技術員工作總結

第第頁技術員工作總結

我于*日進入**，擔負電儀技術員一職。作為一個只有石油化工工作閱歷，而沒有紙廠工作閱歷的我，對公司的工作程序實在有點困惑，但是公司融洽的工作氛圍，團結務實的文化，嚴謹安全的工作程序，尤其是公司領導的關懷和同事們的熱忱援助，讓我很快完成了工作角色的轉變。2個月來，我一貫嚴格要求自己，仔細實時做好領導布置的每一項任務，專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充盈自己，盼望盡早獨當一面，為公司做出更大貢獻。

來到中煙摩迪這里工作，我最大的收獲就是公司的企業(yè)文化——安全，5s，一點課程，合理化建議!下面總結一下公司的企業(yè)文化：1)其中安全是重中之一，在任何工作的過程安全始終都是排在第一位，不管進行哪項維護工作，在維護設備和能源不但做到上鎖確保人身和設備安全，而且需要要做足夠安全措施確保萬無一失狀況下才能進行工作，足以證明公司對任何員工的安全是多么的著重!2)5s的管理好處：可以證明出員工日常的素養(yǎng)，5s的管理是給我們的工作帶來很大的援助，比如：我們在維護設備過程中需要備件，只要一到備件房一看就可以立刻找到備件，由于日常我們把備件房的5s堅持每天做!3)一點課程：每個人都可以把自己特有的和學到的專業(yè)或非專業(yè)其他知識寫出來與大家同事共享，可以增加大家對專業(yè)或非專業(yè)知識認識!4)合理化建議：可以幫公司提出一些很合理的建議去改造設備，安全，技術和生產議案，可以給公司的一些技術和設備或安全都有很大的援助。

在試用期間，每次停機檢修，焦灼而嚴謹的檢修使我深感我在這個電儀技術員的`崗位上責任重大，特別是進入紙機工作，肯定要非常留意人身和設備安全，在檢修過程中，不能有小件的零件掉到傳動部位，否那么就會造成整塊網和其他傳動部位報廢，還要留意機械損害到自己，該進行安全愛護自己，做好安全防護措施。所以我感覺到在中煙摩迪工作不但要有過硬的專業(yè)技術水平，而且還要有很強的責任心。每天要時刻仔細檢查設備的隱患存在，不能讓設備帶故障運行，以確保公司的生產順暢。

在這里無論在敬業(yè)精神，思想，安全，工作技能都得到了許多大的進步與提高，激勵著我在工作中不斷前進與完善。盼望在中煙摩迪的日期里~~~繼續(xù)熬煉自己，實現(xiàn)抱負的機會。我會用虛心的立場和飽滿的熱忱做好我的本職工作，為中煙摩迪制造價值，展望美妙將來!

工作總結2

伴隨著新年的接近，本學期的工作也順當結束。在過去特別的2022年度第一學期，嚴格貫徹國家大力推動素養(yǎng)教育的基本要求，遵循新課改理念，在各項教學工作中精益求精，永不言棄，老師和同學們求和諧、同進步，能達到了每節(jié)課后有肯定教學反思要求。盡管同學在學習上各有差異，但他們追求學業(yè)上的進步和自身綜合素養(yǎng)的整體不斷提高，很令我們做老師的時時感動。通過在課余班空里和他們溝通，發(fā)覺他們的接受新生事物的技能、分析問題的技能、對各種信息統(tǒng)籌歸類的技能、處理問題時所表現(xiàn)處的語言表達技能有了很大程度的提高。當然，從地理教學的角度來講，他們的學以致用、綜合應用技能還有待提高。相信他們通過新學期的不斷努力，會克服缺點而不斷進步的。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。作為中學高級地理老師，一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，積極探究和應用教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革優(yōu)化課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果：

一、發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課有效微小。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材教法，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況和非智力因素。教案編寫雖是簡案，但能動態(tài)歸納總結教育教學反思體會。

2、著重課堂教學實效。針對高二同學特點，以誘思探究教學為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，優(yōu)化提高教學水平。本學期參與西安中學教學研討會兩次，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓導”會議。上公開課多次,積極參加學校新課改試驗課題的討論。撰寫教學論文和教育心得反思文章多篇(見個人博客)。

4、在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正反饋，實時了解同學的學習動態(tài)，以便在輔導中做到有的放矢。

二、調動同學的積極性。

在教學中尊敬同學不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過查看資料原創(chuàng)網站等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和性格得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

三、做好后進生轉化工作

作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對后進生在確定他們閃光點的同時易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，徑直影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我一貫著重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用進展的眼光看同學

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素

首先，援助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待后進生。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的同等和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情

首先做到“真誠”二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠、浮躁等錯誤的想法和指責，先信任他們，再鼓舞他們自由爭論。最末做到“理解萬歲”，即通過同學的視角看事物。

四、本人課堂教學改進措施

課堂教學的過程是師生情感溝通的過程。建立和諧、融洽的師生關系，是“獨白”還是“對話”?教育心理學認為：良好的師生關系能產生愛屋及烏的效應。假如同學不喜愛、不喜愛任課老師，對所學課沒有愛好，他們就不可能有積極的、主動的、高效率的思維活動。

1、微笑進課堂。老師一進課堂，甩開一切苦惱，集中精力，精神飽滿，進入角色，事事到處站在同學的角度思索問題與同學同等對話，用和氣慈詳的目光掩蓋全體同學，以微笑面對同學，讓他們感到自己是被重視、關注的，從而也開心地進入自己的角色。

2、積極參與學校等各級部門組織的教研活動，學習最新課改思想和精神，用先進的理念武裝自己的頭腦，指導自己課堂實踐。不錯過任何一次外出聽課機會，仔細記錄，認真傾聽專家評課，并融會貫穿，學以致用，將優(yōu)秀老師的教法融合進自己的課堂教學，使自己的教學在原有水平的基礎上有所突破。

3、校內，依托教研組積極進行相互聽課、評課活動，主好聽課學習，主動邀請同行聽評自己的教學，指出不足，有效提高。教研組內還常常溝通閱歷，取長補短，吸取他人之長，補充自己之短。

五、個人博客日志上關于教育教學方面的一些反思和做法

1、貫徹國家的教育方針，一絲不茍地做好自己的本職工作，把自己對同學、對工作的愛都傾注到實際教育教學工作中去。

2、不斷學習，通過學習媒體教育教學信息和理論，同同事溝通、爭辯，通過博客與同行博友們溝通，從理念、方法和立場不同方面使自己有全方位大幅度理論和實踐水平的提高。

3、教學工作中做到有心細心，時時關注每一位同學的進步。留意發(fā)覺同學們涌現(xiàn)的反常狀況，進行教育心理疏導，降低非智力因素的干擾。

4、每一生次的同學地理問題都有具體記錄(問題是什么?同學怎么不會或錯的、不會或錯的緣由、曾錯幾次了等)，以便對他們進行一對一性格輔導，共性問題上博客爭論總結。

5、在課堂管理上，徹底擯棄一般學校的分優(yōu)良中差同學的方法，在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的，我們還沒有到給他們提早下任何結論。

6、留意同學地理學習愛好的培育。針對地理學科的文理綜合性特點，在教學工作中探究各種激起他們學習愛好的方法，如時事熱點聯(lián)系法、學以致用激勵法、幽默語言趣味法、記憶技能提高法、板圖教學直觀法、多媒體網絡教學形象法等。還通過提問上講臺、生生溝通爭論、授課過程中的“以地為生(存、活、產)”的趣味故事等，都曾令同學們的課堂學習愛好和積極參加性大大加強。

7、教學管理科學化、人性化，對同學不污辱、不體罰，遇事先冷靜思索。我相信自己的對同學嚴而有愛又有度的工作出發(fā)點