動物兒歌說課稿

動物兒歌說課稿1/2《動物兒歌》說課稿一、教材分析《動物兒歌》是人教版新疆專用小學語文二年級下冊識字單元的課文，本課主要講的是各種昆蟲，而且每種小動物的名字都帶蟲字旁。了解每種小動物的習性，愛護動物，保護動物，懂得動物是我們的好朋友。感受到課文中蘊含著的道理和情感，憑借課文展開想象，并發(fā)表自己的獨立見解，激發(fā)學生探究大自然的奧秘。在完成了第一課時"認識生字，初讀課文，分清自然段"的基礎上，進行第二課時的教學，下面說說我對第二課時的教學設計。二、教學重、難點教學重點：了解蟲字旁形聲字的特點；正確書寫“結(jié)、網(wǎng)”等7個字；朗讀課文，背誦課文。教學難點：了解蟲字旁形聲字的特點；正確書寫“池、房”。三、教學目標動物兒歌說課稿全文共1頁，當前為第1頁。通過以上分析，我確定教學目標如下：動物兒歌說課稿全文共1頁，當前為第1頁。1、知識與技能：認識“蜻、蜓”等12個生字；正確認讀多音字“干”；正確書寫“結(jié)、網(wǎng)”等7個字。

2、方法與過程：認識“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等詞語，正確讀寫“兒歌、半空、結(jié)網(wǎng)”等詞語。

3、情感態(tài)度價值觀：朗讀課文，背誦課文。了解蟲字旁的字的特點，激發(fā)學生學習漢字的興趣。四、教學準備本課的PPT,昆蟲的圖片五、教學方法動物兒歌說課稿全文共2頁，當前為第2頁。在閱讀課堂教學設計中，方法的設計是十分重要的。針對自己對教材的理解，我選擇了一些個人認為比較合理的教學方法，以下作簡略介紹。

(一)誦讀法。

"讀書百遍，其義自現(xiàn)"，運用多種形式的讀來達到理解課文，提高閱讀能力，進行語言訓練的目的。

(二)直觀法。

根據(jù)課文內(nèi)容，借助多媒體課件，向?qū)W生展示昆蟲的圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力，開展豐富的形象思維活動，加強對課文的理解，激發(fā)學習興趣。

(三)表演法。

在理解課文的基礎上，通過學生分角色表演，充分從情感上熏陶學生，加深對課文的理解，有效地進行語言訓練，培養(yǎng)表演能力，提高學習興趣。

六、教學基本流程動物兒歌說課稿全文共2頁，當前為第2頁。（一）復習導入，檢測生字

出示詞語正字卡片，開火車檢測認讀，正音、糾錯。

（二）鞏固形聲字的特點，拓展識字

出示詞語“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”指名說說這些字有什么相同特點。2、說一說還認識那些帶有蟲字旁的詞。

（三）反復連讀，指導背誦

聽讀表演，整體回顧。

2、熟讀課文，連說學寫

（1）說說平時看到的蜻蜓與蝴蝶的動作有什么不同。

（2）加入動作朗讀，體會“展翅飛，捉迷藏”的不同含義。

（3）觀察螞蟻運糧食的方便，用“小螞蟻，你們真——呀”的句式練習說話。

（4）帶著對螞蟻敬佩之情自由連讀，點名朗讀。

（5）指導朗讀“蝌蚪池中有的歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙”。

動物兒歌說課稿全文共3頁，當前為第3頁。（6）播放音樂，加入動作，自由輕聲的背誦課文。動物兒歌說課稿全文共3頁，當前為第3頁。七、學生作業(yè)1、背誦課文和“讀