小班音樂課教案

小班音樂課教案作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小班音樂課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小班音樂課教案1活動目標(biāo)：1、感受故事中的美妙音樂，樂意用語言、動作表達(dá)、表現(xiàn)。2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣?；顒又攸c：理解散文詩活動難點：大膽表演散文中的角色活動準(zhǔn)備：FLASH；拉琴畫面以及梁祝音樂?；顒舆^程：看看聽聽阿姨拉琴第一環(huán)節(jié)通過圖片導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣，1、看阿姨在干什么？（出現(xiàn)畫面）2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽嗎？你聽了小提琴唱歌有什么感覺？幼兒可能A：很好聽教師可回應(yīng)：音樂是很美妙的。幼兒可能B：想睡覺教師可回應(yīng)：聽音樂讓我們很舒服。幼兒可能C:想唱歌跳舞教師可回應(yīng)：我也有這種感覺呢，你一定想跳一個最美麗的動作。（教師可邊說邊展示一個動作）3、再次欣賞：聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什么？幼兒可能在活動過程中表現(xiàn)出來的是比較激烈的動作，因此這里的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說，個別幼兒做一做，然后再一起來試一試1）聽音樂用動作自由表現(xiàn)此時教師要關(guān)注幼兒在音樂中的表現(xiàn)，是否投入到音樂中，可觀察幼兒的動作表現(xiàn)，用語言輕輕鼓勵個別幼兒2）老師可找找看看大家在干什么呢？：小提琴唱歌是很溫柔，很優(yōu)美動人的。過渡：聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣？感受理解散文詩此環(huán)節(jié)是活動的重點環(huán)節(jié)，通過傾聽、觀看來理解散文詩。1、聽音樂傾聽老師朗誦：誰在聽美妙的音樂呢？2、觀看FLASH：進(jìn)一步感受散文詩的.美。1）小動物們聽到音樂都怎么了？此時幼兒可能是說不全的，教師可提示幼兒如：那么小兔聽到音樂怎么了？2）再次觀看FLASH：可一起跟著動畫說說念念3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢？：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來欣賞了。扮演角色表演以表演的形式進(jìn)一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣。1、聽優(yōu)美的琴聲，師生共同表演現(xiàn)在我們也來扮演小動物們，看看你們聽到美妙的音樂會怎么樣呢？2、分角色表演表演前可問問幼兒你是誰關(guān)注幼兒表演前是否大膽自信四、拓展美妙的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發(fā)出好聽的聲音？小班音樂課教案2【活動目標(biāo)】1、掌握樂曲節(jié)拍，能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲，通過觀察玩游戲的方法，分辨游戲所蘊(yùn)含的規(guī)則。3、在游戲過程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)會合怍游戲，初步體驗集體游戲的樂趣。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演?！净顒舆^程】1、導(dǎo)入活動：數(shù)豆豆(l)教師出示一個淺淺的盤子，里面有若干顏色鮮亮，大小適中的豆豆，請小朋友看一看這些豆豆，描述豆豆的樣子（教師可提示："圓溜溜"的），教師事先告訴幼兒，這些豆豆是和小朋友玩游戲的，不是吃的，做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的，教師伸出食指，-下-下"點豆豆"，同時完整地清唱歌曲一遍："一、二、三、四，數(shù)豆豆，豆兒豆兒圓溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，裝進(jìn)我的小褲兜。"唱完歌曲，教師將幾個豆豆放進(jìn)褲兜，問小朋友："豆豆裝到哪里了？…'裝了幾個豆豆？"小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起數(shù)一數(shù)，裝了幾個豆豆。2、學(xué)唱歌曲(1)教師提問："老師剛才是怎么數(shù)豆豆的？"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動作帶幼兒說一遍歌詞，然后鼓勵幼兒伸出食指，和老師一起邊唱歌曲邊"點豆豆"，"猜豆豆"(2)請個別小朋友到前面來"和豆豆玩游戲"，大家一起唱歌，唱完歌曲這名小朋友裝幾個豆豆放進(jìn)自己的褲兜，其他小朋友猜一猜他裝了幾個豆豆。再請他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個豆豆。3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戲(1)小朋友們變變變，變成各種各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型，說說自己是什么樣的豆豆，老師變成一個大兜兜，大家來玩一個"點豆豆"的游戲。教師走到幼兒面前，和小朋友一起伸出食指，從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進(jìn)我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個豆豆"。(2)接下來請一名幼兒在圈內(nèi)一下一下"點豆豆"（點小朋友），"裝豆豆"（雙臂張開抱小朋友），"數(shù)豆豆"（數(shù)一數(shù)"裝"了幾個小朋友），接下來再由這名小朋友請下一個小朋友繼續(xù)游戲，依次進(jìn)行3-4名幼兒。4、游戲："豆豆鉆兜兜"(1)請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆"，大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個"豆豆"。(2)請客人老師當(dāng)"大兜兜"，所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結(jié)束活動：跳個"豆豆舞"播放歌曲音樂，客人老師和小朋友一起跟著音樂邊唱歌邊跳"豆豆舞"，結(jié)束活動。播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同時，教師可引導(dǎo)幼兒加入動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，在間奏部份教師可通過"豆豆拉拉手""豆豆轉(zhuǎn)個圈"等提示，讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個圈等，最后一句可互相抱一抱，進(jìn)一步欣賞歌曲、感受歌曲，表現(xiàn)歌曲?！粲螒蛲娣ńㄗh：1、游戲："點豆豆"。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后，帶幼兒完整跟唱歌曲時，教師可以和小朋友一起伸出食指，從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進(jìn)我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個豆豆"。再以此請個別小朋友"點豆豆"。2、游戲："豆豆鉆兜兜"請兩名配班教師手拉手搭成小橋的.樣子變一個"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉著衣服變成"一長串豆豆"，大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個"豆豆"?！粞莩糠謩幼鹘ㄗh：1--2小節(jié)，伸出右手食指，隨音樂節(jié)奏做"數(shù)"的動作。3-4小節(jié)，兩手相對做"圓"的動作。5-6小節(jié)，第五小節(jié)做"數(shù)"的動作，第六小節(jié)雙手?jǐn)傞_。7-8小節(jié)，兩手隨音樂節(jié)奏做"裝進(jìn)褲兜"的動作?；顒臃此迹焊鶕?jù)小班孩子的認(rèn)知能力和發(fā)展水平來看，在活動中是不需要使用圖譜的，在活動中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺得是無所適從了。在第一部分熟悉歌詞時，只要和孩子們一起邊指著豆豆，邊數(shù)一數(shù)就好了，這樣孩子們就清楚易懂。整首歌曲的調(diào)子是有一定難度的，今天的活動由于熟悉歌詞上掌握的不太好，所以在后面的歌唱部分也就打了折扣，孩子們不敢唱出來，由于我自身的原因，比較緊張，所以在學(xué)唱歌曲部分一帶而過，孩子們沒有透徹理解歌詞的內(nèi)容，比如：哎喲喲，是很開心的，應(yīng)該讓孩子們一起來做一做開心的動作，還可以請孩子們伸出一只小手，另外一只手當(dāng)做盆子，來數(shù)豆豆，這樣趣味性就更濃厚了。所以這個活動還需要進(jìn)一步的作調(diào)整。小班音樂課教案3活動目的1、感受搖籃曲柔和寧靜的音樂氣氛，并嘗試用動作表達(dá)自己對音樂的理解。2、體驗爸爸媽媽在孩子成長過程中給予的濃濃愛意。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。活動準(zhǔn)備布絨玩具若干，音樂CD《睡吧，布娃娃》?；顒舆^程1、欣賞《睡吧，布娃娃》。(1)教師手抱布娃娃，輕輕撫拍。娃娃想睡覺了，問：怎么樣才能讓娃娃安安靜靜很快睡著呢?(2)教師把娃娃放入小床，給娃娃蓋上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。師：娃娃睡著了嗎?娃娃聽到媽媽唱歌給他聽就安靜地睡著了。2、教師小結(jié)：你們很小的時候爸爸媽媽就是這樣給你們唱著歌，哄你們睡覺的。3、我來哄娃娃睡覺。(1)教師引導(dǎo)幼兒抱起小寶寶，一起來學(xué)學(xué)這首哄寶寶入睡的歌。(2)教師請幼兒慢慢跟唱。4、教師引導(dǎo)幼兒扮演爸爸或者媽媽哄寶寶睡覺。(1)放音帶，請女孩子邊隨意跟唱《睡吧，布娃娃》，邊哄寶寶入睡。(2)放音帶請男孩子邊隨意跟唱《睡吧，布娃娃》，邊哄寶寶入睡。師：娃娃睡找了嗎?噓，不要把娃娃吵醒，輕輕地把娃娃放到床上去(桌子上)。5、教師引導(dǎo)幼兒再次傾聽，并邊用身體搖晃，邊細(xì)細(xì)地感受爸爸媽媽對自己的濃濃愛意。6、活動結(jié)束。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的.。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。小班音樂課教案4活動目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。2.知道春天是百花齊放的季節(jié)，感受春天的美。3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。活動準(zhǔn)備：1.各種春天開放的花的圖片14張，布置成花園的情境。2.手搖鈴、紗巾人手一份;CD、錄音機(jī)，圖譜一份。3.先前經(jīng)驗的準(zhǔn)備，觀察過春天的美景?；顒舆^程：一、引題，激發(fā)幼兒活動的興趣。1.故事引導(dǎo)。師：春天到了，我們?nèi)シ篮榈檀河?，看到了小草、小花在陽光仙子和風(fēng)姑娘的幫助下，慢慢地睡醒了，長大了。那你看到過哪些春天開放的花呢?(幼兒自由回答)2.初步感受樂曲，欣賞花朵。今天，季老師又要帶你們?nèi)バ∷陌嗟男』▓@賞花，看看那里有哪些花是你認(rèn)識的?(教師后面張貼許多春天開放的花朵，前面電腦上播放春天的圖片和音樂，創(chuàng)設(shè)春天的情境。)3.認(rèn)識常見的春天開放的`花。小結(jié)：原來春天是百花齊放的季節(jié)，春天真美麗啊!二、初步學(xué)唱歌曲，認(rèn)識杜鵑花和玫瑰花。1.認(rèn)識杜鵑花和玫瑰花。出示杜鵑花和玫瑰花的圖片：我這里還有兩種春天開放的花，誰知道它們叫什么名字呢?(1)杜鵑花教師小結(jié)：這花的名字叫杜鵑花，它還有一個好聽的名字叫映山紅，它只有在春天的時候才會開。小朋友你們可別小看這種花，它可是我們中國的十大名花之一。(2)玫瑰花教師小結(jié)：玫瑰花小朋友經(jīng)?？吹剑泻枚喾N顏色呢，而且不同顏色的花，它的名字不一樣，代表的意思也不一樣，紅色的叫紅玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黃色叫黃玫瑰……2.完整傾聽歌曲第一遍。師：今天我們學(xué)唱的歌曲就和這兩種花有關(guān)系哦，請小朋友仔細(xì)聽一聽。3.出示圖譜，理解歌曲內(nèi)容。我把這首歌曲畫成了一幅畫，出示圖譜，根據(jù)圖譜讀：一朵花、兩朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鵑花，杜鵑花送爸爸。(換玫瑰花送媽媽)。4.師幼共同念歌詞一遍。5.手指花。(1)杜鵑花、玫瑰花你用動作可以怎么表示?(2)邊學(xué)唱歌曲，邊做動作。三、紗巾道具，感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。1.小朋友這是什么啊?(紗巾)今天我們要用百變紗巾來變花，請你們試一試。2.師幼清唱變紗巾花，區(qū)分快板和慢板。3.跟著音樂來變紗巾花，區(qū)分快板和慢板。4.花除了可以送爸爸媽媽還可以送給誰呢?(老師)跟著音樂再次變紗巾花，結(jié)束時把花送給親愛的老師，并送上一句"老師，我愛你。"四、銅碰鐘樂器，感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。1.你們把花都送給我，我也很愛你們，要送你們一樣樂器，看，是什么?(銅碰鐘)2.幼兒自由探索：它可以怎么玩呢?3.根據(jù)歌曲演奏快板和慢板。五、延伸活動，花名語詞替換。師：剛才我們用杜鵑花和玫瑰花唱了這么好聽的歌曲，花園里其他的花寶寶也很想來唱歌了，來用迎春花唱一唱……活動反思：在孩子們的生活中可以幾個常見到很多花，但讓他們說說花的名稱時，卻沒有幾個孩子能說出來，也沒有仔細(xì)觀察過，很多孩子都是以顏色來命名，比如：紅花、百花等。第一課時，我讓孩子們觀察了玫瑰花與杜鵑花，簡單的對這兩種花進(jìn)行了介紹，吸引了孩子們的注意力，為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌曲做游戲做了鋪墊。這首音樂的曲式非常簡單，配合歌詞通俗易懂?？彀迮c慢板對比鮮明，孩子們能隨老師的指令做不同變化。通過肢體動作能體現(xiàn)出斷奏與圓滑奏，但在清唱時的效果要比播放音樂的效果好。風(fēng)車花和花朵與蝴蝶的游戲，孩子們興趣很高，在游戲過程中部分孩子并沒有根據(jù)音樂來轉(zhuǎn)動風(fēng)車，花朵與蝴蝶我都請幼兒來扮演，在合作能力上有了很大的進(jìn)步。旋律模唱對這首歌曲來說，出現(xiàn)的唱名變化不大，孩子們?nèi)菀渍莆?，但模唱幾遍過后，孩子們就沒什么興趣了。樂器演奏我們用的是手搖鈴，斷奏部分敲奏拍子，圓滑奏搖奏樂句。敲奏拍子時，有幼兒會以一個樂句為一拍，在多次練習(xí)后，基本上都改正過來。小班音樂課教案5活動目標(biāo)：1、讓幼兒對三拍子有初步的了解，體驗三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。2、讓幼兒初步學(xué)會唱兒歌《小小的船》?；顒訙?zhǔn)備：琴一臺、圖片兩張?；顒舆^程：一、開始部分1、師生問好。2、基本音階練習(xí)：小兔跳、大象走。（模仿）3、幼兒練聲歌--模仿小動物的`叫聲。二、基本部分1、復(fù)習(xí)舊歌曲《小雨沙沙》2、引出主題3、看圖說話，引導(dǎo)思考：彎彎的月亮像什么？4、新歌教學(xué)：A、讓幼兒視聽，熟悉音樂。（老師示范演奏）B、老師示范演唱。C、老師演奏生試唱（要求幼兒音準(zhǔn)、咬字清晰）5、分組活動：各小組跟著老師唱，鼓勵幼兒大膽唱、大聲唱，進(jìn)一步達(dá)到教師的要求。三、結(jié)束部分：鼓勵幼兒會唱的唱給大家聽，唱給家長聽。小班音樂課教案6一、活動目標(biāo)：1、熟悉音樂，能夠隨音樂、歌詞做出相應(yīng)的動作。2、提高幼兒仔細(xì)傾聽的能力，體會音樂中事物的形象以及明快的節(jié)奏。3、幼兒在學(xué)習(xí)的過程中心情得到了愉悅。二、活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有仔細(xì)傾聽的經(jīng)驗。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《茶壺精靈》的課件、音樂、播放器等。三、活動過程：1、今天，老師給小朋友們帶來一小段“無聲電影”，請小朋友們觀看。教師進(jìn)行“無聲電影”的表演，幼兒仔細(xì)觀看并回答問題。⑴師：你覺得（認(rèn)為）它是我們生活中的什么形象？（茶壺），為什么？（2）師：茶壺有什么用途呢？它的特點是什么？（請你用自己的身體動作來模仿一下你見過的茶壺樣子）（3）師：現(xiàn)在我們一起來擺一擺各種小茶壺的樣子。我說1、2、3叮咚，大家就要擺好了?。?）教師小結(jié)并引出第一套動作：嘴兒長長，肚皮鼓······倒水的動作。2、小朋友們模仿的.小茶壺很可愛。今天，老師帶著茶壺精靈和小朋友們一起玩一玩。你聽····故事片段進(jìn)入（教師一邊講故事一邊做動作，幼兒認(rèn)真聽故事）：⑴師：今天，媽媽不在家，家里的茶壺精靈要“大鬧天宮”了。瞧。有一只茶壺已經(jīng)發(fā)現(xiàn)媽媽走了，他把消息告訴了其他沉睡的茶壺精靈并叫醒它們：一只、兩只、三只……一群，茶壺精靈都醒了，一個學(xué)著一個的動了起來，舞蹈、游戲、轉(zhuǎn)圈······①教師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒自己做茶壺精靈如何發(fā)現(xiàn)、叫醒、動起來、游戲、轉(zhuǎn)圈的動作。②師幼一起邊說故事情節(jié)邊做動作。③師幼跟著音樂，一起做茶壺精靈。（2）師：正當(dāng)茶壺精靈們玩的開心，跳的認(rèn)真的時候，有一只搗蛋茶壺精靈跳了出來（和其他茶壺們游戲）……請小朋友們猜一猜，搗蛋茶壺精靈都會做些什么呢？如果你是那只搗蛋茶壺，你都會做些什么呢？誰來表演一下，啟發(fā)幼兒自己動作。①師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起和搗蛋茶壺玩一玩。（4）師：“突然，傳來一聲：媽媽，水開了。”（茶壺精靈知道媽媽要回來了，不能讓媽媽發(fā)現(xiàn)，他們立刻回到小爐子上，就像什么也沒有發(fā)生。）①師：剛才，你聽到了什么？知道媽媽要回來了，茶壺精靈們會怎么做呢？幼兒自己創(chuàng)編動作。②教師小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒做結(jié)束動作。③師：現(xiàn)在我們合著音樂和茶壺精靈們一起來游戲。3、師幼進(jìn)行完整的《茶壺精靈》律動。⑴教師帶幼兒隨著音樂一起律動。⑵幼兒自己隨著音樂律動。⑶個別幼兒進(jìn)行表演。小班音樂課教案7活動目標(biāo)：1、理解歌詞，初步學(xué)習(xí)演唱《香蕉船》。2、體驗和老師、同伴一起唱歌表演的快樂。3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、音樂、若干香蕉塊?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、今天胡老師帶來了一樣寶貝，就在這個盒子里，誰愿意上來摸一摸，猜猜它是什么？（請2-3位幼兒）（長長的、滑滑的、彎彎的、是小朋友們喜歡吃的）2、到底是什么呀？胡老師把它拿出來看看好哇？3、看看，是什么水果呀？（香蕉）4、多可愛的香蕉呀，你們看看它長得什么樣？是什么顏色的？彎彎的香蕉你們想吃嗎？那你們知道要怎么吃嗎？（剝開來）5、如果我把香蕉剝開來里面會是什么樣子的呢？(教師播放視頻，讓幼兒直觀的了解橘子內(nèi)部的構(gòu)造）6、彎彎的香蕉像什么呀？（鼓勵幼兒大膽講述）7、今天我們的香蕉變成了什么呢？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒為香蕉取個好聽的名字）二、欣賞歌曲，初步學(xué)唱歌曲1、香蕉船要開咯，聽聽，它會開到哪里去呢？（欣賞歌曲第一遍PPT）2、香蕉船開到哪里了？3、小船開到誰的嘴巴里了？4、這首歌好聽嗎？還聽到了什么呀？哦，沒關(guān)系，讓我們再來聽一遍。（欣賞歌曲第二遍，PPT）5、這次聽到了嗎？歌里唱了什么呀?(教師邊念歌詞邊做動作，熟悉歌詞)6、你們聽的'真仔細(xì)，你們想做香蕉船嗎？讓我們一起來做香蕉船吧。（幼兒跟唱歌曲）三、幼兒在"開小船"的游戲情景中，學(xué)唱歌曲1、教師在幼兒面前巡回"開"著"橘子船"，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，教師可適時地將"船兒"開進(jìn)幼兒的嘴巴里。2、你們的表現(xiàn)真的好棒哦，看，胡老師這樣為你們準(zhǔn)備了好多香蕉船，我們回教室一起吃好嗎？教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。小班音樂課教案8活動目標(biāo)：1、能跟著音樂節(jié)奏產(chǎn)各個，創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動作；2、大膽想象，體驗游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、各種圖片（小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機(jī)、汽車）2、幼兒玩過"變形金剛"的玩具。3、鋼琴活動過程：1、介紹游戲"變形金剛"；（1）教師介紹游戲玩法：--"你們玩過變形金剛嗎？""變形金剛有什么本領(lǐng)》他會做什么？"（2）幼兒回憶介紹自己的`經(jīng)驗與感受。（3）教師示范游戲：在音樂的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動作，當(dāng)音樂停止時，教師做飛機(jī)造型，表示自己變成了一架飛機(jī)。--"還可以變成什么呢？"（4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動作造型，嘴里叫著"汪汪汪汪"，請幼兒猜猜教師變成了什么？2、幼兒學(xué)做游戲：（1）教師范唱歌曲兩遍：--"你們聽到歌曲立場了些什么內(nèi)容？"（2）教師根據(jù)幼兒的回答，用唱歌的方式變現(xiàn)出來，并鼓勵幼兒一起跟唱歌曲。（3）教師依次出示圖片，請幼兒按照圖片上的內(nèi)容變動作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。（4）幼兒自由想象變化動作，學(xué)唱歌曲。小班音樂課教案9活動目標(biāo)：1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默。2.嘗試表演歌曲，體驗歌曲表演帶來的樂趣?；顒又攸c：學(xué)會演唱歌曲并嘗試進(jìn)行表演?；顒与y點：附點及連音的演唱?；顒訙?zhǔn)備：小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾各一個?；顒舆^程：一、聽故事，熟悉歌曲的內(nèi)容1.出示PPT，幼兒觀察：這是一只怎樣的豬?(臟兮兮)(1)今天，有一只小動物來到我們小五班做客，我們拍手來歡迎他。咦，原來是豬小弟來啦!你們仔細(xì)看看，它是一只怎樣的豬呢?(2)對，豬小弟身上臟兮兮的，黃老師來問問她怎么回事?(3)哦，原來是這樣的!豬小弟跟老師說：她把這件事變成了一首好聽的故事和歌曲，我們仔細(xì)來聽一聽豬小弟怎么啦?2.小豬長得很可愛，卻不愛干凈，身上都是泥。這一天，他想去找朋友玩，我們一看它有哪些朋友?按照歌詞順序出示小動物圖片。3.將歌詞內(nèi)容以故事的形式進(jìn)行講述后提問：(1)小豬要和小兔做游戲，小兔是怎么回答的?(2)小豬要和小羊做游戲，小羊是怎么回答的?(3)小豬要和小貓做游戲，小貓是怎么回答的`?(4)小豬要和小猴做游戲，小猴是怎么回答的?(5)大家都不愿意和小豬玩，小豬該怎么辦呢?(6)小豬變干凈了以后小動物都怎么樣了?二、學(xué)唱歌曲1.教師演唱歌詞一遍后提問：小豬是怎么樣讓自己變干凈的?2.幼兒跟著教師學(xué)唱歌曲，重點提醒幼兒注意每個小動物說的話都不一樣。3.教師示范歌曲中附點、連音的演唱方法，幼兒跟學(xué)。4.完整學(xué)唱歌曲兩遍。三、嘗試進(jìn)行歌表演1.按照組的排列分配角色，組織幼兒進(jìn)行歌表演。2.要求幼兒能變換不同的音色來表現(xiàn)動物形象。3.要求幼兒在表演中表現(xiàn)小動物情緒的變化。四、1.提問：為什么小動物一開始不愿意和小豬玩?2.我們怎么樣才能讓自己保持干凈?五、活動延伸將教學(xué)材料投放于表演角，供幼兒自由演唱與表現(xiàn)。小班音樂課教案10設(shè)計思路活潑好動是孩子的天性，在幼兒園里，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂。三月，春暖花開的時節(jié)，小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動物，這一內(nèi)容很貼近孩子的生活。于是，我針對小班孩子肢體動作發(fā)展的程度，設(shè)計了小班集體舞教學(xué)活動“小蜜蜂”，創(chuàng)設(shè)了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去，在勤勞采蜜、快樂玩耍的情境中，感知音樂節(jié)拍，學(xué)習(xí)小碎步，也從中獲得一種對小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗?；顒幽繕?biāo)1.學(xué)習(xí)跟隨音樂較合拍地小碎步行進(jìn)，并做蜜蜂飛舞的動作。2.初步學(xué)跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時針換位置。3.體驗集體舞帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備小蜜蜂頭飾，與人數(shù)相同的椅子圍成圈（椅子上面插上花），左手戴上皮筋，音樂“小蜜蜂”、剪切好的音樂A、B兩段。活動過程一、感受音樂，學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的動作（老師和幼兒戴上頭飾）“春天到了，小蜜蜂你們看，花園里的花兒都開了，真美啊！媽媽一會兒帶你們?nèi)セ▓@玩兒，好嗎?”“現(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng)：踮起腳尖走一走，打開翅膀飛一飛?！薄芭藕藐牳鴭寢岋w到花園去吧。”放整段音樂。（評：活動開始，我就創(chuàng)設(shè)了游戲情境“小蜜蜂去花園采蜜”，將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上，再將貼花的椅子圍成圓圈，變成了美麗的大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾，就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的`小蜜蜂去花園采蜜了。在去花園時，我?guī)е∶鄯鋫冊谝魳返谋尘跋嘛w舞，將動作重點提前練習(xí)，并讓孩子們在飛飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律。）二、分段學(xué)習(xí)動作1.學(xué)習(xí)A段動作“飛呀飛，找到一朵花站站好，站到點上?！薄拔覀円黄饋韯觿映岚虬桑合却蜷_戴皮筋的這只翅膀，再打開另外一只翅膀，兩只翅膀一起打開，飛呀飛，飛呀飛，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。”“跟著媽媽的口令一起來做動作：有一個小蜜蜂，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風(fēng)?！狈臕段音樂，做一遍動作。（評：為了減輕孩子們的記憶負(fù)擔(dān)和動作負(fù)擔(dān)，我盡量壓低動作難度，在動作的設(shè)計上主要是讓孩子學(xué)習(xí)小碎步行進(jìn)，學(xué)做蜜蜂飛舞的動作，并且飛舞的動作由單臂輪流打開到雙臂同時打開。在學(xué)做動作時，根據(jù)小班孩子的年齡特點，我又采用了與音樂節(jié)奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節(jié)奏學(xué)習(xí)動作。孩子們在語言節(jié)奏的引導(dǎo)下，很輕松地就學(xué)會動作了。）2.重點學(xué)習(xí)B段逆時針交換位置“小蜜蜂們，先在花園里找個地方坐下來休息一下?！薄拔覀円呀?jīng)學(xué)會了飛的本領(lǐng)，現(xiàn)在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的?！狈臖段音樂，老師示范采蜜?！皠偛艐寢屖窃趺床擅鄣?”（飛到前面的一朵花站好，采蜜的時候翅膀往后伸直，搖搖小腦袋。）（評：為了增強(qiáng)趣味性，我引導(dǎo)孩子們換一朵花采采蜜?？臻g位置的更換是活動的難點，所以采蜜的動作設(shè)計也相對比較簡單，就引導(dǎo)他們兩只“翅膀”往后伸直，小腦袋靠近花兒搖一搖?？蓯?、有趣的動作，孩子們做起來特別有興致?。案鷭寢屢黄饋聿擅郯?！找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠著花?！薄案鴭寢屢黄鹜帮w，飛到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飛，采采蜜?！薄艾F(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜：飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜，飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜。”放B段音樂，帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜。（評：小班孩子年齡小，空間意識弱，方位感差。因此，活動中我用了舞蹈器具“手腕花”來幫助孩子區(qū)分左右，學(xué)會逆時針交換位置。這一器具的運用，很容易就解決了難點，只要通過語言提示“有皮筋的翅膀靠著花”，孩子馬上就能區(qū)分左右，跟著老師一起逆時針飛了。）三、隨音樂，完整地表演“今天小蜜蜂真能干，學(xué)會了飛的動作，還學(xué)會了采蜜，現(xiàn)在我們要把剛才的本領(lǐng)一起來表演表演，好嗎?”帶幼兒完整表演兩遍，最后結(jié)束時讓幼兒做花的造型。（評：在固定動作的基礎(chǔ)上，我還設(shè)計了讓孩子采蜜后自由創(chuàng)編花的造型。這樣，整個活動既有相對穩(wěn)定的形式和固定的動作，又給了孩子們即興發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，盡量使孩子們能在集體舞活動中學(xué)得輕松愉快，感受到樂趣。）活動反思活動之前，我根據(jù)需要將音樂進(jìn)行了剪切，把音樂變成A、B、A三段，滿足了活動中情節(jié)發(fā)展的需要，也更適合小班幼兒聽辨。整個活動，我創(chuàng)設(shè)了游戲情境“小蜜蜂去花園采蜜”，讓孩子們快樂地玩、輕松地學(xué)。根據(jù)小班孩子的年齡特點，又考慮到孩子第一次學(xué)圓圈舞，我就用椅子作為圓上的標(biāo)記，再將花朵固定在椅子上，整個活動室就成了一個美麗的大花園?；顒又?，我在A段和B段的動作安排上注意到了動靜交替，A段音樂基本上是讓孩子原地?fù)]動翅膀，B段再讓孩子飛舞采蜜換位置，孩子學(xué)得比較輕松，效果比較好。在重點學(xué)習(xí)B段逆時針交換位置時，我先示范，再讓孩子說，接著再通過語言節(jié)奏幫助孩子學(xué)習(xí)動作，動作掌握得就比較快。在教孩子們學(xué)習(xí)逆時針換位置這個難點時，我用了舞蹈器具來幫忙，讓孩子戴花環(huán)的翅膀靠一靠花，他們自然而然就逆時針轉(zhuǎn)圈了。孩子基本掌握逆時針換位置后，就帶著他們跟隨音樂做動作，幾遍后他們就已經(jīng)能隨音樂完整地動作了。最后，孩子們都很興奮地擺好各種花的造型，而且每次造型還不一樣，使得整個活動充滿了愉悅的氛圍。作者：徐輝琴江蘇省江陰市市級機(jī)關(guān)幼兒園小班音樂課教案11活動過程：一、引出主題師：小朋友，你們看，今天余老師給你們帶來了什么禮物？（一個蛋）這么大的蛋，它里面一定藏著許多秘密，讓我們敲開看看？教師操作活動教具，邊操作邊念歌詞，配班老師將《小小蛋兒把門開》的旋律彈得小小的，輕輕的。師：小小蛋兒把門開，開出一只什么動物？（小雞寶寶）開出一只小雞來，小雞寶寶長得什么樣？（幼兒討論）毛茸茸呀！胖乎乎?。◤牡皻ぶ凶叱鰜淼男‰u寶寶，看到這么多新朋友，心里一定非常高興，那小雞寶寶高興的時候會怎樣唱歌呢？）嘰嘰唱起來。小雞出殼真是一件讓人高興的事情，我們小朋友心情特別好的時候會唱歌、會跳舞，今天我們就用唱歌的方法來歡迎下一只小雞的到來。教師操作教具，帶領(lǐng)幼兒熟悉旋律。二、學(xué)習(xí)舞蹈師：嗚----！奇怪，我怎么聽到哭的'聲音，是誰在這么傷心？（出示雞窩與母雞媽媽）師：母雞媽媽，你怎么了？師：小一班的小朋友，你們好，雖然我在雞窩里孵了很多天，可是我四個調(diào)皮的蛋寶寶怎么也不肯出來，他們說要我跳《小小蛋兒把門開》的舞蹈給他們，他們才愿意從蛋殼中出來，可我怎么會跳舞呢？小朋友你們愿意幫助我嗎？（愿意）配班教師彈《找叉叉》的音樂，幼兒每人找一個叉叉后，跟著音樂聲跳舞。三、延伸活動師：奇怪這個大大的蛋怎么還沒有寶寶出來，原來這里面藏著的是鴨寶寶，我們要跳鴨寶寶的舞蹈它才會從蛋殼中開出來。改變幾個動作，將歌曲延伸。幼兒討論還有什么動物寶寶是從蛋殼中出來的并且在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。四、收尾師：雞媽媽說他很感謝小一班的小朋友幫了她這么大的忙，謝謝你們，小朋友再見！幼兒學(xué)小鳥飛出去上廁所。小班音樂課教案12設(shè)計意圖:喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《小動物怎樣叫》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模仿小動物走路。3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。活動準(zhǔn)備：《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜?shù)念^飾。活動過程：一、韻律活動《小動物怎樣叫》寶寶們--（哎）今天乖不乖？（乖）那我太愛你們了！以唱問唱答的形式（我愛我的寶寶，寶寶乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--）真乖！老師知道你們還會唱答《小動物怎樣叫》呢。（我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛）寶寶們學(xué)叫的真好聽！你們知道小動物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎？今天呀，老師給你們請來了四個小動物，你們看看它們是怎樣走路的？二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，并探索模仿動物走路的樣子。1、第一個出來的小動物它是誰呢？（小鹿）它有什么明顯的特點呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。2、第二個出來的它是誰呢？（小鴨子）嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。？3、第三個出來的小動物它是誰呢？？它有什么明顯的特點呢？（背著硬硬的殼）它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。4、第四個出來的小動物它是誰呢？（小花貓），會抓老鼠。它有什么明顯的特點呢？它是怎樣走路的呢？請幼兒自由探索模仿。它走路什么樣子？請幼兒模仿。"小朋友們模仿的真好，到底這些小動物是怎樣走路的呢？有一首好聽的歌曲會告訴你們的。"三、完整欣賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。1、播放課件（圖隨音樂出示），完整欣賞歌曲。2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節(jié)奏，熟悉旋律及歌詞3、根據(jù)歌詞邊提問邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動物走路的動作。（1）歌曲里是怎樣唱小鹿走路的？（跳跳跳）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)（小鹿走路跳跳跳）的動作。（2）歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的？（搖搖搖）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)（小鴨子走路搖搖搖）的'動作。（3）歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的？（爬爬爬）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)（小烏龜走路爬爬爬）的動作。（4）歌曲里是怎樣唱小花貓走路的？（靜悄悄）導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)（小花貓走路靜悄悄）的動作。"寶寶們聽得很認(rèn)真，說的很棒！學(xué)的也很好?，F(xiàn)在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演（兩遍）四、給幼兒帶頭飾分角色表演。1、先請4個小朋友個別表演。2、集體發(fā)頭飾分組表演。3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家"寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會了小動物們的走路，現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起來扮演小動物回家吧！(以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，模仿所扮演角色的動作，在小動物的帶領(lǐng)下，跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的興趣和嘗試對情景表演的喜悅心情強(qiáng)調(diào)聽音樂，唱到什么小動物，帶什么頭飾的小朋友跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不掉隊，此環(huán)節(jié)滲透教育目標(biāo)，并注重社會領(lǐng)域的常規(guī)培養(yǎng)。)小班音樂課教案13活動名稱：搖搖響活動目標(biāo)：1、欣賞歌曲《搖搖響》,感受歌曲的節(jié)奏.2、學(xué)習(xí)為歌曲伴奏,體驗邊做動作邊唱歌的樂趣.活動重點：感受歌曲《搖搖響》的音樂節(jié)奏活動難點：嘗試學(xué)習(xí)為歌曲伴奏活動準(zhǔn)備：1、歌曲《搖搖響》錄音光碟.2、黃豆若干，1個空瓶子；裝有小石子的小瓶子，每名幼兒一個活動過程：一、說一說1、師：小朋友，我有一位好朋友，她叫瓶子寶寶，你們來跟她打聲招呼吧，她也和你們打招呼了，可是她沒辦法發(fā)出聲音哦，怎么辦呢？（教師出示黃豆）咦！來了幾顆圓圓的小黃豆，他們說：瓶子寶寶，讓我們你吧，請你把蓋子打開，讓我們進(jìn)到你的肚子里。（師把黃豆放進(jìn)瓶子里）你們說這下子瓶子寶寶能發(fā)出聲音了嗎？（師搖一搖，瓶子發(fā)出丁零當(dāng)啷的聲音）二、欣賞歌曲《搖搖響》1、師：我的好朋友不僅能發(fā)出了聲音還會唱歌呢，我們一起來聽一聽。2、教師播放歌曲《搖搖響》，請幼