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文檔簡介

大班語言教案《找不到眼鏡》教學目標學習和復習一些日常生活中常用的詞匯和句型。增強學生觀察能力，培養(yǎng)學生的綜合運用能力。提高學生的口頭表達能力，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。通過課堂活動培養(yǎng)學生的團隊合作精神。教學重點學習和復習詞匯和句型。培養(yǎng)學生的觀察能力。教學準備教材：《找不到眼鏡》繪本。教具：幻燈片投影儀、詞卡、圖片卡等。教學過程步驟一：導入新課（5分鐘）老師出示一張圖片，讓學生觀察并描述圖片中的內(nèi)容。讓學生集體討論圖片中的人物和事物，并引導他們使用描述性的詞匯。步驟二：朗讀繪本（10分鐘）在課堂上展示《找不到眼鏡》繪本的封面，讓學生觀察并預測故事內(nèi)容。老師朗讀繪本，同時用幻燈片投影儀將繪本中的插圖展示給學生。步驟三：討論故事情節(jié)（15分鐘）提問學生關于故事情節(jié)的問題，鼓勵他們進行討論和思考。引導學生描述故事中的人物和事物，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。步驟四：學習生詞和句型（15分鐘）將詞卡逐一展示給學生，幫助他們學習和記憶新詞匯。引導學生模仿句型并進行口頭練習。步驟五：角色扮演（20分鐘）將學生分為小組，讓每個小組選擇自己喜歡的角色進行扮演。每個小組通過角色扮演來復述故事情節(jié)，并展示給全班觀看。步驟六：小結和評價（5分鐘）老師對學生的表現(xiàn)進行評價，并提出改進建議。對課堂內(nèi)容進行小結，強調(diào)學生學習到的新知識和技能。教學延伸活動讓學生編寫故事的結局，并展示給全班。家庭作業(yè)要求學生用中文或英文寫一篇關于自己找不到東西的故事。教學評價觀察學生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)。評價學生對詞匯和句型的掌握情況。評價學生在角

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