幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計《賣火柴的小女孩》

PAGEPAGE4幼兒園中班美術(shù)教案?賣火柴的小女孩?幼兒園中班上學(xué)期美術(shù)教案?賣火柴的小女孩?一、活動目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)通過欣賞童話故事?賣火柴的小女孩?，鼓勵幼兒運(yùn)用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。(二)情感目標(biāo)通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。(三)人格目標(biāo)通過幼兒自由想像，并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。二、活動準(zhǔn)備(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。(二)環(huán)境準(zhǔn)備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。(三)物質(zhì)準(zhǔn)備故事?賣火柴的小女孩?，電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。三、活動過程(一)整體欣賞童話故事?賣火柴的小女孩?，初步感受故事中的悲慘氣氛。1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事?2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。1．師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢?師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現(xiàn)愿望，你會怎樣幫她呢?2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你，那你又會怎樣幫助她呢?3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?4．師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢?四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。五、生活中滲透在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養(yǎng)豐富的情感。六、環(huán)境中滲透1．將故事制成圖片，讓幼兒進(jìn)行排圖講述。2．設(shè)置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事?賣火柴的小女孩?。七、家庭中滲透建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。八、活動評價。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班美術(shù)教案?賣火柴的小女孩?

幼兒園中班上學(xué)期美術(shù)教案?賣火柴的小女孩?

一、活動目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)通過欣賞童話故事?賣火柴的小女孩?，鼓勵幼兒運(yùn)用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨