文官制度改革法案，建立了美國文官制度，排除D項。故選C項。15．A〖解析〗根據(jù)材料圖示內容并結合所學可知，隨著國家主權意識的加強，人們希望通過建立一定的法律制度來處理國際關系，以減少武力沖突。《戰(zhàn)爭與和平法》《威斯特伐利亞和約》《國際聯(lián)盟盟約》《非戰(zhàn)公約》《聯(lián)合國憲章》等出版、簽署，反映了國際法的不斷發(fā)展；而國際法的應用，又不斷調整著國際秩序，如威斯特伐利亞體系、維也納體系、凡爾賽-華盛頓體系、雅爾塔體系的建立，都反映了大的戰(zhàn)爭結束后，人們通過國際法對和平解決國際爭端的努力。由此可知，國際法的形成和發(fā)展，促進了國際治理模式不斷調整，A項正確；戰(zhàn)爭推動了國際法的發(fā)展，排除B項；“始終著力維護世界和平”的說法與史實不符，如《國際聯(lián)盟盟約》未能約束法西斯國家的侵略擴張，排除C項；“國際法對各國有強制性”的說法過于絕對，對非簽約國不具有強制性，排除D項。故選A項。16．B〖解析〗根據(jù)材料可知，材料反映了二戰(zhàn)后，隨著西方國家鼓勵當?shù)鼐用窠⒆韵露系臋C制解決社會問題，基層社區(qū)迅速發(fā)展起來，并提供越來越多的公共服務，說明基層社區(qū)承擔很多政府功能，治理方式逐漸完善，B項正確；材料中的做法可以使政府減少對社區(qū)事務的干預，排除A項；材料反映的是社會治理的社會化程度增強，排除C項；根據(jù)材料“公眾、志愿者和私人部門提供了越來越多的公共服務”可知，政府公共開支減少，而不是增加，排除D項。故選B項。17．(1)內涵：尊重民族差異；民族團結；民族平等。意義：有利于維護民族團結，鞏固國家統(tǒng)一；有利于促進少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展；有利于弘揚儒家文化；為后世處理民族關系提供借鑒。(2)原因：資本主義經(jīng)濟發(fā)展的需要；歐洲思想解運動；民族語言的形成；對國家的忠誠；資產階級革命。根源：資本的擴張本性。(3)認識：各民族之間應堅持平等原則；民族主義具有一定的狹隘性?！冀馕觥剑?）內涵：根據(jù)材料一“各個民族有自己不同的生活習慣和倫理風俗，王陽明認為政府應‘順其情不違其俗，循其故不異其宜’。”可推出尊重民族差異；根據(jù)材料一“天下如一家，中國如一人”可推出民族團結；根據(jù)材料一“人性之善，天下無不可教化之人”可推出民族平等。意義：結合王陽明民族觀的內涵，并結合所學可推出有利于維護民族團結，鞏固國家統(tǒng)一；有利于促進少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展；有利于弘揚儒家文化；為后世處理民族關系提供借鑒。（2）原因：根據(jù)材料二“經(jīng)濟聯(lián)系的日益緊密和對外擴張的逐步展開，迫切需要獲得相應區(qū)域范圍政治力量的保護，以實現(xiàn)社會秩序的穩(wěn)定和經(jīng)濟的正常運轉?！笨赏瞥鲑Y本主義經(jīng)濟發(fā)展的需要；根據(jù)材料二“在相互交往的過程中，人們突破方言的限制。隨著‘人的解放’，他們的忠誠就由神圣的天國轉移到世俗的人間。”可推出歐洲思想解運動；民族語言的形成；根據(jù)材料二“在批判封建封建王朝國家的斗爭中，產生了民族國家即‘祖國’意識，表達出對民族國家的熱愛?！笨赏瞥鰧业闹艺\；并結合所學可知，以及資產階級革命。根源：結合所學可知，歷史唯物史觀下，經(jīng)濟基礎決定上層建筑，故資本的擴張本性是民族主義在近代西方緣起的根本原因。（3）認識：根據(jù)材料二“隨著19世紀的過去，民族主義的性質起了變化，把自己的價值觀和政治體制強加于其他民族的趨向滋長起來?！辈⒔Y合所學可知，各民族之間應堅持平等原則；民族主義具有一定的狹隘性。18．（表述成文；采點給分）論題東晉戶籍制度因時而變。論證變化東晉早期，政府實行南方土著黃籍登記，北方僑民白籍登記；東晉后期，政府為增加賦役，實行“土斷”。

原因社會動亂，北民大量南遷，東晉政府臨時性用白籍來管理；

為保障賦役征發(fā)，政府希望北方僑民與土著一起承擔賦役；

緩和東晉政權及南遷流民與南方土著之間的矛盾。

〖解析〗根據(jù)材料“東晉政府對南方土著居民仍然以黃籍進行登記，對從北方南渡而來僑居的州、郡、縣人口以‘白籍’進行登記，不向白籍人口征發(fā)賦役。東晉后期和南朝，政府為增加賦役，不時將僑居戶口編入所居郡縣戶籍，稱作‘土斷’，使白籍人口土著化，承擔賦役”，可擬定論題：東晉戶籍制度因時而變。結合材料和所學知識，可從變化內容、原因、影響等方面予以論證，言之有理即可。19．(1)特點：重視家庭倫理、德才兼?zhèn)洹⑷寮宜枷?、家訓文化?2)主張：重視愛國主義教育、傳統(tǒng)文化的傳承。意義：①有利于傳播愛國思想，推動民族救亡；②有利于傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化；③對當代家庭教育有借鑒意義。(3)看法：①家訓文化對家庭教育具有重要影響。②家訓文化深受中國傳統(tǒng)文化的影響。③時代的變革影響家訓文化的內涵。〖解析〗（1）特點：根據(jù)材料“中國古代家庭教育重點是讓晚輩學會尊老愛幼、孝順父母、做人讀書、勤勞儉樸、為人處世等”可知，重視家庭倫理；根據(jù)材料“南北朝時期，顏之推意識到教導族中子弟學習德行與知識的重要性”可知，德才兼?zhèn)?；根?jù)材料“大量引用儒家經(jīng)典的原文和典故，將儒家思想滲透進顏氏家族子弟的人格中”可知，儒家思想；根據(jù)材料“自魏晉南北朝之始，歷朝歷代都有家訓類的成書作品，形成了一套完備的封建社會家庭教育體系”可知，家訓文化。（2）主張：根據(jù)材料“在嚴復看來，個人的自由，若遇到國家的危機，后者更為重要”“須知中國不滅，或有損益，舊說必不可叛”可知，重視愛國主義教育、傳統(tǒng)文化的傳承。意義：根據(jù)材料“在嚴復看來，個人的自由，若遇到國家的危機，后者更為重要