智慧教務(wù)系統(tǒng)建設(shè)需求

智慧教務(wù)系統(tǒng)建設(shè)需求一、項目基本概況教學(xué)管理是采購人教務(wù)管理工作的重要組成部分，是衡量辦學(xué)水平的重要尺度。采購人近年來一直逐步施行教學(xué)改革，并正在大力推行素質(zhì)教育、個性化教育，注重培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。隨著學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的蓬勃發(fā)展，使得原本就是一個復(fù)雜系統(tǒng)工程的教學(xué)管理工作變得更加多元化和復(fù)雜化，對教學(xué)管理信息系統(tǒng)的個性化管理需求越來越多，對各類學(xué)生教學(xué)管理的業(yè)務(wù)流程更加專業(yè)。正因?yàn)槿绱耍少徣四壳笆褂玫慕虒W(xué)管理信息系統(tǒng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教學(xué)管理的需要，迫切需要建設(shè)充分體現(xiàn)采購人教育特色和現(xiàn)代教學(xué)管理理念的綜合教學(xué)管理信息系統(tǒng)。通過本項目建設(shè)一套覆蓋教學(xué)管理全過程的綜合教學(xué)管理信息系統(tǒng)，從根本上解決現(xiàn)行系統(tǒng)核心功能模塊缺失、數(shù)據(jù)更新不及時、大量信息依靠人工統(tǒng)計、服務(wù)響應(yīng)緩慢等一系列瓶頸問題。更好的適應(yīng)采購人教學(xué)發(fā)展和改革，為進(jìn)一步提高采購人的教學(xué)管理信息化水平和工作效率、規(guī)范日常教學(xué)秩序、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理提供強(qiáng)大的技術(shù)、服務(wù)支撐。綜合教學(xué)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)，需要包含培養(yǎng)方案、學(xué)籍、排課、選課、考試、成績、教學(xué)評價等諸多方面，需要全面支持廣域網(wǎng)絡(luò)辦公模式，減少教務(wù)管理的手工勞動，可為學(xué)校的教務(wù)工作提供直觀的評價數(shù)據(jù)，為采購人學(xué)分制改革提供有力支撐。系統(tǒng)的建設(shè)應(yīng)采用先進(jìn)的設(shè)計思想和主流的技術(shù)路線，必須符合業(yè)界當(dāng)前的發(fā)展趨勢，遵循國家頒發(fā)的教育管理信息標(biāo)準(zhǔn)，遵循行業(yè)的相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。二、項目內(nèi)容清單序號服務(wù)內(nèi)容單位數(shù)量1基礎(chǔ)資源服務(wù)套12系統(tǒng)管理套13培養(yǎng)方案服務(wù)套14開課管理套15課表編排服務(wù)套16日常運(yùn)行服務(wù)套17選課服務(wù)套18學(xué)籍服務(wù)套19考務(wù)服務(wù)套110等級考試服務(wù)套111成績服務(wù)套112畢業(yè)審核服務(wù)套113教學(xué)進(jìn)度監(jiān)控及評價服務(wù)套114工作量計算套115創(chuàng)新學(xué)分與勞動實(shí)踐管理套116學(xué)分互認(rèn)課程頂替套117教材選用套118畢業(yè)論文套119實(shí)習(xí)套120技能考證服務(wù)套121教育科研套122學(xué)科競賽套123教師端服務(wù)套124學(xué)生端服務(wù)套125移動端服務(wù)套126學(xué)分銀行套127與學(xué)校其他系統(tǒng)對接服務(wù)套1三、項目詳細(xì)需求3.1、總體技術(shù)要求系統(tǒng)的建設(shè)應(yīng)采用先進(jìn)的設(shè)計思想和主流的技術(shù)路線，必須符合業(yè)界當(dāng)前的發(fā)展趨勢，遵循國家頒發(fā)的教育管理信息標(biāo)準(zhǔn)，遵循行業(yè)的相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)需要達(dá)到以下要求：（1）基于微服務(wù)架構(gòu)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)功能模塊解耦，實(shí)現(xiàn)前后端分離，用戶界面變更不影響服務(wù)提供的穩(wěn)定性。（2）采用Java編程語言開發(fā)，基于B/S結(jié)構(gòu)，無需安裝客戶端軟件。（3）系統(tǒng)要具備良好的瀏覽器兼容性，管理人員、教師、學(xué)生都能在主流版本瀏覽器下（包括：IE11及以上版本、谷歌瀏覽器、火狐瀏覽器）進(jìn)行所有的功能操作。由于瀏覽器兼容所導(dǎo)致的教師打印成績單或者調(diào)停課申請單無法打印，教學(xué)日歷無法保存的情況等，有相應(yīng)的操作提示框。實(shí)現(xiàn)多終端訪問，實(shí)現(xiàn)電腦、PAD、各種尺寸手機(jī)自適應(yīng)訪問，可以與移動APP、微信公眾號完美結(jié)合。（4）采用基于服務(wù)的設(shè)計理念，支持中間件技術(shù)，提高系統(tǒng)的可維護(hù)性和軟件代碼的重用性，提升學(xué)校對IT資源的利用率。（5）采用基于面向?qū)ο蟮慕M件開發(fā)技術(shù)，構(gòu)建可重用的業(yè)務(wù)組件，利用這些組件能快速響應(yīng)學(xué)校業(yè)務(wù)變更，搭建新應(yīng)用。系統(tǒng)組成的各部分為獨(dú)立運(yùn)行的組件化子系統(tǒng)，相互之間通過標(biāo)準(zhǔn)的接口，充分體現(xiàn)系統(tǒng)的松散耦合性，極易擴(kuò)展，方便二次開發(fā)或?qū)悠渌麘?yīng)用平臺。（6）支持工作流引擎機(jī)制，提供流程自定義功能。使工作流的管理和建模簡單、易用并且直觀。通過工作流管理模塊，可以管理已經(jīng)存在的工作流，包括對工作流的增刪改查，以及對工作流進(jìn)行統(tǒng)一部署。還可以進(jìn)行工作流運(yùn)行實(shí)例的控制。（7）信息標(biāo)準(zhǔn)要求：系統(tǒng)的開發(fā)必須嚴(yán)格遵循國家的教育信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并符合學(xué)校要求的相關(guān)信息標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)表字段名稱符合學(xué)校要求，若數(shù)據(jù)表名稱和數(shù)據(jù)字段名稱不符合學(xué)校數(shù)據(jù)要求須更改。符合網(wǎng)絡(luò)安全要求。（8）可靠性、穩(wěn)定性、高并發(fā)性要求：具有良好的運(yùn)行保障體系，提供完善的存儲、備份手段，提供故障恢復(fù)手段，確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性。在技術(shù)上引入緩存等機(jī)制，優(yōu)化數(shù)據(jù)庫設(shè)計，提高排課、選課、成績查詢、統(tǒng)計等性能瓶頸。要求達(dá)到3-4萬人并發(fā)登錄和選課操作。（9）界面友好性要求：操作流程清晰簡潔，用戶界面美觀大方，給用戶提供良好的操作體驗(yàn)?？梢酝ㄟ^管理員對師生的默認(rèn)用戶界面進(jìn)行初始規(guī)劃，包括界面風(fēng)格、菜單及欄目面板布局、頁面標(biāo)簽定義等。用戶可以自定義個人界面的布局，自定義功能組件。軟件界面可自適應(yīng)。（10）安全性和保密性要求：系統(tǒng)設(shè)計時必須考慮整體的安全性，從數(shù)據(jù)訪問操作、用戶認(rèn)證、數(shù)據(jù)加密的多個方面進(jìn)行安全性設(shè)計，提高系統(tǒng)的安全性。系統(tǒng)應(yīng)分別針對不同的應(yīng)用和不同的環(huán)境，采取不同的措施，包括系統(tǒng)安全機(jī)制、數(shù)據(jù)存取權(quán)限控制和數(shù)據(jù)存儲加密機(jī)制。對數(shù)據(jù)層、應(yīng)用層、WEB層有嚴(yán)格的身份授權(quán)機(jī)制（按角色、數(shù)據(jù)表、字段等授權(quán)）、敏感數(shù)據(jù)的監(jiān)控預(yù)警（成績異常修改監(jiān)控）等。（11）可管理性要求：系統(tǒng)的設(shè)計必須有很好的可管理性，業(yè)務(wù)流程清晰，權(quán)限劃分合理，提供便捷的搜索功能和工作流控制功能。（12）系統(tǒng)部署要求：要求基于Linux環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)部署，數(shù)據(jù)庫要求采用Oracle；支持物理機(jī)、虛擬機(jī)、私有云、公有云的部署模式。學(xué)校原有教務(wù)管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)遷移到新平臺中，有詳細(xì)的數(shù)據(jù)遷移方案，保障新舊系統(tǒng)平穩(wěn)切換，歷史數(shù)據(jù)和正在操作的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。對系統(tǒng)內(nèi)產(chǎn)生的廢數(shù)據(jù)和臨時數(shù)據(jù)，提供具體的清理管理方案，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)管理的方便清理。（13）系統(tǒng)集成要求：按照學(xué)校要求開放接口，支持與智慧校園基礎(chǔ)平臺及各應(yīng)用系統(tǒng)集成。（14）本項目技術(shù)需求文件中，如存在未詳盡的描述或者需求的變化，以雙方友好協(xié)商形成的最終驗(yàn)收文件為準(zhǔn)。3.2、系統(tǒng)服務(wù)要求3.2.1、基礎(chǔ)資源服務(wù)3.2.1.1、公共資源服務(wù)（1）行政結(jié)構(gòu)信息：錄入學(xué)校信息、校區(qū)信息、單位信息；單位信息包括行政處室及下屬科室信息、院系及下屬教研室信息；支持按照樹狀結(jié)構(gòu)顯示學(xué)校行政結(jié)構(gòu)示意圖。（2）教學(xué)場所信息：包括教學(xué)功能區(qū)信息、教學(xué)樓信息、教室信息。教室信息包括主要教學(xué)儀器設(shè)備信息。實(shí)訓(xùn)室信息還包括實(shí)訓(xùn)項目、實(shí)訓(xùn)學(xué)時等信息。支持按照樹狀結(jié)構(gòu)顯示教學(xué)樓與教室之間的歸屬關(guān)系；考慮就近排課的需要，能設(shè)置教學(xué)樓之間的距離量化權(quán)重指標(biāo)；支持對體育館、田徑場進(jìn)行重復(fù)利用排課參數(shù)的設(shè)置；可自定義設(shè)置教室類型，如：多媒體教室、制圖室、語音室、畫室、琴室；可設(shè)置教室排課優(yōu)先級、座位數(shù)、有效座位數(shù)、考試座位數(shù)、是否有空調(diào)的信息，排課時可顯示教室的座位數(shù)和有效座位數(shù)以便安排課表；提供批量修改教室各項信息的功能。支持在線申請各類場地，包括上課時間和課外時間（中午、周末）。系統(tǒng)支持作息時間表變革，系統(tǒng)同時支持節(jié)次、24小時兩種時間設(shè)置，例如課室借用中，允許借用3-4節(jié)，也允許借用10:00-12:00。提交申請后該教室顯示占用狀態(tài)，申請部門和場地管理部門審批后教室課表即可顯示，查詢某時間段場地使用情況時可查詢已申請但未審批的教室使用情況。能統(tǒng)計場地使用率。每間教室每個學(xué)期的白天使用學(xué)時，晚上及周末使用學(xué)時，總學(xué)時。能查詢某個時間段的教室空閑情況。標(biāo)記場地的建設(shè)時間、撤銷時間、面積、學(xué)校產(chǎn)權(quán)、非學(xué)校產(chǎn)權(quán)（獨(dú)立使用、共同使用）、備注等信息。（3）專業(yè)和年度專業(yè)信息：建立學(xué)校的專業(yè)信息總庫，可設(shè)置各院系下專業(yè)大類、專業(yè)、專業(yè)方向的信息，體現(xiàn)專業(yè)大類與專業(yè)、專業(yè)與專業(yè)方向的歸屬關(guān)系。支持按照年度設(shè)置本年度實(shí)際開設(shè)的專業(yè)信息，與后續(xù)的年度培養(yǎng)方案關(guān)聯(lián)。（4）學(xué)年學(xué)期信息：能設(shè)置各學(xué)年學(xué)期的開始年度、結(jié)束年度、學(xué)期名稱、起始上課周、終止上課周，支持二學(xué)期制、三學(xué)期制。（5）班級信息：維護(hù)各專業(yè)下的行政班級信息，可設(shè)置班級的編號、名稱、所屬學(xué)院、專業(yè)、固定教室、班主任、輔導(dǎo)員、班級人數(shù)、校區(qū)的信息，可導(dǎo)出、打印班級花名冊。（6）教職工信息：可錄入教職工基本信息、任課情況，提供新增、刪除、修改、導(dǎo)出打印教職工信息的功能；任課情況信息可自動關(guān)聯(lián)各學(xué)期教學(xué)安排中該教師的任課信息。教師信息包括專任、行政教輔、兼職、兼課的類型。（7）新增教師申請：針對各學(xué)期學(xué)校新進(jìn)的教師或外聘教師，提供教師信息新增申請與審核的流程化服務(wù)。有審核流程，教師本人或教學(xué)秘書提交新增申請（或批量導(dǎo)入）-學(xué)院審批-教務(wù)部審批-人事部審批（教務(wù)部審批后或人事部初審后自動增加教師賬號，人事部審批后增加人事工號）。身份證號相同不可重復(fù)增加賬號，增加教師賬號后即可排課。（8）教學(xué)周歷信息：支持各學(xué)期教學(xué)周歷的生成、發(fā)布、查詢與導(dǎo)出。（9）課表節(jié)次信息：設(shè)置課表各小節(jié)的開始時間、結(jié)束時間，支持春季、秋季設(shè)置不同課表節(jié)次時間。（10）標(biāo)簽管理：要求提供學(xué)生學(xué)籍標(biāo)簽的自定義功能（如：留學(xué)生、民族生、交流生、體育特長生），支持用戶自定義增加、修改標(biāo)簽；可查看具備標(biāo)簽屬性的學(xué)生名單。（11）重要事項有日志記錄。3.2.1.2、課程資源管理（1）課程資源總庫能對學(xué)校所有的課程按照版本進(jìn)行維護(hù)，課程信息主要包括課程編號、課程名稱、課程英文名稱、學(xué)分、學(xué)時類型、學(xué)時數(shù)量、周學(xué)時、開課單位、課程類別、課程性質(zhì)、課程屬性、考核方式、課程版本、課程啟用狀態(tài)、先修課程、課程簡介。能提供錄入、修改、刪除和查詢課程信息的功能，支持按照模板批量導(dǎo)入課程信息，支持批量修改課程信息字段，支持導(dǎo)出打印課程信息列表。支持同一門課程關(guān)聯(lián)多個開課單位。（2）對于新增課程可實(shí)現(xiàn)在線進(jìn)行申請、審核審批、入庫的流程化管理，支持審核流程的自定義，輔助學(xué)校構(gòu)建權(quán)威、規(guī)范的課程總庫。新增課程進(jìn)行重名檢測。（3）要求系統(tǒng)中的課程學(xué)時類型能實(shí)現(xiàn)自定義配置，靈活適應(yīng)課程改革的要求，并與課程庫、培養(yǎng)方案、排課模塊自動關(guān)聯(lián)。（4）可查詢某門課程在各年級專業(yè)的培養(yǎng)方案中使用的情況。（5）可查詢某個專業(yè)開設(shè)的課程是否網(wǎng)絡(luò)課、精品課程（級別）、校企合作、課證融通等信息。3.2.1.3專業(yè)資源管理維護(hù)專業(yè)信息，錄入每個專業(yè)的國標(biāo)代碼和名稱，首次招生日期等專業(yè)數(shù)據(jù)，生成“高職專業(yè)情況數(shù)據(jù)表”。3.2.2系統(tǒng)管理提供支撐系統(tǒng)運(yùn)行的各項基礎(chǔ)服務(wù)能力，涉及到流程管理、用戶管理、權(quán)限管理、系統(tǒng)日志、通知公告，具體要求如下：在系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)字典（依據(jù)《國家教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》）的基礎(chǔ)上，允許用戶根據(jù)需要自定義擴(kuò)展數(shù)據(jù)字典。維護(hù)系統(tǒng)用戶信息，分配用戶操作權(quán)限，支持按照角色對權(quán)限進(jìn)行分配，能按照校區(qū)、院系、年級、專業(yè)設(shè)置用戶的數(shù)據(jù)權(quán)限范圍。系統(tǒng)要能支持多級授權(quán)設(shè)置，能設(shè)置授權(quán)的起始時間和失效時間，管理人員權(quán)限支持精確到按鈕級別的多級授權(quán)。提供詳細(xì)的用戶操作日志查詢、系統(tǒng)版本更新日志查詢功能。系統(tǒng)能支持工作流引擎，實(shí)現(xiàn)流程的動態(tài)配置。支持系統(tǒng)內(nèi)各項審批流程的自定義，如：調(diào)停課流程、成績錄入流程、教室借用流程、緩考申請流程、培養(yǎng)方案審核流程、教材選用流程、畢業(yè)論文管理流程。提供伴隨工作流程的消息提示功能?？稍O(shè)置工作流程的步驟、執(zhí)行時間、各步驟審批角色，流程執(zhí)行過程中的審批人可以精確指定為角色下的某個用戶。提供流程查詢、流程清理、流程審核人院系條件設(shè)置。提供文件上傳路徑設(shè)置功能，能自定義設(shè)置學(xué)生照片、教師照片、各類審核流程上傳附件、畢業(yè)設(shè)計報告的文件在服務(wù)器的保存路徑。發(fā)布通知公告：可自定義通知公告的類別，可建立多個發(fā)送通知公告的群組，可指定每個通知公告的接收對象，可按用戶、按角色、按群組來設(shè)置接收對象。提供系統(tǒng)功能操作及維護(hù)相關(guān)問題的在線反饋與答復(fù)的功能。提供學(xué)生登錄后主頁面的跳轉(zhuǎn)引導(dǎo)設(shè)置功能，如：評教階段可引導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)入評教界面，選課階段引導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)入選課界面。系統(tǒng)支持用戶本次登錄后所使用過的模塊全部通過系統(tǒng)內(nèi)部標(biāo)簽頁的方式進(jìn)行展示并快速切換；支持設(shè)置學(xué)生、教師、管理人員主界面的常用功能。不同用戶根據(jù)其權(quán)限顯示相應(yīng)的菜單欄目，不顯示無關(guān)的菜單欄目。需要根據(jù)學(xué)校模板要求制定統(tǒng)計分析報表，主要與狀態(tài)數(shù)據(jù)采集管理平臺對接上報。修改部門名稱可以同步更新所屬專業(yè)和學(xué)生。可以調(diào)整專業(yè)和學(xué)生的歸屬部門。3.2.3培養(yǎng)方案服務(wù)3.2.3.1培養(yǎng)方案總體要求（1）要求培養(yǎng)方案可靈活配置，支持學(xué)年制、學(xué)年學(xué)分制、完全學(xué)分制多種模式，輔助學(xué)校完成向?qū)W分制的逐步過渡?？稍O(shè)置每個專業(yè)畢業(yè)時要達(dá)到的公共必修、公共選修、專業(yè)必修、專業(yè)選修學(xué)分。（2）要求能適應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，培養(yǎng)方案既能支持按專業(yè)管理的方式，又能支持按大類管理的方式，而且兩種方式可并行存在。（3）能按照版本建立培養(yǎng)方案目錄，同一個版本的培養(yǎng)方案可適用于不同年度的學(xué)生。（4）支持全校性的通選課教學(xué)計劃統(tǒng)一按學(xué)期制定。（5）提供大類培養(yǎng)方案、專業(yè)培養(yǎng)方案、個性化培養(yǎng)方案、輔修培養(yǎng)方案的制定與統(tǒng)一管理，支持針對同一專業(yè)下不同類型的學(xué)生群體制定多個人才培養(yǎng)方案（同一專業(yè)不同人培對應(yīng)不同的班級），支持一門課程分不同院系開課、多個學(xué)期開課、滾動開課。培養(yǎng)方案基礎(chǔ)信息維護(hù)界面中體現(xiàn)培養(yǎng)方案標(biāo)識（大類、專業(yè)、二級專業(yè)）。以樹形目錄的方式顯示培養(yǎng)方案的修讀要求，可以靈活的自定義每個修讀節(jié)點(diǎn)，每個節(jié)點(diǎn)的信息包括學(xué)分節(jié)點(diǎn)名稱、要求最低學(xué)分、要求最高學(xué)分、課程最低門數(shù)、畢業(yè)審核要求、專業(yè)方向、是否末節(jié)點(diǎn)、子節(jié)點(diǎn)之間關(guān)系等。當(dāng)模塊為末節(jié)點(diǎn)時，能夠通過關(guān)聯(lián)課程、課程類別、課程歸屬、課程組方式進(jìn)行管理。能直觀顯示每一個模塊的最低學(xué)分要求和課程總學(xué)分。可以在樹形目錄下單獨(dú)制定輔修、微專業(yè)培養(yǎng)方案，輔修等培養(yǎng)方案可以與本專業(yè)共用一個培養(yǎng)方案。（6）支持自定義設(shè)置培養(yǎng)方案的課程體系、課程組；支持二級課程體系；支持不同版本培養(yǎng)方案設(shè)置不同的課程體系。（7）支持培養(yǎng)方案在線制定，并提供審核流程設(shè)置功能。設(shè)置人培各類內(nèi)容輸入框，支持在線的文本編輯器，能插入和編輯表格和圖表。按照學(xué)校的人才培養(yǎng)方案編制框架來設(shè)計人才培養(yǎng)方案和教學(xué)進(jìn)程表格式。系統(tǒng)導(dǎo)出的人培滿足印刷的版式要求。因?qū)W校的人才培養(yǎng)方案編制框架會發(fā)生變化，要求系統(tǒng)支持自定義格式。支持批量導(dǎo)出，導(dǎo)出格式為Word。3.2.3.2執(zhí)行計劃生成（1）執(zhí)行計劃生成：要求系統(tǒng)能自動根據(jù)培養(yǎng)方案生成每個年級每個專業(yè)的教學(xué)執(zhí)行計劃，教學(xué)安排與畢業(yè)資格審核均可按照執(zhí)行計劃來進(jìn)行。（2）計劃微調(diào)：要求在培養(yǎng)方案執(zhí)行過程中，提供微調(diào)的功能，以應(yīng)對實(shí)際教學(xué)安排過程中的一些變動（如：增開課程、停開課程、修改課程代碼名稱學(xué)分學(xué)時、開設(shè)學(xué)期、修改課程內(nèi)容），微調(diào)審核的流程能自定義，微調(diào)需要審核后才能生效，系統(tǒng)需要保留微調(diào)情況的歷史記錄，并能按照學(xué)期、專業(yè)、微調(diào)類型進(jìn)行查詢。（3）提交執(zhí)行計劃微調(diào)申請后，系統(tǒng)要自動記錄有變化的數(shù)據(jù)內(nèi)容，并在審核界面采用直觀對比、通過不同顏色標(biāo)記的方式顯示，能快速的找到微調(diào)前后變化的數(shù)據(jù)，為管理人員提供人性化的線上審核服務(wù)。（4）班級教學(xué)進(jìn)程生成：根據(jù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程生成班級教學(xué)進(jìn)程。（5）能查詢未錄任務(wù)的計劃。每個班級都有對應(yīng)的人培計劃，不能出現(xiàn)多余的計劃課程。3.2.3.3通選教學(xué)計劃提供全校性通選課教學(xué)計劃統(tǒng)一按學(xué)期進(jìn)行制定。通選課在線申報與審核：支持由教師網(wǎng)上提交通選課開課申請，管理部門進(jìn)行在線審核，審核流程可以自定義設(shè)置。（有提交附件功能，比如新開課申請表掃描件或word文檔）通選課計劃：對每學(xué)期的通選課開課計劃進(jìn)行維護(hù)，可設(shè)置通選課的計劃開班數(shù)量、每課堂人數(shù)、選課面向的對象范圍。通選課計劃復(fù)制：支持跨學(xué)期復(fù)制通選課的課程信息。新開課應(yīng)在課程管理板塊提交新課申請，經(jīng)過審核后加入課程庫。3.2.4開課管理3.2.4.1開課任務(wù)生成（1）依據(jù)培養(yǎng)方案的數(shù)據(jù)，提供自動生成學(xué)期開課任務(wù)的功能。可設(shè)置每學(xué)期生成開課任務(wù)的時間范圍，支持教務(wù)部統(tǒng)一生成整個學(xué)期開課任務(wù)，并以開課通知單的方式傳達(dá)給各開課單位；也支持按照院系、年級、專業(yè)、課程來生成開課任務(wù)；能按照不同開課類型（如：理論開課、實(shí)踐開課、輔修開課、通選開課）生成開課任務(wù)。（2）生成開課任務(wù)前，可對計劃學(xué)時與實(shí)際安排學(xué)時的偏差情況進(jìn)行控制，設(shè)置是否允許一定數(shù)量的學(xué)時偏差，可以設(shè)置計劃學(xué)時數(shù)、實(shí)際開課學(xué)時數(shù)和不開課的實(shí)踐學(xué)時數(shù)；開課任務(wù)安排后，可提供各課程的實(shí)際開課安排數(shù)據(jù)與培養(yǎng)方案計劃數(shù)據(jù)比對核查功能，生成差異對照圖表，提供數(shù)據(jù)同步到開課的功能，自動糾正不一致的數(shù)據(jù)。（3）提供全校性通選課開課功能：由教務(wù)部根據(jù)通選課教學(xué)計劃完成每個學(xué)期的開課，并能設(shè)置每門課程的限選年級和專業(yè)；提供通選課開課計劃的跨學(xué)期復(fù)制功能。（4）提供依據(jù)教學(xué)進(jìn)程生成學(xué)期開課任務(wù)的功能：由各院系設(shè)置每個學(xué)期的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)、實(shí)驗(yàn)課程、考試、軍訓(xùn)的開設(shè)周次，制定某專業(yè)某年級的學(xué)期專業(yè)教學(xué)進(jìn)程。根據(jù)學(xué)期教學(xué)進(jìn)程，系統(tǒng)生成開課計劃時可以自動把理論課在實(shí)踐周、考試周斷開，以避免理論課與實(shí)踐環(huán)節(jié)、考試沖突。提供根據(jù)實(shí)際教學(xué)安排來反向刷新教學(xué)進(jìn)程的功能。（5）能查詢未開課的任務(wù)，能統(tǒng)計查詢每學(xué)期開課門數(shù)，開課門次，總學(xué)時。（6）根據(jù)數(shù)據(jù)平臺高基表等要求生成報表。（7）根據(jù)診改系統(tǒng)要求提供相關(guān)教學(xué)開課數(shù)據(jù)。（能每次課打卡考勤）3.2.4.2教學(xué)安排管理（1）基于生成的學(xué)期開課任務(wù)數(shù)據(jù)，由開課單位為承擔(dān)的每門課程確定任課教師、進(jìn)行合拆班操作、設(shè)置上課周次、設(shè)置周學(xué)時，完成學(xué)期教學(xué)安排表。能提供教學(xué)安排表、教學(xué)任務(wù)書、課程學(xué)生名單、登分冊、課堂考勤表的導(dǎo)出打印功能?？梢耘啃薷囊呀?jīng)做好的教學(xué)安排的所有信息，包括：任課教師、教學(xué)場地類型、各類學(xué)時、上課周次。（2）提供周學(xué)時平衡統(tǒng)計功能：可以方便的統(tǒng)計上課班級每周的學(xué)時分布情況，查看學(xué)時安排是否平衡，并及時做出調(diào)整?？稍O(shè)置每天最大可排學(xué)時，可設(shè)置禁排時間?？梢越y(tǒng)計教師每天的學(xué)時，班級每天的學(xué)時。白天的學(xué)時，晚上的學(xué)時。（3）教學(xué)安排指定功能：能單個或者批量指定每一條教學(xué)安排記錄的排課特殊時間，如：某門課程只能安排在周一上午排課；某門課程不能安排在周一到周三的下午上課。（4）批量拆分班級：針對同一門課程可批量拆分已合并的行政班，當(dāng)合班需要較大變動時，可以批量拆分合班。（5）批量合并班級：針對同一門課程可批量合并行政班，生成多個教學(xué)課堂，完成合拆班后可以批量刷新合班名稱、上課人數(shù)。（6）提供精準(zhǔn)化教學(xué)安排管理，一門課程有多種學(xué)時類型（如：理論、實(shí)驗(yàn)）及多個任課教師時，可以拆分進(jìn)行教學(xué)安排；在系統(tǒng)中，針對一門課程，理論學(xué)時可以安排3個行政班合班上課，1~4周任課教師為A，5~8周任課教師為B，排課周學(xué)時可自動推薦；實(shí)驗(yàn)學(xué)時可分小組上課，能將3個行政班自動拆分成5個小組上課，班級學(xué)生可以混搭，既可以自動分組也可以手工分組，系統(tǒng)能將各小組綁定安排在同一時間點(diǎn)上課。排課過程中能夠自動檢測沖突，能夠按照默認(rèn)周次，單、雙周，自選周方式進(jìn)行排課。地點(diǎn)安排過程中能按照周次選擇不同的上課場地。分組教學(xué)的教師實(shí)際工作量能體現(xiàn)在工作量統(tǒng)計中。（7）提供教學(xué)安排的復(fù)制功能：支持跨學(xué)期、跨課程復(fù)制教學(xué)安排，可復(fù)制教學(xué)安排中的課堂學(xué)生名單、課表信息，能一次復(fù)制多條教學(xué)安排。（8）針對排課周學(xué)時安排環(huán)節(jié)，系統(tǒng)要能根據(jù)上課周次與課程總學(xué)時，提供每周排課學(xué)時的多方案自動推薦功能。如：一門32個學(xué)時的課程，在10周內(nèi)完成與15周內(nèi)完成的兩種情況下，每周排課學(xué)時自動推薦幾種方案供用戶選擇，不需要用戶逐個周次進(jìn)行錄入。（9）批量修改課程開課周次：針對一門課程的多個課堂，或者是多門課程，系統(tǒng)要能提供批量修改課程開課周次的功能，并可針對每類學(xué)時進(jìn)行批量修改，如：將大學(xué)英語課程的所有課堂的理論學(xué)時開課周次從1~16周批量修改為2~17周。（10）教學(xué)安排功能聚合界面：系統(tǒng)要充分考慮教學(xué)安排操作的功能聚合，減少界面的切換次數(shù)，提高工作效率，針對每門課程的教學(xué)班合分班、開課周次安排、排課學(xué)時、周學(xué)時、連排節(jié)次、任課教師安排、成績錄入人設(shè)置、排課特殊時間指定、選課條件設(shè)置操作支持在同一個界面完成。（11）能根據(jù)學(xué)校模板要求統(tǒng)計每學(xué)期分專業(yè)實(shí)際開課信息，計劃開課信息。（12）能查詢未排滿學(xué)時的課程及未安排學(xué)時（部分課程只排理論學(xué)時，不排實(shí)踐學(xué)時）。3.2.4.3體育開課管理針對體育課能提供體育分組、分項目、分性別開課的功能?？勺远x快速設(shè)置體育課的分組項目，如：足球、籃球、羽毛球。能設(shè)置聯(lián)合課碼，將同一門體育課程不同項目的教學(xué)班安排在同一個時間點(diǎn)上課，確保同一個專業(yè)或班級的學(xué)生教學(xué)安排的一致性。能查詢未選課的學(xué)生名單。可將未選課學(xué)生隨機(jī)安排進(jìn)人少的班級?？煽缒昙夁x課。可限制選相同項目或不同項目。成績單的體育項目名稱可以批量轉(zhuǎn)化為體育課程名稱，可以按體育課程名稱安排補(bǔ)考重修。3.2.4.4分級教學(xué)管理針對大學(xué)英語等需要進(jìn)行分層次/分等級教學(xué)的課程，提供分級教學(xué)的功能，能對課程分級等級、分級學(xué)生名單、分級教學(xué)班、分級教學(xué)安排進(jìn)行設(shè)置。針對不同的課程可設(shè)置不同的分級方式、分級等級名稱；能批量導(dǎo)入學(xué)生的分級情況，能批量修改學(xué)生的分級；能根據(jù)每個等級的學(xué)生人數(shù)，自動確定教學(xué)班的數(shù)量，生成教學(xué)班。提供分級教學(xué)安排的跨學(xué)期復(fù)制功能。能設(shè)置聯(lián)合課碼，將同一門課程不同分級的教學(xué)班安排在同一個時間點(diǎn)上課，確保同一個專業(yè)或班級的學(xué)生教學(xué)安排的一致性。3.2.5課表編排服務(wù)課表是高校落實(shí)教學(xué)任務(wù)、實(shí)施教學(xué)活動的依據(jù)，要能夠基于校園網(wǎng)，依據(jù)學(xué)期教學(xué)任務(wù)、教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)籍及學(xué)期校歷(周次)，簡便快捷、科學(xué)合理地完成學(xué)期課表編排。課表編排過程中，要求支持二級分工排課、各院系可排課的教室范圍、考慮排課教學(xué)樓之間的距離遠(yuǎn)近關(guān)系、排課課程優(yōu)先級設(shè)定、多次開課隔天排課、班級/教師/教室/部門的特殊時間、座位使用率、班級周排課學(xué)時數(shù)量均衡性、提供明確的課程漏排原因提示。提供新生課表批量預(yù)置功能；提供課表沖突檢查查詢的功能。3.2.5.1排課模型設(shè)置（1）課表時間設(shè)置：要求能針對每個學(xué)期設(shè)置課表的時間，包括：每天的大節(jié)數(shù)、上午結(jié)束節(jié)次、下午結(jié)束節(jié)次、每大節(jié)占用小節(jié)次數(shù)量、連排起始節(jié)次數(shù)。提供控制學(xué)生、教師是否可查詢課表的開關(guān)參數(shù)。支持不同校區(qū)課表結(jié)構(gòu)不一樣?？稍O(shè)置五天課表或七天課表類型。系統(tǒng)根據(jù)排課情況生成年級專業(yè)、班級、教師、教室、場地、學(xué)生等多維度課表。（2）排課類別設(shè)置：能設(shè)置多個排課類別，每個類別的操作權(quán)限可分配給不同的科室或院系，能設(shè)置每個類別的排課教室數(shù)量，可將不同的課程轉(zhuǎn)入到不同的排課類別中進(jìn)行排課。既要能支持教務(wù)部統(tǒng)一編排所有課程的模式，也要支持教務(wù)部排公共課與院系排專業(yè)課的模式。針對每個類別可單獨(dú)設(shè)置一套排課參數(shù)，即排課模型。（3）排課參數(shù)設(shè)置：能通過參數(shù)設(shè)置確定自動編排課表的規(guī)則，要求提供豐富的排課參數(shù)，涵蓋排課的時間、地點(diǎn)、教師、上課班級。具體要求如下：能提供班級地點(diǎn)控制：控制班級上午或下午連續(xù)安排的課程相對集中在某一棟樓。能提供教師地點(diǎn)控制：控制教師上午或下午連續(xù)安排的課程相對集中在某一棟樓。能提供排課時間控制：排課時間控制要求可精確到每一周每一天，如：可設(shè)置周六不排課、周三晚上不排課。能設(shè)定全校禁止排課節(jié)次，如：周二下午不排課。能設(shè)定同一個班級的課程盡量安排在同一教室。能設(shè)置多種課程排課的優(yōu)先條件，包括：課程類別（公共課優(yōu)先于專業(yè)課）、總學(xué)時、排課人數(shù)、合班班級數(shù)。能設(shè)置班級、教師、教室、院系部門的特殊不排課時間及排課節(jié)次的優(yōu)先順序。能對教師、班級在不同校區(qū)之間排課進(jìn)行控制，如：同一天不能多校區(qū)授課、上午或下午不能多校區(qū)授課。能查詢同一天在不同校區(qū)上課的教師。能設(shè)置下午體育課后不再安排其它課程，體現(xiàn)人性化的管理。能設(shè)置排課位置權(quán)重：在安排班級相鄰節(jié)次課程的上課教室時，可根據(jù)設(shè)置的教學(xué)樓距離權(quán)重值，系統(tǒng)人性化的選擇就近的教室進(jìn)行安排，有效避免課間人員的大范圍流動，并能指定學(xué)生與教師之間的優(yōu)先級。能控制排課教室的空閑座位比例值，確保教室座位充分利用，同時也預(yù)留少量的督導(dǎo)聽課、學(xué)生旁聽的空閑座位。能檢測教室沖突、教師沖突、學(xué)生課表沖突、人數(shù)超過座位數(shù)等情況，能允許某一類沖突和禁止沖突。比如可以設(shè)置線上教室允許沖突，其他教室不允許沖突，企業(yè)老師允許沖突，其他老師不允許沖突。3.2.5.2自動編排課表能根據(jù)設(shè)置好的排課模型，智能自動編排課表，自動匹配教室、時間，自動進(jìn)行沖突檢測，課表輸出準(zhǔn)確；支持多輪次分批疊加式自動編排，可在確定前一次部分排課結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行自動排課。能提供課表備份、課表恢復(fù)、漏排查詢處理功能；對已經(jīng)排完的課表或自動排課漏排的課程可以手工進(jìn)行調(diào)整。3.2.5.3手工圖形化排課提供圖形化、人性化的手工排課交互界面，界面自動全屏顯示，所有手工排課的操作都在這一個界面上完成，要求能拖拽式調(diào)整課表，可以直接按大節(jié)從A時間點(diǎn)拖拽到B時間點(diǎn)，每個課表方格中都實(shí)時顯示沖突色標(biāo)。支持同時選擇多個時間段排課。手工排課維度：提供多維度的手工排課方式，根據(jù)實(shí)際排課場景需要，支持按行政班、按教師、按課程進(jìn)行手工排課；提供排課課程的快速搜索功能，可以按照班級名稱/任課教師名稱/課程名稱來搜索需要排課的課程信息；課程信息可區(qū)分未排課程、已排課程、沖突排課的課程，在界面上通過并列標(biāo)簽頁的方式直觀的顯示，并能快速切換。圖形化課表界面：要求按照圖形化課表方格的方式，顯示排課課表信息，系統(tǒng)實(shí)時檢測各類課表沖突，對于課表中存在沖突的情況，使用顯眼的紅色標(biāo)記顯示（并可以通過不同標(biāo)記來區(qū)分教室沖突、班級沖突、教師沖突），對于空閑可排課的地方顯示成綠色標(biāo)記。用戶可通過鼠標(biāo)單擊、右擊、拖拽的方式，快捷的完成編排上課時間、上課教室。針對同一門課程的不同學(xué)時類型或不同任課教師，可分別單獨(dú)進(jìn)行排課。課表信息顯示與隱藏：根據(jù)用戶的排課需要，可設(shè)置在圖形化課表中是否顯示教師名稱、課堂名稱、周次節(jié)次、教室名稱信息。沖突檢查設(shè)置：針對手工排課，可設(shè)置各類沖突檢查參數(shù)，包括：班級特殊不排課時間的設(shè)置、教師特殊時間設(shè)置、教室特殊時間設(shè)置、保存時是否檢查課表沖突?？蓡为?dú)設(shè)置某類教室如運(yùn)動場允許沖突排課。提供多維度的課表查詢功能，包括：課程課表，教師課表，教室課表，班級課表，學(xué)生課表，周/日/節(jié)次課表。教師上課查詢、班級上課查詢能提供“查詢無課表”的條件選項，支持查詢老師無課表或?qū)W生無課表數(shù)據(jù)。支持按天查詢教師或?qū)W生的排課學(xué)時數(shù)據(jù)。3.2.5.4課表調(diào)整功能對于自動編排完成后的課表，可以按需要手工進(jìn)行調(diào)整，課表調(diào)整可以由教務(wù)部排課管理員或各院系教務(wù)員直接操作進(jìn)行；支持從班級課表、教師課表、教室課表、課程課表的多個維度進(jìn)行調(diào)整，并且各維度之間可以快速切換。拖拽式調(diào)課：針對整體排課完成后需要調(diào)整的情況，提供便捷的圖形化拖拽式調(diào)課功能，界面采用直觀的紅色、綠色來區(qū)分課表沖突與空閑的情況，支持從多個維度（教師、課程、班級）進(jìn)行課表查詢與調(diào)整，系統(tǒng)自動檢測沖突，并直觀的在圖形化課表界面上顯示。3.2.5.5課表查詢與打?。?）課表查詢、打印權(quán)限可以分用戶角色控制，可以設(shè)置教師、學(xué)生查詢課表的開關(guān)參數(shù)，避免在課表沒有排完的時候進(jìn)行查詢和打印。（2）可以設(shè)置課表的顯示內(nèi)容字段，從而避免課表上因內(nèi)容太多無法完全顯示的問題，能完整顯示一份課表在一頁A4紙中。（3）提供各類課表查詢功能，包括：課程課表，教師課表，教室課表，班級課表，學(xué)生課表，周/日/節(jié)次課表，全校性總課表（按課程/按教師/按教室/按班級）。能查詢教師和班級一天的學(xué)時數(shù)，白天和晚上的學(xué)時數(shù)。根據(jù)職教大腦數(shù)據(jù)報表要求生成排課數(shù)據(jù)、巡課數(shù)據(jù)等相關(guān)課表數(shù)據(jù)，能顯示每天課表的日期和時間，格式符合職教大腦數(shù)據(jù)要求。可以對接數(shù)據(jù)中心，無需手工填報職教大腦數(shù)據(jù)。3.2.5.6課表效果分析需要提供課表效果分析的功能，輔助對排課結(jié)果進(jìn)行分析檢查，調(diào)整與完善課表。要求能對課程的排課學(xué)時進(jìn)行檢查，可自動統(tǒng)計課程各類學(xué)時的計劃開課學(xué)時、排課學(xué)時、未排學(xué)時，檢查課程學(xué)時的漏排情況。能對班級課表進(jìn)行分析，可檢測出全天無課、上午無課的班級列表。能批量檢查出未安排教師、未安排教室、安排學(xué)時不對、安排周次與教學(xué)進(jìn)程周次沖突的課程。不排課的實(shí)訓(xùn)課程不能提前確定時間，那么課后可以補(bǔ)錄時間地點(diǎn)。3.2.5.7日常運(yùn)行服務(wù)日常運(yùn)行主要包括學(xué)期過程中的日常調(diào)停課、教室借用。提供日常調(diào)停課的網(wǎng)上申請與審核功能；可以由任課教師在網(wǎng)上提交調(diào)停課申請，各級管理人員審核審批后生效，教師調(diào)課審批流程步驟可以由系統(tǒng)管理員設(shè)置；調(diào)停課申請審核通過后，系統(tǒng)自動更新相關(guān)聯(lián)的教師、學(xué)生的課表。教師停課后，可以申請補(bǔ)課；提供調(diào)課率統(tǒng)計功能。針對特殊節(jié)假日（如：五一放假、校運(yùn)會期間），提供全校性的批量課表調(diào)整功能。提供教室借用流程自定義配置功能，能在線提交教室借用申請，由管理人員進(jìn)行審核；系統(tǒng)需記錄詳細(xì)的教室借用日志。查詢空閑教室信息時，提供圖形化查詢界面。提供方便的督導(dǎo)（領(lǐng)導(dǎo)）聽課課表查詢功能，支持指定時間段分別查詢該時間范圍內(nèi)教師、教室、班級的上課情況。3.2.5.8選課服務(wù)基于校園網(wǎng)/互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供簡便快捷、公平合理的選課服務(wù)，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、推進(jìn)學(xué)分制提供先進(jìn)可靠的技術(shù)保障。選課服務(wù)要能滿足高并發(fā)選課的要求，保障選課期間的系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，保障選課數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。學(xué)生根據(jù)學(xué)校制訂的學(xué)分制管理手冊，并結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)方案的學(xué)習(xí)要求完成相應(yīng)的學(xué)分學(xué)習(xí)，其中主要涉及到三大類的選課管理：有年級專業(yè)要求的選課（教學(xué)計劃課程選課）；無年級專業(yè)要求選課（校公選課、院系選修課等）；特殊課程類選課等。主要模式有：1：篩選制選課；2：優(yōu)先制選課（先到先得的原則）。主要功能包括選課規(guī)則設(shè)置、選課任務(wù)、配課管理、網(wǎng)上選課、學(xué)生篩選管理、選課名單調(diào)整、補(bǔ)退選課、選課情況統(tǒng)計、選課情況查詢。3.2.5.8.1預(yù)選選課服務(wù)提供課程預(yù)選環(huán)節(jié)，要求能直接從教學(xué)執(zhí)行計劃中轉(zhuǎn)入預(yù)選課程，通過預(yù)選進(jìn)行課程開課的摸底調(diào)查，根據(jù)預(yù)選結(jié)果確定需要開設(shè)哪些課程。3.2.5.8.2正選選課服務(wù)（1）選課要求設(shè)置設(shè)置選課活動的各類整體控制參數(shù)，包括：是否允許跨校區(qū)選課、選課時是否進(jìn)行先修課程判斷、選課志愿字典信息、每學(xué)期的選課學(xué)分控制要求。特殊不允許選課情況控制：要求在系統(tǒng)中可以設(shè)定沒有完成上學(xué)期教學(xué)評價的學(xué)生不能選課；未注冊或沒有交費(fèi)的學(xué)生，不允許其選課；缺考的學(xué)生不允許選同類課程、同名課程、限制選課門數(shù)。（2）選課輪次設(shè)置在一個學(xué)期中，系統(tǒng)可設(shè)置多個輪次的選課；支持跨年級、跨專業(yè)的學(xué)分制選課，提供多種選課條件的靈活設(shè)置。針對每一輪選課，要能設(shè)置選課的開始時間與結(jié)束時間，并可控制每天的選課開放時間范圍（如：8：30-21：30），以及該輪選課是否可超出課程教學(xué)班的限選人數(shù)、是否允許學(xué)生退選課程、是否允許沖突選課。選課學(xué)生范圍設(shè)置：針對每一輪次選課，可設(shè)置選課開放的學(xué)生范圍，既可以按照年級、院系、專業(yè)、班級進(jìn)行常規(guī)批量設(shè)置，也支持按照學(xué)生學(xué)籍標(biāo)簽進(jìn)行特殊學(xué)生選課范圍的設(shè)置。選課課程范圍設(shè)置：針對不同的學(xué)生范圍，要求可以設(shè)置不同的選課課程范圍，包括必修課選課、選修課選課、跨專業(yè)課程選課、跨年級課程選課、通選課選課、本學(xué)期培養(yǎng)計劃選課；從而可以靈活在系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)完全學(xué)分制的小范圍試點(diǎn)與逐步推廣，如：選擇部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)分制選課的試點(diǎn)（可跨專業(yè)、跨年級選課），其他學(xué)生仍然采用學(xué)年學(xué)分制的選課模式?？稍O(shè)置不允許選課、不允許退選的必修課程。針對不同輪次選課，可設(shè)置不同的抽簽選課模式，要求包括：隨機(jī)抽簽、積分投注方式、投志愿方式；支持在一個上課節(jié)次，學(xué)生可同時選擇不同志愿的多門課程，按志愿優(yōu)先進(jìn)行抽簽；支持啟用防刷課驗(yàn)證碼。（3）選課課程信息設(shè)置本學(xué)期需要開放選課的所有課堂信息；可實(shí)時查看每個課堂的選課學(xué)生名單；對于選課人數(shù)不足的課堂，可以停開。管理人員可對選課名單進(jìn)行維護(hù)，可直接增加、刪除選課學(xué)生。針對每個課堂可設(shè)置允許選課的學(xué)生范圍，及不允許選課的學(xué)生范圍，既可以按照年級、院系、專業(yè)、班級進(jìn)行常規(guī)批量設(shè)置，也支持按照學(xué)生學(xué)籍標(biāo)簽進(jìn)行特殊學(xué)生范圍的設(shè)置。能針對多個課堂批量設(shè)置相同的學(xué)生限選條件?？稍O(shè)置課程的上課方式是線上、線下、線上線下混合?？稍O(shè)置上學(xué)期0分學(xué)生禁選本學(xué)期該類課程。理論課與實(shí)驗(yàn)課關(guān)聯(lián)選課：針對同一門課程的理論課堂與實(shí)驗(yàn)課堂拆分開課的情況，要求在選課時建立關(guān)聯(lián)，選擇了理論課堂后系統(tǒng)彈出提示要求學(xué)生選擇關(guān)聯(lián)的實(shí)驗(yàn)課堂。選課結(jié)束后，選課結(jié)果能自動發(fā)布，學(xué)生可查看到選中課程的課表，教師可導(dǎo)出打印選課學(xué)生的名單。3.2.5.8.3補(bǔ)改選服務(wù)管理人員可以對單個學(xué)生的選課結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，可以由管理人員代替學(xué)生進(jìn)行課程的補(bǔ)選、退選、改選。體育課程按照項目進(jìn)行選課，可以根據(jù)注冊情況統(tǒng)計未選課學(xué)生名單，可以將未選課學(xué)生隨機(jī)安排至人少的班級。3.2.5.8.4選課日志查詢選課日志查詢：提供學(xué)生選課、學(xué)生退選、管理人員補(bǔ)改選操作的詳細(xì)日志信息，包括：課程信息、學(xué)生信息、選課時間、退選時間、選課狀態(tài)、操作人賬號、操作IP。3.2.6學(xué)籍服務(wù)學(xué)籍服務(wù)主要包括學(xué)籍信息維護(hù)（如：學(xué)生基本信息、照片、簡歷、家庭情況、獎勵、處分）、報到注冊、學(xué)籍預(yù)警、學(xué)籍異動。學(xué)生填寫學(xué)籍信息，班主任填寫評語，按學(xué)校格式做學(xué)籍表?？砂磳W(xué)期學(xué)年注冊，并將注冊結(jié)果寫入學(xué)籍表。畢業(yè)信息有證書編號等。3.2.6.1學(xué)籍基本信息學(xué)籍基本信息要求包括：學(xué)生基本信息（學(xué)號、姓名、性別、民族、政治面貌、出生日期、籍貫、聯(lián)系電話、通信地址、入學(xué)年份、所屬院系、專業(yè)、班級、照片），學(xué)生個人簡歷，家庭成員信息，獎勵處分情況，異動信息，注冊信息。要求提供新增、修改、刪除學(xué)籍基本信息的功能，能夠按照校區(qū)等單個或多個組合字段對學(xué)籍信息進(jìn)行綜合查詢，能夠?qū)С龃蛴〔樵兘Y(jié)果。在學(xué)籍基本信息中增加table頁能記錄學(xué)生入學(xué)時的各科目的招生考試成績。學(xué)籍信息導(dǎo)入：要求提供多種格式文件（如：EXCEL）的學(xué)籍信息導(dǎo)入功能，支持學(xué)生照片的批量導(dǎo)入，能設(shè)置照片格式（自動按照某種格式處理照片）。上傳顯示學(xué)生照片的尺寸、大小，要求可以由學(xué)校系統(tǒng)管理員自行調(diào)整。學(xué)籍管理員負(fù)責(zé)新生數(shù)據(jù)導(dǎo)入或?qū)诱猩到y(tǒng)導(dǎo)入。新生分班：根據(jù)新生錄取的專業(yè)分配到對應(yīng)班級，當(dāng)同一專業(yè)下有多個班級時，系統(tǒng)將該專業(yè)的新生根據(jù)地區(qū)、分?jǐn)?shù)及性別平均分配到各班級。系統(tǒng)支持分批導(dǎo)入新生，分批進(jìn)行分班。能自動生成學(xué)院代碼、專業(yè)代碼、班級代碼、學(xué)號。學(xué)籍信息導(dǎo)出：要求能提供多種格式文件（如：EXCEL、PDF）的學(xué)籍信息導(dǎo)出功能，能根據(jù)具體需要自定義導(dǎo)出表格的顯示字段；支持按照多種照片命名方式（以學(xué)號命名、以身份證號命名、以考生號命名）導(dǎo)出系統(tǒng)中的學(xué)生照片。學(xué)籍關(guān)鍵信息如身份證號碼等可以設(shè)置隱藏及訪問導(dǎo)出權(quán)限。部門用戶只能查詢本部門信息。學(xué)生證打印功能：要求提供學(xué)生證打印模版，能夠批量打印學(xué)生證。學(xué)生在校證明打印：提供打印模板，可以修改模板自定義標(biāo)簽，支持單個打印和批量打印。學(xué)籍信息網(wǎng)上核對：學(xué)生的基本信息采集(導(dǎo)入、錄入)到學(xué)生信息庫中后，學(xué)生可以在管理人員的控制下，網(wǎng)上對自己的信息進(jìn)行校對，可控制學(xué)生的范圍（如：年級、專業(yè)）、校對的起止時間、限制學(xué)生可修改的字段。學(xué)生可提交修改申請，經(jīng)管理人員審批通過后，系統(tǒng)會自動更新到學(xué)生信息庫中去。記錄學(xué)生在校期間的獎勵信息、處分信息。學(xué)籍標(biāo)簽設(shè)置：給學(xué)生設(shè)置學(xué)籍標(biāo)簽，一個學(xué)生可設(shè)置多個標(biāo)簽，能批量導(dǎo)入學(xué)生學(xué)籍標(biāo)簽。各類學(xué)籍統(tǒng)計報表：學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計表、學(xué)籍卡片、學(xué)生名冊、學(xué)生情況統(tǒng)計表、國家高基報表（G312、G321、G322、G331、G332）。學(xué)生學(xué)籍卡片需要顯示“班主任”、“輔導(dǎo)員”、“班主任評語”等字段；需要能根據(jù)學(xué)校的模板調(diào)整排版格式，支持導(dǎo)出打印。班主任評語文本輸入考慮建議增加在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的班級當(dāng)中的花名冊編輯界面或者在學(xué)籍信息中增加table頁可記錄班主任評語。學(xué)籍信息（姓名、身份證號等）更新流程：提交申請，附佐證，審核，確定修改，也可以學(xué)籍管理員修改。提供完備的多條件多口徑查詢和統(tǒng)計功能，并提供相關(guān)數(shù)據(jù)的excel導(dǎo)出和相關(guān)報表的打印功能，如一鍵生成國家標(biāo)準(zhǔn)的高基報表、學(xué)籍異動相關(guān)報表、在讀證明、結(jié)業(yè)換畢業(yè)證等。3.2.6.2報到注冊服務(wù)能夠在系統(tǒng)中辦理每個學(xué)期的報到、注冊手續(xù)，登記學(xué)生報到與注冊的狀態(tài)，支持批量修改學(xué)生報道、注冊的狀態(tài)，支持按照院系、年級、專業(yè)、班級的條件進(jìn)行批量注冊。依據(jù)設(shè)定的注冊規(guī)定(如：不允許欠費(fèi)學(xué)生注冊)，批量處理學(xué)期注冊，對未注冊學(xué)生在系統(tǒng)內(nèi)的有關(guān)操作進(jìn)行限制（如：未注冊不允許登錄系統(tǒng)、不允許選課）；可根據(jù)需要對不能正常注冊學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制注冊；提供綠色通道的功能，為有實(shí)際困難的學(xué)生提供便利，可增加或批量導(dǎo)入綠色通道學(xué)生名單。提供報到、注冊統(tǒng)計查詢功能：能按照全校、院系、年級或?qū)I(yè)的不同維度統(tǒng)計注冊比例、報到比例、未注冊原因；能提供未報到學(xué)生名冊、報到學(xué)生名冊、未注冊學(xué)生名冊、注冊生名冊、強(qiáng)制注冊學(xué)生名冊、學(xué)生注冊情況統(tǒng)計表、學(xué)生報到情況統(tǒng)計表。流程：學(xué)生提交注冊申請，輔導(dǎo)員審核，二級學(xué)院審核?？梢越y(tǒng)計未注冊學(xué)生名單，以便二級學(xué)院核查。3.2.6.3學(xué)籍異動提供各類學(xué)籍異動（如：轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、專升本、留級）的在線無紙化管理，要求能根據(jù)實(shí)際需要自定義擴(kuò)展學(xué)籍異動的類型，能設(shè)置異動申請審核的流程。學(xué)籍異動既可由學(xué)籍管理人員直接進(jìn)行學(xué)籍異動操作，也可按照異動流程由學(xué)生提交異動申請進(jìn)行各級審批處理后完成異動。提供學(xué)籍異動情況的查詢統(tǒng)計報表。學(xué)籍異動后，針對一些關(guān)聯(lián)模塊會產(chǎn)生影響，系統(tǒng)需要提供相應(yīng)的異動聯(lián)動處理功能，包括：異動前后的成績處理、異動前后選課處理、異動后考試安排的處理、異動后賬號狀態(tài)處理。辦理轉(zhuǎn)專業(yè)或復(fù)學(xué)手續(xù)時有課程調(diào)整功能，顯示新舊班級課程及排課周數(shù)以便確定入學(xué)后的課程調(diào)整。轉(zhuǎn)專業(yè)條件設(shè)置，學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)申請，各管理崗位審核。接收學(xué)院設(shè)置轉(zhuǎn)專業(yè)條件、接收人數(shù)等信息，學(xué)生網(wǎng)上申請轉(zhuǎn)專業(yè)，管理崗位審核，對于審核通過的學(xué)生學(xué)籍、課表已獲得學(xué)分課程（已獲得學(xué)分且轉(zhuǎn)后專業(yè)沒有的課程）以人機(jī)交互模式進(jìn)行處理。3.2.6.4學(xué)籍預(yù)警提供學(xué)籍預(yù)警與學(xué)籍處理的功能，能針對各種學(xué)籍處理類型（如：警示、留級、退學(xué)）設(shè)置預(yù)警條件，能及時發(fā)送預(yù)警消息給學(xué)生。要求可以自定義設(shè)置預(yù)警類型，針對各種類型的預(yù)警提供靈活的預(yù)警條件設(shè)置功能，支持多個條件組合進(jìn)行預(yù)警。要求可自定義設(shè)置各類預(yù)警條件計算公式，提供基本四則運(yùn)算、求和、求平均數(shù)、求記錄數(shù)、邏輯運(yùn)算（and、or）的運(yùn)算條件設(shè)置；并可控制計算對象的學(xué)期范圍、課程類別范圍、課程屬性范圍、成績條件。3.2.6.5專業(yè)分流與方向分流針對按學(xué)科大類招生的要求，能確定需要分流的專業(yè)，將需要分流的學(xué)生分流到對應(yīng)專業(yè)及相應(yīng)班級。專業(yè)分流時，采用填報志愿的方式，可由學(xué)生從網(wǎng)上進(jìn)行申請，然后由各院系進(jìn)行審批與調(diào)整，從而形成專業(yè)分流后的班級學(xué)生名單。針對需要劃分方向的專業(yè)，提供專業(yè)方向分流的功能，采用填報志愿的方式，可由學(xué)生從網(wǎng)上進(jìn)行申請，然后由各院系進(jìn)行審批與調(diào)整，從而形成專業(yè)方向分流后的班級學(xué)生名單。分流后的學(xué)生課表自動更新為新班級課表。3.2.6.6學(xué)習(xí)完成進(jìn)度要求可以從多個維度（按課程體系、按課程屬性、按課程性質(zhì)）查看學(xué)生的學(xué)習(xí)完成進(jìn)度情況，即：學(xué)生已修課程與本專業(yè)培養(yǎng)方案要求課程的對比情況，提供直觀的修讀報告展示。對不及格課程或未完成的課程或未按時修完的課程、證書等進(jìn)行學(xué)習(xí)預(yù)警，包括未選修體育課的預(yù)警，可以導(dǎo)出全校學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)警情況。提供跨專業(yè)修讀進(jìn)度對比功能，即：把學(xué)生已修課程與校內(nèi)其它專業(yè)培養(yǎng)方案要求課程進(jìn)行對比；為學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)或?qū)崿F(xiàn)跨專業(yè)畢業(yè)提供參考。3.2.6.7交流生管理管理崗位自定義交流項目、學(xué)生交流項目申報、管理崗位審核、交流學(xué)生信息監(jiān)控，便于學(xué)校各部門實(shí)時掌控在校生情況。3.2.7考務(wù)服務(wù)考務(wù)模塊能利用已有教學(xué)資源，來實(shí)現(xiàn)對考試課程、考試學(xué)生、考試地點(diǎn)、考試時間、監(jiān)考人員、巡考人員的安排。主要包含業(yè)務(wù)有期中測驗(yàn)、期末考試、補(bǔ)考重修考試的安排。設(shè)置有關(guān)排考要求后，可采用智能自動安排或手工輔助安排方式，簡便快捷、科學(xué)合理地完成考試安排，并通過校園網(wǎng)/互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布有關(guān)考試安排信息，教師、學(xué)生可在線進(jìn)行查詢。系統(tǒng)智能的把相同考試內(nèi)容（相同課程）的考試安排在同一個時間點(diǎn)上考試，并能人工輔助的調(diào)整考試安排信息，能提供各種考試信息查詢統(tǒng)計功能，如：按考生考場安排查詢、主考監(jiān)考查詢、考試內(nèi)容安排查詢、準(zhǔn)考證打印、考務(wù)分析統(tǒng)計。要求能提供靈活的排考參數(shù)設(shè)置，以適應(yīng)不同的考試安排要求，包括：可針對一個學(xué)期設(shè)置多個考試輪次；設(shè)置監(jiān)考老師要求（如：相同教研室教師不能監(jiān)考同一考場、本院系教師不能監(jiān)考本院系行政班級）；設(shè)置查詢考試安排結(jié)果的開關(guān)參數(shù)；設(shè)置每個考場最大班級數(shù)、最大課程數(shù)；設(shè)置每個考場監(jiān)考老師與學(xué)生的人數(shù)比例；設(shè)置是否需要整班排考；設(shè)置學(xué)生考試安排間隔方式。提供智能自動排考功能，能分別獨(dú)立運(yùn)行自動排考場、排考試時間、排監(jiān)考、排座位號、生成準(zhǔn)考證號的算法，能備份/恢復(fù)/清空自動排考數(shù)據(jù)，支持多次迭代排考或重新排考。提供手工快速批量排考的功能，手工批量進(jìn)行考試時間的安排，手工批量進(jìn)行考試場地的安排。提供預(yù)排監(jiān)考功能，系統(tǒng)根據(jù)預(yù)設(shè)的排考參數(shù)、待安排的考場數(shù)據(jù)，自動計算預(yù)計所需的監(jiān)考人員總數(shù)、各院系所需監(jiān)考人數(shù)。提供監(jiān)考老師的調(diào)代申請管理功能，原監(jiān)考老師發(fā)起申請，調(diào)代老師確認(rèn)，各級管理人員審核。提供隨堂考試的申請、審核管理。提供各類考試安排查詢報表：班級考試安排表、學(xué)生考試安排表、考場考試安排表、巡考安排表、監(jiān)考安排表、監(jiān)考場次統(tǒng)計表、考試時間統(tǒng)計表。可管理等級考試安排?？山y(tǒng)計監(jiān)考老師的監(jiān)考明細(xì)、次數(shù)、工作量。3.2.8等級考試服務(wù)在系統(tǒng)中能實(shí)現(xiàn)各類考級（如：大學(xué)英語四六級考試、計算機(jī)等級考試、英語AB級考試）的報名工作，并能對等級考試成績進(jìn)行維護(hù)。二級學(xué)院通過系統(tǒng)報送監(jiān)考名單（名單包含信息:姓名、性別、電話等，支持字段增加和修改），各級管理員后臺可查詢、導(dǎo)入、導(dǎo)出導(dǎo)出總表和分表，并可設(shè)置報送開始和結(jié)束時間。能在系統(tǒng)中自定義各類等級考試的考級類別、考級等級?？伸`活設(shè)置各類等級考試的報名條件、報名時間范圍(不同學(xué)院不同科目在不同時間報名)，針對大學(xué)英語六級報名需要設(shè)置大學(xué)英語四級成績大于425分才允許報名的條件，缺考禁止報名的條件，可設(shè)置多個條件。需要提供“名單限報”功能，可提供模板導(dǎo)入方式，導(dǎo)入進(jìn)來的學(xué)生名單針對此次等級考試無法進(jìn)行報名。學(xué)生可在規(guī)定的時間范圍內(nèi)網(wǎng)上進(jìn)行等級考試報名，可根據(jù)管理人員的設(shè)置核對個人關(guān)鍵信息（如：身份證號、出生日期），也可根據(jù)需要上傳個人照片（設(shè)置照片格式尺寸，記錄提交時間），不符合要求彈出錯誤提醒窗口，可以設(shè)置無照片不得報考。可以增減調(diào)整報名報表的字段，可以修改字段的名稱，同考試院校外等級考試報名格式一致。報名完成后，系統(tǒng)中能批量導(dǎo)出學(xué)生報名信息（包含學(xué)生照片），能維護(hù)學(xué)生的考試?yán)U費(fèi)信息；能按照校區(qū)、院系、專業(yè)統(tǒng)計學(xué)生的報名情況；能提供上級考試部門需要的報名數(shù)據(jù)。學(xué)生考級成績公布后，需要將從考試院獲取的成績批量導(dǎo)入系統(tǒng)中，能對學(xué)生多次考級的成績進(jìn)行維護(hù)，學(xué)生可在系統(tǒng)中查詢考級成績；需要提供考級通過率報表統(tǒng)計功能，可按全校、按院系、按專業(yè)統(tǒng)計各類考級的通過率。3.2.9成績服務(wù)成績管理是學(xué)校教學(xué)服務(wù)的重要環(huán)節(jié)，能對學(xué)生在每學(xué)期所修讀課程的成績、獲得學(xué)分情況進(jìn)行記錄。成績服務(wù)模塊應(yīng)具有如下功能：3.2.9.1成績錄入與審核由任課教師、院系教務(wù)員與教務(wù)部成績管理人員，基于校園網(wǎng)/互聯(lián)網(wǎng)便捷的完成學(xué)生成績的錄入與審核。支持手工在線錄入與批量導(dǎo)入兩種成績錄入的方式，能靈活設(shè)置課程總成績的組成項目（如：平時成績+期末成績，實(shí)驗(yàn)成績+作業(yè)成績+期末成績），并能設(shè)置各項目所占總成績的百分比。提供便捷的成績錄入操作界面，支持教師自主設(shè)置學(xué)生名單的排序，可按照學(xué)號、姓名、班級編號、考試座位號設(shè)置，支持教師通過電腦鍵盤的方向鍵快速切換錄入成績。提供課程平時成績過程化管理功能，可由任課教師自主設(shè)置平時成績的組成子項目，包括：平時成績的子項目名稱、所占平時成績的比例；平時成績子項數(shù)量支持設(shè)置多個，教師可在學(xué)期過程中及時進(jìn)行平時成績的錄入，系統(tǒng)自動計算平時成績總分，并同步到課程總成績中。支持同教學(xué)班學(xué)生成績分批錄入提交，可以根據(jù)需要對部分學(xué)生提前組織考試、提前錄入成績。對于非培養(yǎng)方案中的課程，如覺得成績不夠理想，學(xué)生可以申請課程成績作廢?？稍O(shè)置申請的時間和審批流程。可以限制成績分?jǐn)?shù)的范圍在0-100，或者只能錄入等級，手動錄入或?qū)氤煽兂龇秶伎梢灶A(yù)警。成績錄入界面能區(qū)分不及格分?jǐn)?shù)。能設(shè)置四舍五入的小數(shù)位數(shù)。教學(xué)計劃里可以設(shè)置英文課程名，可以生成英文成績單，成績提交后可以補(bǔ)充課程英文名以便生成英文成績單。提供成績錄入進(jìn)度查詢功能，包括：課程人數(shù)、未錄入成績?nèi)藬?shù)、是否錄入完畢、是否審核通過。成績審核流程：能自定義成績審核流程，任課教師錄入完成績后，需要提交送審，由各級人員進(jìn)行審批，審批通過后，成績才能生效并發(fā)布。教務(wù)部成績管理人員可撤銷已經(jīng)審核通過的成績。成績查詢與統(tǒng)計：需要提供豐富的成績總庫數(shù)據(jù)查詢字段，包括：院系、年級、專業(yè)代碼及名稱、班級代碼及名稱、課程代碼及名稱、學(xué)號、學(xué)生標(biāo)簽、考試性質(zhì)、成績標(biāo)志；提供多種成績分析統(tǒng)計報表，如：學(xué)生成績單、班級成績單、專業(yè)成績單、課程成績單、不及格門數(shù)統(tǒng)計、學(xué)分績點(diǎn)統(tǒng)計、成績通知單、不及格課程統(tǒng)計、不及格學(xué)生名單、緩考申請情況統(tǒng)計、各類課程所得學(xué)分統(tǒng)計。提供靈活的學(xué)分績點(diǎn)計算公式自定義設(shè)置功能。支持批量導(dǎo)入課程名稱不在課程庫的成績。根據(jù)職教大腦數(shù)據(jù)要求導(dǎo)出成績數(shù)據(jù)報表。課程屬性滿足職教大腦數(shù)據(jù)的分類統(tǒng)計要求。成績報表可對接數(shù)據(jù)中心，無需手工填報職教大腦數(shù)據(jù)?？砂绰毥檀竽X的數(shù)據(jù)要求導(dǎo)出一份成績?yōu)榘俜种频某煽儐?，對成績單里的等級制自動換算為百分制。3.2.9.2緩考服務(wù)提供緩考的在線申請控制與審核功能，學(xué)生網(wǎng)上提交緩考的申請，由相關(guān)管理人員進(jìn)行審核后生效，學(xué)生相應(yīng)課程的成績即會打上“緩考”的成績標(biāo)識；緩考審核流程支持自定義設(shè)置，學(xué)生提交緩考申請時支持上傳相關(guān)證明附件；管理人員可按多個條件查詢緩考學(xué)生信息，支持管理人員直接增加緩考學(xué)生信息。3.2.9.3成績修改服務(wù)對于錄入有誤的成績，需要提供成績修改的功能，并要求經(jīng)過嚴(yán)格的流程審批，只能由原來錄入該學(xué)生成績的教師在線提交成績修改申請（針對單個學(xué)生單門課程的成績），其它人無法提交成績修改申請。提交申請后，需要各級管理人員進(jìn)行審核，審核通過后自動更新成績總庫中的成績?？筛鶕?jù)人培自動更新或批量修改課程代碼和課程名稱、性質(zhì)、學(xué)分、成績。系統(tǒng)中需要保留所有的成績修改歷史記錄，可直觀的查看原成績、修改后成績、修改原因。提供成績修改情況統(tǒng)計報表，統(tǒng)計各院系的成績修改申請人數(shù)、修改比率。3.2.9.4補(bǔ)考管理要求能審核補(bǔ)考的學(xué)生名單，提供網(wǎng)上報名的功能，能控制學(xué)生報名的課程門數(shù)，設(shè)置報名的起止時間?？稍O(shè)置正?？荚?、重修與補(bǔ)考之間的轉(zhuǎn)換規(guī)則，支持設(shè)置多次補(bǔ)考。補(bǔ)考的學(xué)生名單可以轉(zhuǎn)到考務(wù)模塊中進(jìn)行排考，可以轉(zhuǎn)到成績模塊中進(jìn)行成績錄入。提供補(bǔ)考學(xué)生人數(shù)查詢統(tǒng)計報表。3.2.9.5重修管理提供重修課程的網(wǎng)上報名、重修選課的功能，能控制學(xué)生一學(xué)期最多報名重修的課程門數(shù)，設(shè)置重修報名的起止時間，重修選課的起止時間，可設(shè)置是否允許重修刷分?？稍O(shè)置正?？荚?、補(bǔ)考與重修之間的轉(zhuǎn)換規(guī)則，支持設(shè)置多次重修。重修選課需要進(jìn)行審核；支持跟班重修、新開班重修；提供重修開課功能，生成重修課程的開課任務(wù)。替代重修：對于重修時已不再開設(shè)的課程，學(xué)生可以選擇其它課程替代；支持替代課程規(guī)則設(shè)置。重修的學(xué)生名單可以轉(zhuǎn)到考務(wù)模塊中進(jìn)行排考，可以轉(zhuǎn)到成績模塊中進(jìn)行成績錄入。提供重修學(xué)生人數(shù)查詢統(tǒng)計報表。3.2.9.6成績認(rèn)定針對異動學(xué)生，可申請將其異動前所修的一些課程對應(yīng)替換成現(xiàn)在所在專業(yè)培養(yǎng)方案里的課程，由成績管理人員進(jìn)行成績認(rèn)定審核。能維護(hù)每個學(xué)期可以申請成績認(rèn)定的開始和結(jié)束時間，只有在這個時間范圍內(nèi)學(xué)生才可以申請成績認(rèn)定和免修。3.2.9.7成績乘系數(shù)管理針對特殊學(xué)生（如：藝術(shù)特長生、體育特長生）進(jìn)行成績加分的處理。由成績管理人員設(shè)置加分的相關(guān)細(xì)則，包括加分等級、固定加分、乘系數(shù)加分、最高分限定、申請時間范圍；一般由院系教務(wù)員申請對特殊學(xué)生的某門成績進(jìn)行加分，然后由各級管理人員按照流程進(jìn)行審核，該流程可自定義設(shè)置，審核通過后系統(tǒng)自動完成成績加分。3.2.10畢業(yè)審核服務(wù)畢業(yè)審核模塊能根據(jù)培養(yǎng)方案的規(guī)定，全面審查學(xué)生的學(xué)業(yè)修讀情況，得出學(xué)生的畢業(yè)、學(xué)位審查結(jié)論。設(shè)置畢業(yè)審查條件：能設(shè)置每個專業(yè)的畢業(yè)條件，如：學(xué)生取得學(xué)分達(dá)到所在專業(yè)的畢業(yè)學(xué)分要求，選修課學(xué)分要求，必修課均需及格，英語達(dá)到相應(yīng)等級要求，每個課程模塊的修讀學(xué)分要求。滿足畢業(yè)的證書要求。學(xué)生能夠查詢畢業(yè)條件以及還有哪些方面不滿足畢業(yè)條件，系統(tǒng)能夠根據(jù)人培要求查詢不符合畢業(yè)的學(xué)生及具體情況（缺少學(xué)分、課程未修滿等），向?qū)W院和學(xué)生提出畢業(yè)預(yù)警。系統(tǒng)能統(tǒng)計專業(yè)選修課學(xué)分、體育課學(xué)分和公選課學(xué)分不足的學(xué)生名單，公選課區(qū)分類別。提前畢業(yè)/延后畢業(yè)管理：針對學(xué)分制彈性修讀的模式，提供學(xué)生申請?zhí)崆爱厴I(yè)或延后畢業(yè)，管理人員網(wǎng)上審核的流程化管理功能。畢業(yè)審核：依據(jù)設(shè)置的畢業(yè)規(guī)定條件，能按批次自動審查學(xué)生的學(xué)業(yè)修讀情況，得出學(xué)生的畢業(yè)結(jié)論和學(xué)位結(jié)論，并可給出審查不通過的原因明細(xì)。針對管理人員，還提供畢業(yè)結(jié)論的人工修改功能。提供畢業(yè)數(shù)據(jù)處理功能：根據(jù)畢業(yè)結(jié)論，對學(xué)生的學(xué)籍狀態(tài)、當(dāng)前狀態(tài)、系統(tǒng)賬號狀態(tài)進(jìn)行批量處理。畢業(yè)證書信息：能對學(xué)生畢業(yè)（學(xué)位）證書的編號進(jìn)行設(shè)置，可根據(jù)規(guī)則批量生成證書編號；支持證書批量打印，自定義證書打印模板。要能根據(jù)學(xué)校畢業(yè)證書模板要求制定畢業(yè)證書生成批量導(dǎo)出功能。畢業(yè)學(xué)生信息：查詢已進(jìn)行畢業(yè)處理的學(xué)生信息。結(jié)業(yè)換證管理。設(shè)置學(xué)生結(jié)業(yè)換證報名時間、學(xué)生網(wǎng)上結(jié)業(yè)換證報名、管理崗位審核學(xué)生報名、管理端維護(hù)結(jié)業(yè)換證報名信息。3.2.11教學(xué)進(jìn)度監(jiān)控及評價服務(wù)系統(tǒng)提供課程教學(xué)進(jìn)度（授課計劃）的在線錄入功能。每門課程可以錄入授課計劃，體現(xiàn)每次上課的內(nèi)容（包括是否虛擬仿真、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)），監(jiān)控教學(xué)進(jìn)程。教師在規(guī)定的時間范圍內(nèi)登錄系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度錄入。教學(xué)進(jìn)度的內(nèi)容包括：課程使用教材名稱、參考書、開課周次、上課類型、開課節(jié)次、講課章節(jié)及內(nèi)容摘要、學(xué)時、教學(xué)方式、教學(xué)場地、輔助教具、授課教師、考勤。支持教師課后填寫教學(xué)情況，能對接其他教學(xué)平臺獲取課堂教學(xué)數(shù)據(jù)。院系、教務(wù)部的管理人員可隨時查看教師教學(xué)進(jìn)度的錄入情況。提供教師教學(xué)進(jìn)度表的查詢、導(dǎo)出和打印。可統(tǒng)計導(dǎo)出學(xué)生每次課的考勤表。系統(tǒng)能根據(jù)課表自動生成推薦的課程教學(xué)進(jìn)度清單，教師在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，無需逐條手工錄入；提供課程之間教學(xué)進(jìn)度的復(fù)制功能；提供EXCEL模板導(dǎo)入教學(xué)進(jìn)度功能。根據(jù)課表安排巡課任務(wù)，可以安排巡課人員在固定時間或非固定時間進(jìn)行巡課，巡課人員根據(jù)巡課任務(wù)進(jìn)行巡課或不定期自行巡課，巡課結(jié)束后填寫巡課記錄。巡課流程可以調(diào)整，可設(shè)置管理員、巡課員、審核員、督導(dǎo)等身份權(quán)限。巡課記錄包括實(shí)到學(xué)生人數(shù)、教師到課情況、課堂互動情況、教學(xué)條件、異常說明等內(nèi)容，其中“教師到課情況”,選擇：“按時”、“未按時”；“課堂互動情況”，選擇：“良好”、“一般”、“較差”；“教學(xué)條件”，選擇：“良好”、“一般”、“較差”，其它數(shù)據(jù)在填報時可以下拉選擇或者自動彈跳。巡課記錄經(jīng)審核后可以生成“高職巡課排課數(shù)據(jù)表”報表。系統(tǒng)需要提供學(xué)生評教、同行評教、領(lǐng)導(dǎo)評教、專家（督導(dǎo)）評教的多維度教學(xué)評價方式，通過系統(tǒng)廣泛獲取評教樣本，進(jìn)行有效的評價數(shù)據(jù)處理，并形成多方位評教統(tǒng)計分析報表。（1）評價設(shè)置：能靈活設(shè)置評價課程類別、評價主體、評價建議。能控制各類評價活動的起止時間，指定督導(dǎo)評價（領(lǐng)導(dǎo)評價）的參評人員，提供控制教師查看評估結(jié)果的開關(guān)參數(shù)；可通過二級權(quán)限配置，實(shí)現(xiàn)院系單獨(dú)組織評教活動；系統(tǒng)對于學(xué)生提交的評價數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)，對于各項評價指標(biāo)未全部打分不允許學(xué)生提交，對于評價選項全選“優(yōu)”或全選“差”的情況默認(rèn)不能提交（可設(shè)置開關(guān)參數(shù)），并彈出相關(guān)提示信息。對未參與評教的學(xué)生，可限制其選課、查看課表、查詢成績（可精確控制到評價完一門課程，才能查詢對應(yīng)成績），促使其積極參加評教；提供評價教師組/督導(dǎo)組的自定義建立，便于分組設(shè)置聽課人員名單；針對提交的主觀評價建議，系統(tǒng)提供惡意不良信息過濾功能。（2）評價指標(biāo)：系統(tǒng)提供靈活的指標(biāo)自定義編輯功能，支持三級指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)，提供跨學(xué)期復(fù)制指標(biāo)體系的功能；針對不同學(xué)期、不同評價課程類別、不同評價分類可設(shè)置不同的指標(biāo)體系。（3）評價課程管理：系統(tǒng)可靈活的將需要評價的課程信息批量轉(zhuǎn)入到不同的評價活動中，從而將評價指標(biāo)與需要評價的課程建立關(guān)聯(lián)；根據(jù)學(xué)校開課及多教師任課的實(shí)際情況，系統(tǒng)需要提供多種評價的方式，包括：每位任課教師僅評價一次、每個課堂的每個教師評價一次、每個課堂的每類學(xué)時評價一次、每個課堂評價一次?？蓡为?dú)設(shè)置班主任評教、輔導(dǎo)員評教?？稍O(shè)置畢業(yè)設(shè)計和頂崗實(shí)習(xí)評教。（4）評價數(shù)據(jù)處理：能夠?qū)Ω黜椩u價結(jié)果樣本進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，去掉一定比例的最高分或最低分，對于參評率低于一定比例的樣本設(shè)置為無效。（5）評價進(jìn)度查詢：能實(shí)時查詢評教活動的進(jìn)度情況，查詢已評教人數(shù)、未評教人數(shù)、參評率，可查詢導(dǎo)出未評教學(xué)生名單并督促進(jìn)行評教。（6）評價結(jié)果統(tǒng)計：能統(tǒng)計全校每個參評教師每門課程每個授課課堂的評價樣本數(shù)、參評率、平均分；能按照教師/課程匯總統(tǒng)計評價的平均分、樣本數(shù)、參評率、全校排名、學(xué)院排名；能匯總統(tǒng)計每個教師的平均分、樣本數(shù)、參評率、全校排名、學(xué)院排名；能對教師各個指標(biāo)項目的得分情況進(jìn)行分析，與院系平均得分情況進(jìn)行對比；能分院系統(tǒng)計各分?jǐn)?shù)段的教師人數(shù)，統(tǒng)計院系的最高分、最低分、平均分，可自定義設(shè)置各分?jǐn)?shù)段等級范圍（如：優(yōu)秀為95-100分，良好為85-95分）。督導(dǎo)可查全校評教，二級學(xué)院可按本部門教師查詢所有課程（包括其他部門開課）和按本部門開課查詢所有教師（包括其他部門教師）評教。教師變更部門后，新部門可查教師往年評教數(shù)據(jù)。3.2.12創(chuàng)新學(xué)分與勞動教育管理、國家安全教育、第二課堂、素質(zhì)拓展該模塊需要實(shí)現(xiàn)對創(chuàng)新學(xué)分和勞動教育項目庫、學(xué)分申請與認(rèn)定流程、學(xué)分成績的統(tǒng)一電子化管理。3.2.12.1項目庫信息可自定義對創(chuàng)新學(xué)分類別、子類進(jìn)行維護(hù)，構(gòu)建項目庫分類結(jié)構(gòu)。可設(shè)置項目申請的學(xué)年學(xué)期、學(xué)院申請項目的起止時間、教務(wù)部審核項目的起止時間。在規(guī)定的時間內(nèi)，由學(xué)院或者相關(guān)學(xué)分項目申請部門在網(wǎng)上提交申請；申請?zhí)峤缓?，由管理人員進(jìn)行學(xué)分項目的審核；審核通過以后，該項目就會進(jìn)入到總庫中。管理人員可直接增加項目，可對項目庫中的信息進(jìn)行修改、刪除。3.2.12.2學(xué)分申請與認(rèn)定項目申請設(shè)置：可設(shè)置每個項目的可申請年級專業(yè)、審核部門、認(rèn)定部門、申請組織方式（分為學(xué)生申請與統(tǒng)一組織）；對于統(tǒng)一組織的學(xué)分認(rèn)定項目（如：學(xué)校統(tǒng)一組織參加的競賽、等級考試），不需要學(xué)生進(jìn)行申請，由管理人員統(tǒng)一進(jìn)行批量學(xué)分認(rèn)定。學(xué)分申請控制：可設(shè)置學(xué)生進(jìn)行學(xué)分申請的學(xué)年學(xué)期、學(xué)生申請學(xué)分的起止時間、學(xué)分審核的起止時間、學(xué)分認(rèn)定的起止時間，可以控制學(xué)生申請的項目數(shù)。學(xué)分審核：由審核部門（如：院系、團(tuán)委）進(jìn)行學(xué)生學(xué)分申請的審核，可逐條審核，也可批量審核。學(xué)分認(rèn)定：學(xué)分申請審核通過后，就會提交到學(xué)分認(rèn)定的環(huán)節(jié)，由創(chuàng)業(yè)學(xué)院或者相關(guān)認(rèn)定部門進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，給予相應(yīng)學(xué)分。認(rèn)定通過后，學(xué)生學(xué)分就會進(jìn)入創(chuàng)新學(xué)分成績庫中。多級審批：學(xué)生申請?zhí)峤蛔糇C（教學(xué)秘書批量導(dǎo)入）-班主任審批（任課老師審批）-副院長審批-院長審批-創(chuàng)業(yè)學(xué)院教學(xué)秘書審批-創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長審批-創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長審批?？梢詮膶W(xué)分銀行模塊提交學(xué)分認(rèn)定。3.2.12.3創(chuàng)新學(xué)分成績查詢學(xué)分：可按照學(xué)年學(xué)期、院系、年級、專業(yè)、班級、學(xué)號的條件進(jìn)行查詢，并可導(dǎo)出、打印查詢結(jié)果。批量導(dǎo)入創(chuàng)新學(xué)分?jǐn)?shù)據(jù)：可采用EXCEL模板批量導(dǎo)入學(xué)生學(xué)分成績，特別是針對學(xué)校統(tǒng)一組織的認(rèn)定項目的學(xué)分成績。取消認(rèn)定：如果認(rèn)定成績有誤，管理人員可以取消學(xué)生的認(rèn)定成績。3.2.12.4學(xué)生申請創(chuàng)新學(xué)分學(xué)分申請：學(xué)生可在規(guī)定的時間內(nèi)，網(wǎng)上進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)分的申請，不顯示統(tǒng)一組織方式的項目。學(xué)生重復(fù)進(jìn)行學(xué)分申請時，系統(tǒng)可自動判斷，并提示相關(guān)信息。學(xué)生可查詢學(xué)分審核、認(rèn)定的流程進(jìn)度情況。學(xué)分查詢：學(xué)生可查詢已獲得的創(chuàng)新學(xué)分?jǐn)?shù)量及項目信息。3.2.12.5勞動教育管理勞動教育課程分為理論部分和勞動實(shí)踐部分，理論部分采用課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩種形式。勞動實(shí)踐采用分散教學(xué)的方式，由學(xué)校和學(xué)院共同組織。生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動、日常生活勞動等實(shí)踐類型多樣化并重，校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、科研訓(xùn)練、藝術(shù)創(chuàng)作等實(shí)踐形式多路徑并行。勞動教育管理系統(tǒng)涉及勞動教育理論和勞動教育實(shí)踐管理、勞動教育預(yù)警、勞動教育查詢統(tǒng)計。理論教學(xué)課程可根據(jù)培養(yǎng)方案要求在系統(tǒng)中正常排課、選課和考試，考試通過，獲得學(xué)分?？梢园才哦鄬W(xué)期實(shí)踐，每學(xué)期累計學(xué)分，最后統(tǒng)計總學(xué)分。勞動實(shí)踐類似創(chuàng)新學(xué)分管理，可以進(jìn)行類型維護(hù)、申報和審核等功能。3.2.13工作量計算教學(xué)工作量計算模塊需要完成教師教學(xué)工作量的計算和薪酬的統(tǒng)計。系統(tǒng)需要能從選定學(xué)期的時間段中轉(zhuǎn)入教學(xué)安排數(shù)據(jù)，通過設(shè)定的工作量計算公式統(tǒng)計任課老師各課程的教學(xué)工作量；再通過教師標(biāo)準(zhǔn)工作量、課時薪酬標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置，計算出教師的課時薪酬。教師白天上課學(xué)時，晚上上課學(xué)時，每天上課學(xué)時，教師每個時間段的學(xué)時統(tǒng)計。計算范圍設(shè)置：可設(shè)置教師工作量計算的范圍，包括：學(xué)年學(xué)期、起始日期、截止日期、可設(shè)置排除特殊日期（如：國慶假期）、可選擇計算工作量的課表節(jié)次范圍。工作量計算：提供靈活的工作量計算公式編輯工具，可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置工作量計算公式，能計算畢業(yè)論文和頂崗實(shí)習(xí)的工作量，針對不同課時類型（如：理論課、實(shí)驗(yàn)課、雙語教學(xué)）、不同職稱、不同課堂學(xué)生人數(shù)來設(shè)置工作量計算系數(shù)，我校教學(xué)任務(wù)會根據(jù)學(xué)時分類拆分教學(xué)任務(wù)，實(shí)踐學(xué)時又會分小組同老師授課，需要能根據(jù)分組個數(shù)多少決定工作量系數(shù)，從而折算教師工作量；依據(jù)教學(xué)工作量計算公式自動計算教學(xué)工作量，并按照教師、部門（開課部門，歸屬部門）進(jìn)行統(tǒng)計。教師工作量統(tǒng)計表能顯示每門課的計劃學(xué)時、教師承擔(dān)的實(shí)際學(xué)時（根據(jù)課表統(tǒng)計），如果是不排課的實(shí)踐學(xué)時要求備注說明。標(biāo)準(zhǔn)工作量設(shè)置：能依照職稱、教職工類別、編制類別（專任、行政教輔、外聘兼職、外聘兼課）批量設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)工作量，可統(tǒng)計出教師的實(shí)際工作量、標(biāo)準(zhǔn)工作量、最終工作量。薪酬計算：可根據(jù)教師職稱設(shè)置單位課時薪酬標(biāo)準(zhǔn)，計算出教師薪酬?？捎嬎惚O(jiān)考、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)（學(xué)生人數(shù)*學(xué)時）工作量?？蓸?biāo)記區(qū)分重修單開班的工作量。補(bǔ)考、緩考工作量。其他學(xué)時（閱卷出卷等）?？梢宰远x工作量統(tǒng)計報表。3.2.14學(xué)分互認(rèn)課程頂替替換規(guī)則與控制：能針對通過等級考試成績設(shè)置課程成績替換規(guī)則，控制學(xué)生申請起止時間，要求能自定義設(shè)置社考課程對應(yīng)的替換課程，可根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置替換規(guī)則，如按范圍、等級、公式等形式設(shè)置替換規(guī)則。能設(shè)置申請學(xué)生范圍?？商峤桓郊糇C。學(xué)生可以從學(xué)分銀行模塊提交學(xué)分互認(rèn)申請?？稍O(shè)置多門課程學(xué)分替換一門課程，支持學(xué)分替換一對多、多對多模式。可設(shè)置免考免修的課程成績是顯示具體分?jǐn)?shù)還是顯示“免修”等。社考成績替換申請：學(xué)生申請社考成績替換，要能支持替換多門課程。成績替換審核：能自定義成績替換審核流程，由相關(guān)管理員進(jìn)行審核，能支持批量審核。替換成績處理查詢：能對替換成績名單進(jìn)行維護(hù)，能支持增加、刪除社考成績替換學(xué)生，支持批量刪除。3.2.15教材選用教材選用設(shè)置：（1）教務(wù)部控制教材選用時間。教材征訂流程：專業(yè)主任確定教材-教學(xué)秘書核對-學(xué)院負(fù)責(zé)人審查-教務(wù)部審核。如更改教材征訂計劃需由專業(yè)主任在系統(tǒng)提出開放申請后再提交。可導(dǎo)出每學(xué)期教材征訂數(shù)據(jù)，包括學(xué)院、專業(yè)、班級、校區(qū)、學(xué)生用書數(shù)量、教師用書數(shù)量、版次、單價、出版社、編者、課程編號、課程名稱、課程性質(zhì)、教材名稱、教材類型碼、出版日期、編著者總數(shù)、分類號、開課單位、ISBN書號等?？梢耘繉?dǎo)入教材選用信息，根據(jù)數(shù)據(jù)采集要求生成教材建設(shè)、教材選用相關(guān)報表。教材建設(shè)表包括ISBN號、教材名稱、出版單位、版次日期、編寫人員姓名、承擔(dān)主要工作、適用層次（可多選）、教材類型、是否校企合作開發(fā)教材、合作企業(yè)名稱等內(nèi)容，教材選用表包括：課程名稱、課程代碼、是否正式出版教材、ISBN號、使用教材名稱(全稱)、出版單位（全稱）、版次日期（年月）、第一主編姓名、第一主編單位、使用數(shù)量（本、是否國家統(tǒng)編教材、適用層次（可多選）、教材類型、對應(yīng)領(lǐng)域（可多選）、教材特色（可多選）、填報人等內(nèi)容。以上字段內(nèi)容可導(dǎo)入系統(tǒng)后通過下拉列表的方式選擇，也可手動輸入。（2）系統(tǒng)可導(dǎo)入國家和省級教育行政部門發(fā)布的規(guī)劃教材目錄，規(guī)劃教材批次。（3）使用非近三年出版或非高職高專類教材的情況，以及未經(jīng)學(xué)校立項建設(shè)的自編教材需在系統(tǒng)提出申請。申請流程：任課教師提出-專業(yè)審核-學(xué)院審核-教務(wù)部審批。使用自編教材可上傳電子文件供學(xué)校審查和學(xué)生下載打印。（4）可統(tǒng)計各學(xué)院每學(xué)年教材使用情況，包括各學(xué)院、各專業(yè)、各班級學(xué)生和教師用書數(shù)量、類別，是否使用獲獎教材、規(guī)劃教材、是否校企合作開發(fā)教材等。要求能根據(jù)學(xué)校模板統(tǒng)計教材,可根據(jù)時間范圍查詢往年課程征訂采購次數(shù)等相關(guān)信息。（5）系統(tǒng)提供教師和學(xué)生對教材評價功能，可自定義評價選項，可設(shè)置單選、多選、文字選框、評語。根據(jù)學(xué)校要求生成統(tǒng)計報表。3.2.16畢業(yè)論文（1）教務(wù)部控制申報時間。確定指導(dǎo)教師流程：專業(yè)確定指導(dǎo)教師-學(xué)院審批指導(dǎo)教師資格-教務(wù)部核查。教師工作量中統(tǒng)計體現(xiàn)師生匹配關(guān)系及數(shù)量。指導(dǎo)教師資格由教務(wù)部設(shè)最低要求，學(xué)歷和職稱。（2）課題申報：指導(dǎo)教師提出課題題目-專業(yè)主任審核-學(xué)院審批-教務(wù)部核查；學(xué)生提出課題題目-專業(yè)審核-學(xué)院審批-教務(wù)部核查。通過審批后均可進(jìn)入課題庫。（3）師生雙向選擇課題。學(xué)生可在線選課，學(xué)院可調(diào)整學(xué)生名單。導(dǎo)師錄入名下學(xué)生成績。學(xué)院設(shè)置選題要求，開放權(quán)限供指導(dǎo)教師和學(xué)生選擇。（4）過程管理。指導(dǎo)教師下達(dá)任務(wù)書-專業(yè)主任審批任務(wù)書-學(xué)生開展研究、提問-指導(dǎo)教師答疑。學(xué)生過程資料類型配置及維護(hù)權(quán)限授權(quán)設(shè)置、學(xué)生過程資料查看、單個或者批量下載及監(jiān)控。過程資料包括日報、周報、月報、開題報告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、中期檢查、論文等，還具有評閱教師的指派及學(xué)生論文查重結(jié)果的維護(hù)功能。（5）評閱管理。學(xué)院設(shè)置評閱指標(biāo)、規(guī)則-安排評閱教師-評閱教師提出是否同意答辯-學(xué)院安排答辯專家、成員，時間和地點(diǎn)-向?qū)W生公布答辯名單、順序、時間及地點(diǎn)-學(xué)院審議答辯成績后提交-答辯完成后上傳答辯記錄。最后錄入成績。（6）論文查重管理?？缮蟼鞑橹亟Y(jié)果文件，供學(xué)院和學(xué)校核查。系統(tǒng)可供師生上傳和下載文件，學(xué)院打包下載各類畢業(yè)設(shè)計材料?？筛鶕?jù)學(xué)生人數(shù)和學(xué)時標(biāo)準(zhǔn)確定指導(dǎo)教師工作量。指導(dǎo)教師可以錄入成績。學(xué)生可以對指導(dǎo)老師進(jìn)行教學(xué)評價。3.2.17實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理3.2.17.1實(shí)習(xí)管理完成對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)整個流程的管理，包括：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程，指導(dǎo)教師庫，實(shí)習(xí)基地，實(shí)習(xí)項目，實(shí)習(xí)課程與項目的綁定，實(shí)習(xí)任務(wù)的生成及分組分項及各分組分項的學(xué)生名單管理，根據(jù)學(xué)生人數(shù)和學(xué)時標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計指導(dǎo)教師工作量，實(shí)習(xí)任務(wù)書的上傳及審核查看，學(xué)生實(shí)習(xí)過程的過程資料的管理，院系的實(shí)習(xí)報告歸檔，成績管理，學(xué)生個人實(shí)習(xí)的申報。可建立并管理學(xué)生實(shí)習(xí)單位數(shù)據(jù)。（1）制訂實(shí)習(xí)計劃。學(xué)院考察評估實(shí)習(xí)單位（上傳二級學(xué)院蓋章的實(shí)習(xí)單位考察報告，可提供下載）-學(xué)院與企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)合作協(xié)議書（上傳雙方蓋章的合作協(xié)議書，可提供下載）-校企制訂實(shí)習(xí)計劃-學(xué)院提交實(shí)習(xí)資料-教務(wù)部審批。要求能根據(jù)學(xué)校模板填寫實(shí)習(xí)單位信息，可打包下載數(shù)據(jù)。教務(wù)部控制時間。確定指導(dǎo)教師流程：專業(yè)確定指導(dǎo)教師-學(xué)院審批指導(dǎo)教師資格-教務(wù)部核查?？筛鶕?jù)學(xué)生人數(shù)確定指導(dǎo)教師工作量，教師工作量中統(tǒng)計體現(xiàn)師生匹配關(guān)系及數(shù)量。指導(dǎo)教師資格由教務(wù)部設(shè)最低要求。（2）建立實(shí)習(xí)計劃。教務(wù)部建立賬戶和分配權(quán)限-激活賬號-專業(yè)建立實(shí)習(xí)計劃-學(xué)生如自行選擇實(shí)習(xí)單位需提交崗位申請-指導(dǎo)教師審批崗位申請-學(xué)生可每日定位簽到，撰寫周記-實(shí)習(xí)結(jié)束后提交實(shí)習(xí)報告-指導(dǎo)教師可檢查學(xué)生簽到和撰寫周記情況-評閱學(xué)生實(shí)習(xí)報告-學(xué)院提交實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)案例圖片（上傳實(shí)習(xí)總結(jié)等文件）。專業(yè)建立實(shí)習(xí)計劃：包括實(shí)習(xí)計劃名稱、實(shí)習(xí)計劃內(nèi)容、實(shí)習(xí)過程材料（崗位實(shí)習(xí)任務(wù)書，上傳三方簽字蓋章的實(shí)習(xí)協(xié)議，周報、崗位實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)報告）、實(shí)習(xí)計劃開始、結(jié)束時間，實(shí)習(xí)安排（學(xué)校統(tǒng)一安排、自主聯(lián)系），實(shí)習(xí)形式（校外實(shí)習(xí)、校內(nèi)職業(yè)真實(shí)職業(yè)場景實(shí)習(xí)、虛擬仿真實(shí)習(xí)）自行選擇實(shí)習(xí)單位崗位申請：填寫是否跨省、出國（境）實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)地址；申請原因；輔導(dǎo)員意見；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師意見；專業(yè)主任意見；二級學(xué)院負(fù)責(zé)人意見。崗位實(shí)習(xí)任務(wù)書：崗位實(shí)習(xí)內(nèi)容、崗位實(shí)習(xí)成果要求、崗位實(shí)習(xí)進(jìn)度。實(shí)習(xí)報告：實(shí)習(xí)企業(yè)名稱、實(shí)習(xí)崗位名稱、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)報告類別碼（周報、月報、實(shí)習(xí)綜合報告）、實(shí)習(xí)報告內(nèi)容、實(shí)習(xí)報告提交日期、教師批閱狀態(tài)。（3）實(shí)習(xí)檢查。學(xué)院提交實(shí)習(xí)檢查計劃-檢查后提交材料（上傳檢查相片、新聞等）-教務(wù)部核查。系統(tǒng)可供上傳和下載文件?？晒┙虅?wù)部統(tǒng)計實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)，包括實(shí)習(xí)企業(yè)名稱、實(shí)習(xí)單位資質(zhì)、規(guī)模、所屬地區(qū)、負(fù)責(zé)人、實(shí)習(xí)單位聯(lián)系方式、學(xué)生實(shí)習(xí)開始日期和結(jié)束日期、實(shí)習(xí)企業(yè)行業(yè)類別碼、學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)時長、實(shí)習(xí)成績（百分制）、實(shí)習(xí)地點(diǎn)所在省機(jī)構(gòu)編碼、實(shí)習(xí)地點(diǎn)所在省機(jī)構(gòu)名稱、實(shí)習(xí)地點(diǎn)所在市機(jī)構(gòu)編碼、實(shí)習(xí)地點(diǎn)所在市機(jī)構(gòu)名稱、校內(nèi)指導(dǎo)教師工號、校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名、校內(nèi)指導(dǎo)教師電話、企業(yè)專門指導(dǎo)人員姓名、企業(yè)專門指導(dǎo)人員電話、支付實(shí)習(xí)學(xué)生生均報酬等。其中日期格式（yyyy-mm-dd），填寫文本格式?？梢詫悠渌麑?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)。根據(jù)學(xué)校要求生成實(shí)習(xí)報表，實(shí)習(xí)報表包括：學(xué)生實(shí)習(xí)時間、實(shí)習(xí)免修、是否國外或跨省等實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)。學(xué)生可填報提交實(shí)習(xí)單位和崗位信息、家長知情同意書、實(shí)習(xí)任務(wù)書、實(shí)習(xí)協(xié)議、實(shí)習(xí)報告、實(shí)習(xí)周志、打卡考勤